中学历史微课题申报书
历史类课题申请书范文模板
历史类课题申请书范文模板课题名称：XXXXX历史研究一、背景及意义随着社会的进步和科技的发展，历史研究在我国文化传承与发展中占据着举足轻重的地位。
历史不仅是人类社会发展的见证，更是我们汲取经验、指导未来的一面镜子。
然而，当前历史研究中仍存在诸多问题，如研究方法单一、资料挖掘不充分等。
因此，本课题旨在深入挖掘历史资料，运用多种研究方法对XXXXX进行探讨，以期为历史研究提供新的视角和思考。
二、研究目的1. 系统梳理XXXXX的历史发展脉络，揭示其内在规律。
2. 深入挖掘历史资料，充实和完善相关领域的研究。
3. 对比分析不同历史时期的XXXXX，探讨其变迁背后的原因。
4. 提出新的研究方法，为历史研究提供有益的借鉴。
三、研究内容1. 对XXXXX的历史发展进行分期，总结各个时期的特点。
2. 搜集、整理和分析相关历史资料，包括但不限于文献、文物、图片等。
3. 运用比较研究、案例分析等方法，探讨XXXXX在不同历史背景下的演变。
4. 结合现实情况，对历史上XXXXX的发展进行评价和反思。
四、研究方法1. 文献综述：通过查阅相关书籍、论文、报告等，了解国内外对XXXXX的研究现状。
2. 实证分析：搜集和整理历史资料，对XXXXX进行实证分析。
3. 比较研究：对比不同历史时期的XXXXX，探讨其变迁背后的原因。
4. 跨学科研究：结合历史学、社会学、心理学等多学科知识，对XXXXX进行深入剖析。
五、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，确定研究框架和内容。
2. 第二阶段（第4-6个月）：搜集和整理历史资料，进行实证分析。
3. 第三阶段（第7-9个月）：进行比较研究和跨学科研究，撰写研究报告。
4. 第四阶段（第10-12个月）：修改和完善研究报告，准备课题结题。
六、预期成果1. 形成一篇具有较高学术价值的历史研究报告。
2. 提出新的研究方法，为后续相关研究提供借鉴。
3. 拓宽学术视野，提高自身的历史研究能力。
高中历史课题研究申请
高中历史课题研究申请一、研究背景和意义随着全球化进程的加速，历史教育的地位和作用日益凸显。
高中历史作为学生认识世界、理解国家和社会的重要学科，其教育质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。
然而，当前高中历史教育存在一些问题，如教材内容单一、教学方式陈旧、评价方式片面等，这些问题制约了学生历史素养的培养和提升。
因此，本课题旨在通过对高中历史教育的深入研究，探索适合我国国情的高中历史教育模式，提高历史教育的质量和效果，促进学生全面发展。
二、研究目标和内容1.研究目标：通过对高中历史教育的现状进行调查和分析，找出存在的问题和原因，提出相应的改进措施和建议，为高中历史教育的改革和发展提供理论和实践依据。
2.研究内容：(1)高中历史教育现状调查：通过问卷调查、课堂观察、教师访谈等方式，了解当前高中历史教育的实际情况，分析存在的问题和原因。
(2)国内外历史教育比较研究：收集国内外高中历史教育的相关资料，进行比较研究，借鉴先进的经验和做法。
(3)高中历史教育模式研究：结合我国国情和教育实际，探索适合高中历史教育的教学模式、教学方法和评价方式。
(4)高中历史教育资源开发：开发适合高中历史教育的教材、教辅资料、网络资源等，提高历史教育的质量和效果。
三、研究方法和手段1.文献研究法：收集国内外高中历史教育的相关文献资料，进行分类整理和分析。
2.实证研究法：通过问卷调查、课堂观察、教师访谈等方式，获取真实可靠的数据和信息，进行分析和研究。
3.案例分析法：选择不同地区、不同类型的高中作为研究对象，对其历史教育情况进行深入剖析。
4.综合分析法：对调查结果、案例分析结果等进行综合分析和归纳总结，提出相应的改进措施和建议。
