大陆社区教育探索、创新、展望(精)
社区社区教育年度总结(3篇)
第1篇一、前言2022年，我国社区教育工作在各级政府和社会各界的共同努力下，取得了显著成果。
本年度，我社区紧紧围绕国家教育事业发展大局，以社区居民需求为导向，以提高居民素质为核心，积极推进社区教育事业发展，现将2022年度社区教育工作总结如下：二、主要工作及成效1.加强组织领导，完善工作机制2022年，我社区成立了社区教育工作领导小组，明确了各部门职责，形成了齐抓共管的良好局面。
同时，建立健全了社区教育管理制度，确保了社区教育工作的顺利开展。
2.丰富教育内容，提高居民素质（1）开展各类培训：针对社区居民需求，举办了职业技能培训、养生保健、家庭教育等课程，提高了居民的综合素质。
（2）加强未成年人教育：开展了丰富多彩的未成年人教育活动，如爱国主义教育、传统文化教育、科技创新等，培养了未成年人的社会责任感和创新精神。
（3）推广终身学习理念：通过开展全民终身学习活动，引导居民树立终身学习观念，提高自身素质。
3.创新教育方式，提高教育质量（1）利用现代信息技术：通过搭建社区教育平台，开展线上教学、远程教育等，提高了教育质量和覆盖面。
（2）开展社区文化活动：组织居民参与各类文体活动，丰富居民的精神文化生活，促进社区和谐发展。
4.加强社区教育资源共享，提升教育效益（1）整合教育资源：与周边学校、企事业单位合作，共享教育资源，提高教育效益。
（2）开展社区教育项目：实施社区教育项目，如“社区教育大讲堂”、“社区教育示范点”等，提升社区教育水平。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分居民对社区教育的认识不足，参与度不高。
（2）社区教育师资力量不足，部分课程设置不合理。
（3）社区教育经费投入不足，制约了社区教育的发展。
2.改进措施（1）加强宣传引导，提高居民对社区教育的认识，激发居民参与社区教育的积极性。
（2）优化师资队伍，引进专业人才，提升社区教育质量。
（3）加大经费投入，确保社区教育工作的顺利开展。
四、展望未来2023年，我社区将继续以居民需求为导向，以提升居民素质为核心，积极推进社区教育事业发展。
幼儿园探索社区资源教学活动 幼儿园教学
幼儿园探索社区资源教学活动幼儿园教育作为儿童教育的重要阶段，教师们不仅需要注重幼儿的身心健康发展，也需要引导幼儿主动探索周围的社区资源，为他们提供更加全面丰富的教学内容。
探索社区资源教学活动成为了幼儿园教学中的重要环节。
1.社区资源教学的意义探索社区资源教学活动有利于拓展幼儿的认知领域，帮助幼儿建立对社区的归属感和责任感。
引导幼儿认识社区资源，可以激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他们积极参与社区建设和社会活动。
2.探索社区资源的方式教师可以组织幼儿参观社区公园、图书馆、消防队、医院等社区资源，让幼儿近距离接触并了解社区的种种资源。
可以通过社区资源教学活动进行实地体验，让幼儿亲身参与社区公益活动、志愿服务等，提高他们的社会责任感和参与意识。
3.实施社区资源教学的困难与对策然而，实施社区资源教学活动也存在一定的困难。
部分社区资源存在安全隐患，幼儿参观社区资源需要有专人负责安全管理；社区资源教学需要精心的策划和组织，教师需要花费大量时间和精力。
教师们需要制定详细的安全预案和活动方案，同时加强与社区各方面合作，充分利用社区资源。
4.探索社区资源教学的实例以某某幼儿园为例，通过开展社区资源教学活动，幼儿主题园中开展了“我的社区”为主题的教学活动。
幼儿园全体师生齐聚一堂，老师向幼儿们介绍社区中的资源，并组织幼儿们进行小组探索活动。
小组活动中，幼儿们走进社区，观察社区环境，与社区居民交流，了解社区资源的利用和价值。
在这个过程中，幼儿们不仅增加了对社区的认识，还增强了团队合作精神和社会责任感。
5.社区资源教学活动的评价经过一段时间的社区资源教学活动后，通过对幼儿进行问卷调查和观察实践评价发现，幼儿们的社区归属感和责任感得到了显著提升，认知水平和社会交往能力得到了进一步的提高。
幼儿们在实地体验中也学会了尊重、合作和爱护社区资源的观念。
