大班科学教案《神奇的力》
大班科学公开课教案《神奇的力》
《神奇的力》一、教学目标1.让幼儿了解力的基本概念，感受力的作用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的作用，感受力的大小、方向和作用点。
2.教学难点：引导幼儿用科学的方法探究力的作用。
三、教学准备1.教具：弹簧、气球、磁铁、滑轮、小车等。
2.学具：尺子、铅笔、记录表等。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教具，提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？2.邀请幼儿上台演示教具，引导他们发现力的作用。
（二）基本概念1.讲解力的概念：力是物体之间相互作用的一种表现，它可以使物体发生形状改变、运动状态改变等。
2.讲解力的大小、方向和作用点：力的大小可以用弹簧的伸缩程度来表示；力的方向可以用箭头表示；力的作用点可以理解为力的作用位置。
（三）探究活动1.活动一：力的作用（1）请幼儿用气球、磁铁等材料，尝试让小车运动起来。
（2）引导幼儿观察小车运动的方向、速度等，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力是如何让小车运动的？2.活动二：力的传递（1）请幼儿用滑轮、绳子等材料，尝试将物体从一个地方传送到另一个地方。
（2）引导幼儿观察力的传递过程，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力是如何传递的？3.活动三：力的比较（1）请幼儿用弹簧、尺子等材料，比较不同力的大小。
（2）引导幼儿观察弹簧的伸缩程度，并记录下来。
（3）讨论：你们发现了什么？力的大小是如何比较的？2.提问：你们还想知道关于力的哪些知识？3.鼓励幼儿在家庭中继续探索力的奥秘。
五、教学延伸1.组织幼儿进行力的实验，如弹簧测力计的使用、力的合成与分解等。
2.邀请家长参与，共同探讨力的作用，增进亲子关系。
3.开展力主题的手工制作活动，如制作小车、飞行器等。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对力的认知程度。
2.评价幼儿在探究活动中的表现，如观察、记录、讨论等。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的力》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《神奇力》及教学反思一、教学内容《神奇力》是幼儿园大班科学领域一节教学内容，主要涉及教材中第三章《力世界》。
详细内容包括：力定义、力作用、力来源、力表现形式等。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、球、磁铁、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩滑梯片段，引导幼儿观察滑梯上下运动状态，引入力概念。
2. 例题讲解：（1）出示小车，让幼儿观察小车静止和运动时状态，引导幼儿解力可以改变物体运动状态。
（2）出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉现象，引导幼儿解磁力作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些力例子。
（2）请各组代表分享讨论成果，教师进行点评。
4. 动手操作：（1）让幼儿用弹簧制作一个简单弹性玩具，体验弹力作用。
（2）让幼儿用画纸、彩笔制作一个风向标，观察风力对风向标影响。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力定义：力是物体对物体作用。
（2）力作用：力可以改变物体运动状态。
（3）力来源：人、动物、自然现象等。
（4）力表现形式：推、拉、提、压、磁力、弹力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过力例子。
（2）请用画笔描绘出一种力场景。
2. 答案：（1）生活中力例子：踢足球、拉窗帘、举重等。
（2）力场景：描绘一个小女孩在风中放风筝场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对力概念仍存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园大班科学神奇的力精品教案(模板
幼儿园大班科学神奇力精品教案(模板一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材《神奇力》章节，详细内容包括力概念、力作用、力表现形式以及力应用等。
通过讲解和实践活动，让孩子们解和感受力存在，培养他们对科学兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养孩子们观察、描述、分析生活中力现象能力。
3. 引导孩子们通过实践活动，体验力作用，提高动手操作能力。
4. 培养孩子们合作、探究、思考科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：观察、体验生活中力现象，培养科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、弹簧秤、小车、气球等。
2. 学具：纸张、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）让孩子们拿起铅笔，感受拿起铅笔时手作用力。
（2）提问：你们知道什是力？力有什作用？2. 例题讲解：（1）讲解力概念，让孩子们解力是物体对物体作用。
（2）通过磁铁吸引铁钉、弹簧秤测力等实验，让孩子们感受力作用。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分组讨论，举例说明生活中常见力现象。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组找到力现象最多。
4. 实践活动：（1）让孩子们用气球进行吹气、放手实验，感受气球弹力。
（2）让孩子们用小车和磁铁进行实验，观察磁铁对小车吸引力。
（2）让孩子们反思实践活动中发现，分享自己感受。
六、板书设计1. 板书《神奇力》2. 板书内容：（1）力概念：物体对物体作用。
（2）力作用：改变物体运动状态。
（3）力表现形式：推、拉、挤、压等。
（4）力应用：磁铁、弹簧秤、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中至少三种力现象。
（2）用图画或文字描述力作用。
2. 答案：（1）如：拉门、推车、挤牙膏等。
