政史地组课题申报书
政研会课题申请报告模板
一、封面【政研会课题申请报告】【申报单位】：（单位全称）【课题名称】：（课题完整名称）【申报时间】：（申报日期）二、摘要（摘要应简洁明了地概括课题研究的目的、内容、方法、预期成果等，字数控制在300字以内。
）摘要：本课题旨在（简要说明研究目的），通过对（研究范围或对象）的深入研究，探索（研究方法），以期（预期成果）。
本研究将分为（研究阶段），预计完成时间为（完成时间）。
三、课题背景及意义（详细阐述课题的研究背景、研究意义，包括政策背景、理论背景、实践背景等，字数控制在500字以内。
）一、背景随着（背景描述，如社会经济发展、科技进步、政策调整等），（研究问题）日益凸显，对（相关领域或行业）的发展产生了重要影响。
为此，开展（课题名称）的研究具有重要的现实意义。
二、意义1. 理论意义：本课题将（理论贡献），有助于丰富（相关理论体系）。
2. 实践意义：本课题将为（实践领域或行业）提供（实践指导），推动（相关领域或行业）的发展。
四、研究内容与方法（详细阐述课题的研究内容、研究方法，包括研究思路、研究步骤、研究手段等，字数控制在500字以内。
）一、研究内容1. （研究内容一）：对（研究问题一）进行深入分析，探讨其产生的原因和影响因素。
2. （研究内容二）：结合（相关理论或方法），提出解决（研究问题二）的对策和建议。
3. （研究内容三）：对（研究问题三）进行实证研究，验证研究结论的可行性和有效性。
二、研究方法1. 文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解（研究问题）的研究现状和发展趋势。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，对（研究问题）进行深入剖析。
3. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，为研究提供实证支持。
4. 实证分析法：运用统计软件，对收集到的数据进行处理和分析，得出研究结论。
五、研究进度安排（详细列出课题研究各阶段的起止时间、主要任务，字数控制在300字以内。
）1. 第一阶段（起止时间）：进行文献综述，明确研究思路和方法。
政研会课题申请书范文
一、课题名称关于推进基层社会治理现代化的研究二、课题研究背景随着我国社会经济的快速发展，基层社会治理面临着诸多新问题、新挑战。
为进一步推进基层社会治理现代化，提高社会治理水平，满足人民群众对美好生活的需求，有必要开展关于基层社会治理现代化的研究。
三、课题研究目的1. 分析基层社会治理现状，找出存在的问题和不足。
2. 探讨基层社会治理现代化的路径和措施。
3. 为政府部门提供决策参考，推动基层社会治理现代化。
四、课题研究内容1. 基层社会治理现状分析（1）基层社会治理的组织架构和职能（2）基层社会治理的运行机制和方式（3）基层社会治理的成效与不足2. 基层社会治理现代化路径探讨（1）加强基层民主建设，提高群众参与度（2）创新社会治理模式，提升治理效能（3）强化法治保障，推进依法治理（4）加强基层队伍建设，提升基层治理能力3. 基层社会治理现代化措施研究（1）建立健全基层社会治理制度（2）完善基层治理信息化建设（3）加强基层治理人才队伍建设（4）加大基层治理投入，提高基层治理保障水平五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解基层社会治理理论和实践经验。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等形式，收集基层社会治理现状数据。
3. 案例分析法：选取典型基层社会治理案例，分析其成功经验和存在问题。
4. 对比分析法：对比国内外基层社会治理模式，总结经验教训。
六、课题研究进度安排1. 第一阶段（2023年1月-2023年3月）：完成课题申报、开题报告撰写及评审工作。
2. 第二阶段（2023年4月-2023年6月）：进行文献研究、问卷调查、访谈等，收集相关数据。
3. 第三阶段（2023年7月-2023年9月）：对收集到的数据进行整理、分析，撰写课题研究报告。
