心理访谈-我的大学爱情花开
我的大学爱情花开
阿果：您好，您现在收看的是《心理访谈》，我是阿果。我们今天的心理专家是金韵蓉老师。我们今天请这的位嘉宾，就是中国人民大学的心理咨询师胡邓博士。我们今天要聊的这个话题，我想很多观众朋友应该非常感兴趣，我们要谈爱情，谈大学生的爱情。现在说道大学生谈恋爱呢，应该我觉得算是比较普遍的现象了，我这里有个数据，是南京的大学做的一个调查，就说现在在大学的高年级学生，谈过恋爱的就占了70%以上，所以现在再说到大学生谈恋爱，大家已经不足为奇了。而且你看大学生说到年龄，应该是17、8岁，到21、2岁，23岁之间这个阶段，这个阶段咱们从心理的角度来说，就是应该有这样的一种经历，如果说在大学的四年当中，没有谈恋爱，对男孩子来讲，可能还OK，就是说他有可能他觉得我要考研究生了，或者是诸如此类的，他不会有这么强的挫折，他可能会有一些遗憾，觉得说你看我同学都有这样的经验，我没有，他觉得挺遗憾的。但如果说在大学当中，没有谈过恋爱的女孩子的话，我觉得可能对她的心理，这不一定是百分之百，可能对她的心理会有一点点的伤害，因为可能人家会觉得说，为什么都没有谈过恋爱，怎么没有人追你啊？她可能在自尊心上面会有点受伤。所以据我知道，有的时候，有一些女孩到了大学四年级的时候，突击谈恋爱，把标准降低，原来她要求1.8米的，后来1.75米的就行了，最后1.7米就行了。你就会觉得，我需要谈一个恋爱，会有那个急迫感。
胡邓：可以这样说吧，谈过恋爱的和没谈过恋爱的，大四毕业你去看吧，素质不一样。
阿果：您具体说说，怎么不一样了。
胡邓：比如说，他这个人的勇敢性，会有不同。表达能力会不同，而且他处理问题的能力，和这种应对的机制也不同。而且我特别强调，如果谈过两次恋爱的，比谈过一次恋爱的，素质更强。
阿果：您不是提倡多谈几次恋爱吧？
胡邓：那倒不是，我是觉得就是说，就是从小学到高中，到大学这个期间，他基本上没有太多的别的磨难，除了成绩不好，被爸爸妈妈或者老师说，他没有碰到太多的挫折。而在恋爱的过程中，尤其是跟一个异性这样不设防的交往过程中，一旦出现了创伤，或者碰见这种挫折，对他的这种刺激是非常强烈的，而这种刺激他处理得好，是成长的一个很好的动力。
金韵蓉：当然，有一个很重要的前提，就是他刚才提到了，你必须处理得好，如果处理得好的话，肯定对他是有帮助的，但如果处理得不好的话，那么也因为他们的不成熟，有可能带来一些会比较毁灭性的伤害。因为他们还小，他根本就还没有准备好，然后就谈恋爱了，也就是因为这样大学生谈恋爱，才会相对来说，有的时候危险性会比较高。
阿果：我们今天要讨论的这个话题，就要告诉大家，在恋爱当中，你可能会遇到各种各样的问题，那么在遇到这些问题的时候，究竟怎么办？有没有很好的办法来渡过这个难关。
解说：为了弄清大学生在恋爱方面究竟存在哪些问题，我们在大学校园里做了一番详细的调查。我们汇总出同学们处理起来最为棘手的三大难题，请心理专家为同学们支招。而这
第一个困惑，就是很多大学生在面对自己心仪对象的时候，怎么也想不出该怎样表达自己的感情。
男：自己编了一套词，当时背得挺熟的，见着她面的时候，怎么也没说出来。然后我回家，就把那词写了下来，我寻思到时候再背一背，然后揣在兜里面以防万一。结果到时候我还是脸通红，憋得实在说不出来，我干脆把那纸条掏出来给她看了。
男2：给我一次机会吧之类的，肯定自己以后会出人头地，会挣大钱，会有出息之类的。
解说：大学生恋爱三大困惑之，爱要怎么说出口。困惑指数三颗星。
阿果：其实说怎么说出口，有一种最简单的，那就说我爱你。
金韵蓉：应该是分男性跟女性，如果说是女孩子喜欢一个男孩子的话，我的建议就是，你不能够太直接，你还得迂回一点，因为你还得维持女孩子的那种矜持，那种朦胧的形象。
胡邓：我的学生告诉我说，最高境界的女孩子，她是怎么样，她是在你身边悄悄地为你做一些事情，让你也知道是她做的，然后你慢慢就形成习惯，她在帮你做很多事情，然后你也习惯于享受她做的事情，突然有一天，她断掉，不做了，然后你突然觉得，惶惶不可终日，怎么这个人没有了。然后她再回眸的一个媚眼，然后你就知道，两个人相爱了。
阿果：就把他紧紧地抓住了。
胡邓：是，就是先动了手，最后才动嘴。
金韵蓉：如果说一个男孩子喜欢女孩子的话，所有的女孩子都会希望他是直接说明白的，你就别跟我在那个地方绕，你就很清楚地告诉我，说我喜欢你，我要追你，诸如此类的，那我觉得女孩子会欣赏这个样子，所以对于男孩子来讲，你要怎么说出口，就是要很勇敢，要很直接。
胡邓：男孩子这个时候就需要勇敢，被人拒绝很正常的事情。
阿果：您真的觉得很正常吗？
胡邓：真的很正常。
阿果：您被拒绝过吗？
胡邓：我当然被拒绝过了，我大一的时候追一个女孩子，怎么说到这儿了。
阿果：大家分享一下嘛。
胡邓：大一的时候，我也是追一个女孩子，一直人家就在拒绝。
阿果：你当时是怎么表达的？
胡邓：我请人家看电影，看完了以后散步，看完电影就要散步了，散步的时候就要跟人家说一说，对你感觉挺好的，你觉得咱俩在一起合适吗？人家说不合适。然后我那个时候特别认真，我那时候就问为什么，我们俩怎么就不合适了？她说我觉得你不是我想要的那种人。我说那你告诉我，你想要哪种人，我可以变，我变成那样的人。那个时候我才18岁。
阿果：当时还是很受挫吧？
胡邓：当然受挫，回去差点哭了都。
阿果：但是没有影响你今后的谈恋爱吧？还是赶快调整自己。
胡邓：这个东西就是越挫越勇，你要继续来。
金韵蓉：不过这个我特别想先说一个底线，一个概念，就是其实我这点，特别说给男孩子听的，因为通常都是男孩子要向女孩子表达你喜欢她，通常是这样，我相信阿果应该同意我的话。如果说你也喜欢一个男生，那这个人他只要来了，他跟你小小地表达一点，你马上就能够附和他，因为你可能也在那边等待很久了，这个人也不错，我对他这个人印象也不错，你会愿意给他一个机会的，但如果说你一再表达，这个人都对你没有什么反应的话，那我会建议这个男孩子，你赶快见好就收，你就换另外一个人，因为基本上这个人可能没什么戏了。因为女孩子如果喜欢你的话，她应该是不会给你这么大的一个，就是不会让你一试再试的。
胡邓：金老师说的，我觉得女孩子，女追男，或者说女孩子要表达这个爱情很容易，就非常非常非常简单，就是放电。
阿果：怎么放？你说放电怎么放？
胡邓：就是你眼睛就会放电。我经常跟男同学讲，你在图书馆里，你在教室里，当你走过去的时候，你发现有一双眼睛看你的时候，眼睛特别亮，眼睛放光的，那个女孩子就喜欢你。
阿果：那一瞬间。
胡邓：心理学家和生理学家，共同研究表明，当一个人碰到他喜欢的人的时候，爱的人的时候，他的瞳孔会放大。
金韵蓉：如果你觉得他的眼睛看见你的时候，完全是瞳孔都没有放大，完全暗淡无光的话，那你就试着再找另外一个人好了。
阿果：他在具体的方法上，没有一些可以借鉴的？
胡邓：方法很多，我觉得现在年轻人创造力非常强，我曾经听说过在北京理工大学有这样一个例子，就男孩子喜欢女孩子喜欢得不得了，喜欢得不得了了以后，不知道怎么表达，男孩子很腼腆，就跑到这个女生宿舍楼底下，用蜡烛摆成一个心，然后里面写这个女孩子的名字，然后底下写我爱你，然后晚上熄灯以后，把这个蜡烛点起来，站在那等着，然后上面就搞得很感动了，女孩子很感动。当我把这个故事在中国农业大学给孩子们讲课的时候，讲座的时候，讲给他们听的时候，更狠的一招出来了，农大的学生更厉害，给我写张纸条告诉我，胡老师，我喜欢的女孩子就坐在我身边，你帮我跟她说我爱她。
阿果：让你说，你说了吗？
胡邓：我当然说，我帮他说，我说他很爱她，他让我帮他说出来。就更狠了，其实学生的创造力是无穷的。
解说：爱需要勇敢地表达，但是如果向你表达爱的那个人，你一点都不喜欢，你又该怎么做呢？