在今后的教学中，某某幼儿园将继续不断丰富社区资源教学活动的形式，运用社区资源教学潜移默化地引导幼儿积极参与社区建设，努力为幼儿营造一个更加丰富多彩的成长环境，为幼儿教育注入更多的社会因素和实践活动。
社区教育的实践与创新
社区教育的实践与创新社区教育是指在社区内为居民提供终身教育服务的一种形式。
它通过组织各种学习活动和教育课程，以满足居民的继续学习需求和个人发展目标。
社区教育的实践与创新，旨在提供更多元化、灵活性更强的教育模式，以适应当今社会的不断变化和发展。
一、社区教育的实践社区教育的实践是指将教育资源引入社区，并通过实际的学习活动来促进社区居民的全面发展。
首先，社区教育可以提供基础教育课程，满足居民的学习需求。
例如，提供国民教育、文化艺术、科学技术等多样化的学科课程，让居民能够继续学习和提升自己的能力。
其次，社区教育提供了终身学习的机会。
无论是年轻人还是老年人，社区教育都为他们提供了机会去学习新知识、获得新技能，以适应社会的发展。
通过社区教育的实践，人们可以在家门口就能接触到高质量的教育资源，这为他们的个人发展创造了更多机会。
社区教育的实践还可以培养社区居民的社会责任感和团队合作精神。
通过组织社区活动、志愿者服务等形式，居民之间能够建立联系和互动，增加社区凝聚力。
社区教育不仅是教育个体，更是教育社区，使整个社区成为一个共同学习、共同进步的地方。
二、社区教育的创新社区教育的创新是指不断尝试新的教育模式和方法，以提供更优质、个性化的教育服务。
首先，社区教育可以借助互联网技术，开展在线教育。
通过建立在线学习平台，人们可以随时随地进行学习，无论是课堂教育还是自主学习，都能够更加方便和灵活。
其次，社区教育可以与其他机构合作，充分利用社区内的资源。
与学校、图书馆、文化中心等合作，共同为社区居民提供丰富的学习机会和资源。
这种合作不仅可以提高教育资源的利用效率，还可以培养社区内不同机构之间的合作意识和协同发展。
社区教育的创新还可以通过引入新的教育理念和方法，丰富教育内容。
例如，可以开展素质教育、创意教育等特色课程，以培养社区居民的综合素质和创新能力。
此外，社区教育还可以开展实践教育，让学习与实际应用相结合，提升学习的实效性。
社区参与促进中小学教育过程创新案例分析
社区参与促进中小学教育过程创新案例分析在现代教育体系中，社区参与被视为促进中小学教育过程创新的重要因素。
通过引导家长、居民和地方组织的参与，学校不仅能够提高教育质量，还能增强学生的学习动机和社会责任感。
以下将探讨几个成功的案例，分析社区参与在教育创新中的具体表现和成效。
某城市的一所中学通过建立“家长学校”项目，成功吸引了家长的积极参与。
该项目旨在帮助家长了解现代教育理念和教学方法。
每月定期举办讲座和培训，内容覆盖儿童心理发展、学习方法、亲子沟通等方面。
通过这种方式，家长能够更好地理解教学内容，并在家庭环境中创造支持学习的条件。
这不仅提高了家长对学校教育的认同感，也为学生提供了一个更加良好的学习氛围。
在教学过程中，教师与家长的沟通变得更加频繁和有效。
当家长深入参与到学校生活中时，他们能够及时了解孩子在当前教育体系中的表现和学习需求。
这种密切的家校合作，促进了教师在教学策略上的灵活调整，使得孩子们能够在更适合自己的方式中学习。
调研显示，参与“家长学校”的家庭，其子女的学业成绩普遍提高。
此外，这种参与也增强了家长之间的交流和合作，形成了一个支持性的社区网络。
另一个成功的案例来自某市的小学，学校联合社区艺术团体开展“艺术进校园”项目。
在这个项目中，社区内的艺术家和专业人士定期前往学校，为学生提供音乐、绘画、舞蹈等多种艺术课程。
通过引入专业的艺术教育资源，学校能够丰富课程设置，提高学生的艺术素养。
这种跨界合作不仅能够激发学生们的创造力和审美能力，还能提升他们的团队合作意识。
特别是在一些贫困地区，许多学生缺乏接触艺术的机会。
通过与社区艺术团体的合作，这些学生有机会参与到各种形式的艺术活动中，并且可以直接与专业艺术工作者互动。
这种体验极大地拓宽了他们的视野，让他们体会到自我表达与创作的乐趣。
通过这一项目，不少学生表现出强烈的艺术兴趣和潜力，一些作品甚至参与了市级和国家级展览。
还有一例值得关注的项目是某小学实施的“志愿者课堂”。
未来教育探索2024年的新教育理念与趋势培训课件
社区资源整合与共享
社区教育资源
