九年级上册第六单元作文导学案

第六单元：作文指导
【学习目标】
1. 通过学习，让学生在拟题时能准确扣准话题。

2. 能简洁、新颖的拟题。

【体验学习】
基础知识
拟题要遵守的原则
1.拟题首先要审清题意。

文题应符合话题作文的命题要求，这是拟题的基本原则。

也就是说文题符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。

拿到作文试题，一定要三五分钟的时间把表述话题的“文字”、“有关提示”、“注意”等认认真真读两遍，把试题的内涵、范围、重点等理清楚，特别要搞清文中关键词语的意思。

2.拟题要符合文体。

文中体裁是文中行文的内在规范，对整个文章的结构、语言、题目等都有相应的要求。

因此，所拟的文题要与文章的体裁协调一致。

这是拟题的另一个原则。

当然，在拟题当中，还有几个误区需要回避，否则就会弄出弄巧成拙的笑话了。

1.表意不明如雾里看花；
2.题目太大，不便驾御；
3.脱离话题，另起炉灶；
4.俗不可耐，了无新意；
5.千人一面，千篇一“题”；
6.冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。

新知探究
探究一请以“信念”为话题，自拟题目。

学生独立写，小组展示，然后组内派优秀代表展示。

展示后归纳拟题方法。

探究二变式训练
阅读下面的材料，根据要求拟题。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。

而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。

当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。

最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！
综合提升：写作
以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

【作文要求】
1、针对故事，扣准此题，进行议论，重在挖掘人物的精神品质对自己的启发和影响。

2、在横线上题写一个词语，使标题完整；
3、文体不限；字数不少于600字；不得抄袭；
【完成作文】
范文欣赏：
逆境中显风流
踏上红色的旅程，我听到了咆哮的土地上高亢激越的洪波曲，看到了黄河冰封图上东北抗日四连长悲壮的故事。

乱世出英雄，逆境显风流。

为改变为奴隶的母亲的命运，柔石在极其恶劣的环境中坚持创作；面对雪山草地，红军队伍凭着坚定的信念，用双脚为历史谱写了光辉的一页。

二十八年的红色旅程上，发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了无数的风流人物。

历史的风云已经过去，和平岁月中困难、挫折也是不可避免的。

我们每一个人都应该做好直面一切艰难困苦的准备，用自己的行动迎接明天的太阳。

朋友，当你面对失败的时候，不要灰心，不要气馁，请振奋起来吧，要相信，成功的花儿不久将要绽放。

当你发现岁月蹉跎，时光虚度的时候，请不要懊丧，因为“时间对于谁都是奔着走的。

”当你与别人因小事发生冲突的时候，请你想一想“友谊是一种和谐的平等”。

当你被别人误解的时候，请不要只顾埋怨对方，孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”如果你因某种原因而辍学，请不要放弃自己的理想，要知道条条大路通罗马，只要有恒心，有毅力，就一定能沐浴理想的春风和朝阳。

如果你为听不懂课而烦躁，请你镇静下来“以心静创心智”，要知道“书读百遍，其义自见。

”你更不要认为自己无能，因为拿破仑曾经说过“默认自己无能，无疑是给失败制造机会。

”如果你报怨自己生活缺少乐趣，你就刻苦创造吧，人们不是常说“梅花香自苦寒来”吗？如果你为自己不够聪明而苦恼，要知道“聪明出于勤奋”，笨鸟先飞终究会落林的。

求学的道路上困难总是有的，但只要你“为之”，“难者亦易矣”。

“科学有险阻，苦战能过关。

”只要我们真正做个“有心人”，就没有克服不了的困难。

张海迪姐姐不就是在与病魔的搏斗中，为人类文明做出贡献的吗？史铁生先生不正是在瘫痪的绝望中用心灵去感悟地坛、谱写青春的吗？杨绿野姐姐虽然自幼失聪，但是她为了理想坚持不懈，不也用坚定的毅力改变了自己的命运吗？他们不都是和平岁月中涌现出来的风流人物吗？他们的事迹，同样感人至深，同样值得我们去学习。

朋友们，“数风流人物，还看今朝。

”让我们一起在时代的浪潮中，驾起理想的风帆，长风破浪，勇往直前！
简评：小作者对于生活的态度毋庸臵疑是要肯定的，她在文中提到的勇气、坚持、惜时、坚强以及努力正是当今社会大环境下人们普遍缺乏的品格。

另外，小作者在文章中举出了大量的例子，为自己的观点给出了强有力的理论依据，我在读完此文以后，也不免随着文中的句子感叹起来：“数风流人物，还看今朝。

”
但首段与文章后面的内容略有些脱节。

【学后反思】
我的收获：
我的不足之处：
【知识链接】
拟题的方法：
“花香蝶自来，题好一半文”。

题目是文章的眼睛，作为考生，如何能赢得阅卷老师“深情”的第一眼呢？不妨从下面几个方面考虑。

招式一：大胆运用增删法
增删法以增为多，即先找出话题中心，将与话题中心有关的各种信息，加注在话题中心前后，与话题中心无关的内容删除，构成一个新题。

就上面的这道题来说，可拟题为“让信念生根”、“信念——一座不朽的丰碑”“带着信念上路”等。

招式二：创新拟题法
（1）引用诗歌词句透气息。

诗词名句，脍炙人口；流行歌曲，清新明快。

引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。

如《隐形的翅膀》、《爱拼才会赢》等。

（2）化用名著标题。

名著“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。

如《“钢铁”是这样“炼”成的》等。

（3）运用常见修辞增形象。

运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。

如《给信念加点盐》（比喻）等。

（5）逆向思维标新意。

运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。

如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》等。

（6）试用“悬念”激情趣。

这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。

用此法拟题往往有“画龙点睛”、“先声夺人”之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。

如《丢了信念之后……》、《我与“信念”的一次邂逅》等。