人教版小学四年级语文下册第二十一课《乡下人家》
四年级下册乡下人家课文原文
四年级下册乡下人家课文原文乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药，凤仙，鸡冠（guān）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo）衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的`红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
人教版小学语文四年级下册第21课《乡下人家》课件
鸭戏水、捣衣
若是在夏天的傍晚出去散步，常
常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他 们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地 吃起来。天边的红霞，向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
院落晚餐
句式训练 词句积累
• 按原文填空 （ 天边的红霞 ），（ 向晚的微风 ），（ 头上飞过的归
芍药
鸡冠花
凤仙花
大丽菊
春兰 夏荷 秋菊
时令：
季节、节令。
冬梅
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从 他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去。
雄鸡 鸡觅食
他们的屋后倘若有一条小河，那么在
在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群 鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下 去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣 (dǎo)衣，它们也从不吃惊。
巢的鸟儿 ），都是乡下人家的好友，它们和乡下人家 一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们 屋前的瓜架上。月明人静的夜里， 它们便唱起歌来：“织，织，织， 织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真 好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
21 乡下人家
独特 迷人
屋前 门前屋后 房前屋后 屋后 院落 屋前
长藤绿叶瓜架， 春雨嫩笋鲜花。 群鸡觅食自在， 小桥流水戏鸭。 晚霞归鸟如画， 月夜虫唱入梦。 不论时候季节， 最美乡下人家。
春天
夏季傍晚 秋夜
课外拓展
装 饰（shì） 鸡 冠（guān）花 和 谐（xié） 大丽 菊（jú） 率（shuài) 领 耸(sǒng) 着尾巴 鸟 巢 (cháo) 辛(xīn) 苦
语文人教版四年级下册21、乡下人家
21、《乡下人家》教学设计教材分析：《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。
课文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。
本文正如一幅田园风光的写意画卷；又如一首优美的诗歌：那房前爬上屋檐的藤蔓，门前依着时令开放的鲜花和屋后探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那门前的吃晚饭的惬意，还有那夜里纺织娘美妙的歌声……这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境；体现了作者喜爱乡村生活的感情。
选编这篇课文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
教学重点：了解课文内容，引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。
教学课时：2课时教学过程：第二课时一、谈话导入新课。
这乡村生活有说不完的情趣，这节课我们继续学习《乡下人家》再次走进陈醉云笔下的乡村生活，用心去领略田园生活的美好。
1、课文中作者用了哪句话或哪个词概括了乡下人家的特征？（抽个别学生回答）（课件出示：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、门前吃晚饭、秋夜催眠曲的图片）2.（出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
人教版小学语文《乡下人家》课文原文及赏析
人教版小学语文课《乡下人家》课文原文及赏析《乡下人家》课文原文：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶，构成了一道别有风趣的装饰。
有些人家，还在门前种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
《乡下人家》课文赏析：这篇课文以细腻的笔触描绘了乡下人家的生活场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活风貌。
首先，作者通过对瓜架、瓜藤、瓜果的描绘，展现了乡下人家勤劳、智慧和热爱生活的品质。
他们虽然居住条件简陋，但却善于利用有限的空间，创造出富有生活气息的环境。
其次，作者通过描述门前的各种花卉，展现了乡下人家对美的追求和对自然的敬畏。
这些花卉按照时令依次开放，既朴素又华丽，形成了独特的农家风光。
再次，作者通过对竹林和春笋的描绘，展现了乡下人家与大自然的紧密联系。
竹林提供了阴凉和宁静，春笋则象征着生机和希望。
最后，作者通过对鸡群的描写，展现了乡下人家的生活节奏和家庭温馨。
母鸡带领小鸡觅食，雄鸡威武地巡逻，这些画面充满了生动和趣味。
总的来说，《乡下人家》这篇课文通过描绘乡下人家的生活场景，赞美了他们的勤劳、智慧和热爱生活的品质，同时也让我们感受到了大自然的美丽和生命的活力。
这篇文章语言简洁明快，形象生动，富有诗意，是一篇优秀的散文作品。
人教版四年级语文下册21《乡下人家乡下人家》
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乡下人家,不论什么时候, 不论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景.