4. 第四阶段（2023年10月-2023年12月）：完成课题结题报告，进行成果总结和推广。
七、课题组成员1. 课题负责人：张三，某市政府研究室主任，具有丰富的基层社会治理研究经验。
政研会课题申请书范文
政研会课题申请书范文尊敬的政研会评审委员会：您好！我是来自[申请人所在单位]的[申请人姓名]，在此，我谨代表我的研究团队，向贵会提交一份关于[课题名称]的课题申请书。
本课题旨在深入探讨[课题研究的主要内容]，以期为[相关领域或社会问题]提供新的视角和解决方案。
一、课题背景与研究意义随着[相关领域的发展或社会问题的凸显]，[课题名称]已成为当前学术界和实践界共同关注的焦点。
[简要说明课题背景]。
本课题的研究不仅能够填补[相关领域的研究空白]，而且对于[实际应用或政策制定]具有重要的指导意义。
二、研究目标与预期成果本课题的研究目标是[具体研究目标]。
我们预期通过本课题的研究，能够[预期成果1]、[预期成果2]等，为[相关领域的发展或社会问题的解决]提供有力的理论支持和实践指导。
三、研究内容与方法本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. [研究内容1]；2. [研究内容2]；3. [研究内容3]。
我们将采用[研究方法1]、[研究方法2]等多种研究方法，确保研究的科学性和有效性。
同时，我们将结合[实际案例或数据]，对研究结果进行验证和深化。
四、研究团队与分工本课题的研究团队由[团队成员构成]，团队成员具有[相关领域的研究背景和经验]。
团队分工如下：- [成员姓名1]：负责[具体研究任务1]；- [成员姓名2]：负责[具体研究任务2]；- [其他成员分工]。
五、研究进度安排本课题计划在[研究周期]内完成，具体进度安排如下：- 第一阶段：[时间节点]，完成[研究任务]；- 第二阶段：[时间节点]，完成[研究任务]；- 第三阶段：[时间节点]，完成[研究任务]。
六、经费预算与使用计划本课题预计总经费为[经费总额]。
经费使用计划如下：- 资料收集与调研：[经费比例]；- 实验材料与设备：[经费比例]；- 学术交流与出版：[经费比例]；- 其他：[经费比例]。
七、结语我们相信，通过本课题的研究，不仅能够推动[相关领域的发展]，而且能够为[社会问题的解决]提供有益的参考。
政治组市级课题申报书
附件2:
程改革课题
申请·评审书
课题名称:高中政治课小组合作学习得有效性研究
学科分类: 高中思想政治
课题负责人: 刘红艳
所在单位: 陕西省延安市延川中学
延安市教育科学规划领导小组办公室
二○一一年五月制
填表说明
一、申报内容均需使用计算机如实准确填写。
二、封面左上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。
无内容填写得栏目可空白。
三、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。
一、信息表
二、负责人与课题组主要成员近三年来取得得有关研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题得可行性分析
五、研究成果
六、课题负责人所在单位意见
七、县（区）基础教育科研领导小组办公室意见
八、市（区）基础教育科研领导小组办公室意见。
政教课题申请书范文
政教课题申请书范文尊敬的评审专家：我是XXX，在XXX学校担任教师。
首先，我衷心感谢评审专家在百忙之中抽出时间来阅读我的申请书，希望您能给予宝贵的意见和建议。
我特此申请关于政教课题的研究，因为政教课题在当前社会中具有重要的意义和影响。
我们身处于一个多元文化的社会环境中，政治和宗教是影响社会风气、价值观念和公共秩序的重要因素。
因此，研究政教的关系，对于提升社会稳定和建设和谐社会具有重要意义。
本研究的目的是深入分析政教关系的本质、影响和发展趋势，旨在为政府、教育部门、宗教组织和公众提供科学的决策依据和合理的指导建议。
本研究将分为以下几个方面进行探讨：1. 政教关系的理论研究：通过文献综述和理论分析，探讨政教关系的内涵、特征和本质。
重点研究政教关系在社会发展中的地位和作用，以及政治和宗教之间的相互影响和制约关系。