女：就一直没有特别果断地拒绝他，造成到后面他是越陷越深，到后面等我决定要坚决
地做出决定的时候，已经有点迟了，造成两个人后面很多的麻烦。
女2：我向来的解决办法都是躲。就是不要正面地产生冲突，不要把这个话题放到桌面上来摊开了谈，我觉得一种回避的心理，他就应该能明白了。
女3：我就跟那男孩子说，咱俩肯定不合适，你就死了这条心吧。但是过了两天又觉得这样是不是太直接了，很伤害他。
解说：大学生恋爱三大困惑之，怎么拒绝不喜欢的追求者。困惑指数四颗星。
阿果：现在的大学生，我觉得大家善良的人还是比较多，不愿意去伤害追求她的那个人。
胡邓：这恰恰是最大的一个误区。
金韵蓉：尤其是女孩子很容易犯这样的一个错，就是我明明不喜欢你，但是我享受你追求的过程，我享受这个虚荣，所以我就让你追我，因为我享受这个过程，我喜欢别人说，你被很多人追的那种感觉。所以当最后那个男孩发现，其实这是一场空，你对我其实你根本就没有这个意思的时候，我觉得对他的伤害可能会是更大。所以我觉得，如果说你要避免对别人的伤害，也避免对自己造成伤害的话，比较明确的，而且尊重他的方式就是很清楚地告诉他，我们不合适，但是就是我们两个之间的事情，别把这个事情扩大。
胡邓：而且第二个女同学讲的那个躲，我觉得不是个好办法，躲得了初一，躲不了十五，因为很多男孩子上大学的时候，他被师兄就教导过，女孩子都是腼腆的，都是害羞的，你需要去追。所以说男孩子就很认真，他就真的去追。所以在校园的课桌文学里面，曾经有过这样一个对联，就是上联是，你是天上的乌鸦飞啊飞，我是地上的土狗追啊追，然后有人给它列个横批是，傻帽一对。所以他不知道别人躲他是拒绝他。
阿果：咱们今天说这儿，是不是也来做一个现场的游戏，咱们也来示范一下，就是你又拒绝我了，但是又没有伤害到我，让我觉得，看来我们俩是不合适。是不是，可以吗？男的拒绝女的。
金韵蓉：可以，当然。
阿果：胡同学，胡邓你看，我好想笑。我们俩同学，已经三年了，我觉得在我们班男生当中，我觉得你好像还真是挺不错的。我觉得我在我们班也应该还行吧。一个优秀的男生，和一个优秀的女生。
胡邓：我好像觉得我们之间，还不太合适。
阿果：为什么呀？
胡邓：因为我觉得我们之间好像友情的东西太多了，太熟悉了。你不觉得吗？
阿果：但是我对你还是有，我觉得你挺不错的，挺优秀的，有让我很欣赏的地方。
胡邓：这是你单向的
阿果：你没这种感觉吗？
胡邓：我到现在还没有。说实话。
阿果：你不觉得我很优秀吗？
胡邓：阿果，我真的觉得你是一个很棒的女孩，但是你和我想像的那种类型是不一样的。
阿果：那是什么类型？
胡邓：我说不清。
阿果：你觉得一个人和另外一个人一定还要什么类型吗？
胡邓：我觉得在每个人心中，他都有自己的一个梦中情人的形象。我觉得我想要的那样一个女孩，虽然她现在都大三了，我还没有找到，她没有出现，但是我相信，一旦她出现的时候，我知道那个人就是她。我也很清楚，不是你。
阿果：你没有爱上别的女孩吧？
胡邓：我现在没有。
阿果：是不是有不说啊？你要说出来我也就死心了。
胡邓：我真的没有。现在真的没有。但是我觉得我们三年来一直做朋友，还是蛮开心的。所以我想我们以后可以继续做朋友。
阿果：我已经说不下去了。我还以为他会把我的路给堵死呢，我已经爱上了别的女生，他没有，但是那个人没出现。这很伤害我啊。
胡邓：不伤害。
阿果：你要说你有了，我可能也就死心了。金老师您感觉他怎么样？
金韵蓉：我觉得他处理还是不错的。
阿果：挺好的。
金韵蓉：如果他说他已经喜欢别的女生了，我觉得你可能会更难过吧。
阿果：但我可能就死心了。
胡邓：不见得。然后你下一步就会问，那个女孩子在哪？我说在南京。你说隔那么远，我们俩天天在一起，你跟她那么远，趁早把你抢了。我是觉得一定要表达信息要明确，就是说你的态度要坚决，信息要明确，但是预期，语调要婉转，而不能狠狠地说你干嘛？我就是不喜欢你嘛。
阿果：最后还是追求的人就憋着一肚子气，灰溜溜就走了。
胡邓：他当然了。肯定会有伤害。
金韵蓉：我想我们一定要明确地知道一件事情，就是没有哪一个技巧是你去拒绝你不喜欢的追求者，那个人愉快的，前提是那个人肯定是不愉快的，我们只是说，在两害相权取其轻，就让他受的伤害尽量小一点，但是不可能没有伤害的。
解说：表达，拒绝，靠近，接受，当两颗年轻的心真正走到一起的时候，他们之间最亲密的距离，又该是多近呢？
男：如果再近一步发展的话，不结婚我觉得会对她有一定的伤害。
女：曾经就是男朋友要求我跟他同居，但是我就是在这个问题上困惑比较多，一方面我不敢，因为现在不是说那个堕胎挺恐怖的，所以女孩子在这方面，我们在聊天的时候就觉得
堕胎特别恐怖，说得挺吓人的，而且还考虑到万一以后两个人走不到一起怎么样。
解说：大学生恋爱三大困惑之，我该将紧密关系进行到什么程度呢？困惑指数，五颗星。
阿果：恋爱是很美好的事情，但是接下来带来的一些问题，确实挺让人头疼的。他们的关系到底发展到一个什么的程度，分寸，是最好的？是最适合双方的。
胡邓：男女生的这个需求是不一样的，男孩子可能他恋爱到一定程度，他希望更紧密，更紧密，他就会跟女孩子说，爱我就给我，而女孩子她可能有自我的保护的意识，考虑到未来的一些东西，她会说，爱我就等我，所以就为了这个事情，他们会吵架，经常会吵架。
金韵蓉：其实有很多女孩子，我知道她们都有这样的一个心理，来找我做咨询的一些女孩，她们会很担心，就是如果我不给他，我会不会就失去他了。也许我一直没有给他，结果我们两个分手了，他跟另外一个人好了，然后我就后悔说，是不是因为我不答应他，所以他走了。
阿果：所以你说这个你怎么办？
金韵蓉：所以回答这个问题很难回答，这个问题真的很难回答。
胡邓：所以它的难度指数最大。
金韵蓉：对，你没有办法给他一个标准，说你一定可以或不可以，那我觉得就是几个我常说的一个，就是你的底线，就是你一定要知道这是安全的，你得先顾虑到你的亲密关系是不是安全的，这是很重要的。第二个就是，你能够负多少的责任，你就做多少的事情，因为你知道，每一个紧密关系它可能会有一个什么样的结果，你打不打算去承担这个结果，你觉得你是不已经准备好了，去承担这些结果，就像刚刚那个男孩说，我是不是一定会跟她结婚，那如果说我跟她在一起，会不会对她造成伤害。这就是在做结果的评估。所以我每次在面对家长，在做亲子教育的时候，我都常说，如果说你的孩子没有告诉你这些事情，并不表示他没有做这些事情，而是他有可能是背着你做的，他所有的资讯的取得来源，都是跟他一样，一知半解的年轻的孩子，所以就以讹传讹，大家都不知道怎么一回事。所以与其这样子，还不如做一个比较开放的父母亲，你愿意接纳孩子告诉你，他发生了什么事情，那么在他成长的过程当中，尽量地让他知道，你只要不危及到你自己的生命安全，你不要危及到你的健康，那么你能够承受责任，那有很多事情，你可以去尝试，但是，我可以指导你，就是培养他们会更成熟，对自己的行为负责，我觉得这个是最高准则了。
胡邓：就是注意，你在这份情感中，你是不是认真的，是不是负责任的，是不是真的享受和体会到了幸福，而且我相信，每一个人他爱对方，是为了让对方幸福，如果你不能带给对方幸福的时候，你是不是要考虑成全对方幸福。所以我想，恋爱这个东西对于年轻人来说，尤其是成长中的年轻人来说，真的是既美好又痛苦的事情。但是这是成长的必须。
大学生心理经典案例
克服方法： 1提高认识， 用积极进取代替消极情绪，发扬拼搏精神，努力争取。要明白如果想让别人尊重自己，自己首先要看得起自己，要想取得一定成绩就必须付出一番代价。当然要多