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读一读阅读链接《在天晴了 的时候》。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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青、红的瓜，碧绿的藤和叶，
构成了一道别有风趣的装饰，
比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆，可 爱多了。
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学习小建议
想想你对哪一处乡村风景最感兴趣, 把能表现这一处风景独特、迷人的语句 勾画下来,准备交流自己的体会.
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几场春雨过后，到那里走走， 常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群地从土里探出头来。
人教版四年级下册
21 乡下人家
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屋檐 装饰 和谐 鸡冠花 捣衣服
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2
快速读课文，想一想 文章写了乡下人家的 哪些景物？给你留下 怎样的感受？
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乡下人家，虽然住着小小的房屋， 但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋 檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了 青的、红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤、绿绿的叶.
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乡下人家，虽然住着小小的房屋， 但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋 檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了 青的、红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤、绿绿的叶.
语文人教版四年级下册21乡下人家
《乡下人家》教材分析
许家沟乡前西岗中心小学蔺瑞云
今天，我分析的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是"走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。
《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用．文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。
这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
根据新课标的基本理念和学生的学习特点，根据教学内容和教学对象的特点，这节课的教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
教学难点：从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。
人教版+小学语文+四年级下册第21课+乡下人家+教案（5篇）
人教版+小学语文+四年级下册第21课+乡下人家+教案（5篇）第一篇：人教版+小学语文+四年级下册第21课+乡下人家+教案《乡下人家》第一课时教学目标:1.认识14个生字，学写5个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学准备:多媒体课件，有关田园风光的图片、文字。
一、导入1．赏图，回顾整组课文特色同学们，乡村风光总是给人一种清新、质朴、恬淡的美感，学了第六组以乡村生活、田园风光为主题的三篇课文后，我们脑海中不禁浮现这样的画面。
这是课文《麦哨》里的孩子们，他们无忧无虑、在乡间草地上尽情嬉戏，大自然就是他们最好的游乐园。
这一课你积累了哪些优美的词句呢？这是《古诗词三首》里，古代诗人为我们描述的乡村生活，能背一背相应的诗吗？上面两幅图让你想到……下面两幅图让你想到……这是哪儿？是的，是异国他乡牧场之国荷兰的田园风光，辽阔的牧场、自由的动物，和谐相处，一派生机！这一课你又积累了哪些好词好句呢？这是老师在乡村捕捉到的其他美景！2.简单谈感受看了这些，你想说些什么吗？（评：是啊，这么美好的乡村画面勾起了我们很多儿时的回忆，那景象让我们陶醉，真想马上到乡下去走走、看看。
）3.揭题导入那么我们就将眼光停留，走进其中一户乡下人家。
（幻灯出示并板书课题）二、第一次读：字词1.自读请同学们打开书本，大声地朗读课文，在课前预习的基础上把课文读得更加通顺、流利，认为难读的句子多读几遍！2.汇报来先自己读读这些词语吧！看是否都能读准确。
（1）请一人读第一排，男生一起读；（2）请一人读第二排，女生一起读；（3）这六个词语中有意思不太理解的吗？质疑解答（时令、捣衣、向晚等）。
（适时点拨理解词语的办法：生活经验、联系上下文、查阅工具书等。
）（4）请一人读第三排。
人教版小学四年级下册语文：21 乡下人家
我会认
檐饰捣谐 冠率
我会读
péng
shì
棚架 装饰
xié
和谐
cháo
qiáo
xīn
归巢 瞧见 辛苦
我会读
mì
觅食
dǎo
捣衣
jú
大丽菊
mián
催眠曲
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 别有 风趣 的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆， 可爱多了。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
展开你的想象，用你手中的笔来 描绘一下乡下的冬季吧!
