我是生活小能手
我是生活小能手心得体会
我是生活小能手心得体会今天是母亲节了，我要帮妈妈做些事情。
妈妈上班走后，我就开始动手干起来了。
先打扫卫生吧，我先拿笤帚把房间打扫干净，又用拖把开始拖地。
拖地真是件力气活，刚把客厅拖干净，我就累的不想再干了。
接着做什么呢?给妈妈洗衣服吧!我把妈妈需要洗的衣服拿出来，准备好盆，倒上了一些洗衣粉。
把衣服泡在盆里。
记得妈妈说过，把衣服泡20分钟左右会洗的干净些。
我看着时间，20分钟后，我把衣服和水一起倒到洗衣机里，接好电源，摁上洗涤按钮。
我家里的洗衣机是全自动的，大约有半小时，就洗好了。
中午妈妈下班回来，看到家里干干净净的，就问我：“家里怎么干净?您做的吗?”我回答妈妈说：“是的啊!今天是母亲节，我要表现表现。
”妈妈又看到阳台上挂的衣服，夸我真能干。
当我在房间里玩的时候，闻到了从厨房里飘来的熟悉的饭菜香味，那是妈妈做饭的香味，我连忙跑进厨房，看见妈妈早已经忙开了，我问妈妈有什么要帮忙的，妈妈笑着说：“不用，您已经为妈妈做了很多呀”看着妈妈熟练地做着饭菜，想着妈妈每天都是这么为我服务着，心里真是很感动。
2.我是生活小能手心得体会篇2今年我度过了一个有着特殊意义的寒假，漫长的假期里我反复翻阅了《美好生活劳动创造》这本书，已被那一个个串联起来的小故事深深吸引，受益匪浅！陶行知先生说：“人生两个宝，双手与大脑，……手脑都会用，才算是开天辟地的大好老。
”道出了手和脑平衡发展的重要性。
从书里我知道了“钢铁英雄”蒙泰，“铁人”王进喜，“两弹一星”元勋于敏、钱学森、邓稼先，“天眼之父”南仁东……从中国的长城到约旦佩特拉古城，从柬埔寨吴哥窟到埃及金字塔，这些世界文化遗产彰显着劳动人民的智慧和创造力。
劳动创造了人类世界，劳动创造了辉煌的历史文明。
其中，我还喜欢书中不一样的“劳动者”这个故事，随着时代的发展、技术的进步，机器人的身影出现在了越来越多的岗位上。
20__年广州高考期间的巡逻机器人，为考生保驾护航；还有可以承载300至1000千克重量，速度还可达每秒2米的搬运机器人，它们穿梭在仓库中，大大提高了仓库作业的工作效率。
我是生活小能手
今天，我妈妈对我说：你帮我洗衣服。
哇。
我只喜欢一个足够小的气球，快乐跳高三英尺高。
我来到阳台上的桌子上，第一只手慢慢浸在水里，不会，那么冷吗？我不能帮助手收缩，开始退缩一些。
这时我妈妈来找我，摸我的头微笑，问：怎么样？我突然后悔，对她母亲说：这水太冷了，下次洗了。
我妈妈听见，对我说：我准备了一双衣服给你的衣服，你试试看吗？我带了母亲递了手套，穿上，试水。
啊，真的水不会冷的。
我开始洗我的衣服。
我把一件小衣服，然后触摸衣服，然后用刷子刷刷。
把脏衣领和袖口来回地摩擦来回摩擦。
最后冲在水里。
时间过去了，我终于完成了我的衣服。
看着一件干净的衣服，我的心甜，像吃蜂蜜一样。
没想到我实际上拥有衣服，我可以成为一个小专家。
没想到原来的劳动能给我带来幸福，在我不得不帮助我妈妈洗衣服，做更多的事情。
《我是生活小能手》演讲稿
《我是生活小能手》演讲稿今天，我妈妈对我说：你帮我洗衣服。
哇。
我只喜欢一个足够小的气球，快乐跳高三英尺高。
我来到阳台上的桌子上，第一只手慢慢浸在水里，不会，那么冷吗？我不能帮助手收缩，开始退缩一些。
这时我妈妈来找我，摸我的头微笑，问：怎么样？我突然后悔，对她母亲说：这水太冷了，下次洗了。
我妈妈听见，对我说：我准备了一双衣服给你的衣服，你试试看吗？我带了母亲递了手套，穿上，试水。
啊，真的水不会冷的。
我开始洗我的衣服。
我把一件小衣服，然后触摸衣服，然后用刷子刷刷。
把脏衣领和袖口来回地摩擦来回摩擦。
最后冲在水里。
时间过去了，我终于完成了我的衣服。
看着一件干净的衣服，我的心甜，像吃蜂蜜一样。
没想到我实际上拥有衣服，我可以成为一个小专家。
没想到原来的劳动能给我带来幸福，在我不得不帮助我妈妈洗衣服，做更多的事情。
《我是生活小能手》综合实践活动教学随笔中卫五小俞凤娟近期，我校召开了系列综合实践活动展示活动。
自上周星期一至星期五的一周内，由一至六年级各班利用下午有序开展。
通过精心准备，《走近四季》、《传统文化》、《大自然的探索》、《我是生活小能手》、《传统文化》、《感恩教育》等六个主题鲜明，内容丰富向上的综合实践活动顺利圆满，效果良好，精彩纷呈。
在活动中把文明礼仪、健康知识、生活习惯、生活能力、环保常识等多项知识渗透。
师生共创，营造出一种和谐、宽松、互动、合作的氛围，不仅展示了班级的不同风采，而且真正地促进了班级与校园文化的前进。
学校领导与任课老师都积极参加。
还请了各单位的人员，家长。
