一年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
精编外研版一年级英语下册Module7Unit1Thereisacatinthetree教案
精编外研版一年级英语下册
Module7Unit1Thereisacatinthetree教案
Module7 Unit l There is a cat in the tree.
【教学目标】
1.学习语句: There is a cat in the tree.
2.单词:animal ,can ,hepe
3.能口头运用“there be ”造句。
【学习任务】. There is a cat in the tree
【语言功能】使用“there be”造句。
【教具准备】录音机, 磁带, 教学挂图, 活动图片, 中国地图等。
【教学环节】
一、热身复习：
1、师生问候。
2、展示前一模块所学的韵句，请学生说出韵句。
3、教师指着韵句的插图问学生：“How many animals can you see?”学生或许还不能回答问题由此导入活动1，
二、课文导入：
教师告诉学生：“今天我们要观察图片，用There Be。
描述图片内容，开始之前，我们先来学习课文，看看如何使用这一机构。
三、课文教学：
1. 展示活动2的挂图，请学生观察理解图片内内容，
2.教师播放活动2的录音，请学生圈出“There is ”。
3. 再放录音，请学生边听边看书边跟读
4. 请学生分角色模仿课文对话
四、任务完成。
1.完成活动3情学生看图听录音逐句跟读。
五、作业。
听本单元录音注意模仿语音语调。
1。
新课标小学英语第七册(一年级起点外研版)教案
M2：描述过去的行为
四会: Yesterday, I cleaned my room. I washed my trousers. Then I helped my mum. Mr Smart cooked noodles.
(2)老师问，学生回答。练习几组之后，问学生“Can you ask me?”引导学生说“Where does she/ he live?”
(3)教师利用ppt课件出示几个不同地方，不同国籍的人物，根据所提供的信息，小组进行问答练习。
2.学习We were at Buckingham Palace. It was my birthday on Saturday.
Module 3 I didn’t play football.
Module 4 Chinese people invented paper.
Module 4 He invented this bicycle in 1839.
Module 5 We went to the great wall.
Module 5 I wore warm clothes.
姓 名
学 科
英语
年级
四年级
课 题
Module 1 Unit 1 She lives in Longdon
课 时
4-1
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性：能听懂会说soon, still , April , also , American
二、技能性: 能听说读写: Itell , dance , cold , live
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module1Unit1教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module1 Unit1 Hello教案一、教学目标：1.学生能听懂、会说、会读、会运用句子：Hi/Hello; Bye/Goodbye; I’m .2.初步会用英语表达自己的名字。
3.学生能认识主要的人物：Sam; Amy; Daming; Lingling.4.能明白I’m=I am二、教学重点：1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句子：Hi/Hello; Bye/Goodbye; I’m .2. 学生能认识主要的人物：Sam; Amy; Daming; Lingling.3．初步会用英语表达自己的名字。
三、教学难点：1．运用句子：Hi/Hello; Bye/Goodbye; I’m .2．初步会用英语表达自己的名字。
四、教学准备：挂图，卡片，PPT五、教学过程Step 1 Greeting.1. 在上课前，老师先放歌曲ABC 来吸引学生的注意力。
让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。
T：Hello, I’m (Miss/ Mr.). I’m your English Teacher. Let’s learn the English song ABC.OK?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins. Hello, class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss: Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) .Step 2 Presentation1.出示单词卡片: Hello，并读。
a.开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
b. Read four by fourc. T: Now please read it four by four.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。
一年级英语下册 Module 5 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
Module 5 Unit 1 They are cows.
Title
课题
NSE Book 2 Module 5 Unit 1
Aims
教学目的
Let the pupils learn 5 new words.
Let the pupils talk about animals and the usage of plural.
They are….
Ask and answer in pairs.
—What are they?
—They are….
Read the text and act it out.
Do the Activity Books:
Page 18, Activity 1, 2.
Listen and repeat the text 5 times.
Process
教学过程
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Re-preparation
Ⅰ. Warming up and
Revisils to sing a song from Module 4.
3. Hold the cards.
Ask: What are they?
2. Let the pupils ask and answer in pairs.
3. Let the pupils read the text and act it out.
4. Quiz: organize pupils to do the Activity Books.
Ⅲ. Listening & reading Activities.
外研版一起英语一年级下册 Module 7 Unit 1 课件
There are
there are
有，存在（二个以上）
How many animals can you see?
There is a cat in the tree.
cat cat catThere is a cat.There is a cat in the tree.
There is a ______ ______ the ______.
on
table
pen
There is a ______ _____ the ______.
under
table
cat
There is a ______ _____ the ______.
To be a clean boy or girl.
The pig is very
The monkey is very
thin.
fat.
animal(s)
Is it a …?
?
There is a panda at the zoo.
Is it a …?
?
There is a giraffe at the zoo.
there is
有，存在（一个）
Play the game in pairs.同桌游戏：一人发指令，一人摆放。
It’s on the hat.
It’s under the box.
tallThe giraffe is very tall.
shortThe horse is very short.
big The elephant is very big.
small The tiger is very small.
一年级英语下册 Module7教案 外研版(一起)
知识再现，复习上节课知识
熟悉教材，带着问题听
落实发展目标。
学生的学习状态
关注学生是否遗忘已学知识。
关注学生的理解。
重点关注新单词的发音以及句型的使用
重点关注学生是否在进行交流，是否存在语言障碍，并及时给予帮助。
作业设计
策划自己的生日聚会，你将邀请大家做什么。
课时的划分
第1课时 Let’s play football!
第2课时 Let’s sing!
