一年级下册英语教案
小学一年级英语教案【三篇】
【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教案【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇：Unit13 Lesson73 Shapes】教学⽬标： 1. 掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。
2. 学习并掌握新的交际⽤语: The apple is a circle. This is a red square.等等。
3. 通过说唱活动培养学⽣的英语语感，通过各种动⼿动脑的活动培养学⽣的思维能⼒，语⾔能⼒及创造能⼒。
教学要求： 1. 要求学⽣能够正确听说四种形状的名称词。
2. 要求学⽣能就四种形状进⾏说唱练习，表达⼀定的语⾔内容。
教学重点： 1. 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
2. 就四种形状进⾏简单的语⾔交流。
教学难点： 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
教具准备： 1. ⾃制教学挂图。
2. 录⾳机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及⾃制教学课件。
5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。
教学过程： 活动⼀：听听做做 TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down.... 备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学⽣集中注意⼒，做好上课的准备。
同时在活动中渗透本节课将要使⽤的词汇，如有关颜⾊的单词，从⽽为后⾯的活动做好语⾔准备。
活动⼆：师⽣谈话 教师使⽤孩⼦们学过的语⾔与学⽣交流，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning.交谈中，⼀边说 Here we go，⼀边将四名学⽣请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。
人文版一年级英语下册教案(全册)
人文版一年级英语下册教案(全册)教学目标(Targets)- 掌握并理解下册教材中的基本英语单词和句型。
- 听说读写能力的提高，能运用所学知识进行交流。
- 培养学生的阅读和理解能力，培养学生的自学能力和创新思维。
教学内容(Content)本教案包括全册的教学内容，共分为以下几个单元：1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My School3. Unit 3: My Home4. Unit 4: My Daily Routines5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: Seasons and Weather7. Unit 7: Food and Drinks8. Unit 8: Jobs and Professions9. Unit 9: Transportation10. Unit 10: My Country教学方法(Methods)- 针对每个单元的教学内容，采用情景模拟和游戏互动的方式进行教学。
- 结合图片、音频和视频等多媒体资源，提高学生的研究兴趣。
- 运用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
教学活动(Activities)每个单元的教学活动安排如下：- 引入活动：通过展示图片和视频，引起学生对主题的兴趣，并激发学生的思考和讨论。
- 词汇研究：引导学生重点掌握本单元中的关键词汇，并进行口头和书面练。
- 句型研究：通过示范和练，教导学生正确运用本单元的句型，并进行实际情境对话练。
- 阅读理解：根据教材的阅读材料，组织学生进行个人和小组阅读，并进行问题解答和讨论。
- 写作练：结合所学语法和词汇，引导学生完成相关写作练，并互相交流和修改作品。
- 游戏活动：设计游戏和竞赛，巩固学生对所学内容的掌握，并提高学生的语言运用能力。
教学评价(Evaluation)- 通过课堂练、作业和小测验等形式，对学生的研究进度和掌握情况进行评价。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和指导，激发学生的研究兴趣和自信心。
一年级英语下册教案
一年级英语下册教案教案标题：一年级英语下册教案教学目标：1. 通过本教学单元的学习，学生将能够掌握一些基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语学习的积极性。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：1. 帮助学生正确发音和运用新的词汇。
2. 培养学生的听力理解能力。
教学准备：1. 教学课件、教学辅助材料。
2. 学生课本、练习册。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 与学生打招呼，引导学生用英语回答：“How are you today?”2. 播放一段简短的英文歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
Step 2: Presentation (呈现新知)1. 使用图片或实物引入新的词汇，例如：apple, cat, dog, etc.2. 教师通过示范和学生模仿的方式教授正确的发音和单词的意思。
Step 3: Practice (练习)1. 分发练习册，让学生进行课堂练习。
2. 学生之间进行小组活动，互相练习对话。
Step 4: Listening (听力训练)1. 播放一段与本单元相关的听力材料，例如：描述动物的声音。
2. 学生听后回答问题，检查他们的听力理解能力。
Step 5: Speaking (口语训练)1. 分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话情境。
2. 教师引导学生用英语进行简单的问答练习。
Step 6: Reading (阅读训练)1. 学生在课本中阅读相关的短文，理解其中的意思。
2. 学生回答与短文内容相关的问题，检查他们的阅读理解能力。
Step 7: Writing (写作训练)1. 给学生一些简单的写作任务，例如：描述自己的家庭、朋友或宠物。
2. 学生互相交换作业，进行互评和改进。
Step 8: Summary and Homework (总结和家庭作业)1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容。
人教版一年级英语下册全册教案
Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教学目标与要求知识目标：1、学习与教室有关的单词：blackboard, desk, chair, classroom，以及方位词on, under, in2、学习句子put your … under/on/in the …德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。
二、教学重难点教学重点：学习与教室有关的新单词。
教学难点：正确运用方位句子：put your … under/on/in the …，Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。
三、课前准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片四、教学过程：1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Charles.T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are youI’m fine ,thank you . I’m fine ,thank you .You and me .You and me .2．新课导入（Presentation）1. Look ,listen and chantT: Ok ,today I bring a song as a present for you .would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片)T: Do you like this song: in the classroom ?(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ? S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “desk”以chant的形式来说”desk desk on the desk”其他单词的学习基本上同“desk”的学习。
