小班语言活动《摘果子》
小班语言《摘果子》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种果子的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢参与活动的情感。
二、教学内容：1. 故事《摘果子》：讲述了一个小动物摘果子吃的故事，引导幼儿学习各种果子的名称和特征。
2. 歌曲《摘果子》：通过歌曲让幼儿进一步巩固果子的名称和特征。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、篮子等。
2. 材料：各种果子、水果盘等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的名称和特征。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子名称和特征。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《摘果子》，让幼儿在唱歌中进一步巩固果子名称和特征。
4. 实践活动：组织幼儿模拟摘果子，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿回顾故事和歌曲，强化果子名称和特征的认识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多果子，了解果子的生长过程。
2. 家长协助幼儿画一画自己喜欢的果子，并涂上颜色。
3. 家长引导幼儿讲述故事《摘果子》，锻炼幼儿的语言表达能力。
1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出果子的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
七、教学内容：1. 故事《摘果子》：通过故事让幼儿学习果子的颜色和形状。
2. 手工活动：制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
八、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种果子、水果盘、画纸等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的颜色和形状。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子颜色和形状。
3. 手工活动：指导幼儿制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
小班教案 摘果子9篇
小班教案摘果子9篇摘果子 1一、教学内容分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)”中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法。
教材从学生已有的生活经验出发，创设笑笑摘果子这一生活情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成减法模型并进行解释应用的过程，初步感知减法的含义，体会减法与实际生活的联系，培养学生联系生活学数学的意识，并为学生今后进一步学习减法打好基础。
二、学生分析1、学生已会认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法。
学生的基础参差不齐，班上大部分学生在入学前已会计算10以内的加减法，其中一部分学生能脱口而出，一部分学生计算的速度还较慢。
但对于少数没有受过学前教育的学生来说，他们算起来就比较困难，每道题只会借助一些直观的物体来算，比如数手指、小棒等。
2、学生在日常生活中已积累和经历了大量的减法应用，他们能准确的得知计算的结果，但缺乏用数学的形式来表达生活中的减法现象。
他们对于减法的意义及与现实生活的联系还缺乏了解。
在教学时应遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发设计教学环节，让学生体会减法的含义，体验减法与实际生活的联系。
3、现在的学生大多数是独生子女，缺乏与人合作意识。
课堂上需要采用小组合作交流的学习方式，培养学生初步的合作意识和交流意识。
三、学习目标1、在具体活动中，使学生体会减法的含义，认识减号，会读、写减法算式，并能够正确口算5以内的减法。
2、培养学生观察能力和提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生初步的合作意识和交流意识，体验数学与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
四、教学过程：一、创设情境，探索新知。
(1)出示主题图，引导学生观察图意。
笑笑家里来客人了,她高高兴兴地提着篮子要去摘果子。
今天我们就和笑笑一起来摘果子。
(板书课题)请小朋友认真观察，从这两幅图中，您能获得什么数学信息？谁能把这两幅图的意思用一句话完整的说一说？树上原来有5个西红柿，被笑笑摘走了2个，树上的西红柿就少了，只剩下了3个。
摘果子小班教案8篇
摘果子小班教案8篇摘果子小班教案篇1活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地t;里面有格子、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
小班绘本教学摘果子教案反思
绘本难度是否适合小班学 生
绘本趣味性是否能够吸引 学生
绘本语言是否适合小班学 生阅读和理解
导入环节是否吸引学生
导入方式：采用故事导入，引起学 生兴趣
改进措施：针对不同年龄段的学生， 可以调整故事情节和难度
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
导入效果：大部分学生能够积极参 与，表现出浓厚兴趣
经验总结：故事导入是一种有效的 导入方式，但需要根据学生实际情 况进行调整
教学效果评估：根据 学生的表现和成绩评 估绘本教学的效果， 并分析学生对绘本教 学的兴趣程度
教学效果是否达到预期目标
评估标准：是否符 合教学目标和要求
评估方法：通过观 察、测试、问卷调 查等方式收集数据