2寻找自己的长处， 人无完人，找到自己的优点，增强战胜困难的勇气。 3沟通倾诉 与同学朋友相互倾诉交流，可以从中得到安慰，从而消除心理压力。 通过其他形式如书信日志等宣泄情绪。，释放出自己的压力， 4转移注意力，如，听音乐，玩游戏，看电影，户外活动。如果朋友再向你介绍一下他如何摆脱抑郁心情的方法，你会得到一些处理的经验，同时也可分享他们战胜困难后的愉快心情。当然也可以通过书信的方式把自己的心情写出来，写的过程实际上是一个书面宣泄情绪的过程。我们收到不少人的心理咨询信，他们常讲到，我写完信发走后，有时信还没有发出心情顿时就感觉好多了。当然你也可以参加一些问题活动，听听音乐等，这样同样可以改善一下情绪。我们那些远离家乡的莘莘学子，迈入大学，社会经验很少，当你们遇到困难时可以向老师和同学请教、求助，离开家中亲人的你会感受到同学的特殊内涵。 如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些症状，从而恢复到正常状态。 本来还有一个自杀的案例专题，由于大家一致认为没有自杀情节 大学生情感问题调查案例分析 谈到心理就不能不谈到现在在的大学生感情泛滥。现在大学生的情感里面夹杂了大多的功利、欲望、放纵在里面。每年毕业时，情侣们最后一顿饭，最后一次拥抱，最后一次亲吻，然后转身离开，踏上各自的旅途，从此把这段感情遗忘，就像从来没有发生一样。爱情只是被当成了一种需要。 有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。但是我希望你们的爱情是真诚的，是认真的，是纯洁的， 大学生谈恋爱存在的一些心理特点。
心理咨询案例报告范本之一
国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 （国家职业资格二级） 文章类型：案例报告 文章题目：一则大学生人际关系心理咨询案例报告 姓名： 身份证号： 所在省市： 所在单位：
一则大学生人际关系心理咨询案例报告 摘要：李娟（化名），女，21岁，因为和寝室同学闹矛盾，感觉自己处理人际关系很失败，出现焦虑烦躁情绪，影响了期末考试，症状持续时间短，诊断为一般心理问题。咨询师运用人之情绪疗法和角色扮演进行咨询，取得了满意效果。 关键词：案例报告认知情绪疗法角色扮演 1.一般资料 1.1一般情况 李娟（化名），女，21岁，南方人，大学三年级在读。从小经常被母亲打，最后一次挨打是在高一，小学四五年级的时候父亲有外遇，父母经常吵架。 1.2个人成长史 李娟是家中独生女，出生后身体较健康，七岁上小学，学习成绩优秀，在班上不爱和同学交往，认为学习是最重要的，由于经常受到母亲的打骂，对周围的同学不怎么信任。初中时感觉经常被同学欺负，而且欺负得很厉害。那时，很少和同学交流，经常一个人独来独往，有写日记的习惯，有一次自己的日记本无意被人看了，而且在班上传开了，从此班上的人叫自我“心理变态”，这样我就更不愿意和班上的人交往了，感觉初中是很痛苦的日子。高中时候，意识到人际关系的重要性，发现自己的朋友少，就尽量主动去交往，这样高中的朋友还比较多。现在上大学后，高中的朋友很少联系了，关系也淡了许多，自己觉得朋友没有什么意思，到目前为止算的上交心的朋友没有。 1.3主诉与个人陈述 最近两周以来感觉人际关系紧张，人际关系影响了我的考试，感觉自己与人相处很失败，现在和同学交往我就有些害怕了。我感到焦虑，郁闷，苦恼。前天考试了一科，遇到了一道难题，心里很着急，又想到前段时间和寝室同学关系的问题，心里本来不想想的，但就是忍不住要去想，越想越心烦，觉得自己遇事老是不顺。 与寝室同学之间的事情经过：我经常在寝室说一个同学，主要是说她上厕所忘记关水，早上起来开水龙头开的很大声，既浪费了水又影响我睡觉，上个星期一天晚上熄灯后时，我用台灯在看书，她觉得影响了她，她就说早点睡觉，明天还要考试呢。我就关了灯了。第二天早上起来她把水龙头开的特别大，我想是在她肯定是在报复我，我就说了她让开小声点。她就很冒火的和我吵起来了。这件事过后我觉得也没有什么，本来就是她不对，中午看见她在和寝室另一同学ＱＱ聊天。看到她说“我才不像你那么容忍她！”我一看就知道在说我，从那天中午以后她们两个变得很好了，我心里特别不舒服，因为突然之间我感觉我是被孤立的人，它们两个以前关系不好的，就因为这么一件小事她们就成为好朋友了，心里很不平衡。 1.4观察和他人反映 求助者说话速度快，表达清楚，思维清晰，说到激动处流泪。 1.5诊断 1.5.1一般心理问题 1.5.2诊断依据
当代大学生的恋爱观
浅谈当代大学生的恋爱观
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浅谈当代大学生的恋爱观 一、当代大学生恋爱的现状 恋爱的现象已不是少数。大学生恋爱已是大学生活中的一个组成部分，一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。从最早“在校期间，不准谈恋爱”的明文禁止到“不提倡、不反对”的普遍默许，卿卿我我，你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景，而由之带来的一系列不良倾向日益凸现，成为高校德育工作无法回避的重要课题。 有同学这样说：不谈恋爱的大学是不完美的大学。学习之余，大学的爱情故事似乎已是大学生活的必需品。未名湖回荡着爱情的涟漪，丽娃河延续着恋爱的传说；荷塘月色不仅映有朱自清的背影，还有双双对对的剪影；光华楼前的大草坪上，也留下学子伴侣缠绵的步履。其实，每个学校都有让爱情驻足、发酵的地方。然而，大学里的恋爱也如同他们的青春年华一样,充满了风雨,充满了挑战,充满了坎坷，充满了太多的浮动与不确定…… 二、当代大学生的恋爱观 既然大学生谈恋爱已经成为不争的事实,那么当代大学生的恋爱观又是怎样的呢？我们认为，当代大学生谈恋爱有以下两种不同观点： (一)对待恋爱比较认真,认为恋爱应以感情为基础, 他们一般心理较成熟,有一定的责任心,彼此比较了解,恋爱
是在朋友的基础上,互帮互助、日久生情而建立的。因而这种 恋爱比较稳固、持续,对恋爱双方的学业影响也不大,一定程 度上对学习还能产生促进作用。这种恋爱即使破裂了,对彼此 的伤害也不是很大,做不成恋人还可做朋友嘛!因而这种恋爱 观是值得肯定的。 (二)对待恋爱态度不认真,不是真心的。这类大学 生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。他们基本 上没什么责任心,恋爱双方彼此不甚了解,也没什么感情基础, 因而这种恋爱是短暂的,当然恋爱导致的结果是不愉快的,甚 至是可怕的。一旦双方感情破裂,恋爱关系结束,男女双方便 反目成仇,很少有还继续做朋友的。这种恋爱关系的破裂对双 方都造成了不良的影响,影响了正常的学习、生活。既然这种 恋爱观会产生如此不良后果,那么我们就很有必要分析这种 恋爱观产生的原因。 三、错误恋爱观原因分析 爱情作为人类所拥有的共同精神财富,对于每个个体来说,都是 无私的、公正的。但是实际上人们对爱情的获得程度、体验和方式是不一样的,这与个体自身的素质、知识修养、能力等方面有关,并受到各自的恋爱观的制约。恋爱观由恋爱的原因、动机来决定。上述错误的恋爱观产生的原因,我认为主要有以下几点: (一)失去奋斗目标与前进的动力进入了高等学府,有些学生新的理想尚未建立起来,出现了理想真空地带,表现为混日子,得过且过。
大学生辅导员心理访谈二三事