他们都真切感受到了，完整的综合实践活动，是对学生思想、知识、能力、情感教育的一种综合性的训练与熏陶，能有效地促进学生身心健康与积极成长。
据悉，我校还要组织班主任们座谈，将此次班队会的活动情况进行汇总、交流，挖掘活动特色亮点，推进班级文化建设。
我们一年级的活动主题是“我是生活小能手”。
当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
我是生活小能手作文
我是生活小能手作文
我是生活小能手。
生活中，我们每个人都需要面对各种各样的问题和挑战。
有时候，我们可能会
觉得力不从心，但是我相信，只要我们努力去学习和改进自己，就一定能成为生活的小能手。
作为生活的小能手，首先要学会独立生活。
这意味着学会照顾自己，包括做饭、清洁、购物等等。
这些看似简单的事情，却是我们日常生活中不可或缺的技能。
通过不断的练习和尝试，我们可以逐渐掌握这些技能，让自己变得更加独立自主。
其次，作为生活的小能手，我们还要学会解决问题。
生活中难免会遇到各种各
样的困难和挑战，但是我们要学会从容面对，寻找解决问题的方法。
无论是学习困难、人际关系问题，还是其他方面的挑战，我们都要学会冷静思考，勇敢面对，找到解决问题的途径。
最后，作为生活的小能手，我们还要学会与人相处。
人际关系是我们生活中非
常重要的一部分，而良好的人际关系也是我们成功的关键。
学会倾听、理解和尊重他人，学会与他人合作和沟通，这些都是我们需要不断学习和提高的技能。
总的来说，作为生活的小能手，我们需要不断学习和提高自己的能力，让自己
成为生活中的强者。
只有不断努力，我们才能在生活中游刃有余，成为生活的小能手。
希望每个人都能成为生活的小能手，过上幸福美满的生活！。
我是生活小能手活动方案
我是生活小能手活动方案一、活动主题。
“我是生活小能手，自理自立我最棒！”二、活动目的。
我们都是小学生啦，要学会照顾自己，做很多生活中的小事。
这个活动就是想让大家都变成生活小能手，学会自己的事情自己做，还能互相学习，变得更加独立呢。
三、活动内容。
1. 穿衣比赛。
大家肯定每天都要穿衣服。
那我们就来一场有趣的穿衣比赛。
男生一组，女生一组。
看谁能最快地把衣服穿好，扣子扣整齐，拉链拉好。
就像我有一次早上起晚了，急急忙忙穿衣服，结果扣子扣错了，到学校被小伙伴们笑了呢。
所以呀，这个比赛能让我们穿衣服又快又好。
2. 整理书包大比拼。
我们的书包就像一个小仓库，里面装着好多学习用品。
在这个活动里，我们要把书包里的东西都倒出来，然后又快又整齐地把书本、文具分类放好。
我同桌以前书包可乱了，每次找东西都要翻好久。
后来他学会整理书包了，找东西一下子就能找到，可方便了。
3. 叠被子挑战。
在家里，我们的小被子也要叠得整整齐齐的。
我们可以把自己的小毯子或者小被子带到学校来。
大家一起比一比，谁能把被子叠成方方正正的“小豆腐块”。
我在家的时候，跟着妈妈学叠被子，一开始叠得歪歪扭扭的，后来练了好久才叠好。
这个挑战会让我们的被子叠得超级好看。
四、活动时间和地点。
时间就定在周五下午的最后两节课，地点就在我们的教室。
教室空间大，足够我们活动啦。
五、活动准备。
1. 老师提前通知我们，让我们准备好参加比赛要用的东西，像要比赛穿的衣服、自己的书包、小被子或者小毯子。
2. 老师准备一些小奖品，比如小贴纸、小本子之类的。
如果谁在活动里表现得好，就能得到奖品，那可太开心了。
六、活动流程。
1. 老师先简单说一下每个活动的规则，让我们都清楚要怎么做。
2. 先进行穿衣比赛。
大家站在教室前面，听到老师说开始，就赶紧穿衣服。
其他同学可以当啦啦队，为自己组的小伙伴加油。
3. 穿衣比赛结束后，就开始整理书包大比拼。
我们都把书包里的东西倒在桌子上，然后按照老师说的开始整理。
我是生活小能手主题班会教案【可编辑版】
我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会一、活动主题：我是生活小能手二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标：1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（2）中队全体队员五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
一年级上册综合实践课件-我是生活小能手 全国通用
猜谜语
一棵树上五个杈， 不长叶来不开花。 大人小孩全都有，
吃饭劳动全靠它。
看一看，你发现了什么?