四、研究计划和时间表1.第一阶段（XX年XX月-XX年XX月）：选题和准备阶段。
进行文献资料收集、调查问卷设计、研究团队组建等工作。
2.第二阶段（XX年XX月-XX年XX月）：调查和实施阶段。
进行实地调查、数据采集、案例分析等工作，完成中期报告。
【课题申报】《初中历史教育中的古代文明遗产保护与传承》
《初中历史教育中的古代文明遗产保护与传承》初中历史教育中的古代文明遗产保护与传承一、课题背景及意义古代文明作为人类的精神财富，不仅是我们历史的见证，更是我们文化的根基。
然而，在现代社会的快速发展与变革中，古代文明面临着被遗忘和淡化的危机。
特别是在初中历史教育中，往往偏重于传授知识，而缺乏对古代文明的保护与传承的教育。
因此，本课题的研究将聚焦于初中历史教育中的古代文明遗产保护与传承，旨在探讨如何通过教育手段，使学生对古代文明有更深刻的理解与认同，以促进古代文明的保护与传承，培养学生的历史文化意识与文化自信。
二、研究目标1. 深入研究古代文明的传承与保护理念及方法，形成一套适合初中历史教育的保护与传承课程。
2. 通过课程的设计与实施，提高学生对古代文明的认知与理解，培养学生的历史文化意识与自信心。
3. 推广研究成果，在初中历史教育中推动古代文明遗产保护与传承工作的开展。
三、研究内容与方法1. 研究内容本研究将立足于对古代文明的保护与传承进行深入研究，主要内容包括：（1）古代文明的概念与特点；（2）古代文明遗产的评价与保护；（3）古代文明的传承与发展。
2. 研究方法本研究将采取以下方法：（1）文献资料研究：对相关古代文明保护与传承理念与方法的文献进行广泛的查阅与分析。
（2）案例分析：选取几个典型的古代文明遗产和传承项目进行深入研究，总结成功的经验与教训。
（3）实地调研：走访一些古代文明遗址或博物馆，亲身感受古代文明遗产的保护与传承工作。
（4）教学实践：设计与实施古代文明遗产保护与传承的教学活动，通过实践验证研究成果的可行性与有效性。
四、预期成果与创新点1. 预期成果（1）形成一套适合初中历史教育的古代文明遗产保护与传承的教学手册。
（2）提出一套有效的教学方法，培养学生的古代文明保护与传承意识。
（3）推动古代文明遗产保护与传承工作在初中历史教育中得到更好的开展。
2. 创新点（1）结合初中学生的认知特点，设计出适合他们的古代文明保护与传承课程。
寒假历史研究课题申请
寒假历史研究课题申请尊敬的xxxx学术研究中心：我是xxxx中学的一名高中生，我非常热爱历史学科，并且在这个寒假期间我希望能够申请参加您的历史研究课题。
作为一名有着浓厚历史兴趣的学生，我经常阅读相关的历史书籍，同时也经常参加学校的历史课外讲座和研讨活动。
这些经历让我深入了解了历史的重要性，并激发了我对历史研究的兴趣。
在选择历史研究课题方面，我希望能够深入探索与中国现代史或者世界历史相关的内容，比如某一具体历史事件或者人物的研究。
我相信通过研究这样一个具体的课题，我可以更好地理解历史的发展和演变过程，同时也能够培养自己的批判性思维和研究能力。
为了更好地实现我的寒假历史研究课题，我计划通过以下步骤进行：1. 文献调研：我打算在寒假期间深入阅读相关的历史文献和资料，以便获取更多关于课题的信息和背景知识。
2. 研究方法：在探索具体课题的过程中，我将运用历史研究的一般方法，比如文献分析、比较研究和实地考察等，以确保我的研究具有可信性和可靠性。
3. 数据收集：我将收集和整理与课题相关的数据和资料，以支持我的研究结论和观点。
这可能包括统计数据、历史档案、采访记录等。
4. 研究分析：在收集足够的数据和资料后，我将对其进行深入分析，并根据分析结果提出自己的观点和结论。
5. 结果展示：最终，我将撰写一篇完整的研究报告，以展示我的研究成果。
我计划使用图表、图片和文字等多种形式来清晰地表达我的研究结果。