充分整合社区内的各类教育资 源，如图书馆、博物馆、科技 馆等，为学生提供实践性和探
究性的学习机会。
社区服务与学习
鼓励学生参与社区服务，将服 务与学习相结合，培养学生的
社会责任感和公民意识。
构建学习型社会
终身学习理念
倡导终身学习理念，鼓励人们不断学习和更 新知识，适应不断变化的社会需求。
学习型社会建设
政府、学校、社区和企业等各方共同努力，建设学 习型社会，为人们提供多样化的学习机会和资源。
创新教育模式
探索和创新教育模式，如在线教育、混合式 学习等，满足人们多样化的学习需求。
07
总结与展望
专业发展
02
03
激励机制
鼓励教师参加专业培训和学术研 讨会，提升教育教学能力和科研 水平。
设立奖励制度，表彰优秀教师和 团队，激发教师工作热情和创新 精神。
学校文化建设
校园文化识别
挖掘学校历史传统和特色优势，塑造独特的校园文化 形象。
活动育人
开展丰富多彩的校园活动，促进学生全面发展，培养 健康人格和良好品德。
人工智能辅助教学
个性化学习路径
AI可以根据学生的学习进度和能力，提供定制化的学习资源和路 径。
智能推荐资源
通过分析学生的学习数据，AI能够推荐相关的学习资料和在线课程 。
自动化评估与反馈
AI可以自动批改作业和考试，即时给出反馈和建议，帮助学生改进 。
虚拟现实与增强现实技术
沉浸式学习体验
01
VR/AR技术可以让学生身临其境地体验学习内容，提高学习兴
社区探索工作总结报告
一、前言在过去的一年里，我社区紧紧围绕上级部门的工作部署，以创新社区治理、提升居民生活质量为目标，积极探索社区工作新路径。
现将我社区一年来的探索工作总结如下：二、工作亮点1. 创新社区治理模式（1）建立“社区党支部+居委会+业主委员会”三位一体的管理模式，充分发挥社区党组织在基层治理中的领导核心作用。
（2）引入第三方专业机构，开展社区治理评估，及时发现问题，为社区治理提供科学依据。
2. 深化社区服务体系建设（1）优化社区服务中心功能，增设便民服务窗口，提供一站式服务。
（2）开展社区志愿服务活动，组织志愿者为居民提供生活照料、心理咨询、法律援助等服务。
3. 推进社区文化建设（1）举办各类文体活动，丰富居民业余生活，提高居民身体素质。
（2）开展社区道德讲堂、家庭教育讲座等活动，提升居民文明素质。
4. 加强社区环境治理（1）开展社区环境卫生整治行动，提高居民环保意识。
（2）加强社区绿化建设，提升社区环境品质。
三、工作成效1. 社区治理水平显著提升。
通过创新治理模式，社区治理体系更加完善，居民自治能力明显增强。
2. 居民生活质量不断提高。
社区服务体系日益完善，居民享受到更加便捷、高效的服务。
3. 社区文化氛围日益浓厚。
各类文体活动丰富多彩，居民精神文化生活更加丰富。
4. 社区环境质量持续改善。
社区绿化、美化工程稳步推进，居民生活环境更加宜居。
四、存在问题1. 社区治理力量不足。
部分社区工作人员缺乏专业知识和技能，难以满足社区治理需求。
2. 社区资源整合不到位。
部分社区资源未能得到充分利用，影响社区服务效能。
3. 社区居民参与度不高。
部分居民对社区事务关注不够，参与度不高。
五、下一步工作计划1. 加强社区队伍建设。
加大对社区工作人员的培训力度，提高其专业素质和服务水平。
2. 优化社区资源配置。
整合社区资源，提高资源利用效率，提升社区服务效能。
3. 激发居民参与热情。
开展多样化的社区活动，提高居民对社区事务的关注度和参与度。
社区工作规划和展望简短
社区工作规划和展望简短一、社区概况我们的社区是一个位于市区中心的繁华地带，人口密集，居民多为年轻家庭和上班族。
社区设施齐全，包括学校、医院、超市等，生活便利。
二、社区工作规划1. 提升社区服务水平我们将加强社区服务团队建设，增加专业人员数量，提升服务质量。
建立便民服务站，为居民提供便捷的日常生活服务。
2. 加强社区治理提高社区管理水平，加强社区安全防范措施，维护社区治安秩序。
组织邻里活动，促进社区居民之间的交流和互助。
3. 促进社区文化建设开展各类文化活动，丰富居民的文化生活。
建设社区文化广场，举办文艺表演和展览，增强居民的文化素养。
4. 推动社区经济发展支持和培育本地企业，推动社区经济的发展。
鼓励居民参与经济活动，提升居民的经济水平和生活质量。
