幼儿园中班科学《连接》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学教案《连接》
幼儿园中班科学教案《连接》教案标题：幼儿园中班科学教案《连接》教案目标：1. 能够理解什么是连接，学会简单地连接不同的物体。
2. 增强幼儿们的感官和动手能力，培养他们的观察力和想象力。
教具准备：1. 不同颜色的积木或拼图。
2. 不同形状的玩具穿线饰品。
3. 图片或者实物的“连接”示意物。
教学过程：引导学习（5分钟）：1. 老师出示示意物，例如一个链条、一个按扣或其他可以用来连接的物体，提问：“你们知道这是什么吗？你们有没有见过类似的东西？”2. 引导幼儿关注示意物的特点，让他们用自己的语言描述。
示范探究（15分钟）：1. 老师出示不同颜色和形状的积木或拼图，让幼儿们观察。
2. 老师示范将两个积木连接在一起，然后抓住连接处让幼儿们摇晃。
3. 引导幼儿们描述连接后的效果。
小组合作（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些玩具穿线饰品。
2. 老师告知幼儿们，他们需要将这些饰品通过线穿成一串，形成一个链子。
3. 引导幼儿们互相握住自己的链子一起晃动，观察链子的特点和变化。
讨论总结（10分钟）：1. 老师引导幼儿们回顾整个活动，让他们分享自己操作的经验和发现。
2. 引导幼儿们总结“连接”的特点和功能。
结语（5分钟）：1. 老师总结本节课的内容，让幼儿们明确今天学习的重点。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和思考连接。
拓展活动：1. 让幼儿们用积木或其他材料制作自己喜欢的连接物。
2. 引导幼儿们在户外或者室内寻找不同的连接物，并记录下来。
教学反思：在幼儿园中班的科学教学中，通过生活化的教学方式，帮助幼儿理解什么是连接，以及连接的功能和特点。
通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力，增强他们的感官体验。
同时，通过小组合作和交流，促进幼儿的合作意识和团队合作能力的发展。
通过拓展活动的设置，引发幼儿的探索兴趣，拓宽他们的知识面。
教学中应注重培养幼儿的主动性和创造性，让他们在实际操作中体验科学的乐趣。
幼儿园中班科学活动《连接》教案
幼儿园中班科学活动《连接》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材《连接》。
活动内容包括：认识各种连接方式，如拼接、粘贴、捆绑等；通过实践操作，掌握简单的连接方法；培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识各种连接方式，知道它们的特点和用途。
2. 培养学生动手操作的能力，提高观察力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，学会相互帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：认识各种连接方式，掌握简单的连接方法。
难点：培养学生观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、连接道具（如积木、绳子、胶水等）。
学具：每个学生准备一套连接道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种连接场景，如拼图、搭建积木、绑鞋带等。
引导学生观察并说出这些场景中所用的连接方法。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解各种连接方式的名称和特点，如拼接、粘贴、捆绑等。
然后示范简单的连接方法，让学生直观地了解连接过程。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试用不同的连接方法完成教师给出的任务。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒注意事项。
4. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：连接方式（拼接、粘贴、捆绑）+ 连接特点和用途。
七、作业设计1. 请学生列举生活中常见的连接方式，并说明它们的特点和用途。
答案：如拼图连接特点是拼接，用途是完成图案；搭建积木连接特点是拼接，用途是建造建筑。
2. 请学生尝试用不同的连接方法完成一个创意作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生掌握了基本的连接方式，动手操作能力得到提高。
但在创新能力方面，部分学生仍有待提高。
下一步，可以引导学生多观察生活，发现更多的连接方式，培养创新能力。
同时，加强合作意识的培养，让学生在活动中学会相互帮助和分享。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容中，认识各种连接方式，如拼接、粘贴、捆绑等是重点。
中班科学活动《连接》教案
教案名称：中班科学活动《连接》活动目标：1.让幼儿了解连接的概念，知道连接是物体之间相互固定的一种方式。
2.培养幼儿的观察能力，能够观察并描述不同连接方式的特点。
3.培养幼儿的动手操作能力，能够运用不同的连接方法将物体连接起来。
4.培养幼儿的合作意识，能够在小组活动中与同伴共同完成任务。
活动准备：1.教具：各种连接物品（如积木、拼图、磁铁、绳子等）。
2.学具：每组一份连接物品，每组一张记录纸，每组一支彩笔。
3.环境准备：安静、整洁的活动室，确保幼儿能够集中注意力。
活动过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示不同的连接物品，引导幼儿观察并思考这些物品之间的联系。
2.教师提问：“你们知道这些物品之间有什么共同点吗？”引导幼儿回答：“它们都是连接在一起的。
”二、基本概念（5分钟）1.教师讲解连接的概念：“连接是物体之间相互固定的一种方式，可以使物体更加稳定。
”2.教师通过举例，让幼儿了解不同连接方式的特点，如积木的拼插连接、拼图的镶嵌连接、磁铁的磁性连接等。