我相信通过参加寒假历史研究课题，我可以不仅仅增加自己的历史知识和研究能力，同时也能够提高自己的表达和写作能力。
这对我未来的学习和职业发展都具有重要意义。
希望能够得到您对我寒假历史研究课题的批准和指导，我将全力以赴，努力完成这个课题，并将我的研究成果与您分享。
谢谢您对我的信任和支持！此致xxxx中学xxxx学生。
历史课题申报书
历史课题申报书一、课题的灵感来源。
说起这个历史课题呀，那可真是源于我对历史的热爱呢。
我平常就特别喜欢看各种历史故事，不管是古代王朝的兴衰，还是那些传奇人物的生平事迹。
就像有一次我看一本关于唐朝的书，里面讲到了唐朝的文化交流，什么遣唐使啦，还有丝绸之路的繁荣，我就突然觉得这里面有好多可以深入研究的东西。
这就像是一颗种子，在我心里种下了想要做一个历史课题的想法。
而且呀，我和朋友们聊天的时候，也经常会说到历史，有时候我们会争论一些历史事件的真相或者影响，这也让我越来越觉得历史这个领域充满了无限的奥秘，等着我们去探索呢。
二、课题的研究目的。
咱做这个历史课题呀，可不是为了完成任务哦。
一方面呢，是想把那些被大家忽略或者误解的历史事件和人物重新挖掘出来。
你想啊，历史那么长，有好多故事都被时间的尘埃给盖住了。
比如说，可能有一些小人物，他们在当时的历史进程中其实起到了很大的作用，但是却没有被记载得很详细。
我们就想把这些故事找出来，让更多的人知道。
另一方面呢，就是想从历史中找到一些对现在社会有启发的东西。
历史总是惊人的相似，很多过去发生的事情，在现在或者未来可能还会以某种形式出现。
通过研究历史，我们可以学到很多经验教训，避免再走弯路。
就像古人说的，以史为鉴嘛。
三、课题的研究内容。
1. 历史事件的深度剖析。
这可是个大工程呢。
我们打算从一些重大的历史事件入手，比如说战争。
战争不仅仅是打打杀杀，背后有很多复杂的因素，像政治、经济、文化等等。
我们要把这些因素都挖出来，看看它们是怎么相互作用，最终导致战争爆发或者结束的。
而且呀，对于战争中的那些决策，我们也要分析一下，到底是明智的还是愚蠢的。
就拿三国时期的赤壁之战来说吧，曹操为什么要打这场仗，孙权和刘备又为什么要联合起来抵抗呢？这里面的故事可多了去了。
2. 历史人物的多面解读。
历史人物也很有趣呢。
我们不能只看到他们的一面，要从多个角度去了解他们。
比如说秦始皇，大家都知道他统一了六国，很厉害。
初中历史课题申请
初中历史课题申请申请课题：中国古代历史文明的传承与创新一、选题的背景和意义中国是一个文明源远流长的国家，拥有悠久的历史文化。
通过学习中国古代历史，可以了解到中华文明的起源、沿革和演变过程，对于培养学生的历史文化素养，增强民族自豪感和文化自信心具有重要意义。
同时，中国古代历史也是世界历史的组成部分，通过对中国历史的学习，可以进一步理解和认识世界各国的历史文化发展。
二、选题的内容和方向1. 选题内容：中国古代历史文明的传承与创新。
包括但不限于以下几个方面：a. 中华文明的起源和基本特征；b. 中国古代的政治制度、社会阶层和生活方式；c. 中国古代科技、艺术、文学等方面的发展；d. 中外文明交流与对外关系；e. 中国古代历史对现代社会的影响。
2. 选题方向：通过分析中国古代历史的传承与创新，来探讨其对中国文明的持续发展和对世界历史文化的影响。
三、选题的教学目标和任务1. 教学目标：a. 了解中国古代历史的基本概念和重要事件；b. 掌握中国古代历史的主要人物、政治制度、社会文化等方面的知识；c. 理解中国古代历史对中国现代社会的影响，并能够运用历史知识分析和解决实际问题；d. 培养学生对中华文明的自豪感和文化自信心。
2. 教学任务：a. 提供详细的教学大纲和教材，组织系统的教学内容；b. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、研究等，激发学生的学习兴趣；c. 配备相关的教学资源和辅助材料，提供多样化的学习资源；d. 组织活动，如实地考察、实验探究等，加强学生的实践能力。