（2）力作用：如，拉力可以使物体靠近，推力可以使物体远离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对孩子们反馈，调整教学方法，提高教学效果。
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索与发现》第四章第三节《神奇的力》。
内容主要包括力的概念、力的作用、力的种类以及力的应用等。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和种类。
2. 学会运用力来改变物体的状态，培养动手操作能力。
3. 感受力的神奇，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用和种类。
难点：运用力改变物体的状态，理解力的相互性。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、实验器材（弹簧测力计、磁铁、皮筋等）、实践操作物品（小车、球等）。
学生准备：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个悬挂的磁铁，让学生观察磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？2. 新知识学习（1）力的概念：教师通过课件介绍力的概念，引导学生了解力是物体对物体的作用。
（3）力的作用：教师通过实验，让学生感受力的作用，如用力推小车、拉弹簧测力计等。
3. 例题讲解（1）小明用力推一辆小车，小车由静止变为运动，这个过程中，小明对小车施加了什么力？（2）小华用磁铁吸引铁钉，铁钉由静止变为运动，这个过程中，磁铁对铁钉施加了什么力？4. 随堂练习（1）用力拉弹簧测力计，观察测力计的示数变化。
（2）用磁铁吸引铁钉，观察铁钉的运动状态。
六、板书设计1. 板书神奇的力2. 板书内容：（1）力的概念：物体对物体的作用。
（2）力的种类：重力、摩擦力、弹力等。
（3）力的作用：改变物体的状态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三种力，并说明它们的作用。
（2）运用力的知识，设计一个实验，验证力的作用。
2. 答案：（1）例：重力、摩擦力、弹力。
重力：使物体向下运动。
摩擦力：阻止物体滑动。
弹力：使物体发生形变。
（2）实验设计：用力推一辆小车，观察小车的运动状态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了力的概念、作用和种类。
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》
幼儿园大班科学教育活动教案《神奇的力》一、教学目标1.了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2.通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学内容1.力的概念2.力的作用3.力与生活的关系三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解力的概念，掌握力可以改变物体的形状和运动状态。
2.教学难点：引导幼儿运用力，观察力的作用。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个弹簧，提问：“这是什么？你们知道它有什么特点吗？”2.引导幼儿观察弹簧的形状，并尝试用手拉弹簧，让幼儿感受到力的作用。
（二）基本概念1.老师讲解力的概念，让幼儿了解力是一种无形的物质，它可以改变物体的形状和运动状态。
2.举例说明力的作用，如推门、拉弹簧、踢球等。
（三）实验观察1.实验一：力的作用（1）老师准备一些大小不同的积木，让幼儿观察并尝试用不同的力推积木，记录推力的大小和积木移动的距离。
2.实验二：力与形状（1）老师准备一些气球，让幼儿尝试用不同的力捏气球，观察气球的形状变化。
（四）游戏互动1.游戏一：猜力大小（1）老师准备一些物品，如书本、玩具等，让幼儿猜测用多大的力才能推动这些物品。
（2）幼儿轮流尝试，记录成功推动物品的力的大小。
2.游戏二：力传递（1）老师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排，通过向后传递力量，将一名幼儿推出的距离最远的组获胜。
（2）引导幼儿体验力的传递，培养团队协作精神。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现力的作用。
五、教学反思重难点补充：（二）基本概念老师展示一张画有力线和箭头的图，解释说：“力就像这箭头一样，它有方向和大小，我们可以用力来改变物体的位置，就像我们推玩具车，它就会移动。
”老师拿起一本书，问：“如果我轻轻推这本书，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动一点。
”）老师再用力推书，问：“如果我用力推，会发生什么？”（幼儿回答：“它会移动很远。
大班科学《神奇的力》教案
大班科学《神奇的力》教案大班科学《神奇的力》教案「篇一」活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的'轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么?(两个纸杯，一盆水)那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。
1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么?b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么?让幼儿积极回答。
小结：纸会吸水，会变形，会变软。
2、两种纸杯进行比较a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸，刮，捏会发现什么?)b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么?(一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水)小结：蜡不吸水3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。
4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟，让幼儿动手操作)活动反思：各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《神奇的力》。
详细内容包括：力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中的力等。