三、动手操作（10分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组一份连接物品和一张记录纸。
2.教师引导幼儿运用不同的连接方法将物体连接起来，并记录在记录纸上。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并及时给予肯定和鼓励。
四、分享与交流（5分钟）1.教师邀请每组幼儿分享他们的连接作品，并描述他们所使用的连接方法。
2.教师引导幼儿互相欣赏和评价，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
五、总结与反思（5分钟）1.教师带领幼儿回顾活动过程，总结连接的概念和不同连接方式的特点。
2.教师提问：“你们在活动中遇到了什么困难？是如何解决的？”引导幼儿进行反思和总结。
活动延伸：1.家庭作业：让幼儿在家中寻找不同的连接物品，并记录下来，与家长分享。
2.环境创设：在活动室设置一个连接区，提供各种连接物品，让幼儿在自由活动时间进行探索和创造。
注意事项：1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
幼儿园中班科学教案《连接》
幼儿园中班科学教案《连接》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物体变化》，详细内容为第一课时“连接”。
通过本节课，让幼儿了解并掌握生活中常见的连接方式，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的连接方式，如：粘合、拴系、插接等。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握生活中常见的连接方式。
难点：如何引导幼儿运用不同的连接方式完成任务。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、教学课件、磁性教具等。
学具：各种连接玩具、粘土、绳子、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用不同连接方式组成的玩具，引导幼儿观察并思考：“这个玩具是由哪些部分组成的？它们是如何连接在一起的？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过课件和实物，向幼儿介绍生活中常见的连接方式。
（2）教师示范如何使用不同的连接方式，如：粘土粘合、绳子拴系、插接等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自由选择连接方式，将学具连接在一起。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种连接方式，共同完成一个任务。
（2）教师观察并指导，鼓励幼儿相互交流、协作。
（1）教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享自己的连接经验。
六、板书设计1. 课程连接2. 主要内容：生活中的连接方式粘土粘合、绳子拴系、插接等动手操作，培养团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一种连接方式，与家长一起完成一个创意作品，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对连接方式表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在小组活动中，部分幼儿协作能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
中班科学活动《连接》教案
中班科学活动《连接》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解连接的概念，知道连接在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：连接道具（如绳子、磁铁、吸管等）、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对连接的思考。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍连接的概念，让幼儿理解连接的意义。
3. 实践操作：教师分发连接道具，引导幼儿亲身体验，尝试各种连接方法。
4. 总结提升：教师组织幼儿分享自己的连接方法和感受，引导幼儿发现连接在日常生活中的应用。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中发现连接的美好。
2. 环境创设：教师在活动室中布置有关连接的主题墙，引导幼儿持续关注。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的连接游戏，让幼儿自主探索。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创新能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
4. 注重家园共育，让家长了解活动内容，积极参与幼儿的学习过程。
七、教学资源1. 图片：连接相关的图片，如磁铁连接、绳子连接等。
2. 视频：连接现象的演示视频，如磁铁吸铁钉、绳子牵引等。
3. 连接道具：绳子、磁铁、吸管等，用于幼儿实践操作。
4. 教学PPT：展示活动内容、流程和知识点。
八、教学策略1. 情境教学：通过展示图片、视频和实物，引导幼儿观察、思考和操作。
2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和分享，增强课堂氛围。
中班科学活动《连接》教案
一、活动名称：中班科学活动《连接》二、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索连接的方式，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、活动准备：1. 教具：连接道具（如绳子、吸管、磁铁等），连接图片，连接卡片。
