(一年级英语教案)一年级英语下册第一单元教案
一年级下英语教案-Lesson1-人教(新起点)
一年级下英语教案-Lesson1-人教（新起点）教学目标
1.学生能够听、说、认读单词hello、hi。
2.学生能够用英语打招呼，相互问候并回答。
3.学生能够正确地使用句型What’s your name? My name is…
4.学生能够唱一首英文歌曲《Hello,Hello》。
教学重难点
1.学生掌握单词hello和hi的发音和意义。
2.学生能运用句型What’s your name? My name is…进行交流。
3.学生能够唱一首英文歌曲。
教学准备
1.教材课件
2.电脑、投影仪
3.单词卡片
4.歌曲CD
教学过程
第一步：Warm-up
1.问候全班学生，Hello, students! How are you today?
2.回答学生的回答，I’m fine, thank you. And you?
第二步：Presentation
1.出示单词卡片，教师大声读出hello，然后学生跟读 hello。
2.出示单词卡片，教师大声读出hi，然后学生跟读 hi。
3.通过引导学生发现两个单词的相似之处，让学生感受到单词发音的相似性，并掌握它们的意义。
第三步：Practice
1.教师以What’s your name? My name is…的句型为例，将学生分成小组，两两进行练习。
2.让学生先互相问候，用hello和hi进行打招呼。
然后学生使用。
一年级下册英语教案-Unit1GladtoseeyouallagainLesson4北京版
一年级下册英语教案Unit 1 Glad to see you all againLesson 4 北京版教学内容：本课是一年级下册英语北京版教材Unit 1的第四课时，教学内容主要围绕日常问候和介绍自己展开。
学生将通过学习，掌握如何用英语进行简单的自我介绍和问候他人，包括介绍自己的名字、年龄、喜好等基本信息。
教学目标：1. 学生能够听懂并准确发音本课所学的单词和短语。
2. 学生能够运用所学句型进行自我介绍和问候他人。
3. 学生能够理解并运用日常英语进行基本的交流。
教学难点：1. 单词和短语的发音准确性。
2. 句型的正确运用和语法准确性。
3. 学生的听说能力和口语表达能力。
教具学具准备：1. 教材和教学课件。
2. 录音机或音响设备。
3. 学生自己的名字卡片。
4. 彩色卡片或小道具用于角色扮演。
教学过程：1. 导入：通过播放英语歌曲或进行简单的英语问候活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 新课内容呈现：通过教材和教学课件，向学生展示本课的重点单词和短语，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用所学句型进行自我介绍和问候他人的练习。
4. 听力训练：播放教材中的听力材料，让学生听懂并回答相关问题，提高学生的听力理解能力。
5. 课堂互动：通过问答、游戏和竞赛等形式，激发学生的参与意识和积极性，巩固所学知识。
板书设计：1. 在黑板上列出本课的重点单词和短语，并标注其发音和中文意思。
2. 在黑板上展示本课的句型，并标注其语法结构和用法。
3. 用彩色粉笔或卡片将重点内容突出显示，增加学生的记忆和理解。
作业设计：1. 听力作业：让学生听教材中的听力材料，并完成相关练习。
2. 口语作业：让学生运用所学句型进行自我介绍和问候他人的练习，并进行录音或口述给家长听。
3. 写作作业：让学生用英语写一段自我介绍，包括自己的名字、年龄、喜好等基本信息。
课后反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
小学一年级英语下册教案：Unit1 Hello
小学一年级英语下册教案：Unit1 Hello 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学目标预设1.学生初次接触英语，让他们产生兴趣。
2.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello , hi , i am …3.学习单词 cat 、monkey4、歌曲“ hello”重、难点分析to enable students to speak loudly.教学准备pictures教学过程预设二次备课step 1 greetingsay hello or hi to studentschoose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)make students say hello with their partners.say togetherstep 2 introduction1. t: hello, i am miss …你们跟我打个招呼好吗，hello/hi, miss…2. read: i am3. 老师很想知道你们的名字，可以大声的告诉老师吗?示范：i am …4. choose some students to say.(鼓掌)5. 老师打着节拍，学生和着快慢介绍自己。
6. 小组内互相介绍，打招呼step 3 wordsshow pictures , learn to say . (可作动作)play a game: (击鼓传花)老师打节拍，学生传图片，停时在谁的手上，要求他扮演该动物，并说i am …step 4 sing the song1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 323 2hello cat do oh do hello monkey do oh do1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.hello hello do oh do hello hello hellostep 5. reading把这节课句子、单词读一读小学一年级英语下册教案范文：Unit1 Hello.到电脑，方便收藏和打印：。
人教新起点一年级下英语教学设计-Unit 1 Classroom Lesson 1
人教新起点一年级下英语教学设计-Unit 1 Classroom Lesson 1教学目标1.学生能够听、说、认读字母A、B、C、D以及单词apple、boy、cat、dog；2.学生能够听懂、表演并说出句子What’s this?和It’s a/an…。
教学重点1.字母A、B、C、D的认读与书写；2.单词apple、boy、cat、dog的听、说、认读与书写；3.句子What’s this?和It’s a/an…的听、说、认读与运用。