四、选题的实施计划和预期效果1. 实施计划：a. 在课堂教学中，按照教学大纲和教学内容进行有计划、有重点地讲解；b. 制定课堂讨论和研究课题，激发学生的思维能力和团队合作能力；c. 定期组织考试和评估，检验学生的学习效果。
2. 预期效果：a. 学生对中国古代历史有全面的了解和认识，具备扎实的历史知识和历史思维能力；b. 学生能够运用历史知识分析和解决实际问题，提高综合素质；c. 学生对中华文明有更深刻的理解和认同，增强文化自信心。
历史类课题申请书模板(3篇)
第1篇一、课题名称《XX时期XX地区社会经济发展研究》二、课题来源1. 课题来源背景随着我国经济社会的发展，历史研究越来越受到重视。
XX时期是我国历史上的一个重要时期，其社会经济发展具有鲜明的时代特征。
通过对XX时期XX地区社会经济发展的研究，有助于我们更好地理解历史、把握现实、展望未来。
2. 课题来源依据（1）国家政策支持。
近年来，我国政府高度重视历史研究，出台了一系列政策措施，为历史研究提供了良好的政策环境。
（2）学术研究需求。
XX时期XX地区社会经济发展研究在我国历史研究领域尚属空白，具有较大的学术研究价值。
（3）地方经济社会发展需要。
通过对XX时期XX地区社会经济发展的研究，可以为当地政府制定相关政策提供参考依据。
三、课题研究目的和意义1. 研究目的（1）梳理XX时期XX地区社会经济发展的历史脉络，揭示其发展规律。
（2）分析XX时期XX地区社会经济发展的主要特征，为当代经济社会发展提供借鉴。
（3）探讨XX时期XX地区社会经济发展的制约因素，为当地政府制定相关政策提供参考。
2. 研究意义（1）理论意义。
本研究有助于丰富我国历史研究领域的理论体系，为学术界提供新的研究视角。
（2）实践意义。
本研究可为当地政府制定相关政策提供参考依据，促进当地经济社会发展。
（3）教育意义。
本研究有助于提高人们对历史知识的认识，培养公民的历史责任感。
四、课题研究内容1. XX时期XX地区社会经济发展概况（1）政治制度演变（2）经济结构变迁（3）文化教育发展2. XX时期XX地区社会经济发展的主要特征（1）生产力发展水平（2）产业结构调整（3）城乡发展差距3. XX时期XX地区社会经济发展的制约因素（1）自然环境因素（2）政策因素（3）社会因素4. XX时期XX地区社会经济发展的启示与借鉴（1）政策制定与实施（2）产业发展与调整（3）区域协调发展五、课题研究方法1. 文献研究法通过对国内外相关文献的梳理，了解XX时期XX地区社会经济发展的研究现状，为本研究提供理论依据。
中学教科研课题：《探究式学习在中学历史史料教学中的运用研究》课题申报书
高中课题申报\高中历史课题申报《探究式学习在中学历史史料教学中的运用研究》课题申报书课题名称探究式学习在中学历史史料教学中的运用研究课题主持人工作单位XX市高级中学申报日期202X年10月24日XX市教育科学研究室填报说明1.XX市第四批微型课题申报者填写本《申报书》。
2.填写时，要认真负责，实事求是，严谨明了，清晰易辨。
可以直接上网下载本《申报书》后在电脑上填写。
3.关于封面的填写：左上角“立项编号”栏，所有申报者均无须填写。
批准立项后由XX市教育科学研究室填写。
根据课题设计的“年、月”格式填写“预期完成时间”。
“课题主持人”可以填一人；如确实有必要，“课题主持人”也可以填两人。
“工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整名称。
4.“课题研究人员基本信息”栏中，各级教育科学“十三五”规划课题及XX市202X年课题完成情况的填写要注明级别、课题名称、参与情况（主持/核心参与）和完成情况（已结题/在研/终止/撤项）。