2. 学具：每位幼儿准备一套连接道具。
四、活动过程：1. 导入：教师展示连接道具，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些道具，你们能想到它们可以用来做什么吗？”2. 探索连接：教师引导幼儿自由尝试使用道具进行连接，并鼓励幼儿分享自己的连接方法和结果。
3. 总结连接方式：教师引导幼儿总结出不同的连接方式，如串、夹、拼等。
4. 连接图片：教师展示连接图片，引导幼儿观察并讲述图片中的连接方式。
5. 连接卡片游戏：教师发放连接卡片，引导幼儿两两分组进行连接卡片游戏，比一比谁连接得又快又好。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的连接实践活动，鼓励家长与幼儿一起探索更多的连接方式。
2. 环境创设：教师将连接道具放入科学区，供幼儿自由探索和操作。
3. 教学活动：教师可根据幼儿在本次活动中的表现，进行后续的连接主题活动，如《连接大比拼》。
六、活动名称：中班科学活动《连接》七、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索连接的方式，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
八、活动准备：1. 教具：连接道具（如绳子、吸管、磁铁等），连接图片，连接卡片。
2. 学具：每位幼儿准备一套连接道具。
九、活动过程：1. 导入：教师展示连接道具，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些道具，你们能想到它们可以用来做什么吗？”2. 探索连接：教师引导幼儿自由尝试使用道具进行连接，并鼓励幼儿分享自己的连接方法和结果。
3. 总结连接方式：教师引导幼儿总结出不同的连接方式，如串、夹、拼等。
幼儿园中班科教案《连接》
幼儿园中班科优秀教案《连接》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味科学》第四章第二节，主题为《连接》。
详细内容包括了解连接的概念，探索生活中常见的连接方式，学习使用不同的材料进行连接，以及培养动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知道连接的含义，了解生活中常见的连接方式。
2. 学会使用不同的材料进行连接，培养动手操作能力。
3. 增强团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：理解连接的概念，学会使用不同材料进行连接。
难点：如何引导幼儿发现生活中的连接现象，以及在实际操作中解决问题。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、连接玩具、教学PPT等。
学具：胶带、绳子、扣子、磁铁、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示生活中的连接现象，引导幼儿观察并讨论，激发兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍连接的含义，讲解生活中常见的连接方式，如：胶带、绳子、扣子等。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解如何使用不同材料进行连接，如：磁铁连接、积木连接等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，引导幼儿使用不同的材料进行连接，培养动手操作能力。
5. 团队协作（10分钟）设置一个简单的连接任务，要求幼儿分组合作完成，提高沟通能力。
六、板书设计1. 主题：《连接》2. 内容：连接的含义常见的连接方式使用不同材料进行连接七、作业设计1. 作业题目：用生活中的材料进行连接，创作一个有趣的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对连接的概念和操作方法掌握较好，但在团队协作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的连接现象，尝试用不同的材料进行创新连接。
同时，鼓励家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和团队协作环节。
幼儿园中班科学教案《连接》精品9篇
幼儿园中班科学教案《连接》精品9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《连接》优质课教案比赛公开课获奖教案教
师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学教案《连接》
活动目标：
1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。
2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。
3、了解各种连接在生活中的作用。
活动准备：
1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。
2、操作材料：
第一次操作材料：固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。
（第一次材料用了收回）
第二次操作材料：
1)穿：串珠、线、吸管、橡皮泥
2)钉：订书钉、订书机、纸盘
3)拧：螺丝钉、瓶子
4)拼：雪花片、潜力软胶插子
5)夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘
6)粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘
(材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)
活动过程：
一、活动导入，引起兴趣。
1、观看动画片段(播放动画片节选)。