大班科学公开课教案《神奇的力》
幼儿园大班科学精品教案《神奇的力》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《神奇力》及教学反思一、教学内容《神奇力》是幼儿园大班科学领域一节教学内容，主要涉及教材中第三章《力世界》。
详细内容包括：力定义、力作用、力来源、力表现形式等。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、球、磁铁、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩滑梯片段，引导幼儿观察滑梯上下运动状态，引入力概念。
2. 例题讲解：（1）出示小车，让幼儿观察小车静止和运动时状态，引导幼儿解力可以改变物体运动状态。
（2）出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉现象，引导幼儿解磁力作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些力例子。
（2）请各组代表分享讨论成果，教师进行点评。
4. 动手操作：（1）让幼儿用弹簧制作一个简单弹性玩具，体验弹力作用。
（2）让幼儿用画纸、彩笔制作一个风向标，观察风力对风向标影响。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力定义：力是物体对物体作用。
（2）力作用：力可以改变物体运动状态。
（3）力来源：人、动物、自然现象等。
（4）力表现形式：推、拉、提、压、磁力、弹力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过力例子。
（2）请用画笔描绘出一种力场景。
2. 答案：（1）生活中力例子：踢足球、拉窗帘、举重等。
（2）力场景：描绘一个小女孩在风中放风筝场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对力概念仍存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索与发现》第四章第三节《神奇的力》。
内容主要包括力的概念、力的作用、力的种类以及力的应用等。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和种类。
2. 学会运用力来改变物体的状态，培养动手操作能力。
3. 感受力的神奇，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用和种类。
难点：运用力改变物体的状态，理解力的相互性。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、实验器材（弹簧测力计、磁铁、皮筋等）、实践操作物品（小车、球等）。
学生准备：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个悬挂的磁铁，让学生观察磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？2. 新知识学习（1）力的概念：教师通过课件介绍力的概念，引导学生了解力是物体对物体的作用。
（3）力的作用：教师通过实验，让学生感受力的作用，如用力推小车、拉弹簧测力计等。
3. 例题讲解（1）小明用力推一辆小车，小车由静止变为运动，这个过程中，小明对小车施加了什么力？（2）小华用磁铁吸引铁钉，铁钉由静止变为运动，这个过程中，磁铁对铁钉施加了什么力？4. 随堂练习（1）用力拉弹簧测力计，观察测力计的示数变化。
（2）用磁铁吸引铁钉，观察铁钉的运动状态。
六、板书设计1. 板书神奇的力2. 板书内容：（1）力的概念：物体对物体的作用。
（2）力的种类：重力、摩擦力、弹力等。
（3）力的作用：改变物体的状态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三种力，并说明它们的作用。
（2）运用力的知识，设计一个实验，验证力的作用。
2. 答案：（1）例：重力、摩擦力、弹力。
重力：使物体向下运动。
摩擦力：阻止物体滑动。
弹力：使物体发生形变。
（2）实验设计：用力推一辆小车，观察小车的运动状态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了力的概念、作用和种类。
大班科学教育活动神奇的力活动教案【含教学反思】
大班科学教育活动神奇的力活动教案【含教学反思】简介本文介绍了一次大班科学教育活动——神奇的力活动，其中包含了活动的目的、活动步骤、教学反思等内容。
活动目的1.让学生了解“力”的概念；2.帮助学生观察和探索“力”的作用；3.提高学生的想象力和探究精神。
活动步骤1.引入环节：显示一些有趣的图片或视频，引导学生发表自己对力的看法和感受。
2.理论知识讲解：通过讲解或PPT等方式，向学生介绍“力”的概念和相关知识。
3.实验探究：让学生分组进行实验，探究不同力的作用。
具体步骤如下：–第一组：用弹簧测量不同重物的重量；–第二组：用万能杆测量不同物体的质量；–第三组：用弹簧拉力计测量不同拉力的大小；–第四组：用弹簧压力计测量不同压力的大小。
4.总结说明：让学生在小组内讨论实验结果，并向全班进行展示和讲解。
老师可以引导学生理解“同样的力对不同物体产生的作用不同”的实验现象。
教学反思1.活动前的准备要充分，包括实验器材的准备、演示材料的制作等。
2.在实验前，向学生逐一讲解实验器材的使用方法，防止实验中出现意外情况。
3.在实验过程中，老师要时刻观察学生的实验情况，及时发现并指导学生改正操作不规范的情况。
4.在讲解实验结果时，老师要注重引导学生进行思考和总结，不能简单地讲解实验结果，如果条件允许，可以让学生自己总结实验结果并向全班进行展示。
5.整个活动用时约1小时，老师要注意时间的掌控，确保活动的进度和效果。
总结通过这次活动，学生通过实验探究，深刻理解了“力”的概念和作用。
在实验过程中，学生不仅观察了实验现象，还学会了如何使用不同的实验器材。
同时，此活动在此次科学教育活动中也是一个十分有意义的活动项目。
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》一、教学目标1.了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2.通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学内容1.力的概念2.力的作用3.力与生活的关系三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的概念，掌握力可以改变物体的形状和运动状态。
