大班手工灯笼教案【精选6篇】
幼儿园大班教案《灯笼》含反思
幼儿园大班教案《灯笼》含反思幼儿园大班教案《灯笼》含反思「篇一」活动目标：1、继续学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。
2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，初步感知两部分数的互换关系。
3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、自备"买灯笼"操作材料的放大卡，"翻片片"活动放大记录单。
2、幼儿用书第26页《分分合合（二）》的操作材料。
活动过程：一、师幼共同游戏，复习5、6以内数的组成。
1、游戏"碰球"。
教师组织幼儿进行集体练习，也可以逐步加快游戏速度，要求幼儿集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。
二、在操作游戏中感知6以内数的组成。
1、兔宝宝，买灯笼。
（幼儿用书第26页"买灯笼"）2、翻得轻，记得对。
三、在观察、比较中感知数的分合的有序性。
1、教师出示幼儿的操作记录单，引导幼儿观察，共同检查是否正确。
2、教师请班级中其他有序记录的幼儿展示自己的记录单，并给以表扬。
四、引导幼儿找出分合记录中相像的两组做标记。
让其初步感知两个部分数的互换关系。
1、教师出示个别幼儿的记录单，引导观察，寻找相像的两组记录。
2、师幼共同为找到的相像的两组做标记。
3、师引导幼儿感知、讨论并归纳。
4、请幼儿在自己的操作记录单上找出相像的两组，并用标记记录。
反思：游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。
但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况。
好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。
今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。
手工制作灯笼教案
手工制作灯笼教案【篇一：小学校本教案——手工制作教案】《包的世界》教案教学目标：1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。
3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学重点、难点：教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。
教学难点：包的设计新颖有趣。
教学准备：学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。
教师：多媒体课件。
一、激趣导入。
教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？（学生回答）它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？（学生：想）那我们随着小熊一家也去看一看！二、欣赏。
1、多媒体显示各种包，学生欣赏（要求学生仔细欣赏，欣赏后要回答问题，看谁观察得仔细）。
2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？教师显示问题：（1）包可以分成哪几种？（2）包主要由哪几部分组成？根据学生回答，教师多媒体显示。
3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？学生回答，教师多媒体显示。
4、那怎样制作一个漂亮的包呢？（多媒体显示制作步骤）5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。
（教师多媒体显示“招聘启事”）通告内容：小小公司招聘启事因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。
师：你们想成为小小公司的一员吗？（学生：想）三、设计、制作。
1、学生两人（四人）一组进行设计制作，教师巡回辅导。
2、交流作品。
（1）教师将学生完成的作品挂在黑板上（或设计制作小组展示给其他学生看）。
师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。
（2）学生行动。
（3）教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。
儿童手工灯笼制作教案
儿童手工灯笼制作教案【篇一：大班教案制作花灯】【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】1．教师自制的小灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。
在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。
从而收到了良好的教育效果。
【篇二：发光纸手工优质灯笼大班教案】篇一：大班教案制作花灯【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
大班手工灯笼教案