5. 关注社区环境保护加强环境保护意识，推动垃圾分类和资源循环利用。
组织环保宣传活动，提高居民对环境问题的认识。
三、社区工作展望1. 打造宜居社区我们将不断改善社区环境，提升公共服务水平，打造安全、舒适、宜居的社区环境。
通过建设便民设施、改善交通条件等措施，让居民享受到更好的生活。
2. 增强社区凝聚力我们将加强邻里之间的联系，开展各类社区活动，增强居民的凝聚力和归属感。
促进社区居民之间的交流和互助，形成共建共享的社区氛围。
3. 培育社区文化氛围我们将不断丰富社区文化活动，举办各类文艺表演和展览，推广传统文化，培育和传承社区文化。
通过文化活动，激发居民的文化兴趣，提高文化素养。
4. 推动社区经济持续发展我们将支持本地企业发展，开展多样化的经济活动，助力社区经济的繁荣。
通过引进新产业和新技术，推动经济结构调整，提升社区的经济实力。
5. 关注社区环保建设我们将继续加强环保意识，推动垃圾分类和资源循环利用。
通过环保宣传和教育，引导居民积极参与环保行动，共同建设绿色社区。
通过以上规划和展望，我们相信我们的社区将会变得更加美好，居民的生活质量也会不断提升。
我们将不断努力，共同建设一个和谐、宜居的社区。
社区教育创新实践
随着我国经济社会的发展，教育越来越受到重视。
社区教育作为终身教育的重要组成部分，对于提高全民素质、推动社区和谐发展具有重要意义。
近年来，我国社区教育不断创新实践，取得了显著成效。
本文将从以下几个方面探讨社区教育创新实践。
一、创新教育内容1. 丰富课程体系社区教育要满足社区居民多样化的需求，必须不断丰富课程体系。
目前，我国社区教育课程体系主要包括文化素养、职业技能、身心健康、休闲娱乐等方面。
为满足居民需求，社区教育机构可结合当地实际情况，开发具有地方特色的课程，如地方历史文化、民间艺术、传统技艺等。
2. 引入前沿知识随着科技的飞速发展，社区居民对前沿知识的渴求日益增强。
社区教育应关注科技、经济、文化等领域的前沿动态，引入相关课程，提高居民的综合素质。
例如，开设人工智能、大数据、区块链等新兴科技课程，帮助居民了解和掌握相关技能。
3. 关注特殊群体需求社区教育要关注老年人、残疾人、留守儿童等特殊群体的需求，开展针对性课程。
如为老年人开设养生保健、心理健康、防骗知识等课程；为残疾人提供康复训练、职业技能培训等课程；为留守儿童开展亲情关爱、安全教育等课程。
二、创新教育方式1. 线上线下相结合社区教育要充分利用互联网、移动终端等现代信息技术，实现线上线下相结合的教育方式。
线上教育可以通过网络课程、直播课堂等形式，让居民随时随地学习；线下教育则可以通过讲座、培训班、实践活动等，让居民在互动中学习。
2. 案例教学案例教学是一种以案例为基础，引导学生通过分析、讨论、总结等方式，提高实践能力的教学方法。
社区教育可以引入典型案例，让居民在学习过程中，了解实际问题和解决方案，提高自身素质。
3. 互动体验式教学互动体验式教学是一种以学生为中心，通过游戏、模拟、实验等互动形式，让学生在实践中学习知识、培养能力的教学方法。
社区教育可以开展各类实践活动，如社区志愿者服务、公益活动、兴趣小组等，让居民在互动中学习、成长。
三、创新教育评价1. 多元化评价体系社区教育评价要关注居民的个性化需求，建立多元化评价体系。
社区教育理念有哪些
社区教育理念有哪些
社区教育是指在社区内为居民提供教育服务的活动和体系。
社
区教育理念是指在实施社区教育时所遵循的指导原则和价值观。
下
面是一些常见的社区教育理念：
1. 全面发展：社区教育注重培养居民的全面素质和综合能力，
不仅关注知识传授，还注重培养思维能力、创新能力、沟通能力等。
2. 打破壁垒：社区教育鼓励居民之间的交流和合作，打破社会
阶层、性别、年龄等方面的壁垒，让不同背景的人能够相互研究和
成长。
3. 个性发展：社区教育尊重每个居民的个体差异，注重发掘和
培养每个人的个性和特长，提供多样化的研究机会和活动，满足不
同人的需求。
4. 实践导向：社区教育强调将研究与实践结合起来，通过实际
活动和社区参与来促进居民的研究和成长。
5. 社会责任：社区教育倡导居民对社会有责任感，注重培养公
民意识、社区参与意识和社会责任感，促进社区的共同发展和和谐。
6. 终身研究：社区教育认为研究是一个终身的过程，不仅关注