2.教学难点：引导幼儿运用力，观察力的作用。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个弹簧，提问：“这是什么？你们知道它有什么特点吗？”2.引导幼儿观察弹簧的形状，并尝试用手拉弹簧，让幼儿感受到力的作用。
（二）基本概念1.老师讲解力的概念，让幼儿了解力是一种无形的物质，它可以改变物体的形状和运动状态。
2.举例说明力的作用，如推门、拉弹簧、踢球等。
（三）实验观察1.实验一：力的作用（1）老师准备一些大小不同的积木，让幼儿观察并尝试用不同的力推积木，记录推力的大小和积木移动的距离。
2.实验二：力与形状（1）老师准备一些气球，让幼儿尝试用不同的力捏气球，观察气球的形状变化。
（四）游戏互动1.游戏一：猜力大小（1）老师准备一些物品，如书本、玩具等，让幼儿猜测用多大的力才能推动这些物品。
（2）幼儿轮流尝试，记录成功推动物品的力的大小。
2.游戏二：力传递（1）老师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排，通过向后传递力量，将一名幼儿推出的距离最远的组获胜。
（2）引导幼儿体验力的传递，培养团队协作精神。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现力的作用。
五、教学反思重难点补充：（二）基本概念老师展示一张画有力线和箭头的图，解释说：“力就像这箭头一样，它有方向和大小，我们可以用力来改变物体的位置，就像我们推玩具车，它就会移动。
”老师拿起一本书，问：“如果我轻轻推这本书，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动一点。
”）老师再用力推书，问：“如果我用力推，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动很远。
大班科学《神奇的力》教案
大班科学《神奇的力》教案大班科学《神奇的力》教案「篇一」活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的'轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么?(两个纸杯，一盆水)那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。
1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么?b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么?让幼儿积极回答。
小结：纸会吸水，会变形，会变软。
2、两种纸杯进行比较a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸，刮，捏会发现什么?)b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么?(一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水)小结：蜡不吸水3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。
4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟，让幼儿动手操作)活动反思：各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
大班科学公开课教案《神奇的力》
大班科学公开课教案《神奇的力》一、教学目标1.了解力的概念和种类，理解力的作用；2.掌握静摩擦力、动摩擦力，重力和弹力四种常见力的基本特征和实验方法；3.加深对自然规律的认识和理解，培养学生探究科学、发现科学的兴趣和乐趣。
二、教学重点1.能够正确解释静摩擦力和动摩擦力的概念和作用；2.能够实验观察静摩擦力和动摩擦力的特征，并理解其实际应用；3.能够正确描绘重力和弹力的特征和实验过程。
三、教学难点1.能够准确理解力的引入概念和种类，并灵活运用到实际生活中；2.能够观察实验现象，把握实验方法，理解原理和应用。
四、教学内容与过程1.导入1.1. 教师出示装有不同物品的盒子，让学生猜测里面的物品。
1.2. 让学生拿出盒子里的物品并感受到重力，了解重力的概念和作用。
1.3. 引入力的概念和种类，说清楚力的分类和作用。
2.讲解与实验2.1. 讲解静摩擦力和动摩擦力的概念和特征。
2.2. 实验探究静摩擦力和动摩擦力的实验方法和应用。
2.3. 讲解重力的概念和特征。
2.4. 教学实验观察重力的实验方法和应用。
2.5. 讲解弹力的概念和特征。
2.6. 教学实验观察弹力的实验方法和应用。
3.展示与讲解3.1. 展示力的特征和应用。
3.2. 做力的实验，并让学生学习力的实验方法和应用。
3.3. 梳理本节课所学内容。
4.课后任务4.1. 请学生对课堂所学内容进行复习；4.2. 请学生以阅读资料的形式，写出一份力的总结报告，并加以讨论。
五、教学评估本节科学公开课教案基于学生的普及生活知识和基本科学知识，旨在向学生们介绍力的概念、作用和种类；教学目标是让学生能够理解“静摩擦力”、“动摩擦力”、“重力”和“弹力”等四种常见力的概念和特征，掌握相应的实验方法，从而对自然科学有更深入的认识和理解。
教学评估将包括课堂观察和笔试两个方面，课堂观察主要评价学生对力的概念、认识和实验方法的理解和领悟；笔试主要测试学生对课堂内容的掌握和应用。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《神奇的力》。
详细内容包括：力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中的力等。
二、教学目标1. 了解力的概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。
2. 通过实践操作，感受力的作用，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念及其作用。