大班手工灯笼教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作》教材第四章“节日手工”，详细内容为“大班手工灯笼制作”。
通过该课程，学生将了解灯笼的制作过程，掌握基本的剪纸、粘贴和装饰技巧，并培养动手操作和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工灯笼的制作方法和步骤，提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，激发对手工制作的兴趣。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的粘贴和装饰技巧。
教学重点：掌握手工灯笼的制作步骤，培养动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：示范灯笼、剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解灯笼制作步骤（5分钟）教师详细讲解灯笼的制作步骤，包括剪纸、粘贴、装饰等，并强调注意事项。
3. 示范操作（10分钟）教师边讲解边示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生动手操作（20分钟）学生按照教师示范的步骤，独立完成手工灯笼的制作。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的灯笼作品，分析其制作技巧和亮点。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
7. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 大班手工灯笼制作2. 制作步骤：a. 剪纸b. 粘贴c. 装饰3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的手工灯笼。
2. 答案：学生可根据个人喜好和创新能力，设计并制作一个独特的手工灯笼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如布料、废旧物品等）制作灯笼，培养创新意识。
同时，引导学生了解我国其他传统手工艺品，丰富知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的粘贴和装饰技巧。
2. 示范操作：确保学生能直观地了解制作方法。
手工灯笼教案幼儿园大班
手工灯笼教案幼儿园大班
教学目标
1.了解传统文化中的灯笼文化；
2.提高学生动手能力和思维创新能力；
3.培养学生团结协作精神。
教学准备
1.灯笼制作材料：纸张、彩色蜡笔、剪刀等
2.预先制作好的灯笼样本
3.教具：PPT幻灯片
教学流程
1. 导入环节
介绍灯笼的概念，简单介绍灯笼的由来和种类，并与学生一起观察不同种类的
灯笼。
2. 讲授制作方法
根据预先制作好的样板，讲解灯笼的制作步骤，并在过程中注重讲解制作的技
巧及注意事项。
通过实际演示，让学生理解和掌握制作方法。
3. 实践操作
学生根据教师指导，自行制作手工灯笼，同时，老师要注意指导学生注意安全，掌握好剪刀等危险工具使用方法，以防意外伤害的发生。
4. 总结
让学生集体展示自己制作的手工灯笼，让每个学生都有机会展示自己的作品，
并且让学生相互欣赏。
在展示完毕后，老师应当评选出最佳创意和最精美的手工灯笼，并给予奖励。
教学重点和难点
教学重点
1.灯笼的制作技巧和注意事项；
2.培养学生的动手能力和创造性思维能力。
教学难点
如何帮助学生理解灯笼的制作方法，并掌握好技巧，同时要考虑到学生为了达到效果会过于追求细节而浪费时间。
教学后记
通过本次灯笼制作的活动，学生可以了解到传统文化中的灯笼文化，并能发挥自己的创造性思维能力，提升自己的动手能力。
在实践中，学生们懂得了面对问题要耐心思考，更要动手实践，还体现了学生合作和团队意识的重要性。
同时，这种亲手制作传统文化玩具的活动也可以让孩子们在寻找乐趣的同时培养文化自信和爱国情感。
大班美术灯笼教案6篇
大班美术灯笼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工灯笼教案幼儿园大班
手工灯笼教案幼儿园大班一、教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力；2.提升幼儿的想象力和审美能力；3.学习传统文化，了解中国传统灯笼的制作方法；4.培养幼儿对团队合作的意识和能力。
二、教学准备1.纸板、颜料、刷子、剪刀、橡皮筋等手工材料；2.课件或图片，介绍中国传统灯笼的形状和样式。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示中国传统灯笼的图片或课件，引起幼儿的兴趣并激发他们对传统文化的探究欲望。
引导幼儿回答以下问题：•你们平常见过什么样的灯笼？•你们喜欢灯笼吗？喜欢的原因是什么？2. 学习制作灯笼（25分钟）（1）介绍灯笼制作材料和步骤•介绍制作灯笼所需材料：纸板、颜料、刷子、剪刀、橡皮筋等；•演示制作灯笼的步骤：画出灯笼的形状、用剪刀剪出灯笼的花纹、涂上颜料、在底部固定橡皮筋等。
