新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)
2023秋部编新人教版九年级下册语文教学计划
2023秋部编新人教版九年级下册语文教学计划目标本教学计划的目标是帮助九年级学生全面提高语文水平，培养他们的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的研究兴趣，拓展他们的知识面，使他们在语文学科中取得优异的成绩。
教学内容根据新人教版九年级下册语文教材的要求，本教学计划将包括以下内容：1.经典文学作品的阅读与分析：包括《红楼梦》、《西游记》等著名文学作品，通过阅读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
2.文言文阅读与写作：通过阅读古代文言文和写作练，提高学生的文言文阅读理解能力和写作水平。
3.现代文阅读与写作：选择优秀的现代文学作品，进行阅读与写作训练，培养学生的现代文阅读和写作能力。
4.课外阅读拓展：推荐适合九年级学生的优秀文学作品，鼓励学生进行课外阅读，提升他们的阅读能力和文化素养。
教学方法为了实现教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1.多媒体教学：利用多媒体技术，为学生呈现生动的教学内容，增加学生的研究兴趣。
2.小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进学生之间的互动和合作，提高研究效果。
3.案例分析：通过分析实际案例，引导学生进行思考和讨论，培养他们的问题解决能力。
4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，激发他们的思维和创造性思维，提高他们的口头表达能力。
教学评估为了评估学生的研究情况，本教学计划将采用以下评估方法：1.作业评估：根据学生的作业完成情况和质量，评估他们的研究进度和能力。
2.小组项目评估：对小组活动和项目的完成情况进行评估，考察学生的合作能力和综合素质。
3.测验和考试：定期进行测验和考试，测试学生对教学内容的理解和掌握程度。
时间安排根据本教学计划的内容和目标，预计教学时间将为一个学期，具体时间安排如下：第一周至第四周：经典文学作品的阅读与分析第五周至第八周：文言文阅读与写作第九周至第十二周：现代___与写作第十三周至第十六周：课外阅读拓展___第十八周：复和总结参考资源为了支持教学实施，本教学计划将提供以下参考资源：1.新人教版九年级下册语文教材：作为主要教材，为学生提供研究内容和知识点。
2023春部编新人教版九年级下册语文教学计划
2023春部编新人教版九年级下册语文教学计划一、教学目标- 培养学生的语言表达和沟通能力，提高阅读理解和写作水平。
- 培养学生的文学欣赏能力，拓宽视野、培养情感、丰富精神生活。
- 培养学生的独立思考和创新能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容及安排第一单元：现代诗歌1. 研究现代诗歌的特点、形式和鉴赏技巧。
2. 阅读并分析一些著名现代诗歌作品，如《登高》、《静夜思》等。
3. 进行诗歌创作活动，培养学生的写作能力和创造力。
第二单元：古代诗歌1. 研究古代诗歌的发展历程和特点。
2. 阅读并分析一些古代诗歌作品，如《行路难》、《静夜思》等。
3. 进行诗歌鉴赏和背诵，培养学生的语感和背诵能力。
第三单元：小说阅读1. 研究小说的基本特点和写作技巧。
2. 阅读并分析一些优秀的小说作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
3. 进行小说创作活动，培养学生的写作和想象能力。
第四单元：说理作文1. 研究说理作文的写作结构和技巧。
2. 阅读并分析一些优秀的说理作文范文。
3. 进行说理作文写作训练，培养学生的逻辑思维和论述能力。
三、教学方法1. 组织师生互动，启发学生思考，激发研究兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，呈现生动的教学内容。
3. 结合课外阅读，拓宽学生的知识面和阅读量。
4. 分组合作，进行课堂讨论和小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评价1. 组织课堂测验，检查学生对知识掌握情况。
2. 定期作文评定，评估学生的写作水平和表达能力。
3. 观察学生的课堂参与情况，评价学生的积极性和主动性。
4. 开展小组活动，评估学生的合作能力和团队精神。
五、教学资源1. 教材：部编新人教版九年级下册语文教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 课外阅读书籍和文学作品。
六、教学安排详细的教学安排将在每周教学计划中具体展示，包括教学内容的具体分解、教学方法的选择、教学评价的方式等。
每周教学计划将提前一周发布给学生和家长，保证教学工作的顺利进行。
部编版九年级下册语文第一单元单元教学计划
部编版九年级下册语文第一单元单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版九年级下册语文第一单元单元教学计划1一、学术条件分析在我班，语文成绩并不突出，一定要让第一名发挥主导作用，发挥主导作用，敢于主动发言，努力表达自己，建立自信。
学生的缺点在于理解能力差，文章阅读量少。
很多同学认为学课文没用，尤其是现代课文，根本考不上。
即使他们喜欢做一些题，但他们渴望阅读，知识很少。
另外，他们懂得不多，阅读理解就成了难点。
很多同学养成了写日记的好习惯，在写作上有所进步，但需要进一步加强。
让他们养成积累的习惯。
二、教材分析初三及下学期的教学内容以复习为主，实践为辅，考试为辅；学生先掌握方法，老师优先。