起床以后的床铺
吃完早餐以后的饭桌
午休起床后的辫子
洗澡后换下来的小裤裤、小衣服
小调查
以上的生活技能同学们都会做好吗?
在家里 在学下
哪些事情我能做?
我能做的事
自我评价
这样子做对吗?
“妈妈快来帮我穿鞋子”“爸爸快来帮我背书包”哪些事情不能独立去做?
别人的事情帮着做,
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自己的事修
*跳"
我的小手真能干， 自己的事情自己做。
穿衣服，脱鞋袜， 勤劳聪明人人爱。
综研：我是生活小能手
综研：我是生活小能手我是生活小能手（建议年级：三年级）活动背景：有关专家指出，让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响孩子的学习，反而会促进孩子的学习，拉近父母与孩子之间的距离，培养孩子与父母之间的亲情。
同时，专家还指出，如果现在不让孩子做家务，使孩子养成过分依赖父母、独立性差、生活自理能力弱、劳动观念淡薄等不良个性，会对他们今后的成长带来不利影响。
“我是生活小能手”活动旨在引导学生树立家庭责任意识，主动承担力所能及的劳动，获得家庭生活和学校生活的基本常识和必要技能，同时，在学习和承担劳动中增进活动体验。
活动总目标：1.使学生感受生活中的劳动多种多样，体会劳动的辛劳和成就感，培养学生在生活中做小能手的积极性。
2.在学生活动的过程中，培养学生收集、整理、归纳资料的能力，采用小组合作的方式促进相互学习，锻炼学生动手操作、语言表达等能力。
3.通过活动，让学生会劳动，能承担及胜任简单的劳动。
4.通过活动，让学生了解父母生活中的辛苦，体谅父母。
活动重难点：1.培养学生的自理意识，提高学生的自理能力。
2.学会与他人合作，初步培养小组合作的能力。
3.初步接触和学习简单的调查。
课时安排：活动阶段活动内容建议课时第一阶段：自己的事情自己做1.游戏导入，提出问题2.明确问题，制定计划3.自我服务，实践探索1-2课时第二阶段：制作《劳动说明书》1.回顾反馈，导入课题2.样本引路，迁移学习3.实践指导，初形成果1-2课时第三阶段：成果汇报展示1.激趣谈话，引出课题2.游戏比拼，汇报成果3.总结回顾，反思拓展1课时第一阶段自己的事情自己做活动目标：1.初步接触简单的调查与统计。
2.通过活动了解自己在劳动方面的强项与不足，为进一步活动做准备。
3.通过活动了解什么是“生活小能手”。
4.制定计划，在生活中实施“自己的事情自己做”。
活动重难点：1.发现自己的问题。
2.坚持自己的事情自己做实践一周。
活动准备：PPT、统计表。
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一、活动主题：“我是生活小能手”
二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标:
1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（4）中队全体队员
五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：
1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始!
3、讲故事《小狮子的不同命运》
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？
4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受
（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。
理所当然的应该由我们自己来做。
你们说对不对呀？
5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗？
关欣：一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。
戴瑞是最小的一个，刚刚１１岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。
一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。
一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己拿东西吗？”她微微一笑点点头。
这天，她背着足足有三五公斤重的包，但仍玩得很开心。
6、小品《小皇帝》
晚上要睡觉小文要洗脚，喊妈妈快来给洗脚。
请4位学生分两组扮演小文及妈妈。
第一组是演妈妈帮小文洗脚的；第二组是在妈妈的劝说下自己洗的。
请学生评一评哪组做得棒？（学生评）
小结：是呀，我们从小要养成自己的事情自己做，学会自理。
7、自理能力大PK
学生进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。
每小组评出2名动作快，做得好的获胜者，以小红花为奖励，获奖者谈谈为什么这次比赛能获胜。
8、舞蹈表演《洗手绢》
9、热爱班级——班级的事情大家做
二（4）班是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。
那如何做好家中的一份子呢？
（1）、爱护家中的一桌一椅，保持家中的干净整洁。
（2）、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。
（3）、珍惜时间，合理、有计划地做好自己应完成的事情。
（4）、严格遵守班纪班规。
10、宣布班会结束，班主任总结
自己的事情自己做，从小学会自理，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要自己做；不会做的要学着做。
老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子!
11、队活动结束仪式。