2. 政教关系的历史比较研究：通过对不同国家和地区政教关系的历史比较，研究不同文化和制度背景下政教关系的演变和发展趋势。
通过比较分析，总结不同国家和地区政教关系的成功经验和教训，为我国政教关系的建设提供参考。
3. 政教关系的影响研究：通过调查问卷、实地访谈和案例研究等方法，探讨政教关系对社会风气、价值观念和公共秩序的影响。
重点研究政治和宗教的互动关系对社会公共事务决策的影响，以及政教关系对社会稳定和社会正义的贡献。
4. 政教关系的改进与建设研究：通过制度设计、政策研究和实践探索，提出改进和建设政教关系的对策和建议。
重点研究政府和宗教组织之间的合作模式和治理机制，以及政教关系的法律保障和监督机制。
为政府、教育部门、宗教组织和公众提供科学的政教关系建设方案和运行模式。
本研究将采用定量研究和定性研究相结合的方法，通过问卷调查、实地访谈和文献研究等多种研究技术和方法，获取全面、准确和可靠的研究数据和信息。
本研究的意义和价值在于：1. 为政府、教育部门和宗教组织提供决策依据和指导建议：通过研究政教关系的本质和特点，为政府、教育部门和宗教组织提供科学的决策依据和合理的指导建议，推进政教关系的健康发展和社会稳定。
2020年政史地科研课题开题报告范文
政史地科研课题开题报告范文择写科研开题报告之前，要进行初步的试验研究和前期的文献调研，以判断立项的可能性。
下面的是分享的与政史地科研课题开题报告范文有关的文章，欢迎继续访问报告网!一、课题提出的背景基础教育课程改革要求学生的学习方式由他主学习转变为自主学习，他能激活、诱导学生的学习积极性。
在课程改革领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标;在教学论领域，自主学习被视为新时代一种重要的教学方法;而在学习论领域，自主学习则被看成一种能培养创新能力的学习方式。
作为一种学习能力，自主学习不仅有利于提高教学效率，促使学生独立地获取知识，探求新知，而且为学生终身学习和毕生发展奠定了坚实的基础。
基于这样的认识，我们提出了这样的课题《学生自主学习能力的培养与研究》。
二、课题研究的意义为了深化教育改革，促进教学研究，提高教师专业发展和课堂教学效率，我们将以西安市教育科学研究“十二五”课题研究为指导，结合我校实际，进一步推进我校课堂教学，全面优化教学实施策略，全面提高课堂教学效率，特进行本课题的研究。
我们开展“学生自主学习能力的培养与研究”，将立足于全面提高学生的整体素质水平，重点研究怎样在教育教学过程中，调动学生的学习主动性，唤起学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣，激活、诱导学生的学习积极性，让学生主动参与，掌握良好的学习方法，最大限度地提高学习效率，独立地获取知识，探求新知，达到学会、会学，以此全面提高自身素质水平。
为全面提高学生的整体素质水平，为适应终身教育的要求，教会学生学会自主学习，引导学生养成自主地获取知识的能力，把学生培养成创新型人才，完成时代赋予的崇高使命。
三、课题研究的目标做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究过程的管理和指导。
扎实实施，课题组成员按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的互助、合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，确立问题就是课题，教师就是研究者，教学就是探究，课堂就是实践的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题以及学科研究子课题计划进行研究，意识和实践相结合，行动和相结合思考，总结和研究成果的推广相结合，注重把科研成果应用于实践教学中，以提高课堂教学效率，培养学生自主学习能力，为学生终身发展服务。
政教课题申请书范文
政教课题申请书范文尊敬的评审委员会：我谨代表**（申请单位）**向贵处提交本次政教课题申请书，希望能够获得您的支持和认可。
一、申请课题的背景和意义政教课题是指政治与宗教两个领域之间的关系与交互作用的研究。