儿童和青少年的教育，还注重成年人和老年人的研究需求，提供各
种研究机会和培训活动。
这些社区教育理念有助于提高社区居民的整体素质，促进社区
的发展和进步。
社区教育的实施需要综合考虑社区的特点和需求，
以及居民的意愿和参与度。
社区教育实践创新
社区教育实践创新引言社区教育是指在社区内部开展的教育活动，旨在提升社区居民的素质和能力，提供给他们更多的学习和发展机会。
社区教育的目标是建设一个持续发展、自我学习和互助的社区。
随着社会的进步和发展，社区教育也在不断创新与变革。
本文将介绍一些社区教育实践创新的案例，并探讨其对社区发展的影响。
案例一：社区园艺项目社区园艺项目是一种社区教育实践的创新方式。
通过租借社区内的空地，居民可以自己种植花草和蔬菜。
这不仅提供了居民锻炼身体和享受自然的机会，还增进了社区居民之间的交流和合作。
社区园艺项目还开展了一系列的培训活动，包括种植技巧、园艺知识、环境保护等方面的内容。
这些活动不仅提高了居民的实际技能，还增强了他们的社交能力和社区责任感。
社区园艺项目的创新之处在于它将教育与生活紧密结合起来，通过实践和互动，帮助居民学习和成长。
它不仅提供了新的学习途径，还促进了社区的可持续发展和环境保护。
案例二：社区图书馆社区图书馆是社区教育实践的另一种创新方式。
它为社区居民提供了一个学习和交流的场所。
社区图书馆不仅收藏了丰富多样的图书、报纸和杂志，还开展了一系列的教育活动，包括读书分享会、写作工作坊、讲座等。
这些活动不仅满足了社区居民的学习需求，还促进了社区居民之间的交流和合作。
社区图书馆的创新之处在于它突破了传统教育的界限，将学习从学校和家庭延伸到社区。
它为社区居民提供了一个自由和开放的学习环境，鼓励他们主动参与学习，提高自己的知识水平和技能。
案例三：社区志愿者服务社区志愿者服务是社区教育实践的又一种创新方式。
通过组织居民参与社区志愿者活动，提供服务和支援给有需要的人群，社区教育不仅帮助居民学习和发展，还促进了社区的和谐和互助精神。
社区志愿者服务可以包括老人陪伴、儿童教育、社区清洁等各类活动。
这些活动不仅提升了居民的社会责任感，还增强了他们的沟通和合作能力。
社区志愿者服务的创新之处在于它通过服务他人来促进自身的成长和发展。
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展成为人们愿意采用的科普设施。相比之下，人们
对实物模型、实验设施、计算机网络等作为社区科 普设施的重要性还缺乏足够认识。
因此，应促进科普设施的多样化，为社区居民参加 科普活动提供多方面的设施支持。
系列讲座
8.组织人员
虽然居民对居委会人员在组织科普活动方面 有一定的认可度，但并没有占太大的优势。 有近60%的居民希望通过各种方式选出更加 专业的人员来组织科普活动。
居委会人员在组织科普活动的水平方面亟待 提高。
系列讲座
谢谢！
系列讲座
9、对科普活动组织者的选择
对科普活动组织者的选择 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 居委会人员 居民选举 外请专业人员 区内专业人员 其他
系列讲座
(三) 启发
目的 内容 形式
经费支持
科普设施
组织人员
时间
场地
1.目的
“增长生活知识和技能”是大部分居民 参加科普活动目的的首选。
如何通过精心的组织和设施的配备，有
效地利用工作日早晨和晚上的时间开展
科普活动，是一个值得探索的问题。
系列讲座
5.场地
大部分居民将社区公共场所列为参加科普活 动地点首选，一些居民也将专用场地和自己 家里也被认为是参加科普活动的适当场所。
对于大部分社区来说，公共场所和专用场地 是有限的，因此，科普活动场地的多样化也 是非常重要的。应注意利用社区内的单位场 地和社区外的场地开展科普活动。
单位居住区 商品房小区 街道居住区
小城镇
平原农村
系列讲座
性别分布
百分比 52 50 48 46 男 女 百分比
系列讲座
年龄比例
百分比 40 20 0
3-6岁 7-11岁 12-18岁 19-35岁 36-55岁 56岁以上
系列讲座
职业分布
百分比 60 40 20 0
学生 农民 服务业 教师 行政人员 技术人员 领导 工人 科研人员
因此，科普活动应贴近居民的生活，以