二、教学目标1. 了解力的概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。
2. 通过实践操作，感受力的作用，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念及其作用。
教学重点：通过实践操作，感受力的作用，学会力的简单应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、气球、橡皮泥、磁铁、绳子等。
学具：小车、气球、橡皮泥、磁铁、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察并操作弹簧测力计，感受力的作用。
（2）请幼儿用气球、橡皮泥等物品进行实践操作，观察力的作用。
2. 例题讲解（1）讲解力的概念，举例说明力可以改变物体的运动状态和形状。
（2）通过磁铁吸铁钉、拉弹簧等实例，引导幼儿理解力的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿用绳子和小车进行实践操作，感受力的作用。
（2）讨论：生活中还有哪些地方用到力？六、板书设计力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中的力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察生活中用到力的场景，记录下来，并与家长分享。
答案：例如：拉抽屉、踢足球、提水桶等。
2. 作业题目：用气球、橡皮泥等物品，制作一个力的实验，观察力的作用。
答案：例如：用气球推动小车，观察小车的运动距离。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了力的概念、作用和表现形式。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和体验，引导幼儿发现更多关于力的奥秘。
同时，可以开展相关主题活动，如“力的大小”、“力的方向”等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：理解力的概念及其作用。
2. 实践情景引入：感受力的作用，操作弹簧测力计。
幼儿园大班科学教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《神奇的力》。
主要内容包括：认识力的概念，了解力的作用，学习力的分类，探索力的表现形式，以及力的应用。
二、教学目标1. 知道力的概念，理解力是物体对物体的作用。
2. 学会区分不同类型的力，如推力、拉力、摩擦力等。
3. 能够运用力来改变物体的运动状态，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：力的概念的理解，力的分类。
教学重点：力的作用，力的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、滑板、气球、绳子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个气球，邀请一位小朋友来吹气球，观察气球的形状变化。
（2）教师提问：“为什么气球会变大呢？”引导幼儿思考，得出结论：因为吹气时，气体对气球施加了力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解力的概念，让幼儿理解力是物体对物体的作用。
（2）介绍力的分类，如推力、拉力、摩擦力等，并举例说明。
（3）演示力的作用，如用推力使小车运动，用拉力拉开弹簧测力计等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你能用力的作用来改变物体的运动状态吗？”引导幼儿动手操作。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的操作结果。
（2）教师提出问题：“在生活中，你还能找到哪些力的例子？”引导幼儿思考力的应用。
六、板书设计1. 板书神奇的力2. 内容：（1）力的概念：物体对物体的作用。
（2）力的分类：推力、拉力、摩擦力等。
（3）力的作用：改变物体的运动状态。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的三种力的例子。
（2）运用力的作用，设计一个小游戏。
2. 答案：（1）例子：拉开门、推椅子、摩擦力使鞋子不滑。
（2）小游戏：两人相互拉扯绳子，比比谁先把对方拉到自己身边。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了力的概念、分类和作用。
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大班科学教案《神奇的力》
一、教学目标
1.掌握物体的重量、大小和材质对力的影响。
2.了解简单机械中的杠杆原理。
3.培养学生观察、探究和实验的能力。
二、教学内容
1.什么是力？
2.物体的重力和弹力。
3.物体的大小、重量和材质对力的影响。
4.杠杆原理。
三、教学步骤
1. 导入环节
首先，教师可以与学生进行互动，引导学生思考什么是力。
可以从学生生活中
的经验出发，比如推车、提箱子等。
鼓励学生发表自己的观点，帮助他们建立自信。
2. 学习重力和弹力
介绍重力和弹力的概念，并进行简单的示范。
可以在黑板上画出图示，让学生
更好地理解。
随后，通过实际操作让学生体验到重力和弹力的力量，例如用弹簧秤测量不同物品的重量，或用薄片测量物品的大小。
3. 探究物体的大小、重量和材质对力的影响
通过实验的方式，让学生探究物体的大小、重量和材质对力的影响。
让学生自
己设计实验，收集数据，比较不同物品受到力的程度。
例如，可以让学生在一个大盆子里分别放入相同重量但不同大小的石头，让学生比较石头大小对力的影响。
另外，可以让学生观察不同材质的物品放入水中的情况，比较材质对力的影响。
4. 学习杠杆原理
介绍杠杆原理的概念，并进行简单的示范。
可以用木棒、盘子、扳手等物品演
示杠杆原理。
然后让学生自己动手制作杠杆，体验杠杆的作用。
5. 总结和练习
对所学知识进行总结，巩固学生的学习成果。
可以通过小测验、问答等方式进
行练习。
同时，也可以让学生在生活中找到相应的实例进行观察和思考。
四、教学评估
在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的回答、对学生的作品进行评估等方式进行教学评估。
同时，也可以设置小测试、参加实验等方式进行教学评估。
五、教学参考
1.《大班科学教案》
2.《小学科学教育》
3.《实验兴趣教育》
4.《科学探究教育》
六、教学总结
通过本次教学，学生对物体的大小、重量和材质对力的影响、杠杆原理有了较为深入的了解。
通过实验和互动交流，学生的观察、探究和实验能力得到了发展。
同时，也激发学生的想象力和创造力，让他们在学习中获得快乐。