结合市教研室安排，学校实际情况，抓基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。
第一轮复习主要以课本为主，让学生做好积累，复习的时候牢记重点词句、古文、古诗、名句。
并且把积累的书建立起来，随时积累，养成良好的习惯。
第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文、议论文、说明文考试的“要点”，做到理解准确，表达准确清晰，回答中肯。
第三轮，需要两周时间掌握技巧，做好心理准备。
三、教学目标1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用。
2、我对课文的内容和表达有自己的体会，可以提出自己的观点和问题，可以用合作的方式一起讨论难题。
3、理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的表达方式。
4、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说等文学风格。
5、欣赏文学作品，可以有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。
我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；关于作品中感人的情境和形象，我能说出自己的经历；品味作品中的表现性语言。
6、读古诗，通过积累、领悟、运用，有意识地提高自己的鉴赏能力和审美情趣。
7、阅读简单的文言文，借助笔记和参考书了解基本内容。
部编版初三语文下册教学计划 初中语文下学期教学计划
部编版初三语文下册教学计划一、教学目标通过本教学计划的安排和实施，旨在培养初三学生的语文综合运用能力，提高其阅读理解、写作表达、语言思维等方面的水平。
具体目标如下：1.培养学生较高的语文综合运用能力，使其能够熟练运用所学的语文知识和技能进行阅读理解、写作表达等活动；2.提高学生的文学素养，培养对文学作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣；3.培养学生的语言思维和表达能力，提高学生的写作能力和口头表达能力；4.培养学生的思辨能力和创新意识，引导他们批判性思维和创造性思维的发展。
二、教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1.文言文阅读：学生将通过阅读一些经典的文言文，提高其文言文阅读理解的能力，熟悉文言文的语言特点和写作风格；2.现代文阅读：学生将学习一些现代文学作品，通过阅读和分析，提高其对文学作品的欣赏能力和理解能力；3.写作表达：学生将通过写作训练，提高其写作能力和语言表达能力，包括记叙文、说明文、议论文等多种文体的写作；4.语言运用：学生将通过语法练习和语言运用活动，巩固已学的语法知识，提高其语言运用能力；5.诗词学习：学生将学习一些优秀的古代诗词，在朗读、赏析和背诵中培养其对诗词的欣赏能力。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以提高学生的教学效果和学习兴趣。
具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授语文知识和技能；2.互动法：以小组讨论、问答形式的互动活动，培养学生的思辨能力和表达能力；3.案例法：通过分析实际案例，引导学生进行批判性思维和创造性思维的发展；4.演讲法：通过让学生进行演讲，提高其口头表达能力和演讲技巧；5.练习法：通过大量的练习和作业，巩固已学的知识和技能。
四、教学安排本教学计划将按照以下安排进行：课时教学内容教学方法1 形容词和副词的用法讲授法、练习法2-3 文言文阅读：《红楼梦》第一回讲授法、互动法4-5 现代文阅读：《钢铁是怎样炼成的》讲授法、案例法6 记叙文写作讲授法、练习法7 语法练习：动词讲授法、练习法8-9 文言文阅读：《史记》开篇讲授法、互动法10-11 现代文阅读：《围城》讲授法、案例法12-13 说明文写作讲授法、练习法14 语法练习：名词和代词讲授法、练习法15-16 古诗词学习：唐诗选讲授法、演讲法17 议论文写作讲授法、练习法18 语法练习：句子讲授法、练习法19-20 综合练习练习法、互动法五、教学评价本教学计划将采用多种评价方法，综合评估学生的语文综合运用能力和学习效果。
部编版九年级语文下册教学计划(完整)
部编版九年级语文下册教学计划(完整)本教学计划以《中学语文课程标准》为指导，注重初三语文学科特点和课本单元重点，同时积极改进并实施高效课堂教学模式，全面提高教学成绩。
在教材分析方面，九年级下册为初中阶段教材体系中的最后一阶段，学生在研究结束后应全面完成课程标准要求的三维目标，同时面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面注重文学作品，特别是文言文，旨在提高学生的文学欣赏水平和阅读文言文的能力。
本教材是材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在研究中的主体地位，利于学生综合研究，达到较高的综合教学效果。
教学目标方面，注重知识、能力和情感的培养，希望通过课文的研究，提升学生的审美能力和人格魅力，掌握阅读和写作的技巧，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
在学情分析方面，本教学计划将尽可能早地讲完新课，进入全面复，复分三个阶段进行，以达到更好的教学效果。
我担任初三语文教学工作，这个班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。