在现代社会中，政治与宗教事务在许多国家及地区都曾产生过各种冲突和矛盾，因此深入研究政教关系的本质和特点，对于促进各国政治稳定、社会和谐具有重要意义。
我国是一个多民族、多宗教共存的国家，政治与宗教关系的研究对于维护国家统一、促进各族各宗教之间的和谐共处至关重要。
在近年来，我们国家社会发展迅速，经济实力不断壮大，政治体制也逐步完善。
然而，与此同时，社会矛盾也日益凸显，政教关系的处理也在一定程度上受到一些限制和挑战。
针对目前我国政教关系存在的一些问题，本课题的研究内容主要包括以下几个方面。
1. 政治与宗教的互动关系研究：探讨政治与宗教之间的相互影响，分析宗教对政治的影响和政治对宗教的影响，以期为政府部门制定相关政策、提供决策支持。
2. 政教关系治理模式研究：研究不同国家政教关系治理模式的差异与特点，总结经验，为我国政府制定政策提供参考。
3. 尊重和保障公民宗教信仰自由：研究宗教信仰自由的法理依据和实践路径，分析相关政策的可行性和效果，切实保障公民的宗教信仰自由权益。
二、课题研究方法和计划本课题将采用文献研究、实地调研、访谈等方法，通过收集相关历史文献、政策文件以及各国政教关系实践的案例，从国内外比较的角度出发，全面系统地分析政教关系的演变和特点。
同时，我们将通过实地调研，深入了解各国政府与宗教团体的合作机制和治理模式，并与其中的专家、学者开展访谈，探讨实践经验与借鉴。
研究计划如下：1. 第一年：收集整理历史文献资料，对政教关系的基本概念以及国内外实践情况进行综述研究；开展实地调研并与专家学者进行访谈，了解其对政教关系的看法和建议。
2. 第二年：根据第一年的研究基础，深入分析宗教对政治影响和政治对宗教影响的机制和模式，研究政治体制对宗教发展的影响。
政研会课题申请书范文
政研会课题申请书范文1. 课题背景和意义本课题旨在探讨社会经济发展与环境保护之间的关系，以及如何在实践中实现经济发展与环境保护的双赢。
随着社会经济的快速发展，环境问题也日益突出，如何解决经济增长与环境保护之间的矛盾成为了一个亟待解决的问题。
在当前全球范围内，许多国家和地区都面临着类似的问题，经济增长带来的环境问题越来越严重，给人们的生活和健康带来了巨大的威胁。
因此，通过研究社会经济发展与环境保护之间的关系，找到一种可行的方法，在保护环境的同时实现经济发展，对于推动可持续发展具有重要意义。
2. 研究目标和内容本课题的研究目标是探讨社会经济发展与环境保护的协调发展路径，旨在通过合理的政策和措施促进经济增长与环境保护的双赢。
具体研究内容包括以下几个方面：2.1 社会经济发展与环境保护的关系分析通过对社会经济发展与环境保护的相关理论进行梳理和分析，探讨二者之间的内在关系和相互影响机制，为后续的研究提供理论基础。
2.2 国内外相关经验案例研究通过对国内外经验案例的梳理和研究，总结出一些成功的经验和做法，以及存在的问题和挑战。
借鉴这些经验，可以为我国社会经济发展和环境保护提供参考和借鉴。
2.3 政策与措施研究从政策和措施的层面上研究如何促进经济增长与环境保护的协调发展。
通过制定合理的政策和措施，可以在保护环境的同时实现经济的可持续发展。
2.4 社会经济发展与环境保护的指标体系构建构建一套科学合理的指标体系，对社会经济发展与环境保护进行评估和监测，以便及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
3. 研究方法本课题将采用多种研究方法，包括文献综述、案例分析、模型构建和实证研究等。
文献综述将对相关的理论和研究进行梳理和总结，为后续的研究提供理论支持。
案例分析将通过对国内外相关经验案例的研究，总结出一些成功的经验和做法，以及存在的问题和挑战。
模型构建将通过建立合理的数学模型，分析社会经济发展与环境保护之间的关系，并进行预测和决策支持。
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2．立足课堂。课堂是教学法应用和培养学生自主学习意识与能力的主阵地，开展该项课堂研究时，把每一堂课都作为研究的案例，进行探索、思考、提炼。
3.增强体验。该课题研究的主体是学生，要充分发挥学生的主动性，增强其感受、体验，使其形成自主学习的意识，具有探究问题的能力。
（二）具体实施步骤