教学内容本课时主要内容为字母A、B、C、D以及单词apple、boy、cat、dog和句子What’s this?和It’s a/an…的教学和训练。
词汇教学•教师在黑板或白板上书写并发音字母A、B、C、D，要求学生跟着发音并边说边写；•教师出示单词卡片apple、boy、cat、dog并发音，鼓励学生跟着发音，并要求学生边说边写。
句型教学•教师出示图片，用句子“What’s this?”进行提问；•学生听后回答“It’s a/an…”并做出相应的动作，教师要求学生重复几遍，加深记忆并更好地掌握。
重点难点解析在学习过程中，教师需要关注学生的重点难点，以便更好的指导学生掌握课程内容。
1.字母A、B、C、D的音、形、书写；2.听、说、认读单词apple、boy、cat、dog，特别是发音练习；3.句子What’s this?和It’s a/an…的理解、记忆和运用。
活动设计1.学生认读字母：教师出示字母卡片A、B、C、D，要求学生跟着边说边写，并在黑板或白板上同步书写；2.听、说、认读单词：教师出示单词卡片apple、boy、cat、dog，并鼓励学生跟着发音并边说边写；3.听、说、认读句子：教师出示图片，问“What’s this?”，学生回答“It’s a/an…”并做出相应的动作。
课堂练习1.学生自行书写26个大、小写字母A、B、C、D并发音；2.正确读出三个单词apple、boy、cat、dog，并边说边写；3.根据图片指令“What’s this?”回答句子“It’s a/an…”并做出相应动作。
Module 1 Unit 1 This is my head.(教案)外研版(一起)英语一年级下册
Module 1 Unit 1 This is my head.教学目标1.学生能够正确朗读头部的词汇并理解其意义。
2.学生能够正确辨认头部不同部分的名称和位置。
3.学生能够说出自己和他人的头部特征。
教学重点1.词汇的朗读和意义的理解。
2.头部不同部位的名称和位置的辨认。
教学难点1.正确理解头部特征的描述。
2.正确运用头部词汇。
教学准备1.教师准备课件和图片等教具。
2.学生准备笔和笔记本。
3.学生准备音频设备等辅助设备。
教学过程导入（5分钟）1.教师问：“Do you know what is on the top of our body？”学生回答：“The head.”2.教师出示头部图片并问：“What is this?”学生回答：“Head.”3.教师出示头部不同部位图片并问：“Can you tell me what is this？”学生回答：“Ear.”等等。
学习（15分钟）1.教师播放头部词汇的音频，并要求学生跟读和理解词语的意义。
2.教师播放头部由上到下的学习视频，纠正学生的错误发音和词语理解。
3.教师出示头部图片和各部位的名称，让学生互相指出头部不同部位的名称，培养学生认知和记忆。
实践（20分钟）1.教师让学生互相描述自己和他人的头部特征，如头发颜色、眼睛颜色、鼻子大小等，让学生练习说英语描述。
2.教师让学生以小组互相进行学习竞赛，进行头部词汇和特征的游戏。
3.教师对学生的口语表达进行评估，纠正学生的语音和语法错误。
拓展（10分钟）1.教师播放与头部相关的英语歌曲，让学生跟读并唱歌学习英语。
2.教师要求学生通过搜索互联网找到与头部特征相关的信息，让学生练习获取信息的能力和英语阅读。
总结（5分钟）1.教师要求学生总结本节课学到的单词和指认头部不同部位的能力。
2.教师告知学生下节课要学习的内容和目标。
课后作业1.完成头部词汇的听力练习。
2.完成头部图片的辨认练习。
3.练习自己和他人的头部特征的描述并写在笔记本上。
人教新起点一年级下英语教案-Unit1ClassroomLesson1
人教新起点一年级下英语教案Unit 1 Classroom Lesson 1教学内容：1. 词汇：desk, chair, blackboard, window, door2. 句型：This is3. 功能：介绍教室里的物品教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型介绍教室里的物品。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、卡片、录音机等教具。
2. 学生准备课本、练习本、彩笔等学具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲Hello，营造英语学习氛围。
b. 引导学生用中文介绍自己的教室，为新课做好铺垫。
2. 新课展示a. 利用PPT展示本节课的词汇，教师领读、学生跟读。
b. 通过图片和实物，让学生了解词汇的意思。
c. 利用PPT展示句型This is，教师领读、学生跟读。
d. 通过图片和实物，让学生了解句型的用法。
3. 活动练习a. 分组进行角色扮演，用所学词汇和句型介绍教室里的物品。
b. 学生上台展示，教师给予评价和指导。
b. 学生用所学词汇和句型编写一段小对话，进行课堂展示。
5. 作业布置a. 听录音，跟读课文。
b.抄写本节课的词汇和句型。
c. 准备下节课的小测验。
板书设计：Unit 1 ClassroomLesson 1Vocabulary: desk, chair, blackboard, window, doorSentence pattern: This isHomework:1. Listen to the tape and read along.2. Copy the new words and sentences.3. Prepare for the quiz next class.作业设计：1. 听录音，跟读课文。
一年级英语下册(北京版)-UNIT1Gladtoseeyouagain-1教案
一年级英语下册（北京版） UNIT1 Glad to see you again 1教案教学内容本节课为一年级英语下册（北京版）第一单元《Glad to see you again》的第一课时。
教学内容主要包括问候语、介绍自己、表达愉悦的情感等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语，学会用英语进行自我介绍，并能表达再次见到朋友的愉悦之情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如“hello”、“hi”、“my name is”、“I'm glad to see you again”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生友好、礼貌的人际交往能力。
教学难点1. 单词和句子的发音：对于一年级的学生来说，准确掌握单词和句子的发音有一定的难度。