大学生辅导员心理访谈二三事伴随社会的不断发展进步，人民生活水平节节高升，心理问题已然成为新生代年轻人的噩梦。新生入学以后，都会进行一次心理普查工作，检测学生的心理状况。普查结果出来以后，有几个学生的指标显示不太正常，需要辅导员进行进一步的谈心谈话，甚至达到追踪或者关注的级别，更有甚者，强烈建议休学进行康复治疗。作为一名辅导员老师，自然是压力山大，惶惶不可终日，可是怎么谈呢？既然已经出了结果，辅导员谈话又有什么必要呢？如果谈的话，让学生知道自己是指标不正常的，会不会加剧ta的心理问题呢？谈话的内容又该是什么呢？ 作为已经带过几届毕业生的辅导员老师，无论是追踪也好，关注也罢，都会随机找到班级学生进行沟通。看似主要的目标是了解班级整体情况，谈话过程貌似有顾左右而言他之嫌疑，却从中捕捉各种有效信息，随之好奇似得信口追问，自由而毫无压力的顷刻间，掌握其心理动态。目前为止，在不断的交流沟通中，针对学生心理访谈，个人有如下思考，一家之言，敬请阅示。 首先，提出个人对大学生辅导员进行心理访谈的浅显分析：人的心理是一个动态变化的过程，不必要太过于迷信数据普查的结果，因为在学校的普查，严谨性值得商榷，学生
在进行心理普查过程中也难免受到干扰，那么，实验数据就可能是有偏差的。这就是辅导员谈话的目的，进一步确认学生的心理状态，对于可能有心理问题的学生做好备案，进行下一步的应对措施。辅导员切勿对心理普查结果异常的同学贴上标签，做好充分的准备进行谈心谈话。即使是有心理隐患的学生，只要做好及时介入，干涉疏导治疗，也可以帮助学生缓解心理状况，甚至恢复到正常心理状态。 其次，是个人对大学生辅导员进行心理访谈的拙劣对策： 1.侧面了解数据异常学生的在校表现，做好谈话对象的背景资料调查。 2.将定向谈心谈话与例行谈心谈话相结合，不要特殊对待。让谈话者认为这只是辅导员进行的正常谈心谈话。 3.群策群力，做好记录和情况备案，对于重点学生，可以发动班干或其他善于沟通的同学与其进行进一步的沟通，掌握更全面的学生情况。 4.对于心理状况确实不稳定的学生，要做好及时的上报，及时与学生的监护人进行联系沟通，请求帮助与配合。
大学生心理咨询案例分析
大学生心理咨询案例分析 案例简介:小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。A活泼开朗，小B性格内项，沉默寡言，小B逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小A。大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上。A发现后，不知道怎样对待小B，更想不通为什么她要遭受这样的对待？[原因分析] 小A与小B 从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。引起这场悲剧的根源，关键是个字——嫉妒。
[解决方法] 既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心健康，那么如何克服呢？１认清嫉妒的危害如前所述，嫉妒的危害一是打击了别人，二也伤害了自己、贻误自己。遭到别人嫉妒的人自然是痛苦的，嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中，没有充沛的精力去思考如何提高自己，恰恰有继续延误了自己的前途，一举多害。认清这些是走出嫉妒误区的第一步。 ２克服自私心理嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具体表现。总怕别人比自己强，对自己不利。因此，要根除嫉妒心理，首先根除这种心态的“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸，才能正确地看待别人，悦纳自己，机常说的“心底无私天地宽”。 ３正确认知客观公正地评价别人，也要客观公正地评价自己。别人取得了成绩并不等于自己的失败。“人贵有自知之明”。强烈的进取心是人们成功的巨大动力，但冠军只有一个，尺有所短，寸有所长，一个人不可能事事都走在人前，争强好胜就一定能超越别人。一个人只要客观地认识自己的优势和劣势，现实地衡量自己的才能，为自己找到一个恰当的位置，就可以避免嫉妒心理的产生。
关于当代大学生恋爱观的调查报告
关于当代大学生恋爱观的调查报告
关于当代大学生恋爱观的调查报告 公共管理学院吴蒙 我们向往爱情，因为我们都想活的幸福。那么爱情究竟是什么呢？或者说，在我们各自的眼中爱情究竟是怎样的呢？ 在琼瑶笔下，爱情是无往而不胜的，能够依靠，能够寄托，能够创造，甚至是惊天地泣鬼神。“只要有了爱，一切困难都是能够战胜的，一切梦想都是能够实现的。”王朔的“我们明知道这是个圈套，还心甘情愿的钻进去。”这些都是我们所熟悉的名人们的爱情观，而我们大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬，在当今社会，谈恋爱在大学校园中逐渐成为普遍现象，可是当代大学生的爱情观随着时代的进步发生了很大的变化，本文就大学生恋爱的现状、恋爱的态度、婚姻的态度、恋爱动机、恋爱消费、恋爱中的性问题以及失恋的应对等方面进行了调查。 调查时间： 4月15日至 5月15日 调查对象：湖北医药学院全体在校学生 调查方法：采用了分层抽样，随机抽样对各学院各年级的学生进行了关于恋爱观问题的抽样。主要采取书面调查法中的问卷调查，共发出纸质问卷60份，回收50份，问卷回收率为83%；同时发起网络问卷调查，以电子邮件和网络日志形式发出，作为纸质问卷的补充，收集到8份。共58份。
一．我校大学生恋爱观的现状 恋爱观是一个人的世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。大学是人生的黄金阶段，也是人生恋爱观形成的关键时期，在此经过问卷调查的形式，对我校恋爱观进行了一个调查，了解我校大学生爱情观的现状。 （一）大学生恋爱现状 接受调查的学生年龄在18~23岁，其中男生31人占53.4%，女生27人占46.6%，调查结果见表1 表1：大学生恋爱状况统计表 经过表1 我们能够发现有近67%大学生有过恋爱经历或正在恋爱，且男生恋爱比率较女生高，同时大学生恋爱在大一、大二、大三年级所占的比例呈上升趋势。恋爱已经成为大学校园生活的一大组成部分。 （二）大学生的恋爱态度
心理访谈之大学生恋爱
心理访谈之大学生恋爱 对象一：大二男生 问:你觉得在大学恋爱可以吗? 答：无所谓可不可以，只要缘分到了，哪怕年龄再小也行。如果没遇到合适的，年龄再大也不用谈。 问：你和你女朋友什么时候认识的，谈了多久？ 答：从小就认得，小时候就玩的很好，搬家后失去联系，大学偶尔见了一面感觉很好就开始追她。因为做了些让她感动的事，刚开始还说 她还说看情况，后来还是答应了。 问：你们恋爱期间的消费怎么处理？由你付账还是AA制? 答：和她一起会追求完美，很快乐，我有时会给她些惊喜，只要她不吃很辣的，冷的，酸的，其他的我都会尽量满足她。至于消费由谁来出钱，没什么好计较的，谁方便谁出，一般会把钱放一起用。 问：那在朋友面前你会不会顾及面子注意下自己付账？ 答：我需要的是女朋友而不是面子。 问:在大学恋爱期间，你们会谈起以后的美好生活吗?这现实吗？ 答：经常会谈起，这很现实啊。她也会不好意思的说：“我又没说会嫁给你”。我会对她说你给了我一成希望我就会做好十二成。感觉很甜蜜。 问：如果你失恋了，你会怎么处理？ 答：我有十足的信心我不会失恋。如果我失恋了，我暂时就不会恋爱，转移自己的注意力，到没人认得的地方去，适应新的生活。 问：你的好像生活还是很积极的，但是现在存在很多失恋自杀的，你怎样看待？答：我觉得不可接受，我绝对不会选择，这样的人肯定没有理解为什么会失恋，对方为什么会抛弃自己。