（2）引导幼儿动手制作•按照教师的演示，让幼儿逐步制作自己的灯笼；•在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，可以创造出自己喜欢的花纹和颜色。
3. 分组合作（25分钟）（1）分组制作将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
让他们根据自己的兴趣与喜好合作制作一种特别的灯笼。
鼓励幼儿互相交流、合作并尝试不同的创意。
（2）展示灯笼并分享每个小组展示他们制作的灯笼，并向其他小组分享他们的创意和制作过程。
老师可以帮助幼儿表达自己的想法，引导他们用简单的词语和句子进行分享。
4. 评价与总结（5分钟）老师对幼儿制作的灯笼进行简要评价，鼓励幼儿对自己的努力和作品进行自我评价。
总结今天的学习内容和收获，并提醒幼儿在平时也可以通过手工制作来发挥自己的创造力。
四、示范评估设计一个简单的评估方案，通过观察幼儿在制作过程中的参与程度、合作能力和创意表达，以及最后展示的灯笼质量来进行评估。
五、拓展学习1.阅读有关中国传统灯笼的故事，了解灯笼的历史和文化内涵；2.观察和比较不同地区、不同材料制作的灯笼；3.制作其他手工艺品，如纸鹤、面具等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
大班手工灯笼教案
大班手工灯笼教案教案标题：大班手工灯笼教案教学目标：1. 通过制作手工灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 让幼儿了解传统文化，如中国传统灯笼的制作和使用。
教学准备：1. 红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 图片或视频资料介绍中国传统灯笼。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师出示图片或播放视频，向幼儿介绍中国传统灯笼的形状、颜色和用途。
- 引导幼儿讨论他们对灯笼的了解和想法。
2. 制作准备（10分钟）：- 教师向幼儿展示制作手工灯笼所需的材料。
- 引导幼儿观察材料，让他们猜测这些材料可能用于制作什么。
3. 制作过程（30分钟）：- 教师向幼儿示范制作手工灯笼的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
- 引导幼儿一起完成制作，鼓励他们互相帮助和分享创意。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的手工灯笼。
4. 制作分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿向全班展示自己制作的手工灯笼。
- 引导幼儿分享他们在制作过程中的体验和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 结束（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，强调幼儿通过制作手工灯笼培养了动手能力和创造力。
- 提醒幼儿将手工灯笼带回家，与家人分享自己的成果。
教学延伸：1. 可以在教室或学校内举办手工灯笼展览，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2. 可以结合节日或主题，制作不同形状和风格的手工灯笼，如动物灯笼、植物灯笼等。
3. 可以组织幼儿参观当地的传统灯笼制作工坊或灯笼展览，进一步了解传统文化。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿制作的手工灯笼是否符合要求，是否展示了创造力和个性。
3. 收集幼儿在制作过程中的反馈和分享，了解他们对手工灯笼制作的理解和体验。
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大班手工灯笼教案【精选6篇】大班手工灯笼教案【精选6篇】一
明天是正月十五，奶奶给我买了一个灯笼，它的名字叫“孙悟空”，和电视里放的一样的美丽。
“他”架着云，手拿金箍棒，两只眼睛闪闪的发光，可神奇呢！灯笼的手把上有一个按钮，一按，灯就亮了，还响着音乐，唱的是《西游记》的主题歌。
我的灯笼可好玩了。
你写的灯笼有形、有声，生动、具体，不错！
大班手工灯笼教案【精选6篇】二
今天的美术课上老师教我们做手工，我准备了剪刀，胶棒和彩纸，手工开始了，我们今天做的是摇滚小精灵，我照着老师的样子认真的做，一会就做好了，我做的小精灵真好看，放学回家给爸爸妈妈看看，他们一定很喜欢。
大班手工灯笼教案【精选6篇】三
我家养了一盆花，是灯笼花。
刚刚拿来的时候是10厘米，在我们照顾下，几个月后它又长了20厘米。
样子有点丑。
这棵灯笼花是我姥姥给的。
给的时侯还是棵小苗，我们给这棵灯笼花两天浇一次水。
回家第一件事是看看灯笼花有没有开花。
我等了两个月才冒出四朵叶子，这个大懒虫，什么时候才能开花呀！一年过去了，我发现灯笼花长出一个个绿色小包，我好奇的问爸爸，爸爸说这叫花蕊，我又等了一个星期，一个早晨我看见我家的灯笼花终于开花了，它的外表是粉红色的，形状像一个小小的粉红灯笼，挂在树上很可爱。
我高兴的一蹦三尺高，我马上把它拍下来，我要把它上传到博客上，几天后又枯萎了，这个大懒虫什么时候才能醒啊！
我盼望明年的春天快快到来，在看看它有什么趣事给我呀，我真
盼望啊！
大班手工灯笼教案【精选6篇】四