评估结果：对收集到 的数据进行分析和比 较，判断教学效果是 否达到预期目标
反思与改进：针对评 估结果进行反思，找 出存在的问题和不足 ，提出改进措施
调整教学内容和方法，提高教学效果
改进教学方法：采用多种教学 方法，如游戏、表演、讨论等， 提高幼儿参与度
加强课堂互动：鼓励幼儿提问、 讨论，增强课堂互动，提高教 学效果
调整教学内容：根据幼儿兴趣 和能力调整绘本内容，增加互 动性和趣味性
及时反馈和评估：对幼儿的学 习情况进行及时反馈和评估，
以便调整教学策略
汇报人：
目录
知识目标
幼儿能够理解绘本故事《摘果子》的内容和情节 幼儿能够掌握摘果子的基本方法和技巧 幼儿能够了解不同水果的特点和营养价值 幼儿能够通过故事培养观察力和想象力
幼儿能够掌握摘果子的基本技能
能力目标
幼儿能够与其他小朋友合作完成任 务
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小班绘本教案《摘果子》
小班绘本教案《摘果子》一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《摘果子》。
该书主要讲述了小动物们一起摘果子的故事，通过生动的情节，引导孩子们学习合作、分享和互助。
具体教学内容包括：1. 认识绘本中的角色：小猴、小熊、小猪等。
2. 理解故事情节：小动物们一起摘果子，互相帮助，分享成果。
3. 学习词汇：果子、摘、帮忙、分享等。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的角色和情节，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生合作、分享和互助的精神。
三、教学难点与重点重点：认识绘本中的角色，理解故事情节，学习相关词汇。
难点：培养学生合作、分享和互助的精神。
四、教具与学具准备教具：绘本《摘果子》、水果图片、果树图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称，然后引入绘本《摘果子》。
2. 欣赏绘本：教师带领学生一起欣赏绘本，引导学生关注角色和情节，并回答相关问题。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，体会角色的心情和行为。
4. 讨论分享：教师引导学生讨论绘本中的合作、分享和互助精神，让学生分享自己的感受和体会。
5. 实践活动：学生动手制作果树，体验摘果子的乐趣，培养合作、分享和互助的精神。
六、板书设计绘本《摘果子》角色：小猴、小熊、小猪等情节：摘果子、互相帮助、分享成果精神：合作、分享、互助七、作业设计1. 请学生复述绘本《摘果子》的故事情节。
答案：绘本《摘果子》讲述了小猴、小熊、小猪等动物一起摘果子的故事。
他们在摘果子的过程中互相帮助，分享成果。
2. 请学生谈谈自己对合作、分享和互助精神的理解。
答案：合作、分享和互助精神是指大家在一起共同完成任务，互相帮助，分享成果，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《摘果子》的阅读，引导学生学习合作、分享和互助精神，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但在实践活动环节，部分学生对果树的制作过程掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《摘果子》。
教材内容主要包括：动物们帮助小猴子摘果子，以及小猴子请朋友们分享果子的故事。
通过故事，让学生理解分享的意义，培养他们的友善品质。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要角色和情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生学会分享，懂得关爱他人的品质。
3. 引导学生运用想象力，创造性地进行语言表达。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
难点：培养学生学会分享，并在实际生活中运用分享的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、果树道具等。
学具：学生自带水果、分享卡片等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生扮演动物角色，模拟摘果子的场景，引导学生体验故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和图片，讲述小猴子请朋友们摘果子，并分享给其他动物的故事。
在讲解过程中，引导学生关注故事中的角色和情节，提高他们的语言表达能力。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，再现故事情节。
鼓励学生大胆表达，培养他们的语言表达能力。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导学生谈谈自己在生活中是否有分享的经历，分享自己的感受。
让学生懂得分享的意义，培养他们的友善品质。
5. 实践环节（5分钟）学生自带水果，进行分享活动。
教师发放分享卡片，让学生在卡片上写下自己分享的水果名称和感受。
六、板书设计板书内容：故事情节、角色名称、分享的意义。
七、作业设计1. 请学生复述故事情节，并谈谈自己最喜欢的角色。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事角色和情节：本节课的语言教材《摘果子》讲述了小猴子在果园里摘果子，邀请朋友们一起分享果子的故事。
故事中的角色包括小猴子、小鸟、小兔子、小刺猬等。
这些角色都有各自的特点和性格，学生在学习过程中需要理解和掌握。
2. 语言表达能力：教材通过故事情节，提供了一个丰富的语言环境，让学生在学习过程中，能够运用已学的词汇和句型，进行语言表达。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。
故事讲述了一只可爱的小猴子在果园里摘果子的经历，通过描述小猴子与各种果子的互动，让学生了解和掌握相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生与人合作、分享的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。