美的东西想要挽留，留不住就要去扼杀，这是愚蠢的。如果不能给她幸福就让她走吧。 问：你现在的恋爱影响了你的人际关系和家庭的关系没？ 答：没有，我觉得人际关系在于自身的处理，我觉得我处理得很好，我时常带她回家，也会去她家，虽然没有表明双方是恋人，但是我想他们可能也会知道，知道我们感情这么好也不会阻止我们。在有了她以后，我会经常带她参加集体活动，她也会鼓励我参加，这样我们彼此分享朋友，反而多了很多朋友。 问：你觉得你的恋爱一次好还是多次好？ 答：随缘吧，如果一次找到了MS.RIGHT就谈一次，如果不是，就放飞她，寻找属于自己的天空。 问：如果你女朋友和别的男生玩的很开心，你会有什么想法？ 答：如果他们没有异常的举动，就无所谓，别的朋友给她的快乐也是快乐，她快乐喔也会快乐。 问：对于学校里的情侣在校园内亲密的举动你怎样看待？ 答：在恋爱前我觉得没必要，但恋爱后觉得没有必要在乎别人的看法，有那种感觉就可以去做，以后这种现象会很普遍，人们也应该学着接受。只要保持道德的限度，这也没什么。 问：你思维很开放，问一个比较敏感的话题，你觉得大学生的性行为你可以接受吗？ 答:首先，对于男生来说是比较渴望的，但是这会对女生带来伤害，如果发生了，
大学生心理问题案例研究
大学生心理问题案例研究 1、学海方舟----大学生学习心理2013级语教2班廖述豪 一路经过过关斩将的学习、考试我们才进入大学校门，学习了能是我们最熟悉的领域，然而大学的学习却和中学的学习有了本质的却别。有关学习的心理研究引导我们主动思考为什么学习、学什么、怎么学的问题、分析拖延的原因，同时探讨如何自我推动。 图书馆的偶遇 李斯是张帅舍友中唯一的英语系学生，也是学习最用功的一位。一天他在图书馆看李开复的《做最好的自己》，被迎面走来的老乡佳佳看到，笑他说：“哟，学霸又在努力学习了？”李斯笑笑，答道：“没有，随便看看闲书。”他赶紧合上了书本，问道；“很少看见你来上图书馆啊，今天是借书还是自习？”“马上英语小考了，当然是自习喽。唉，那还能像你一样不慌不忙的看闲书呢。”佳佳一脸无奈的坐在李斯的面前，打开让她头疼的英语书，开始掏手机、水杯准备背单词、、、、、、、李斯也在继续刚才的阅读，心理越来越疑惑，好好学习有什么用？听从父母决定学英语的我，真正要学的是什么？ 分析：进入大学，放下高考重担的我们，是否也和李斯一样思考过大学对我们的意义？有些同学想过可能并没有主动思考过这个问题，因为自由选择在带来责任感的同时也会带来一定程度的焦虑。如果我们相信生活的意义是自我选择的结果，那么现在的空虚就是我不负责任的表现，这样的焦虑会更加严重。所以更多的同学的大学学习就像叔本华说的一样，“注定要在徘徊在焦虑和厌倦这两极之间”。
你为什么要学习？ 学习对你的独特意义是什么？ 学习和你的梦想是怎样的关系？ 你今天学习和明天的生活又有什么样的联系？ 要想更好地适应大学的学习生活，需要一把钥匙来解读学习发生的变化，做到心中有数。对李斯来说，大学的学习与他本身擅长的学习方式有了较大变化。高中的学习更倾向被动接受，而大学的学习更加倾向主动发现，需要更多地倾向性和认知参与。 1、学习的专业性 大学属于专业教育阶段，学习的内容围绕专业方向和需要展开。像李斯的英语专业，不仅仅是背单词、做习题，老师更多的是给个主题，让大家相关资料，需要仔细思考，并且课下看其他参考书。 2、学习的自主性 大学学习需要自己的自主性。如何选课，如何合理安排学习时间，如何选择学习方式全由你做主。显然李斯的问题就是一时难以适应这样的自主。 3、学习的探索性 大学学习具有研究和探索的性质。我们不仅要掌握前人积累的专业基础知识，更加需要主动探索和思考，加深知识与自己的关系，进一步创新和发展知识。 4、学习的实践性 大学学习要学以致用。通过调动全身的多种资源获得更多地体
当代大学生恋爱观调查报告-精选范文
当代大学生恋爱观调查报告 [摘要]爱情，人类永恒的话题。本文从大学生的恋爱观出发，立足问卷调查，以大学生恋爱观为主题，用真实数据分析大学生恋爱特点，探究影响大学生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。本次调查的目的是让大学生了解自身所形成的恋爱观，从而引导大学生树立科学合理的恋爱观。 [关键词]大学生;恋爱观;调查 爱情，多么美好的尤物。从窈窕淑女，君子好逑，到所谓伊人，在水一方从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋 爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加合法。本文欲通过问卷调查探讨大学生恋爱观特点，以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的恋爱观和人生观。 一、研究方法和研究对象 1.研究方法。本次调查采用自编的《关于当代大学生恋爱观的调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地
了解大学生的恋爱观状况。 2. 研究对象。本次调查选取了西南大学在校大一、大二、大三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷80份，回收79份，有效率为98.75%。 3. 调查时间为20xx年xx月。 二、调查结果分析 (一) 大一学生恋爱观调查情况 大一学生接受调查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾经谈过恋爱的仅有4人，正在恋爱中的也仅有4人，可见恋爱的人占少数。而调查显示，70%的大一学生表示支持大学生谈恋爱，仅有1人表示反对，对于恋爱动机大多数学生表示没想过，60%的人对失恋都无所谓，30%的人会再找一个，只有10%的人会悲痛欲绝，在大一谈恋爱的主要原因，60%的人都认为寂寞空虚，想找人陪。这一部分人是因为刚进从高中紧张压抑的生活进入到轻松的大学生活中，没有了高考时的那股干劲，这时就想到了爱情雨露的滋润。这次调查中，大一学生在学习与恋爱哪个重要的这个问题上，大多数人表示学习更重要，可见大一学生思想还是相对纯洁的，在恋爱成功率上，80%的学生选择很小。 (二)大二学生恋爱观调查情况 大二学生接受调查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是几个大二学生恋爱观的特点。 2. 在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还
心理访谈-我的大学爱情花开
