西师版小学三年级上册语文《会“呼吸”的公路》课件
最新西师大版语文三年级上册课件：13.会“呼吸”的公路(课件) 优质课件
文理解生字词的意思。 （2）借助课文右边的批注， 把自己的感受体会批注在课 文右边的空白处。
出示生字
创 置 距 杂
污
质 氧
减
利 效
出示生字
创造
污染 质量
复杂 氧气
有效 布置 距离
初读课文
为什么课文题目中的呼吸要加上引号？
拟 人
公路的“呼吸”不像人和动物的呼
吸，而是一种清除空气污染的方法，因 此，“呼吸”要加上引号。
精读领悟
公路的“呼吸”是怎样利用两旁土壤的呢？
土壤对尾气的吸附和溶解完成了 公路的“呼吸”。
精读领悟
文中说这真是一举两得的好方法， 你知道是为什么吗？
土壤对尾气的吸附和溶解完成了公路 的“呼吸”；而溶解在水中的氮氧化物还
能被土壤中的微生物吸收，变成肥料。
精读课文 拓展思维，提高兴趣
《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学
精读领悟
自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的？
我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发 明的、清除空气污染的一种方法。
精读领悟
读懂了空气污染的主要因素是什么？
氮氧化物，也就
是汽车尾气。
精读领悟汽车排放尾气空气Fra bibliotek染精读领悟
为减少汽车尾气对空气的污染， 科学家采用的方法是什么？
利用公路两旁的土壤 来帮助清除氮氧化物。
布置作业
1.抄写本课的生字、生词并朗读课文。 2. 抄写课后词句积累两遍。
板书设计
会“呼吸”的公路
土壤吸附 溶解 汽车尾气 净化空气
家们正在利用高科技手段改造城市环境，绿化、美化家园。 行动起来吧！让我们也做一名合格的环保卫士，从身边的
小事做起，共同维护我们生存的家园——地球的环境。
13.会“呼吸”的公路
你要问我还有啥，
（2）这真是一举两得的好办法。
（3）我真想在这样的公路上走走。
赏析其他不能忘。
4、赏析文中佳句
5、其他
运用与拓展：
请同学们再认真地默读文章， 根据刚才所学的批注的内容，边读 边在文中写出自己的批注。可以写 感想、可以写疑问、还可以是赏析 优美句子等等，只要是你能想到的 都可以写在旁边。
西师大版 三年级 上册
自探提示：
请同学们用自己喜欢的方式去读课 文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）边读边思考提出的问题。 （3）仔细阅读课文旁边的批注，借助批 注去理解
复杂
距离
布置
批注的内容：
1、概括文中内容；
2、提出心中疑问； 3、写出心中感想； 4、赏析文中句子； 5、其他
我们在阅读时可以在文中批注的内容：
1、概括文章内容
课文批注我最棒，
（1）原来，公路“呼吸”是一种清除空气污染的方法。 （2）土壤对尾气的吸附和溶解完成了公路的“呼吸”。
2、提出心中疑问
（1）公路的“呼吸”是怎么样利用两旁的土壤呢？
一概二提三感想，
3、写出阅读感想
（1）这样的开头，引起了我阅读的兴趣
这种技术并不复杂，只需在公路 边每隔一段距离布置一个通气口，用 鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的 土壤。在那里，氮氧化物一部分被吸 附在无数细微的土壤颗粒表面，另一 部分被土壤中的水分溶解。溶解在水 中的氮氧化物还能被土壤中的微生物 吸收，变成肥料呢！
土壤对尾气的吸附和溶解完成了公路的“呼吸”。
这真是一举两得的好办法。
会“呼吸”的公路 优秀ppt课件4
公路“呼吸”是什么？
公路“呼吸”是科学家特意创 造发明的一种清除空气污染的方法。
公路是怎样“呼吸” 的？
首先是在公路边布置通风口， 然后用鼓风机将汽车排出的尾气 吹进土壤。使一部分氮氧化物被 吸附在土壤的表面，另一部分氮 氧化物溶解在水中，被土壤中的 微生物吸收，变废为肥料。
土壤对尾气的吸附和溶解完成 了公路的“呼吸”。
这真是一举两得的好办法。
公路“呼吸”有什么好处？
让公路通过“呼吸”来 清除一些污染物，人们就能 呼吸到更加清新的空气。
科学家们发明了这一举两 得的好方法，你们还有哪些好 办法能清洁空气，保护环境， 说出来，我们共同分享，然后 把它批在书上。
1.我们做过那些保护环 境的事情？ 2.小组合作交流，我们 还可以为环保做哪些事？
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
西师版小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路PPT-课件》
你听说过公路会“呼吸”吗？ 告诉你吧，公路“呼吸”是科 学家特意创造发明的一种清除 空气污染的方法。
生物体与外界进行气体交换。人 和高等动物用肺呼吸，低等动物 靠皮肤呼吸，植物通过表面组织 进行气体交换。公路“呼吸”是 拟人化的写法。
为减少汽车尾气对空气的 污染，科学家采用了许多 有效的方法。其中的一种 方法是让公路“呼吸”， 也就是利用公路两旁的土 壤来帮助清除氮氧化物。
这真是一举两得的好办法。