增长居民的生活知识和技能为主要目的。
系列讲座
2.内容
基础科学知识、基本生存技能、科技发 展动态是社区科普的主要内容，社区居 民对科学方法、科普政策和法规关注的 很少。
显然，这两方面内容也是与居民的生活
密切相关的，如何将它们纳入科普内容，
是一个值得研究的问题。
系列讲座
学历分布
百分比 60 40 20 0 小学 初中 高中或中专 大专 本科 研究生
系列讲座
（二）调查结果
参加科普活动的目的 对科普内容的选择 对科普形式的选择 参加科普活动的时间 对科普活动地点的选择 对科普活动经费来源的期望
对科普活动组织者的选择
1、参加科普活动的目的
系列讲座
6.经费支持
在居民心目中，社区科普是公益性事业， 企业捐资、居民集资、有偿服务等途径 也开始受到人们的关注。
主要应由政府拨款支持。值得关注的是，
这说明，通过多种渠道筹集科普经费是
有可能的。
系列讲座
7.科普设施
虽然书籍板报等传统的科普设施和工具仍然是社区 科普活动的主要支持条件，但软件和音像资料也开
系列讲座
3.形式
科普展览是居民最愿意采用的科普形式， 而动手做、科普表演、技能培训、网络 学习等科普形式则较少被利用，知识讲 座是最不受欢迎的科普形式。
应积极探索利用多种科普形式开展科普
活动，充分发挥各种形式的优势，提高
科普活动的效果。
系列讲座
4.时间
大部分居民愿意利用休息日的白天参加 科普活动，也有一些居民愿意在工作日 的早晨、晚上或白天参加科普活动。
生发放3张问卷，由家中三代人分别填写，
在规定时间内由学校统一收齐交回。
系列讲座
2.问卷发放和回收情况
发放问卷5000份，收回问卷2734份， 回收率54.7%。 其中有效答卷2688份，占收回问卷的 98.3%
系列讲座
3.调查对象基本情况
社区类型 性别
年龄
职业
学历
社区类型
百分比 40 20 0源自系列讲座3、对科普形式的选择
对科普活动形式的选择 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 科普展览 科普表演 技能培训 知识讲座 动手做 网络学习 科普参观
系列讲座
4、参加科普活动的时间
参加科普活动的时间 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 工作日早晨 工作日晚上 工作日白天 休息日白天 其他
北京市社区居民 科普需求调查
李亦菲
北京师范大学 科学传播与教育研究中心
调查对象
调查结果
启示
系列讲座
（一）调查对象
范围和取样
问卷发放和回收
调查对象基本情况
1.范围和取样
北京市大兴区。 选取全区18所学校，其中城镇地区13个、 农村校5个。
每校选取2-3个班（100人左右）；每名学
参加科普活动的目的 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 增长生活知识 发展兴趣爱好 了解科技动态 增长工作知识 其他
系列讲座
2、对科普内容的选择
对科普内容的选择 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 基础知识 科技动态 科学方法 科学故事 生存技能 职业技能 家教技能 政策法规
系列讲座
7、对科普活动设施的选择
对科普活动设施的选择 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 书籍板报 音像资料 软件 模型设施 实验设施 局域网
8、愿意为科普活动的年花费
愿意为科普活动的年花费 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 100元以内 100-500元 500-1000元 1000元以上
系列讲座
5、对科普活动地点的选择
对科普活动地点的选择 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 自己家里 公共场地 专用场地 单位场地 社区外场地 其他
系列讲座
6、对科普活动经费来源的期望
对科普活动经费来源的期望 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 政府拨款 企业捐资 居民集资 有偿服务 其他