我的大学爱情花开 阿果：您好，您现在收看的是《心理访谈》，我是阿果。我们今天的心理专家是金韵蓉老师。我们今天请这的位嘉宾，就是中国人民大学的心理咨询师胡邓博士。我们今天要聊的这个话题，我想很多观众朋友应该非常感兴趣，我们要谈爱情，谈大学生的爱情。现在说道大学生谈恋爱呢，应该我觉得算是比较普遍的现象了，我这里有个数据，是南京的大学做的一个调查，就说现在在大学的高年级学生，谈过恋爱的就占了70%以上，所以现在再说到大学生谈恋爱，大家已经不足为奇了。而且你看大学生说到年龄，应该是17、8岁，到21、2岁，23岁之间这个阶段，这个阶段咱们从心理的角度来说，就是应该有这样的一种经历，如果说在大学的四年当中，没有谈恋爱，对男孩子来讲，可能还OK，就是说他有可能他觉得我要考研究生了，或者是诸如此类的，他不会有这么强的挫折，他可能会有一些遗憾，觉得说你看我同学都有这样的经验，我没有，他觉得挺遗憾的。但如果说在大学当中，没有谈过恋爱的女孩子的话，我觉得可能对她的心理，这不一定是百分之百，可能对她的心理会有一点点的伤害，因为可能人家会觉得说，为什么都没有谈过恋爱，怎么没有人追你啊？她可能在自尊心上面会有点受伤。所以据我知道，有的时候，有一些女孩到了大学四年级的时候，突击谈恋爱，把标准降低，原来她要求1.8米的，后来1.75米的就行了，最后1.7米就行了。你就会觉得，我需要谈一个恋爱，会有那个急迫感。 胡邓：可以这样说吧，谈过恋爱的和没谈过恋爱的，大四毕业你去看吧，素质不一样。 阿果：您具体说说，怎么不一样了。 胡邓：比如说，他这个人的勇敢性，会有不同。表达能力会不同，而且他处理问题的能力，和这种应对的机制也不同。而且我特别强调，如果谈过两次恋爱的，比谈过一次恋爱的，素质更强。 阿果：您不是提倡多谈几次恋爱吧？ 胡邓：那倒不是，我是觉得就是说，就是从小学到高中，到大学这个期间，他基本上没有太多的别的磨难，除了成绩不好，被爸爸妈妈或者老师说，他没有碰到太多的挫折。而在恋爱的过程中，尤其是跟一个异性这样不设防的交往过程中，一旦出现了创伤，或者碰见这种挫折，对他的这种刺激是非常强烈的，而这种刺激他处理得好，是成长的一个很好的动力。 金韵蓉：当然，有一个很重要的前提，就是他刚才提到了，你必须处理得好，如果处理得好的话，肯定对他是有帮助的，但如果处理得不好的话，那么也因为他们的不成熟，有可能带来一些会比较毁灭性的伤害。因为他们还小，他根本就还没有准备好，然后就谈恋爱了，也就是因为这样大学生谈恋爱，才会相对来说，有的时候危险性会比较高。 阿果：我们今天要讨论的这个话题，就要告诉大家，在恋爱当中，你可能会遇到各种各样的问题，那么在遇到这些问题的时候，究竟怎么办？有没有很好的办法来渡过这个难关。 解说：为了弄清大学生在恋爱方面究竟存在哪些问题，我们在大学校园里做了一番详细的调查。我们汇总出同学们处理起来最为棘手的三大难题，请心理专家为同学们支招。而这
大学生心理健康经典案例分析
案例： A同学是某知名高校的一名学生。不仅品学兼优，而且善于唱歌主持，还能写一手好文章。自从上大学后，他的这些业余专长得到了充分发挥，大一第一学期就获得了“校园十佳歌手”称号，并且经常主持学校的晚会。由于能力出众，A同学很快就被老师任命为学生会干部，就在他为自己所取得的成绩暗自高兴时，同宿舍的其他三位室友却开始慢慢疏远和孤立他。 A同学说。以前有他电话时，室友还会比较热情地帮他转一下，但是后来，明明他在宿舍，室友却说他不在，然后就擅自把电话给挂了。刚进大学时，室友们每次都结伴一起去食堂吃饭，可是后来。其他三个室友就把他冷落在一旁了，前两天，他上完晚自习回宿舍。大老远便听见室友们在聊天。可是他刚进门，所有的谈话立刻就终止了。他忍不住问了其中一个同学缘由。想不到对方竟然阴阳怪气地说道：“你是名人，我们哪能和你聊天啊。”气得他一个晚上也没睡好。现在，室友们几乎不和他说话，无视他的存在，有时候，A同学主动和他们搭话，他们也总是说些酸溜溜的话来刺激他。为此，他十分痛苦，心理压力越来越大，不知道如何才能和室友处好关系。 分析： A同学追求上进的态度是好的，他对生活有乐观积极态度。在校期间他把自己的特长都发挥的淋漓尽致，而且取得了很大的成就，可以看出他是一个活泼开朗的学生。 但是A同学为自己取得的成就“暗自高兴”的时候，很有可能忽略了在自己进步的这个过程中，舍友可能产生的孤单、失落感，以及生活中舍友情感的变化，或许他的舍友在同一竞争领域上失败了，而A同学在不经意中表现出的自豪让舍友产生了反感。可能在自我发展中由于熬夜等原因，对集体生活的舍友产生了生活规律上的影响。他总是在忙自己的事情，没有去关心自己室友的校园生活，了解一下他们都在干些什么，也没有腾出时间和室友交流一下彼此的心事，更没有大家一起出去的时间，导致寝室关系逐步恶化。由于有了挺好的名声，所以招到了同房的嫉妒，这很有可能根本就不是林海的问题，只不过他处在的社会是一个“仇视优秀之人，见不得人好”的变态社会。但面对室友的排挤，A同学所去做的就太少了。除了主动去找室友讲话外就没什么其他的努力。适当请吃饭、喝水、唱K都是可选择的。要很好的化解那些有刺的话的攻击，用自己的慷慨来重新得到朋友，并不要因为一点小挫折而放弃，真要到了无法承受时就直接申请换房，这也是努力后得到的结果。 A同学的室友存在一些自卑的心里，他们觉得跟A同学一个宿舍，光环都被他给夺去了，反倒自己成了他的陪衬。他们在对A同学有所意见的时候，不但没有态度平和的交流，而且进行了排外行为，这对宿舍其他成员构成了一种病态的团结，并且面对A同学试图重新融入的行为时，他们采取了冷暴力的方法，这不利于案件中所有人的身心健康。
一个抑郁症大学生心理咨询案例
作者：佚名文章来源：网络转载点击数：89 更新时间：2010-10-15 一、求助者资料 1、求助者资料 （1）人口学资料：常XX，男，22岁，某大学三年级学生，汉族。 （2）家庭状况：父亲常XX，46岁，高中文化，农民。母亲李XX，48岁，初中文化，农民。父母双双进城作小本生意，在城市没有住房，家庭经济状况很一般。兄妹二人，求助者排行老二。 （3）学习记录：从小学到初中，学习成绩一直在班内拔尖。高中进入县重点高中，学习成绩不再名列前矛，在班内排名中等偏上。 （4）社会交际：仅限于亲戚同学。亲戚节假日偶有走动，与同学和睦相处，对学校活动能主动参加。 （5）兴趣爱好：看书，打篮球。 （6）自我描述：相貌帅气，性格内向腼腆，是个乖学生，从不惹是生非。小时候性格活泼，爱动爱玩。认为是这些心理问题使自己变得内向了。 （7）其他特点：想象力、表达力良好。 2 、个人成长史 求助者是足月顺产生育，自小因长相漂亮，学习成绩好，行为乖巧，常常受人夸奖，有一定优越感。在学校遵纪守规，认真响应教师指导，是名好学生。自小学到县重点高中都是是凭自己努力考上去的，没有让父母操过心，很为此自豪。家庭虽不很富裕，也是衣食无忧。家庭从无任何重大变故，虽说父母常外出打工，和姐姐一起接受叔叔的照顾，叔叔婶婶对自己很好，自觉内心没有什么缺失阴影。 3、精神状态 感知觉正常，注意力正常，记忆力良好，思维完整，语言表达清晰流畅。情绪表现与内心体验一致，（脸色赤红，低头不敢看咨询师，明显紧张）意志力完整，人格完整，具有相对稳定性。 4、身体状况 从1998年下半年至今，先是头痛，后来头昏，胃痛。一见人就脸红。
大学生常见心理问题案例分析
大学生常见心理问题案例分析 郭逸菲 大学生常见心理问题是最近最为被社会关注的话题之一，我认为主要有这几方面引起：适应能力问题，人际交往问题，恋爱问题。 今天我要谈的就是一个因人际交往问题而受心理疾病困扰的案例。我有一个表姐，从小学习成绩很好，我一直以她为榜样。正如家人所期待的那样，她顺利的考上了华东师范大学，但在开学的半年后，噩耗传来了，姐姐得了抑郁症。从亲戚那里听闻，姐姐开学后一直披头散发，别人问她问题也不回答，一直低着头，家人这才发现她的不对劲，去医院检查后，得知是抑郁症。此后的时间她也必须依靠药物治疗。 根据家人的说法和我自己的分析，我认为导致她产生心理问题的原因有以下几点： 1、开学初期产生了心理落差。众所周知，华东师范大学是一所名牌大学，能考入这所大学的学生也都能称之为精英。姐姐在高中时期一直担任团支部书记，成绩也保持在年级前列。但进入大学后，发现这里人才济济，遍地都是能人，心里难免会产生落差，或许会对自己的能力产生怀疑，严重点的会对自己丧失信心。 2、与室友关系不融洽。在我的了解中，姐姐是一个各方面都很出众的人，唯一的缺点可能就是喜欢斤斤计较，也或许是因为这点，而导致了室友的不满，进而发展才能与室友相处不融洽，使得自己在集体生活中变得很被动。 