教学重点：通过实践操作，感受力的作用，学会力的简单应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、气球、橡皮泥、磁铁、绳子等。
学具：小车、气球、橡皮泥、磁铁、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察并操作弹簧测力计，感受力的作用。
（2）请幼儿用气球、橡皮泥等物品进行实践操作，观察力的作用。
2. 例题讲解（1）讲解力的概念，举例说明力可以改变物体的运动状态和形状。
（2）通过磁铁吸铁钉、拉弹簧等实例，引导幼儿理解力的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿用绳子和小车进行实践操作，感受力的作用。
（2）讨论：生活中还有哪些地方用到力？六、板书设计力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中的力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察生活中用到力的场景，记录下来，并与家长分享。
答案：例如：拉抽屉、踢足球、提水桶等。
2. 作业题目：用气球、橡皮泥等物品，制作一个力的实验，观察力的作用。
答案：例如：用气球推动小车，观察小车的运动距离。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了力的概念、作用和表现形式。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和体验，引导幼儿发现更多关于力的奥秘。
同时，可以开展相关主题活动，如“力的大小”、“力的方向”等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：理解力的概念及其作用。
2. 实践情景引入：感受力的作用，操作弹簧测力计。
幼儿园大班科学教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《神奇的力》。
主要内容包括：认识力的概念，了解力的作用，学习力的分类，探索力的表现形式，以及力的应用。
二、教学目标1. 知道力的概念，理解力是物体对物体的作用。
2. 学会区分不同类型的力，如推力、拉力、摩擦力等。
3. 能够运用力来改变物体的运动状态，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：力的概念的理解，力的分类。
教学重点：力的作用，力的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、滑板、气球、绳子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个气球，邀请一位小朋友来吹气球，观察气球的形状变化。
（2）教师提问：“为什么气球会变大呢？”引导幼儿思考，得出结论：因为吹气时，气体对气球施加了力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解力的概念，让幼儿理解力是物体对物体的作用。
（2）介绍力的分类，如推力、拉力、摩擦力等，并举例说明。
（3）演示力的作用，如用推力使小车运动，用拉力拉开弹簧测力计等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你能用力的作用来改变物体的运动状态吗？”引导幼儿动手操作。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的操作结果。
（2）教师提出问题：“在生活中，你还能找到哪些力的例子？”引导幼儿思考力的应用。
六、板书设计1. 板书神奇的力2. 内容：（1）力的概念：物体对物体的作用。
（2）力的分类：推力、拉力、摩擦力等。
（3）力的作用：改变物体的运动状态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的三种力的例子。
（2）运用力的作用，设计一个小游戏。
2. 答案：（1）例子：拉开门、推椅子、摩擦力使鞋子不滑。
（2）小游戏：两人相互拉扯绳子，比比谁先把对方拉到自己身边。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了力的概念、分类和作用。
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大班科学公开课教案《神奇的力》
幼儿园大班科学教案：神奇的力 活动目标：
1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
活动准备：操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
活动过程：
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师："今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。
'
（2）幼儿自由操作，教师个别指导。
（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？
2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。
（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。
夹
子夹住羽毛使羽毛落得快。
4、为什么物体都会往下落？师："扔上去的物体为什么会落下来呢？'（是由于地球的引力。
）
5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。
轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。
6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
《神奇的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：教师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经验的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手能力。
活动建议：
1、教师的教育随机性有待进一步加深。
2、教师的示范操作需要尊重客观现实。