我的课余生活丰富多彩，跳皮筋、做游戏、读课外书其中我最喜欢的就是做手工。
记得上学期，数学老师让我们做自己喜欢做的手工。
我做了一把小兔扇子。
做之前需要准备两张白色的硬纸和一盒彩笔。
先在其中一张硬纸上画一只小兔子，再用彩笔给它涂上漂亮的颜色，然后把另一张硬纸卷一卷，卷成一根小棒子，用它做扇子的把儿，最后，把小棒子粘在画有小兔的硬纸的背面。
一把漂亮的小兔扇子就做好了。
我把做好的扇子拿给老师看。
老师笑着说：“这把小兔扇子真好看！”我听了，心里美滋滋的。
我觉得做手工是一件很开心的事。
只要细心地做，就能做好。
我最爱做手工了！
大班手工灯笼教案【精选6篇】五
元宵节是我们中国的传统佳节，家家户户都会挂灯笼，吃完了晚饭，我和妈妈在家里折灯笼。
我们需要准备一张红色的正方形卡纸，先将这张正方形的纸对折再对折，这样纸的中间会有一个中心点，把四个角向中心点折过去，就成了一个小正方形，然后把小正方形翻过来，又会有一个中心点，把四个角再次向中心点折过去，又是一个小正方形，接着把折好的小正方形再翻过来，又有一个中心点，把四个角向中心点折过去，还是一个小正方形，最后把这个小正方形翻过来，就形成了四个小小的正方形，把其中相对的两个正方形中间的角向两边拉开，一个灯笼就折好了。
这个灯笼是由两个小正方形和两个小长方形一起组成的，火红火
红的，像挂在枝头刚刚成熟的柿子一样，真好看！我和妈妈望着红红的灯笼，仿佛看到元宵节大街上那热闹的情景，人们张灯结彩，把大街打扮得喜气洋洋，大街里人头攒动，车水马龙，大家扶老携幼在大街上这儿看看，那儿望望，好不热闹！
元宵节折灯笼真有趣！
大班手工灯笼教案【精选6篇】六
我叫做牛萌萌。
今天是周五，放学之后我背着书包回家。
我的家楼下有一条小河，小河沿的晚上很热闹，今天不知怎么却不见一个人影。
也许是刚下完雨，湿热的天气让蚊子很多的原因吧。
“救命啊。
”
我顺着喊声看去，见到小河沿上跑着两个人，一个大姐姐在前面边喊救命边跑，一个拎着刀的男人在后面追。
我捡起了一块砖头跑过去拦住了男人。
男人很胖，拎着刀凶凶的看着我。
“小屁孩滚开！否则老子连你你一快收拾了。
”
“你才走开！否则我报警了。
”
胖男人狞笑着举起了刀。
大姐姐已经跑没影了，我开始成为了被追逐的对象。
我沿着小河沿跑，脚下一个不小心掉进了河里。
我能听见的最后的声音是胖男人在沿上的大笑声。
我不知道时间过了多久，我睁开了眼睛。
我马上明白我是死了。
我确信我死了，因为这个地方好像宇宙一样大，我飘荡在里面可以自由的行走。
我也是第一次飘着走，一切都很新鲜很有趣，心里一点也没有害怕的感觉。
可是我在着好像宇宙一样的空间里自由行走，玩耍的时候，忽然有一个灯笼出现在了我的头顶。
这是个白色的灯笼，很有吸力，吸着我的身体靠近它。
“不··不要呀！”
我的身体被吸进了灯笼里。
我以为我被灯笼烧死了，可睁开眼睛一看却发现自己身处在一户农村人家的客厅里面。
客厅里面有一口没盖的大棺材，棺材旁边站着一个浑身发抖的女人。
我看着她很面熟··，过一会就认出了她，她是那个被我救了的大姐姐。
我想摸摸头，却摸不到自己的头，因为我是鬼嘛，身体是透明的怎么能摸到呢··喵。
“咦？我怎么跑她家来了？”
她是在守灵，我很好奇的飘到了棺材的上面去看里面的死人。
是一个干瘦的老太太，身上穿着一件育才中学的校服。
这个老太太除了瘦了点其它没有什么吓人的地方，我主要在意她身上的校服，很眼熟··
渐渐地我的心里开始有了一种恐惧的感觉。
这，这好像是我死前穿的校服啊！怎么在她的身上？
还是那个令我讨厌的灯笼，它又出现在了我的头上。
这一次，它没有吸我而是用力推我，把我推到了大姐姐的身边。
我可以清楚的看到她的身体在剧烈的颤抖，目光看向了我，说
“你··你想干什么？”
咦？她在跟我说话嘛？她能看到我呀？
那讨厌的灯笼监视我一样悬在棺材的上面，我才不想看它一眼，试着和大姐姐说话。
“你能看到我呀？我，我没想干什么啊，我也不知道我为什么会来你家呀。
”
点头的她的脸由于恐惧，五官已经扭曲在了一起。
她牙齿打颤的说。
“你··你说一个条件吧，只要你不害我，我什么都答应你。
包括让你复活！”
她果然能看见我呀，而且她可能还误会我什么啦。
我偷眼看了一下那个讨厌的灯笼！它太烦人了，我要弄掉它！不要它总在我的视线内晃悠。
我抬手指着悬在棺材上方的灯笼，说。
“大姐姐，做鬼能飘着走多有意思啊，我对还阳没兴趣，不过，既然你说让我提条件，那，那我就提了！你看到那个灯笼了嘛！它太讨厌了！总是吸我又推我的！你能不能帮我把它打下来，踩扁！”
我话音落下的瞬间，她的口中发出了撕心裂肺的尖叫声，眼中都是恶毒的凶光！她用力把我的脖子掐住按在了地上。
“你不让我们活，我就让你死！”
我看到灯笼飘到了她的身体上方，变成了一团火落下！她的身体燃烧了起来，我却安然无恙。
她很快烧成了一堆灰烬，我脑袋木木的傻站在原地。
一阵锁链子的声音响起！
我被那个曾经拿刀追杀我的胖男人用锁链子锁住了双手，嘴巴也被堵住！在又出现了的那个白灯笼的引路下，他拉着我在天上飘呀飘，走呀走。
他带我去了医院，这是一间专门存放植物人的病房。
他解开我的锁链和口嚼，把我按进了我的身体里。
胖男人看着我发笑，不是狞笑，很慈祥的笑。
“你果然没让我失望，所以我奖励你，让你复活。
”
我复活了，坐起身望着他要走的背影。
“叔叔。
你到底是什么人啊？”
他回首慈祥的一笑。
“和你一样，曾经说出了一个很白痴的愿望救了自己一命的替死鬼男人。
小妹妹，我知道你有很多疑问。
等你接了我的班之后就什么都明白了。
”。