3、没找到正确的排解方法。大学生活当然都有家里那么舒服，但大学也可以是第二个家，有问题可以找心理老师，辅导员，一直憋在心里，就会憋出毛病，憋出心病。 其实姐姐的这种问题在大学很常见，只是有些人程度轻，有些人程度重。进入大学之前，应该要做好时刻准备处理问题的觉悟。大学其实就是小社会，若还是带着初高中读书的态度面对大学生活，注定是要失败的。在大学生活的人际交往中，我们必须懂得，由于每个人有其不同于任何其他人的经历，有自己独特的情感、理解和利益背景，因此，人与人之间出现不一致或冲突是不可避免的。无论什么样的关系，也无论交往的双方关系有多么深刻、情感有多么融洽，都可能出现冲突。因此，我们在同任何人交往的过程中，都应对可能出现的冲突有所准备。 我现在也是一名刚踏入大学生活的学生，对于大学教会我的事还在慢慢摸索的阶段，前方依然很迷茫但不至于失去方向。我也有过沮丧的时候，受挫折的时候，但这是每个人必须独自面对的成长的道路，老师，家长只能作为拐杖，搀扶着我们前进，但决定不了我们前进的方向。我们都应保持一个良好的心态，秉持正确的价值观，善待自己，善待他人，我相信，精彩的大学生活才刚刚开始。
中学生心理辅导案例
中学生心理辅导记录 案例介绍 李某，女，15岁，市某中学八年级学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响，气哭过几次，辞职几次，甚至想走绝路。 案例分析 中学生正处在身心发育的高峰时期，独立意识和自信心逐渐增强。李某因学习成绩好，思维活跃，加之性格外向，敢说敢做，因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐，说话易得罪同学。她的过于自信使她产生自傲心理，同学因被她瞧不起而远之。她没有知心朋友来交流思想，以期获得同伴的认可。所以她认为人与人之间无信任，都是虚伪的。她为了保护自己的荣誉和自尊，以自私、嫉妒的心理，盛气凌人的态度对待同学、家长、老师，唯我独尊，而她内心又渴望大家对她友善和关爱。在日记《推荐我自己》中能明确分析自己的优劣，并意识到自己的不足，但对改变自己无能为力，发出：?还有人喜欢我吗??的感叹，请求老师帮助她向同学推荐自己。这是优等生常出现的人际交往的心理问题。 辅导方法 1、从家里做起：家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合，在与李某交谈时，切忌大声争吵。如果态度不平和，提醒她停止谈话，数5-10下后再说话，使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。 2、学会聆听：虚心倾听他人的谈话，这是对别人的极大尊重。即使有不同的观点，也不要立即反驳，让别人把话说完。再发表自己的观点，并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。这样可以改变自以为是的毛病。聆听，先从观众做起，就可以让你走近同学。 3、老师助一臂之力： ①认知辅导：让李某认识自己的所作所为的错误及危害性，幡然悔悟，痛改前非，并强烈产生改正错误的欲望，积极主动地参与辅导并配合。 ②化解矛盾：为她调整了班干工作，避开那些需要较多同学协助的班务工作，暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。 ③欣赏他人：让她每天发现本班一位同学的优点、长处，并记下来，改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯，慢慢消除她的嫉妒心理。每过1-2周后把她表扬过的同学叫到一起，让他们知道李某赞扬他们，从而使他们对李某有好感。 ④学会协作：有目的的分配一些任务给李某与另2名同学，让她在工作、劳动中学会与人协作，改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待的心态。 ⑤重塑她的威信及形象：因为她本来学习成绩较好，老师给她分配?一帮一?学习互助同学，而该同学在班里属人缘挺好的学生。这样，李某因为与该生关系密切而融入她们的圈内。李某学习成绩好，威信倍增。乐于助人的新形象，使同学们接受她。渐渐她也找到了知心朋友，不再孤独，终于有人喜欢她了。 辅导效果 通过老师、家长的密切配合，李某积极主动地参与，经过近一学期的辅导工作，李某与同学们相处和谐多了，朋友也多了，她的心情轻松愉快，对班集体更关心，经常与老师谈论自己
关于当代大学生恋爱观的调查报告
关于当代大学生恋爱观的调查报告 公共管理学院吴蒙 在琼瑶笔下，爱情是无往而不胜的，可以依靠，可以寄托，可以创造，甚至是惊天地泣鬼神。“只要有了爱，一切困难都是能够战胜的，一切梦想都是可以实现的。”王朔的“我们明知道这是个圈套，还心甘情愿的钻进去。”这些都是我们所熟悉的名人们的爱情观，而我们大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬，在当今社会，谈恋爱在大学校园中逐渐成为普遍现象，但是当代大学生的爱情观随着时代的进步发生了很大的变化，本文就大学生恋爱的现状、恋爱的态度、婚姻的态度、恋爱动机、恋爱消费、恋爱中的性问题以及失恋的应对等方面进行了调查。 调查时间：2011年4月15日至2011年5月15日 调查对象：湖北医药学院全体在校学生 调查方法：采用了分层抽样，随机抽样对各学院各年级的学生进行了关于恋爱观问题的抽样。主要采取书面调查法中的问卷调查，共发出纸质问卷60份，回收50份，问卷回收率为83%；同时发起网络问卷调查，以电子邮件和网络日志形式发出，作为纸质问卷的补充，收集到8份。共58份。 一．我校大学生恋爱观的现状 恋爱观是一个人的世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。大学是人生的黄金阶段，也是人生恋爱观形成的关键时期，在此通过问卷调查的形式，对我校恋爱观进行了一个调查，了解我校大学生爱情观的现状。 （一）大学生恋爱现状 接受调查的学生年龄在18~23岁，其中男生31人占53.4%，女生27人占46.6%，调查结果见表1 表1：大学生恋爱状况统计表
通过表1 我们可以发现有近67%大学生有过恋爱经历或正在恋爱，且男生恋爱比率较女生高，同时大学生恋爱在大一、大二、大三年级所占的比例呈上升趋势。恋爱已经成为大学校园生活的一大组成部分。 （二）大学生的恋爱态度 表2 大学生对在校期间谈恋爱的看法 表2显示：大学生对恋爱所持的态度有积极、消极两种。大部分学生认为，大学生谈恋爱无可厚非，是一种正常现象，因而持积极态度。只有少部分同学认为不好。显而易见，大学生认为在校谈恋爱是一种正常现象。 （三）大学生的恋爱动机 表3
心理访谈、礼仪讲座视频资料
视频资料： 一、心理访谈 《心理访谈》是全国第一档以现场个案访谈为电视表现形式的心理栏目，每期20 分钟，每天在央视12 频道的23 ：20 首播，第二天上午和下午分别重播一次。节目鼓励当事人出镜，如有不愿意暴露自己身份的人经其同意，会在演播室现场设置一屏风以遮蔽当事人的形象，谈话氛围是温馨、平等、交流和互动的，当事人娓娓道来，专家循循善诱，合情合理地进行分析。 心理访谈（联结地址：） 心理访谈节目视频体验 建议观看的心理访谈节目名称： 情绪管理：《直面嫉妒》、《我的情绪我控制》 适应：《来自山区的女孩》、《告别依赖》、《宿舍你我他》 恋爱：《我心中的焕成哥》、《爱情花开》、《爱的枷锁》、《到底谁更傻》 自我评价：《从公主到丑小鸭》、《我被贴了傻标签》、《小不点的困惑》、《别叫我胖妞》 职业：《面试秘笈》、《不敢说话的人》、《如何应对老板》、《职场解压》