一年级下册英语教案-Unit 1 Classroom-人教新起点
人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词（三个与教室有关的词汇chair, desk, blackboard和三个表示方位的介词in, on, under）3个简短的课堂指令语（Put your … in/on/under …）。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词blackboard。
因为这个单词不仅是一个合成词，由black和board两个单词合成，而且是一个双音节词，学生朗读起来可能会有一定的难度，特别是k失去爆破，但仍保留发音部位的做法。
在这一个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair。
并做出相应的反应。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
四、教学重难点：教学重点：听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
教学难点：能够正确读出Blackboard。
五、教学步骤1.热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s sing and do after the video, OK? Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期的第一节英语课。
一年级下英语教学设计-Lesson1-人教(新起点)
一年级下英语教学设计-Lesson1-人教（新起点）教学目标1.学习掌握“Hello，Hi”的用法；2.学会自我介绍，并能在不同情景下进行简单对话；3.听懂与“Hello，Hi”有关的简单口语对话；4.使用简单的英文日常用语。
教学准备1.PPT课件；2.教材课本；3.课件录音设备；4.教具：学生姓名卡片。
教学过程Step 1：导入新课通过播放有关“Hello，Hi”的视频或歌曲，引导学生进入新课的主题，同时激发学生的学习热情。
Step 2：自我介绍老师以自我介绍为例，让学生了解“Hello，Hi”的用法。
同时，老师鼓励学生自己进行自我介绍，并通过和同桌进行交流，让学生在情景中学习语言。
Step 3：学习新词汇通过PPT课件，老师以图片的形式向学生展示新学习的单词，如boy，girl，teacher，student等。
并通过配套的课件录音，让学生熟悉单词的发音和用法。
Step 4：撰写对话老师通过PPT课件展示两人之间的对话，呈现出有关“Hello，Hi”的简单口语对话。
同时，学生在进行对话的过程中，学会使用“Hello，Hi”，以及简单的自我介绍等口语。
Step 5：小组活动老师把学生分为小组，每个小组配有学生姓名卡片，让学生进行小组合作活动。
学生首先进行自我介绍，并针对不同情景进行口语对话，如和同学打招呼或是与老师进行交流。
在这个过程中，老师可以通过评价和纠正，帮助学生更好地掌握本课的语言知识。
Step 6：游戏环节老师可以设置学生互相问候的游戏，如学生以轮流的方式进行两两问候，进行第二遍对话练习。
在这个过程中，学生不仅巩固了口语表达的能力，还可以通过游戏的形式更好地掌握本课的单词和语言。
课后作业1.通过课本或PPT课件，熟悉所学单词；2.向家长或亲友进行自我介绍练习。
教学反思本课通过设置多重活动，可以让学生全面地学习和掌握“Hello，Hi”的用法。
同时，通过小组合作和游戏活动，使学生在情景中更好地运用所学知识，学生的学习积极性和主动性得到了良好的激发。
一年级(下)英语复习教案
一年级(下)英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握本学期所学的英语单词、句子和对话，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、自信开口说英语的良好态度，增强学生之间的友谊。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的主要英语单词。
2. 复习本学期所学的主要英语句子。
3. 复习本学期所学的主要英语对话。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本学期所学的主要英语单词、句子和对话。
2. 难点：单词的准确拼写和句子的正确运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等多种形式进行复习。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 通过实物、图片、动画等辅助教学，提高学生的学习效果。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 单词复习（10分钟）：通过游戏、卡片等方式，让学生积极参与，复习本学期所学的主要英语单词。
3. 句子复习（10分钟）：运用分组合作的方式，让学生相互练习，复习本学期所学的主要英语句子。
4. 对话复习（10分钟）：让学生表演本学期所学的主要英语对话，提高学生的口语表达能力。
注意事项：1. 在复习过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能参与到复习中来。
2. 注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生主动发现、探究问题。
3. 教师要注重情感投入，关注学生的学习状态，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 口语表达：评估学生在对话表演中的口语表达能力，包括发音、语调和流利度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对复习内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 英语单词卡片：用于单词复习，帮助学生记忆。
新起点一年级英语下册《Classroom》教案
新起点⼀年级英语下册《Classroom》教案 Classroom教案(⼀) 教学⺫标： 1、能够掌握⽅位介词in, on, under的使⽤。
2、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair. 并作出相应的反应。
3、能够跟随录⾳⼤胆模仿说唱歌谣。
教学重难点：对课堂指令语Put … in / on / under … 的理解。
教学准备：光盘，单词卡⽚，实物 教学时间：年⽉⽇ 教学过程： ⼀、复习 1、听⼀听，指⼀指(desk, chair, blackboard) 2、听⼀听，做⼀做。
拿出铅笔，根据⽼师的⼝令，放在桌⼦的不同位置。
(in, on, under) ⼆、新课呈现 B. Listen and do. 1、教授关于in / on / under的短语：on the desk/ chair; under the desk/ chair; in the desk. 操练以上短语：教师发指令(on the desk/ in the desk / under the desk/ …)，学⽣做相应的动作，还可以⽤其他的学具练习。
2、学习句型put … in / on/ under… (1)⽩板上写出三个句⼦：Put your book in the desk. Put your book under the desk. Put your book on the desk.和三个汉语意思：把书放进桌⼦⾥。
把书放在桌⼦下⾯。
把书放在桌⼦上。
(2)让学⽣根据⽼师的动作猜出每个句⼦相对应的意思。
(3)教师下指令，师⽣⼀起做动作。
加⼊chair进⾏练习。
(4)如有⾜够时间可以请⼏名学⽣上台⽐赛。
三、操练 C.Listen and chant again 1、请学⽣⽤⼿指A项图⽚中的词汇并朗读。
2、教师播放歌谣录⾳，学⽣听录⾳指单词。
3、教师反复播放录⾳，请学⽣尝试跟录⾳学唱歌谣。
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