5.《申报书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按规定程序逐级报送。
《申报书》需报送2份原件。
6.《申报书》中“课题研究设计与论证报告”总字数约4000字为宜，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
一、课题研究人员基本信息苏州市十五教育规划课题《“政史地“探究—建构”型课堂教学的实践研究》课题组核心成员“十一五”期间教育科研情况论文或论著（限填10篇）独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期《智慧催生——历史有效教学的精神路经》《中学教学参考》202X年代起，就对史料教学的功能、特点、方法提出了具有实践意义的见解，他们尤其注重历史思维能力的培养。
美国在90年代出台的历史科国家课程标准和21世纪出版的历史教科书都重视引导学生从史料出发来探究历史问题的“做历史”的过程。
澳大利亚历史教育界对史料特点的认识充分而全面，强调以研究的理念鉴别分析史料的价值，突出强调史料教学在培养学生历史思维能力上的重要性，提出“再怎么强调也不为过”。
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单位评审意见
专家评审意见
教师发展中心评审意见
2、实验研究阶段：选择古代中国农具发展史教学和物理学科整合的研究内容示。
3、全面研究阶段：根据课题研究的方案，在七年级各班全面展开研究，将研究的内容分解为若干个案例，对所要研究的问题进行比较深入的研究，关注在研究过程中资料的积累和收集，关注典型案例的总结。
4、总结结题阶段：确定结题框架和成果呈现方式，撰写课题研究工作报告和结题报告，撰写课题论文及编辑课题研究典型案例集，整理研究成果，邀请专家结题。
三、研究方法
1、文献法
2、观察法
3、行动研究法
4、经验总结法
研究的预期成果
阶段成果：古代中国农具发展史教学和物理学科整合的研究资料整理、实践和典型案例分析。
中国古代农具发展史教学与物理学科整合的研究是在中国古代农具发展史的教学中，充分发挥物理学的实验性和可操作性特点，借助物理知识对农具的构造和原理进行解析，绘制设计图或者制作历史模型，从而化抽象为具体，创设时空情境，在激发学生兴趣，提升学生参与度和主体性的前提下，提高课堂教学效果，提升学生历史核心素养，最终使学生综合素质得到全面发展。
研
究
内
容
及
过
程
方
法
一、研究内容
1、古代中国农具的发展史（代表农具和发明者）
2、典型农具的物理学原理及演示（绘图、制模）
）
3、科技发展对中国古代历史发展的推动作用
4、感受中国古代先民的高超技艺和中华文明的辉煌成就
二、研究过程
1、前期准备阶段：学习相关理论，确定课题研究的目标、内容、重点、方法、步骤等，课题申报立项。
鼓楼区教育教学第三期微课题申报书
2019年10月18日
申报学校
申报学科
初中历史
申报课题
中国古代农具发展史教学与物理学科整合的研究
主持人
职称、荣誉称号
职务
联系电话
团
队
成
员
姓名
职称、荣誉称号
研究分工
案例研究和总结
资料收集和整合
课题的核心及其界定
中国古代农具发展史：中国自古以来就是农业大国，在古代中国史的教学中，农业发展史占据了非常重要的篇幅与地位。而农业发展的基石是农业生产工具的不断改进。农具的发展推动了生产力的提高，并最终推动着中国从奴隶社会向封建社会过度并不断前行。
物理学科：是研究物质运动一般规律和物质基本结构的学科，是自然科学的带头学科，它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。
整合：是指把零散的东西彼此衔接组合，从而实现信息系统的资源共享和协同工作，形成有价值有效率的一个整体。
研究
目标