亲子关系：《解密研究生“虐猫”事件》、《痛失父爱》 二、百家讲坛 《百家讲坛》是中央电视台2001年7月9日开播的汇集名家名师的讲座式栏目，栏目以“让专家、学者为百姓服务”的为办栏宗旨。栏目在专家、学者和百姓之间架起一座桥梁——“ 一座让专家通向老百姓的桥梁” ，从而达到普及优秀中国传统文化的目的。节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学。选题范围包括大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲；社会各界学者、名流的精彩演讲。形式不拘一格，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动…… 百家讲坛（联结地址：） 百家讲坛节目视频体验 《智商情商手拉手》 主讲人简介： 曾国平：1982年毕业于重庆大学，1987年调到重庆大学任教。先后任重庆大学社会科学系副主任、贸易及法律学院副院长、院长。 先后破格评为副教授和教授；现兼任两大公司的独立董事，多个企业的顾问，多个区县的顾问。全国首届百名“ 两课” 优秀教师。发表论文60多篇，主编、副主编32本书，个人撰写并发表300多万字作品。
大学生心理健康教育案例分析
大学生心理健康教育案例分析 专家分析 相当一部分大学生是在一种不成熟的状态下，凭着自己青春期的冲动，把任何事物都看得很美好。他们缺少挫折锻炼，心理承受力 太弱。另外，在大学里，可能无形之中同学之间会有一个比较，比 如同宿舍的人都有男(女)朋友了，但是自己没有，那么可能就造成 一个心理落差，情绪上很不稳定，精神比较空虚。有的则是一旦失 恋后，就痛苦不堪，无法恢复自己正常的生活学习，好像没了恋人 就无法生活了似的。 小樊与小路是高校“夫妻部落”中的一员，两人在校园附近租下一套房子，过起了同居生活。两人在接受记者采访时坦言，双方对 未来都没有太明确的想法，目前生活在一起只是为了“相互取暖”。 最近一个对高校大学生的调查表明，在受调查的同学中，有13% 的人坦言大学期间有过性行为。 专家分析 专家分析 对于在学校的老师和学生来说，需要加强心理这方面的监督，比如搞一些活动，让人的能量能够通过正常途径转化。如果老师和学 生有心理健康的概念，那么就可以早点发现别人的不对劲，帮他缓 解问题，就可能避免极端行为的发生。 2005年5月7日晚9时10分左右，北京大学理科二号楼一男子 从九层的天台坠楼，落在楼底天井的西北角。而在15天前，北大一 女生从同一座楼上跳楼身亡…… 专家分析
自杀是一种极端行为，原因有很多。现在大学生压力要比以前大得多，那么他们就想寻找各种方式缓解压力，比如跳舞、上网、交友等等。但是如果没有一个好的渠道去进行缓解，可能就会产生人生比较失败的消极想法，也可能是从前失败的痕迹与现在的失败产生共振，让这样一种力量成几何扩大，最后把这样一种情绪放在了一个点上。可以说，愤怒的力量越大，压抑愤怒的力量也就越大，最后发泄出来的力量就越大。那么，在某一个时候，这种力量也会作用于自身，自杀成了自身的需要。还有的就是目标和自身能力产生差距，没有正确认识自己，摆正心态，那么负面心态一直积聚，到最后也可能完全否定了自己，而寻找自杀这种解脱方式。现在许多学生都是独生子女，从小没受过挫折，面临压力就会选择逃避，这也是一种很危险的心态。 看过“大学生心理健康教育案例分析”的人还看了：
浅谈当代大学生恋爱心理特点分析及对策(一)
浅谈当代大学生恋爱心理特点分析及对策(一) 论文关键词：大学生恋爱性心理网恋心理 论文摘要：随着社会的变迁和科技的进步，尤其是随着信息时代的到来，网络的飞速发展以及人们价值观的微妙变化和社会环境的影响，当代大学生以性心理和“网恋”心理为基础的“恋爱”心理发生了显著的变化。在新的条件下，了解大学生恋爱心理状况，并积极做好引导和教育工作，是高校学生教育和管理工作的一项重要任务。 随着人民物质生活水平的逐步提高和受社会环境变化的影响，大学生青春期和性意识萌发提前，性自由、性渲染、性暴露及黄色书刊的增多，促使当代大学生的性态度日趋开放，传统性道德监督约束力下降。性，作为一种生理、心理现象，它与人一生的健康和幸福密切相关，特别是作为处于青春期的高知群体的大学生，他们正处于个体性成熟的旺盛期，这一时期的个体性心理、生理的发展，充满了风险和最具挑战性，他们的性健康问题值得我们加倍关注和探讨。 一当代大学生的性心理和“恋爱”心理发生了显著变化 随着信息时代的到来和网络的飞速发展，网上生活逐渐成为人们生活的有机组成部分。大学生作为先进文化知识、新思想和新观念的拥有者，有更多的条件参与网络生活。“网恋”在大学生当中已不再是个新鲜词。大学生“网恋”现象在校园中已屡见不鲜，引起了诸多的感情、心理和社会问题。因此，在新的条件下了解大学生恋爱心理状况，并积极做好对他们的引导和教育工作，是高校学生教育和管理工作的一项重要任务。 大学生已步入青春期，在性的发育上由于下丘脑和垂体前叶迅速发育，促性腺释放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相应提高到成人水平，性开始成熟。随着性发育日趋成熟，大学生的性欲意识越来越强烈。但是他们既是成熟的，又是不成熟的。从社会学的角度看，大学生的社会心理并没完全成熟，他们的社会责任感、道德观念、恋爱态度以及他们对恋爱与学习关系的处理等都是不成熟的”。 2004年1月28日，全国大学生性文明调查结果在成都揭晓，超过60％的大学生赞成婚前性行为。该调查是由“中国当代大学生性现状及性教育实践探索”课题组实施的，共对全国26所高校的大学生进行了调查，是迄今为止全国规模最大的一次大学生性文明调查。调查结果显示，表示双方愿意就可以有性行为的占32％，表示只要基于爱情就可以的占20％，表示有助于适应未来婚姻生活的占7％，表示只要能结婚则无妨的占8％，四项加起来超过了60％。与1990年全国性文明调查的数据比较，大学生认为“会引发社会问题，应受道德谴责”的比例有所下降；认为“双方愿意就可以”的比例上升了26％。面对心爱的人提出的性要求，大学生采取的态度依次是：60％的人“晓之以理，帮助克制”，13％的人“冷静地断然拒绝”，12％的人“怕失去他(她)而委身求全”。在对待婚前性行为问题上，女性更为谨慎：70％的女大学生在对待恋人的性要求时，会从理智出发，既力求维护自己的“性纯洁”，又力求维护双方感情而“晓之以理，帮助克制”；坚决维护自己的“性纯洁”而“冷静地断然拒绝”的比例是男大学生的3倍。 可以看出，大多数大学生对婚前性关系表示理解。大学生们已到了身体发育成熟的年龄，心理上则更加早熟。在谈恋爱过程中，性的需要是很自然的事，他们大多都希望有灵肉统一的爱情。然而，由于中国社会对性问题依然讳莫如深，青春期教育也很欠缺，大多数大学生仍然是观念现代，而行动保守。因此，性冲动和性苦闷仍常常困扰着他们。一位大学生说，我们周围的空气太紧张了，所有的人都怀着罪恶感来看这个问题，没有任何可以商量的余地，因此我们找不到解决问题的途径。另一位女大学生总是趁周末室友回家的机会和男友同居，内心的紧张、同学们异样的目光和周围的压力总使她有一种犯罪的感觉。因此，“性与健康”的一位大夫说，这一代年轻人“既不像他们的先辈们那样单纯无知，也不可能完全像西方的20世纪6o年代那样，毫无顾忌地追求性解放，他们只能在夹缝中苦苦煎熬”。