第四步，进行分课时教学设计。
课时进度
（第1课时）
课型特点
新授课（/阅读课/巩固课/复习课……）
教
学
目
标
技能目标
学生通过本课时的学习，能够运用“Let's play ... “Let's go…去邀请他人参加体育活动。
进行游戏：I say you do .
如：教师说：“Let's play
football.”
（比比看谁的反应最快动作最准）
游戏结束后，问学生：“Are you hot?”
“Are you tire?”
教授新单词：tired
教师在黑板上画一个大运动场简笔画，跟全班同学说我们要开一个运动会。将上节课所学关于运动的图片贴在黑板的一侧。
第7模块教学计划
单元主题
邀请朋友一起参加体育、娱乐活动
单元目标
技能目标
学生通过本单元的学习，能够运用“Let's ...去邀请他人参加活动。
学生能够在帮助下完成对课文的简单复述。
知识目标
故事大意的理解和表演。学会新单词football.basketball.ping-pong.swimming.sing.dance.
一年级上册英语教案-Module7Unit1｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 7 Unit 1 | 外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生掌握与食物相关的英语单词，如“蛋糕”、“苹果”等，并能够使用简单的英语句子表达自己的喜好。
同时，通过本节课的学习，培养学生的英语听说能力和团队合作意识。
教学内容单词：cake, apple, banana, orange, milk, water句子：I like教学重点与难点重点：掌握食物相关的英语单词和句子“I like”，能够用英语表达自己的喜好。
难点：正确发音单词和句子，理解并运用英语句型表达自己的喜好。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、单词卡片、食物图片、录音机学具：学生自备英语课本、笔记本、彩笔教学过程1. 导入：利用多媒体设备播放一首与食物相关的英语歌曲，引起学生的兴趣，同时展示一些食物图片，让学生猜测并用中文说出这些食物的名称。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本节课要学习的单词和句子，同时用英语解释单词的意思，让学生跟读并模仿发音。
通过图片和动作示范，让学生理解句子的含义。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一种食物，用英语句子“I like”表达自己的喜好。
小组成员轮流发言，其他小组成员倾听并给予反馈。
4. 游戏环节：进行“猜猜我喜欢什么”的游戏，教师出示一张食物图片，学生用英语句子“I like”猜猜教师喜欢什么食物。
猜对的学生可以得到小奖励。
6. 作业布置：布置一些与食物相关的英语作业，如用英语描述自己喜欢的食物，或者画一幅与食物相关的图画并附上英语标签。
板书设计Module 7 Unit 1 Food I Like单词列表：cake, apple, banana, orange, milk, water句子：I like作业设计用英语描述自己喜欢的食物，并写下来。
画一幅与食物相关的图画，并附上英语标签。
课后反思本节课通过多媒体、图片和游戏等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。
2020-2021学年外研版七年级下册英语：Module 7 Unit1教案
你将听到lingling and Tony有关past life的对话，录音播放两遍，请根据听到的内容填写正确的信息，在50秒内说一段话介绍lingling and Tony's past life ,含以上几个要点的内容，现在你有15秒钟的时间阅读思维导图，
Born in
First teacher
First school
First friends
Lingling
Tony
你可以从这样开始:
Lingling was born in a small village in Shanxi Province...........
Task4:模仿朗读:Read it more loudly, clearly.....（全班活动：依然是听说考试题型，但要求得分率高，因此进行组间PK并互评打分的方式进行。争取人人开口）
【自主学习】口语100平台展示自主预习对话串烧。
（设计目的：增加学生开口学英语的兴趣，同时展示优秀口语之星给予表扬肯定）
要求：学会倾听和享受英语口语的魅力
【合作探究】Task1:Pair-work(Finish the card first, then No.1 speaker to ask the whole class )（设计目的：通过俩俩对话合作，再次巩固自学单词、句型成果，同时也是为下面的听力做铺垫。此活动设置比较简单，由C组学员进行主发言）
家庭作业
（(设计目的：在学法上给予指导，利用思维导图方式学会写作）
writing:write an article about your past life.：（学会使用思维导图进行写作，期待你们的作品，加油)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外研版（一起）一年级英语下册教案
Module 7 Unit 1 Let’s play football!
Teaching Aims:
Master the sports word, and can read the text fluently.
Can use the sentences to express themselves.
Love sports.
Teaching process
Teacher's Activity
I. Warming up and Revision
1. Sing a song 《Let's do》.
2. Have a race to review the words of Module 6 (snake long zoo short tall lion cute scary).
II. Leading-in
Do you like sports? Today we will learn some words about sports in Module 7.
Who can tell me which sport do you like?
Students' Activity
III. Listening & reading Activities
1. Ask them which sports they can see .Try to get them to the words in English.
Sing it together and do the actions, e.g.: play basket, play ping-pong and so on. Do and say.
Listen.
Read the title together, then answer teacher's questions "I like …”
I can see football basketball, ping-pong and swimming.
2. Listen to the tape
After listening to the tape, write “Let’s…"on the blackboard .
Listen to the tape and point.
Listen, point and read.
Repeat again.
Read by groups.
IV. Further Development
1. SB Activity 3 practice in pairs, and act it out.
2. Read new words.
3. Open activity books, do exercises.
V. Homework
1. Prepare for unit 2 before the class. football ↗↗↘
basketball↗↗↘ ping-pong ↗↗↘
swimming. ↗↗↘
Read it several times.
Listen and point.
Listen 、point and repeat.
Read.
Read by groups.
Practice and act it out.
1. Read them together
2. Read in groups.
3. Read them one by one.
Do the exercises and say the answers.
Feed back。