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋 前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀 上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结 出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那 长长的藤，绿绿的叶。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药， 凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴 的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边， 在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地 把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在 捣衣，它们也从不吃惊。
率
不慎重③爽直坦白
l ǜ 两个相关的数在一定条学习 （dǎo ）
棚架 风趣 装饰
照例 瞧见 率领
捣衣 倘若 向晚
四年级下册语文课文《乡下人家》课文
四年级下册语文课文《乡下人家》课文四年级下册语文课文《乡下人家》课文《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
以下是小编精心整理的四年级下册语文课文《乡下人家》课文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
原文：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家。
还在门前的场地上种儿株花，芍（sháo）药，风仙，鸡冠（guān）花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo）衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的'情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
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48
晚日低霞绮，晴山远画眉。 风声高竹凉，雨送新荷气。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
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49
天边的红霞，向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家 一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
院落晚餐图，是一道 独特、迷人的风景。
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50
月夜睡梦图
23
瓜藤攀檐对图，是一道 独特、迷人的比风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
成了一道别有风趣的装饰？，比那高楼
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大
旗杆，可爱多了。
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24
精选ppt课件
25
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它 们依依着着时时令令，，顺顺序序开开放放，朴素中带着几 分华丽，显出一派独特的农家风光。
鸡鸭觅食图，是一道 独特、迷人的风景。
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院落晚餐图
精选ppt课件
47
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
往远处看-----吃热了解开衣襟感受 往天上看-------
天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿
都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。
到那里走走，常常会“义看朴词见素写许”出多和了鲜“乡嫩华下的丽人笋”家，这门成对前群反地从 土里探出头来。 的花虽然很普通，可以随
意栽种，但它们开得非常 艳丽，很美。
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鲜花轮绽图，是一道 独特、迷人的风景。
精选ppt课件
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精选ppt课件
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几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土 里探出头来。
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22
瓜藤攀檐图
乡下人家虽然住着小小 的房屋,但总爱在屋前搭一 瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上 屋檐。
生机勃勃 的动态美
23
瓜藤攀檐对图,是一道独 特、迷人的风比景。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶，构成
了一道别有风趣的装饰，？比那高楼门
前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗 杆，可爱多了。
shuài 率领 率真 草率 轻率 lǜ 效率 频率 比率
11
风趣 顺序 照例 向晚 房前屋后 天高地阔 月明人静
12
你知道这些词语的意思吗？
时令: 季节。
倘若: 即使：
都是表示假设、假如、 如果的意思。
若是：
按照惯例,按照常情。 照例: 文中指乡下人家按常理总要
养几只鸡鸭之类的家禽。
13
• 觅食:寻找食物。 • 向晚:傍晚. • 装饰：在身体或物体的表面加些附
34
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药，
凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开
放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的 农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹，绿的
叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过 后，到那里走走，常“义常朴词会素写看”出见和了许“乡多华下鲜丽人嫩”家的这门笋对前，反成 群地从土里探出头来的。花虽然很普通,可以随意
巢谐眠辛檐
归巢 和谐 催眠 辛苦 屋檐 8
shuài
率,部首:亠(tóu)部
9
cháo
巢,部首:巛（三拐旁，由三个撇点组成 ）。
10
jiē 结瓜 结巴 jié 结束 结尾
tà 踏步 tā 踏实
guān 皇冠 张冠李戴 怒发冲冠 guàn 冠军 夺冠
chǎng 操场 会场 市场 cháng 一场 赶场 一场春雨
走在乡间的小路上
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔喔喔喔他们唱 还有一支短笛隐约在吹响
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
1
21 乡下人家
2
3
4
5
6
40
41
鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他
们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，
率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸
着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走
去。
俨然一位阅兵的将军,斗志昂扬，又
门前种（花）; 屋后（竹）成阴，（笋）探头。
请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风
院前院后（群鸡）觅食。
景，再屋后把河它中想（象群成鸭美）丽戏水的。画面，并给这幅画面取
一个如夏日画院般中的（名天字高。地阔地吃着晚饭）。
秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。
乡下人家,不论什么时候，不论什么季节，都有一
道独特、迷人的风景。
16
朗读课文,用波浪线画出本文的中心句
乡下人家,不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
总结全文、点明中心、点题（中心句）
文章结构: 分—总结构 。
17
课文的写作顺序
• 房前屋后的空间顺序。 • 春夏秋、白天傍晚夜间的
时间顺序。 （交叉描写）
18
乡下人家,
乡下人家
课屋前文搭的（第1架至第）6自种（然段瓜描写）的。都是美的画面,
和人捉迷藏一样从土里探出头，充分 展示了春季勃勃的生机。
39
下面的句子中的括号中用哪个动词最好？
冒、躺、挂、钻
1.一个个红石榴就像一个个小姑娘 可爱的笑脸（ ）在树枝间。
2.小河清澈见底,如同一条透明的蓝 绸子，静静地（ ）在大地的怀抱里。
3.小草偷偷地从土里（ ）出来，嫩 嫩的，绿绿的。
4.荷花从碧绿的荷叶间（ ）出来， 有的才展开两三片花瓣。
春天 芍药 夏天 鸡冠花
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
32
正月梅花香又香,二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
33
姹紫嫣红 万紫千红 百花争艳 百花齐放 鸟语花香 繁花似锦
栽种，但它们开得非常艳 丽，很美。
35
鲜花轮绽图,是一道独 特、迷人的风景。
36
37
几场春雨过后,到那里走走，常常 会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。
你从中读懂了什么？ 把“探”换成“长”行吗？为什么？
38
几场春雨过后,到那里走走，
常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成
群地从土里探出头来。
“探雨”后,拟春人化笋的图手,是法让一人道感独到特嫩、笋 迅迷速人的长的势风，景如。同一个个顽皮的娃娃
1、大声朗读课文,注意读准字音，遇到 难读的句子多读几遍。
2、想一想，乡下人家给你留下了怎样的 印象？
7
péng shì guān jú qiáo
棚饰 冠菊 瞧
棚架 装饰 鸡冠花 大丽菊 瞧见
shuài mì sǒng dǎo bān
率觅耸捣 搬
率领 觅食 耸着 捣衣 搬桌椅
cháo xié mián xīn yán
属的东西,使美观。 • 华丽：美丽而有光彩。 • 天高地阔：形容范围很管泛。 • 月明人静：月关明朗，夜深人静。
14Байду номын сангаас
捣衣
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纺织娘
纺织娘作为鸣虫蓄
养至少始于宋代。其属螽 （zhōng）斯科纺织娘亚 科,体形细长，可达五至 七厘米，头部与蝈蝈相似， 但比蝈蝈的头略小。
它能短距起飞,后肢长大善跳跃。白天多静伏 于瓜藤茎叶间，因其体色及外形如荚如叶，不易 被发现。有时也爬至草棵顶端晒太阳，并发出一 阵鸣叫，其声时重时轻，声高韵长，犹如纺车之 转动。纺织娘以植物花叶为生，尤喜食黄瓜、丝 瓜的花瓣。
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瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图
乡下人家有一道道独特、迷人的风景,那你认为 哪一道风景最独特最迷人呢？请认真去读一读，画一 画重点的词语、句子，和同桌交流交流理由，还可以 在空白处写一写自己的感受。
鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图
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瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图
鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图
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有些人家,还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它 们依依着着时时令令，,顺顺序序开开放放，朴素中带着几 分华丽，显出一派独特的农家风光。
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芍药 花期:3—5月
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凤仙 花期:6—8月
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鸡冠花 花期:7-10月
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大丽菊 花期:8-10月
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依着时令 顺序开放