让公路通过“呼吸”来清除 一些污染物，人们就能呼吸 到更加清新的空气。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
公路的“呼吸”是怎样利 用两旁的土壤的呢？
公路“呼吸”是怎么回事？
首先是在公路边布置通风口，然后 用鼓风机将汽车排出的尾气吹进土 壤。接着是使一部分氮氧化物被吸 附在土壤的表面，另一部分氮氧化 物溶解在水中，被土壤中的微生物 吸收，变废为肥料。这个过程是一 个物质间的反应过程。
土壤对尾气的吸附和溶解完成 了公路的“呼吸”。
西师大版 三年级 语文 上册 第三单元
会“呼吸”的公路
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你听说过公路会“呼吸”吗？ 读课文，理解课题。
我们都知道，汽车排放的尾 气是造成空气污染的主要因 素，报纸和电视每天公布的 “空气质量日报”中的氮氧 化物就是指的汽车尾气。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸〞的公路》原文及教案【原文】你听说过公路会“呼吸〞吗？告诉你吧，公路“呼吸〞是科学家特意创造创造的一种去除空气污染的方法。
我们知道，汽车排放的尾气是造成空气污染的主要因素，报纸和电视每天公布的“空气质量日报〞中的氮氧化物就是指的汽车尾气。
为减少汽车尾气对空气的污染，科学家采用了许多有效的方法。
其中的一种方法是让公路“呼吸〞，也就是利用公路两旁的土壤来帮助去除氮氧化物。
这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤。
在那里，氮氧化物一局部被吸附在无数细微的土壤颗粒外表，另一局部被土壤中的水分溶解。
溶解在水中的氮氧化物还能被土壤中的微生物吸收，变成肥料呢！让公路通过“呼吸〞来去除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。
【篇一】教学目标1、学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、借助旁批，弄清公路“呼吸〞的方法，认识其作用。
4、试着自主阅读，自己动手批读。
5、唤起学生保护环境、热爱科学的意识。
教学重、难点1、弄懂公路“呼吸〞的原理。
2、通过对课文的理解，认识公路“呼吸〞的作用。
3、激发学生热爱自然、保护环境的意识。
教学准备师生查阅有关科技环保的相关资料。
教学时间2课时。
教学过程一、激趣引入，读题1、你知道什么叫“呼吸〞吗〔让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸〕真奇怪，公路也会呼吸2、为什么课文题目中的呼吸要加上引号二、初读课文，整体感知公路是怎样呼吸的呢让我们一起读读课文。
以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。
1、检查生字自学情况。
指名分段朗读课文，学生互评、正音。
2、同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。
3、交流通过讨论理解的生词。
三、细读课文，理解内容同学们，让我们借助旁批，自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的1、自读课文。
《会“呼吸”的公路》PPT课件2 (共24张PPT)
一举两得的方法
——让公路“呼吸”
要求： 从课文中找出公路是怎样 “呼吸”的句子？
其中的一种方法是让公 路“呼吸”，也就是利用 公路两旁的土壤来帮助清 除氮氧化物。
• 这种技术并不复杂，只需 在公路边每隔一段距离布置 一个通气口，用鼓风机将汽 车排出的尾气吹进周围的土 壤。
如何变废为宝？
• 在那里，氮氧化物一部分被吸 附在无数细微的土壤颗粒表面， 另一部分被土壤中的水分溶解。 溶解在水中的氮氧化物还能被 土壤中的微生物吸收，变成肥 料呢！
3.比一比，看谁说得好：
• 怎样保护环境？
• 让我们从身边的园尽一份力，添 一片绿！
保护环境的宣传语
• • • • • 保护环境，功在当代，利在千秋。 人人参与环保，共创绿色世纪。 追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 治理环境污染，重现丽日蓝天。 同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝 天。 • 积德行善，造福后代，百年大计，环 保第一。
汽车
排出
氮氧化物
被吸附 被溶解
土壤
土壤
质疑再探
• 设疑自探中的问题都解决了吗？ • 还有什么疑问？
运用拓展
• 盘点收获（内容、写作方法、 情感） • 我的作业我做主，好好考考 我同桌 • 老师也要考考你
考考你
1.用下列词语造句： 有效—— 质量—— 复杂——
2.填一填：
• 氮氧化物一部分被（ ）， 另一部分被（ ），变成 （ ）。空气不仅清新了， 还有了肥料，这真是一个 （ ）的好办法。
chuàng
wū
创造
zhì
污染
dànyǎng
质量
xiào
氮氧化物
zá
有效
jù
复杂
zhì