上学期，学生研究兴趣有所增强，在期末考出来的成绩及格率有上升，但还不够理想。
本学期面临着新的挑战，一是时间紧，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复。
二是部分学生会出现消极的思想状况。
因此，在日常教学与复中，需要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到研究与复中，争取取得满意的成绩，完成学校制定的目标。
教学措施方面，首先要认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性研究与终结性研究的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地研究兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
指导学生进行综合性研究，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。
基本原则是，教师精心设计研究情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。
2023春部编新人教版九年级下册语文教学计划
2023春部编新人教版九年级下册语文教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面提升语文能力，培养其综合语文素养和文学鉴赏能力。
通过系统的研究和实践，使学生在听、说、读、写等方面取得明显进步，为他们的高中语文研究奠定坚实基础。
教学内容课文阅读本学年将重点研究下列经典课文：- 《红楼梦》选读- 《西游记》选读- 《水浒传》选读- 《三国演义》选读通过课文阅读的研究，学生将了解中国古代文学名著的故事情节、人物形象以及主题思想，培养对文学作品的理解和欣赏能力。
作文写作本学年将注重培养学生的写作能力，通过多种形式的作文写作训练，激发学生的创造力和表达能力。
主要的写作形式包括：- 记叙文- 说明文- 议论文学生将研究写作的基本技巧，如提纲定稿、段落结构、语言表达等，同时也将进行写作素材的积累和写作实践。
语言运用除了阅读和写作外，本学年还将重点培养学生的语言运用能力。
主要内容包括：- 词语运用- 句子结构- 修辞手法学生将研究正确使用词语、构建准确的句子结构，同时也将研究一些常用的修辞手法，如比喻、夸张等，以丰富自己的表达能力。
教学方法多媒体教学教学过程中将运用多媒体技术，结合图片、音频和视频等资源，以生动形象的方式呈现教学内容，激发学生的研究兴趣和参与度。
合作研究鼓励学生进行小组合作研究，通过小组合作和互动讨论，加深对教材内容的理解和应用。
情景教学将语文知识与实际生活情境相结合，通过情景教学的方式提高学生的语文应用能力。
例如，通过模拟对话、角色扮演等活动，让学生能够在具体的情景中运用所学语言知识。
评估方法通过学期末的考试和平时的作业评估学生的语文水平和研究成果。
同时，将鼓励学生参与课堂讨论和小组合作研究，并针对学生的参与度和表现进行评价。
总结本教学计划旨在培养九年级学生的语文能力和综合素养。
通过系统的研究和实践，学生将能够更好地理解和欣赏文学作品，提高写作和语言运用能力。
希望学生能够积极参与研究，努力实现自身的语文目标。
部编版九年级语文下册教学计划
部编版九年级语文下册教学计划部编版九年级语文下册教学计划引言部编版九年级语文下册教材旨在培养学生的语文综合能力，提高他们的阅读、写作、口语交际等技能。
本教学计划以教材为基础，结合学生的学习特点和需求，致力于实现教学目标，为学生打下坚实的语文基础。
教材分析部编版九年级语文下册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括阅读、写作、口语交际和综合性学习等内容。
教材注重培养学生的语文核心素养，通过经典名著阅读、古诗词鉴赏、文学作品探究等环节，提高学生的文学修养和人文素养。
学情分析九年级学生已经具备了一定的语文基础，能够基本掌握课文内容，进行基本的读写训练。
但是，他们在阅读理解、写作技巧、口语交际等方面仍存在一定的不足。
因此，在教学过程中，应针对学生的实际情况，制定相应的教学策略，帮助他们弥补不足，提高语文水平。
教学目标1、提高学生的阅读理解能力，培养阅读习惯，丰富阅读储备。
2、提高学生的写作能力，掌握不同文体的写作技巧，培养写作兴趣。
3、提高学生的口语表达能力，增强自信心，培养沟通能力。
4、通过名著阅读、古诗词鉴赏等环节，提高学生的文学修养和人文素养。
教学策略1、多元化教学方法：采用讲授、讨论、演示、竞赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2、个性化学习路径：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，因材施教，充分发挥学生的优势。
3、读写结合：通过读写结合的方式，提高学生的写作能力和阅读理解能力，实现读写能力的相互促进。
4、合作学习：通过小组合作学习等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学习效果。
教学过程1、课前预习：布置预习任务，引导学生提前了解课文内容，为课堂教学做好准备。
2、课堂教学：通过讲解、讨论、演示、竞赛等多种方式，深入剖析课文内容，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
同时，注重口语交际训练，培养学生的口头表达能力。
3、课后巩固：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高语文运用能力。
2024年语文九年级下学期教学计划8篇