本课题研究时间从2014年6月——2016年9月，历时二年多。
我国的课程改革，特别是学科教学方法的改革尚处在探索阶段，各地改革发展不均衡，基于“以校为本”的原则，我们将结合本地的教学现状，进一步探索参与式教学法的运用，总结出该教学法运用及培养学生自主学习意识与能力的基本原则、策略、模式和操作方法，并在我们校推广应用，丰富我国课改过程中的实践经验和理论体系。
3、研究的价值
近几年来，虽然我们参与了课改，但是我们的课堂教学这个关键环节变化不大，新课程所倡导的理念还没有完全转化成为实施者自己的信念或行动哲学，在高中课堂教学和教学管理实践中，我们还面临着许多问题。在上级部门的要求和组织下，我们就课堂教学方法及学生学习方式方面进行选题研究，特选择本课题作为抓手，以改变我学区目前课堂教学的落后状况，提高教育教学质量。
》
课题名称
运用参与式教学法培养学生自主学习意识与能力
行
政
主
持
人
姓名
闫海生
—
性别
男
民族
汉
行政职务
麟游县中学党支部副书记
工作单位
麟游县中学
电子信箱
·
通讯地址
麟游县中学
邮政编码
721599
学
术
主
;
持
人
姓名
李芝侠
性别
女
民族
汉族
)
毕业院校
宝鸡文理学院
专业
地理教育
工作单位
'
麟游县中学
电子信箱
通讯地址
麟游县中学
邮政编码
李芝侠，麟游县中学政史地教研组组长，市级教学能手，长期从事一线教育教学工作。组织了多次本校的评优课活动、同课异构比赛活动；近年结合教改要求及本人教学实际，撰写了多篇教学教改论文获奖，相继承担了县级课题《高中地理教学中读图指导研究》、《校本研修的有效性研究》；有两篇论文发表《中学地理教学参考》，同时日常组织指导本教研组的校本研修工作，使本组的校本研修工作近两年连续学校评为先进教研组。
2.课题研究的意义及价值。
参与式教学法是一种将学生放在教育教学生活的主体位置，教师通过组织、设计”活动”的形式，全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式。本文指出了当前我校政史地教学中普遍存在的“应试倾向”、“片面发展”，提出了将“参与式教学”全面引入政史地课堂教学的必要性和现实性。
主要内容：围绕自主学习能力培养，主要从以下四个方面入手：
（1）关注学生身心发展规律，探究学生自主学习障碍及规律
（2）探究指导自主学习意识与能力的方法与途径
（3）？
（4）探索自主学习效果的监测与评价方法
（5）探索教师参与式教学方法运用及培养学生自主学习意识与能力相匹配的一般教学模式及实施的策略。
创新之处：
721599
:
主
要
参
加
者
姓名
性别
出生年月
专业
，
学历
职称
工作单位
闫海生
男
1974、3
政治教育
本科
中小学政治一级教师
]
麟游县中学
李芝侠
女
1972、7
地理教育
本科
中小学地理一级教师
麟游县中学
"
韩宝平
男
1974、12
历史教育
本科
中小学历史一级教师
麟游县中学
艾清
男
·
1972、7
地理教育
本科
中小学地理一级教师
麟游县中学
（3）制定实施参与式教学法的具体方法措施及新的教学目标。
时段二，完成以下工作：
（1）课题组全体成员，开展运用不同方式的参与式教学法，教师创设情境，让学生发现问题，并引导学生探究，总结归纳延伸。
（2）聘请专家进行跟进培训指导。
（3）课题组成员研讨本学区参与式教学法的运用情况及学生学习意识与能力的培养效果，反思我们研究实验方式的适切性和针对性，评估整合效果。
、
参与式教学法的作用与价值表现在以下几个方面：
（1）突出学生的主体地位，体现师生平等，教学民主的理念
（2）提高学生人文素养，塑造和培养学生健全的人格和心理素质
（3）激发学生内在的潜力，培养实践能力
（4）促进教师队伍素质的提高。
二．课题研究的主要内容和创新之处
通过课题的研究，充分发挥教师的主导作用，从而形成以教师主导地位和学生主体作用双向发挥的机制。
麟游县中学
二、课题研究设计论证（约3000字）
1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；
2、课题研究的主要内容和创新之处；
3、课题研究的基本方法、手段及途径；
4、课题研究的基本思路和实施步骤。
一.{
二.课题研究目的、意义及价值