西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案
【原文】你聽說過公路會“呼吸”嗎？告訴你吧，公路“呼吸”是科學家特意創造發明的一種清除空氣污染的方法。
我們知道，汽車排放的尾氣是造成空氣污染的主要因素，報紙和電視每天公佈的“空氣品質日報”中的氮氧化物就是指的汽車尾氣。
為減少汽車尾氣對空氣的污染，科學家採用了許多有效的方法。
其中的一種方法是讓公路“呼吸”，也就是利用公路兩旁的土壤來幫助清除氮氧化物。
這種技術並不複雜，只需在公路邊每隔一段距離佈置一個通氣口，用鼓風機將汽車排出的尾氣吹進周圍的土壤。
在那裏，氮氧化物一部分被吸附在無數細微的土壤顆粒表面，另一部分被土壤中的水分溶解。
溶解在水中的氮氧化物還能被土壤中的微生物吸收，變成肥料呢！讓公路通過“呼吸”來清除一些污染物，人們就能呼吸到更加清新的空氣。
【篇一】教學目標1、學習獨立識寫本課的10個生字，瞭解生字、詞的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，認識其作用。
4、試著自主閱讀，自己動手批讀。
5、喚起學生愛護環境、熱愛科學的意識。
教學重、難點1、弄懂公路“呼吸”的原理。
2、通過對課文的理解，認識公路“呼吸”的作用。
3、激發學生熱愛自然、保護環境的意識。
教學準備師生查閱有關科技環保的相關資料。
教學時間2課時。
教學過程一、激趣引入，讀題1、你知道什麼叫“呼吸”嗎（讓學生有意識地呼吸，體會人是用肺呼吸）真奇怪，公路也會呼吸2、為什麼課文題目中的呼吸要加上引號二、初讀課文，整體感知公路是怎樣呼吸的呢讓我們一起讀讀課文。
以你喜歡的方式讀課文，讀准字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學情況。
指名分段朗讀課文，學生互評、正音。
2、同桌討論不理解的詞語，然後全班同學一起解決。
3、交流通過討論理解的生詞。
三、細讀課文，理解內容同學們，讓我們借助旁批，自由地讀課文，想想公路是怎樣呼吸的1、自讀課文。
2、你讀懂了什麼還有什麼疑問呢我讀懂了公路“呼吸”是科學家創造發明的、清除空氣污染的一種方法。
三年级上册语文阅读课件-13.会“呼吸”的公路 l 西师大版 (共11张PPT)
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
④牧而导致沙漠化迅速扩 张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到2465万只羊单位， 超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云搏动 于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平 方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多 养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊 对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊 绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。 （运用比较的方法写出了保护草原的重要性。）
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
阅读实训： 1、按偏旁写字 廴（ ）（ ）（ ） 党 （ ）（ ） （ ） 士 （ ） （ ）（ ）
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会“呼吸”的公路
你听说过公路会“呼吸”吗？ 读课文，理解课题。
我们都知道，汽车排放的尾 气是造成空气污染的主要因 素，报纸和电视每天公布的 “空气质量日报”中的氮氧 化物就是指的汽车尾气。
汽车尾气的危害
当你置身在川流不息的车流中时，你可 能会闻到一股刺鼻的气味。这是汽车废 气所发出的气味。据测定，汽车废气通 过排气管、曲轴箱、油箱和汽化器等处 排出。目前，人们已从汽车尾气中分离 出80多种有害物质，其中以一氧化碳、 氮氧化物、碳氢化合物、铅尘和苯为主。 在大中城市中，汽车尾气的污染占整个 大气污染的60％以上。
你听说过公路会“呼吸”吗？ 告诉你吧，公路“呼吸”是科 学家特意创造发明的一种清除 空气污染的方法。
生物体与外界进行气体交换。人 和高等动物用肺呼吸，低等动物 靠皮肤呼吸，植物通过表面组织 进行气体交换。公路“呼吸”是 拟人化的写法。
为减少汽车尾气对空气的 污染，科学家采用了许多 有效的方法。其中的一种 方法是让公路“呼吸”， 也就是利用公路两旁的土 壤来帮助清除氮氧化物。
这真是一举两得的好办法。
让公路通过“呼吸”来清除 一些污染物，人们就能呼吸 到更加清新的空气。事？
首先是在公路边布置通风口，然后 用鼓风机将汽车排出的尾气吹进土 壤。接着是使一部分氮氧化物被吸 附在土壤的表面，另一部分氮氧化 物溶解在水中，被土壤中的微生物 吸收，变废为肥料。这个过程是一 个物质间的反应过程。
土壤对尾气的吸附和溶解完成 了公路的“呼吸”。