教学重点：让学生通过故事学习，提高语言表达能力，培养关爱他人、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、果子模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示果园的场景，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”让学生自由发言，调动课堂氛围。
2. 故事讲解：教师出示故事书，一边讲解一边展示生字卡片，让学生跟读。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中的语言表达和词汇。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发放一个果子模型，让学生观察果子，用自己的话描述果子的外观、颜色、味道等特点。
4. 例题讲解：教师选取一个果子，示范如何用语言描述，如：“这个果子是圆圆的，红色的，吃起来酸酸甜甜的。
”5. 随堂练习：学生按照例题，用自己的话描述手中的果子，教师巡回指导。
6. 小组合作：学生分组，每组选一个代表上台展示，其他成员补充描述。
每组完成后，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 故事《摘果子》2. 生词和短语：可爱、小猴子、果园、摘果子、互动、关爱、分享等。
3. 描述果子的语言模板：这个果子是（形状），（颜色），吃起来（味道）。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述一种喜欢的果子，并说明理由。
示例答案：我喜欢草莓，因为它形状可爱，颜色红润，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思教学目标：1.让学生能够熟练掌握水果的名称；2.通过模拟采摘过程，让学生能够了解水果的生长过程；3.提高学生的手眼协调能力；4.在游戏中培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：热身活动（5分钟）1.唱歌（《小苹果》，歌词：“你是我的小呀小苹果”），引导学生对水果的关注。
正式教学（30分钟）1.引导学生认识各种水果，教师出示水果图片、水果模型等教具，帮助学生了解不同水果的名称和特点。
2.介绍水果的生长过程，从种子的生长到待果实成熟，让学生感受水果的成长变化。
3.模拟水果采摘理念，学生手拿“篮子”、“水果垫”等工具，到教室里的“果树”（模拟场景搭建）采摘自己喜欢的“水果”。
老师引导学生注意安全，防止手指被“刺”，注意整理摘下的“果子”。
巩固练习（15分钟）1.小组讨论，将各自的“果子”集合起来，组成自己的“水果篮”。
2.学生依次拿出自己收集的果子，团队合作做成“水果沙拉”，学生分工合作，搭配上好的果汁。
反思（10分钟）1.教师引导学生通过小组讨论、互相交流等方式，分享自己在采摘水果过程中的感受、认识，以及在团队合作中遇到的问题。
2.教师针对学生反馈的问题，进行点评，帮助学生总结所学知识，反思团队合作的重要性以及如何在团队合作中更好地协调。
教学反思：本次教学通过模拟水果采摘的过程，有效地提高了学生对水果名称的识别和手眼协调能力。
同时，教学中采用小组合作的方式，充分发挥学生的团队协作精神，提高了学生的集体意识和团队意识。
但是本次教学在模拟水果采摘的过程中，师生安全意识只处于教师引导下，部分学生存在情绪不稳定、行动过于“猛烈”等问题，需要教师针对这些反应及时帮助呵护，避免带来安全隐患。
此外，在团队合作中，部分学生存在角色不明确、沟通不畅等问题，需要更多引导和分工。
总体而言，本次教学取得了一些成效，深入了解了幼儿园小班学生的学习特点和操作习惯，也让教师认识到自身在教学中的不足之处，进一步提醒教师在以后的教学中更加关注学生的安全和与团队的合作，提高教育教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动《摘果子》
《小班语言活动《摘果子》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.仔细观察画面，理解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的故事情节，在看看、说说、玩玩中学说礼貌用语。
2.让幼儿在观察、模仿、体验中感受同伴间互帮互助的快乐。
活动准备：
1.故事情节ppt，小刺猬图片、自制树枝和苹果
2.音乐
活动过程：
一、情景导入、熟悉角色
1.出示小刺猬图片：瞧，谁来了呀?
2.请你们来猜猜小刺猬最喜欢吃什么水果呢?
二、小刺猬摘果子
1.观察ppt图片，设计提问：
(1)小刺猬来到了果园，看到了什么?它会怎么做呢?
(2)小刺猬是怎么摘苹果的?(踮起脚尖)幼儿体验。
(3)教师变成苹果树，幼儿亲身体验摘果子。
(4)小刺猬为什么摘不到果子?(苹果树高，小刺猬矮)
(5)请你来帮助小刺猬，怎么样才能摘到果子?
2.教师小结：小刺猬来到了果园，看到了高高的苹果树，树上挂满了又大又红的苹果，好想吃啊。
可是苹果树太高了，小刺猬踮起脚也够不着。
3.继续观看ppt，提问：
(1)小刺猬请谁来帮忙?小刺猬会对小猴子说些什么呢?
幼儿学说句子：小猴，你能帮我摘果子吗?
(2)小猴子是怎样帮助小刺猬的?
小猴子一边摘果子一边还说：摘个果子，抛给你。
(互动：师幼模
仿故事情节，体验摘果子的快乐。
)
师：两个好朋友一起摘的果子特别好吃，他们的心情怎么样呢?
4.幼儿体验在教师做的苹果树上摘果子，抛给同伴。
(幼儿模仿吃苹果，吃完把核扔进筐里。
)
三、随音乐完整讲述故事，结束活动。
附：故事《摘果子》
小刺猬在果园里走呀走，突然看到了一棵大大的苹果树。
树上挂满了又大又甜的红苹果。
小刺猬很想吃上面的苹果，就去摘。
可是苹果树太高，小刺猬太矮了，小刺猬踮起脚尖也够不着，怎么办呢?小刺猬想：对了，我去请好朋友小猴帮忙，它肯定能摘到果子的。
于是小刺猬来到小猴家，对它说：“小猴，你能帮我摘果子吗?”小猴答应了，两个好朋友一起去摘果子了。
小猴爬到树上，尾巴倒挂在树枝上，把苹果一个个摘下来，说：“摘个果子，抛给你。
”两个好朋友摘了好多果子，开开心心地在一起吃苹果、做游戏。
小班语言活动《摘果子》这篇文章共2566字。