1.课题研究目的。
我们希望通过课题研究让所有的学生都积极主动地参与到学习中来，充分发挥教师“教”与学生“学”两个主体的作用，培养学生的自主学习能力，达到认知共振、思维同步，师生在互动中顺利完成教学任务，实现教学目标。改变传统的教学方法和学习方法，探求适合我们学生高效学习，能够自主学习的方法、途径及教学模式等。
本课题以高中教学为基础，通过调查高中教学中参与式教学法具体应用情况，分析其使用过程中产生的效果及存在的问题，探索总结出进一步推广应用参与式教学法的具体途径。其研究的意义在于：（1）为教师正确有效的使用参与式教学法提供理论指导，以提高教师的专业素质。（2）学生的主体地位得到较合理的尊重，有利于激发学生的学习兴趣和学习动机，调动学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。（3）培养和提高学生分析判断能力、发现问题和研究问题解决问题能力、发散思维能力、批判性思维能力和创新思维能力，以及恰当、巧妙的方式方法，在独立思考的基础上与人合作解决问题的能力。（4）增加学生自主学习的意识，提高学习的能力。（5）参与式教学法是根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性选择性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当做主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与老师、同学共同探求知识的幸福。这是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆，具有里程碑的意义
三．.课题研究的基本方法、手段及途径
1.基本方法。本课题研究采取理论研究与实验研究相结合的研究策略。具体方法有：文献研究法、调查研究法、现场观察实践法、经验总结法等。
2.各种方法的具体实施手段及途径。
（1）文献研究法使用中，通过对书籍、刊物及网络上相关文章的检索学习，了解和把握参与式教学法的概念和内涵及研究现状，该教学法在课堂使用中已初步形成的模式，设计出符合本地实际的研究方案。
@
（4）开展学区课改先进教师教学艺术展示和经验交流活动。
3、总结阶段：2016年6月——8月。
（1）反思研究实验过程。
（2）进行自我评价，整理研究成果。
（3）撰写研究报告，完成结题工作。
三、课题研究的可行性分析（约1500字）
1、课题研究的组织机构；
2、主要参加者的学术背景和研究经验；
'
3、课题研究的保障条件（如研究经费、研究时间、所在单位支持条件等）。
陕西省教育学会
2014年度课题立项申报书
/
课题名称:运用参与式教学法培养学生自主学习意识与能力的研究
申 报 者:闫海生 李芝侠
单位名称:麟 游 县 中 学
联系电话:或
电子信箱
填表日期:2014年6月4日
。
陕西省教育学会学术委员会制
2014年6月
《运用参与式教学法培养学生自主学习意识与能力》开题报告
一、申报人基本情况
（2）调查研究法使用中，根据研究内容设计调查问卷并实际发放调查，同时对教师进行访谈，了解课题组成员所在学校的教师和学生对现有教学方法及新教学法的认识和意见，了解他们的困惑和要求，为研究做好基础准备。
（3）通过对他人及自己课堂实际的观察，了解学生对不同教学方法的态度和感受，观察他人运用参与式教学法培养学生自主学习意识与能力的具体手段途径，观察自己课堂实践中不同教学方法手段使用的效果。
【
本课题组成员所在单位均积极支持、鼓励领导和教师承担课题研究任务，以促进教学改革和教育质量的提升。在教学研究方面各成员校均会尽可能提供一切便利，保证该项课题研究任务顺利完成。
四、预期研究成果
课题研究成果形式主要有论文、研究报告和决策建议等。
预期阶段性成果（限报不超过8项）
序号
·
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
石芳蓉
女
1974、8
地理教育
【
本科
中小学地理一级教师
麟游县中学
王丽艳
女
1971、1
历史教育
本科
中小学历史一级教师
<
麟游县中学
李海霞
女
1973、11
政治教育
本科
中小学政治一级教师