2024年语文九年级下学期教学计划8篇语文九年级下学期教学计划篇1一、学生基本情况分析：从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据数据看出，42班语文水平存在比较明显的差距，有一部分同学阅读能力较强，但两极分化比较严重。
今后一定要从减少低分层入手。
二、教材分析：本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
三、教学目标：①思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
②知识目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的`习惯。
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新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)部编版九年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观。
坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
所以，语文教学的道路可谓任重而道远。
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
两极分化严重，而且“尾巴”较大，如何促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考就显得至关重要。
XXX、新教材分析2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单位是以“深情咏叹”为主题组元。
《祖国啊，我亲爱的祖国》这首抒情诗，描述了中国过去的贫穷和群众千百年来的梦想与魔难，展现了中国让人振奋的新生和崛起，深情地抒发了诗人对本人祖国的无比热爱、无限期盼和献身决计。
《梅岭三章》表达了对牺牲者的思念，又表达了不屈的战斗意志和革命必胜的信念。
《短诗五首》中《月夜》应用托物咏志的伎俩，表现了诗人独立不移的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神；《萧红墓畔口占》诗人经由过程本人去拜祭XXX墓的经历和感想，表达了对逝去友人的怀念之情；《断章》这首哲理诗，撷取一幅白天游人观景的画面，表现了诗人从刹那的感觉中获得的哲理与智慧；《风雨吟》表达出一种战胜风雨的决计和勇气；《统一》以“树叶”、“花朵”、“果实”这些平凡的物象，形象地向人们阐释了征象和本质的道理。
《海燕》这是散文诗用象征伎俩热情歌颂了俄国无产阶级革命前驱坚强恐惧的战斗精神。
本单元写作是“学习扩写”。
意在指导同学们了解扩写的概念，掌握扩写的技巧，并在扩写活动中提升自己的联想和想象能力。
第二单位由“人世百态”主题内容组成。
《孔乙己》描写了XXX在封建腐朽制度下深受毒害的情景，深入揭露了当时科举制度对常识分子精神的毒害和封建制度吃人的本质。
《变色龙》这篇讥刺小说，塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警XXX 的形象，有力地嘲讽了XXX专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。
《溜索》这篇小说经由过程写我的观察和感受，讲述了在怒江大峡谷中一群过河的马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，赞美了马帮汉子粗犷宏放的性格和勇敢恐惧的精神。
《蒲柳人家（节选）》这篇小说以生动的笔触描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区北运河农村的风情画，充满了浓重的民族风格和审美乐趣。
本次写作是“审题立意”，指导同学们学习“审题立意”的方法，掌握“审题立意”的技巧，日常写作中能够通过巧妙的“审题立意”，提升写作水平。
综合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”旨在回顾三年初中生活，梳理同学们的成长历程，通过制作班史的方式学习，学习资料整理和归类的技巧。
第三单元是以“古典精粹”为主题编写的，四篇课文都是古诗文中名篇。
《鱼我所欲也》出自《孟子》一书，这篇文言文主要运用比喻论证和举例论证的方法，阐述了“舍生取义“的观点。
《唐雎不辱使命》出自《战国策》，这篇文言文运用对比的方法记叙了弱国使者XXX不畏强敌，用他的正义、果敢赢得了斗争的胜利。
XXX的《送东阳马生序》这篇赠序运用对比的写法，记叙自己求学的艰辛和太学生学习条件的优越，勉励同乡后生勤奋读书。
《词四首》分别是XXX的《渔家傲·秋思》、XXX的《江城子·密州出猎》、XXX的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以及XXX的《满江红》。
《渔家傲·秋思》借景抒情，通过对XXX秋季肃杀景物的描写，抒发了作者思乡忧国的思想感情；《江城子·密州出猎》运用典故塑造了词人雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射的英雄形象；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》运用虚实结合的写法，描写了抗金战斗生活的情景，抒写了壮志成空、理想破灭的悲愤；《满江红》善于用典，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。
本单元写作主题是“布局谋篇”，指导我们对材料的选择和组织结构的安排做整体规划，具体做法是要围绕中心，对材料作进一步梳理，拟出全文的框架。