2. 自我介绍的表达：学生需要学会用英语表达自己的姓名和年龄。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的重点单词、句子和图片。
2. 录音机：播放教材配套的录音，供学生模仿跟读。
3. 学生用书：教材和学生用书。
4. 名字牌：学生自制的英文名字牌，用于课堂上的自我介绍。
教学过程1. 热身活动：教师播放教材配套的歌曲《Hello, hello, howare you?》，学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师展示课件中的图片，引导学生学习本节课的重点单词和句子。
3. 小组合作：学生分成小组，用英语进行自我介绍，如“Hello, my name is Tom. I'm seven years old. I'm glad to see you again.”4. 角色扮演：学生两人一组，进行角色扮演，模拟再次见到朋友的场景，用英语进行交流。
5. 巩固练习：教师出示课件中的练习题，学生齐声回答，巩固所学知识。
人教版一年级英语下册全册教案
Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教学目标与要求知识目标：1、学习与教室有关的单词：blackboard, desk, chair, classroom，以及方位词on, under, in2、学习句子put your … under/on/in the …德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。
二、教学重难点教学重点：学习与教室有关的新单词。
教学难点：正确运用方位句子：put your … under/on/in the …，Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。
三、课前准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片四、教学过程：1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Charles.T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are youI’m fine ,thank you . I’m fine ,thank you .You and me .You and me .2．新课导入（Presentation）1. Look ,listen and chantT: Ok ,today I bring a song as a present for you .would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片)T: Do you like this song: in the classroom ?(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ? S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “desk”以chant的形式来说”desk desk on the desk”其他单词的学习基本上同“desk”的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级英语下册第一单元教案
一年级英语教案
快乐英语2册全册教材教学总目标
1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣。
掌握基本的英语交际用语。
培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律,寓思想教育与语言教学之中,促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力,努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
具体教学目标
1、知识目标:
(1)词汇:本册书中的单词共有46个,(见教材后)这些单词要求学生要达到“三会”,即听得懂,说得出,认得清。
(2)会话:本册书的新对话共有30句(见教材后)。
要求也要达到“三会”的要求,即:听懂理解语意,正确交流使用,认识并能规范地读出来。
(3)兴趣活动:能听懂教师的指令,完成动作任务;能听懂任务要求,进行语言交流。
会唱教材中的歌曲,会说教材中的儿歌和绕口令。
2、能力目标:
本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求,主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标,培养学生的这几方面的能力。
听说读译的内容是本册书的所有单词和会话,包括兴趣活动中的“Let’s act ”部分的句子,也包括复习课的内容。
演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。
3、情感目标:
注意激发学生学习英语的兴趣,为继续学习打下坚实的、良好的知识和情感基础。
在课堂教学中还要注意教育培养学生的礼貌待人、乐于助人、乐于合作、勇于承担责任等良好的道德品质
4、文化意识:
结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、着名建筑等。
教学进度表
周次起止时间教学内容备注
1 3. 2——3 . 6 Lesson 1
2 3.9——3.1
3 Lesson 2 3 3.16——3.20 Lesson 3
4 3.23——3.27 Lesson 4
5 3.30——4 . 2 Lesson 5
6 4. 6—— 4.10 Lesson 6
7 4.
3—— 4.17 Lesson 7 8 4.20—— 4.24 Lesson 8 9 4.27—— 5 . 8 Lesson 9 10 5.11—— 5.15 Lesson 10 11 5.18—— 5.22 Lesson 11 12 5.25—— 5.29 Lesson 12 13 6 . 1—— 6. 5 Lesson 13 14 6.8 —— 6.12 Lesson 14 15 6.15--------6.19 Lesson 15 16 6.22—— 6.26 Lesson 16 17 6.29—— 7 . 3 Lesson 17 18 7. 6—— 7.10 Lesson 18 19 7.14—
全册学习情况。