名著导读”《儒林外史》：“讽刺作品的阅读”，清代XXX 写的一部长篇章回体小说，采用了高超的讽刺手法，代表中国古代讽刺小说的高峰，成为讽刺文学的佳作。
第四单位以“读书论艺”为主题编写。
XXX的《谈读书》这篇随笔采用了比喻论证、对比论证的方法，论述了读书的目标、方法及作用。
马南邨的《不求甚解》这篇议论文应用了举例论证和启用的方法，批驳了对任何问题都不求甚解的观点，阐述了读书的要诀在于会意，读书要虚心的观点。
XXX的《山水画的意境》应用了举例论证和正反对比论证的方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并阐释了获自得见的途径。
XXX的《无言之美》应用了举例论证的方法，详细分析艺术的无言之美，归结出“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。
XXX的《驱遣我们的想象》是一篇文艺评论，深入浅出的阐明了关于欣赏文艺作品必须驱遣我们的想象的问题，介绍了文艺鉴赏的基本方法。
本单元写作是“修改润色”，指导我们从内容和语言两个角度润色文章，使文章更流畅，更有表现力。
口语交际“辩论”引导我们针对某一现象表明自己的态度，运用举例论证、引用论证、对比论证的论证方法，阐述自己的观点。
既锻炼了口语表达能力，又培养了自信大方的气质。
第五单元以“舞台天地”为主要内容。
XXX的《屈原》这部历史剧，也是一首激越澎湃的抒情散文诗，运用了夸张、象征等艺术手法，记叙了暗害XXX的密谋人及XXX的内心独白，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
XXX的话剧《天下第一楼（节选）》创作于1988年，被誉为当代现实主义经典。
文章通过“XXX”这个典型环境，刻画了各色的人物形象，生动展现了人物间的关系和矛盾冲突。
孙鸿的话剧《枣儿》运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间一段亲切的交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
任务二“准备与排练”，意在引导同学们熟悉排练话剧的过程，体会人物感情。
任务三“演出与评议”，旨在引导同学们学会表演和评议话剧。
第六单位以“先贤智慧”为专题内容，《曹刿论战》这篇叙事散文记叙了长勺之战的故事，经由过程人物对话比照映衬，XXX的“远谋”和肉食者的“鄙”都获得了鲜明的再现。
《邹忌讽齐王纳谏，》记叙了XXX委婉劝说XXX广开言路、博采众议、修明政务的事迹。
XXX的《出师表》是XXX出师伐XXX呈给后主的一篇表文，计论、叙事、抒情水乳融会，表达了XXX“报先帝”而“忠陛下”的决计。
《诗词曲五首》篇篇都是千古绝唱。
《十五从军征》暴露了古代分歧理的兵役制度对劳动听民的残暴奴役和对人性的损害；《白雪歌送武判官归京》抒发了边塞将士和诗人的宏放气概，壮烈胸怀；《南乡子·登京口北固亭有怀》流露出作者报效无门的无限感慨，蕴含着对轻易偷安，毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情，表达浓浓的爱国思想；《过零丁洋》表达了对当前局势的认识和对自身命运的一种毫不犹豫的选择，表明了本人以死明志的决计；《山坡羊·潼关怀古》从历代王朝的兴衰更替，一针见血的点出了封建统治与群众的对立，表达了作者对历史的思索和对群众的怜悯。
本单位写作“有创意的表达”，指导我们要有创意的表达，有新意、有个性、不落俗套，从别致的角度激发读者的阅读兴趣。
名著导读”《简·爱》是英国文学史上乃至天下文学史上的典范作品，名著阅读有助于我们了解天下人文、陶冶情操、提升阅读品位。
总之，新教材的编排方式更加科学、合理、贴近时代，符合学生的认知发展规律，为初中语文统编版教材的编写，画上了一个完美的句号。
四、教学目标一）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6.了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7.欣赏文学作品，能有本人的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能接洽文化配景作出本人的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出本人的体验；品味作品中富于表现力的语言。
8.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9.诵读古代诗词，无意识地在积累、感悟和应用中，提高本人的欣赏品位和审美乐趣。
10.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文10篇。
11.阅读三至四部名著。
本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及XXX随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。
二）写作1.连续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理放置内容的先后和详略，条理清楚地表达本人的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。
2.本学期应完成大作文10次，其他练笔等不少于5000字。
45分钟能完成不少于600字的习作。
三）白话社交1.能留意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。
能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。