2023年《摘果子》教案【精选模板】
《摘果子》教案【通用18篇】
《摘果子》教案【通用18篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》教案(15篇)
《摘果子》教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《摘果子》教案(15篇)》，希望能够帮到你!《摘果子》教案1设计意图：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。
根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。
活动目标：1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。
2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。
3、有勇于挑战，超越自我的勇气。
活动准备：1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。
2、贴纸苹果橘子若干。
活动过程：一、摘果子前准备。
1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的'。
2、幼儿一起做准备动作。
二、滚滚风火轮(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。
(二)交代规则，幼儿玩风火轮。
1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。
(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。
(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)三、摘果子大闯关1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。
练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。
2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。
2023幼儿园小班《摘果子》优质教案
2023幼儿园小班《摘果子》优质教案一、教学内容本节课选自2023年幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“生活中的数学”，详细内容为《摘果子》一课。
通过故事情境，引导幼儿认识数字15，学会简单的数数和比较多少。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确地数数。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力，能够用语言描述果子的多少。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和数数。
教学重点：比较果子的多少，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，挂图《摘果子》，果子模型。
2. 学具：每组一份数字卡片15，每组五个果子模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《摘果子》的故事，引导幼儿观察故事中果子的数量。
（2）邀请幼儿参与故事情境，模仿摘果子的动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片15，引导幼儿认识数字。
（2）教师用果子模型进行数数演示，让幼儿学会数数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将数字卡片和果子模型分发给每组幼儿，引导幼儿进行数数和比较多少的练习。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的发现和感受。
六、板书设计1. 数字卡片152. 挂图《摘果子》3. 比较果子的多少七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家里的物品，数一数并比较它们的多少。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识、数数和比较多少方面的掌握情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续巩固所学知识，提高观察和表达能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注数字和数量，培养数学思维。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的组织与指导。
《摘果子》教学设计
《摘果子》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》教案(通用18篇)
《摘果子》教案（通用18篇）《摘果子》教案篇1教学内容：北师大版试验教材p26教学目标：1、通过摘果子的实践活动使同学初步体会减法的含义，熟悉“-”，并学会“-”的读法和用法。
2、借助“摘果子”的情境激发同学学习数学的爱好。
3、在学习过程中培育同学解决实际问题的力量。
教学重点、难点：理解减法的含义教具预备老师：一篮水果、5张苹果卡片。
同学：每人5张小卡片（苹果、桔子、桃子）。
设计思路：同学对减法已有肯定的基础，在幼儿园里已经接触10以内的减法，但是对减法含义的理解还是有困难，对减法含义的理解是这节课的重点。
以同学平常喜爱吃的水果进行导入，通过摘果子的情景来培育同学学习数学的爱好，并通过摆一摆说一说在同学头脑中构建减法的模式，使同学理解减法含。
加强数学与生活的联系，把同学从简洁的计算题中引导到生活当中来，说生活当中的例子，解决身边的数学问题。
为今后学习应用题，解决实际问题打下良好的基础。
教学预设同学活动设计意图一、创设情境师：小伴侣你们喜爱吃苹果吗？师：好，老师带你们去摘苹果。
引出课题：《摘果子》。
二：构建新知1、老师在黑板上贴出5个苹果。
师：你发觉了什么数学信息？2、老师演示摘走了2个苹果。
你发现了什么？3、你能提出一个数学问题吗？老师引导用：还有几个？还剩几个？现在有几个？等句子来提问。
4、让同学用三句话完整地说出图意。
板书：原来有5个苹果，摘走了2个，还剩几个？3、图意转化成算式。
师：你能列出算式吗？师：“—”叫什么？怎么读？师：5表示什么？2表示什么？三、活动中巩固新知1、老师课前预备了一篮桔子，请同学来拿，要求一边拿一边用三句话来说一说。
2、活动：摆一摆要求一边摆一边用三句话说一说并列式计算。
（1）、师示范摆。
（2）、合作摆。
（3）、自已摆。
3、看图说一说。
（1）、书上26页做一做第2题。
（2）、书上27页练一练第2、3、4、题。
4、看图做一做。
书上26页做一做第一题。
四、实际应用1、师：小伴侣今日你学到了哪些学问？2、师：像这样的减法算式在日常生活中许多，你能举例子说说吗？五、质疑六、师生评价。
2024年中班教案《摘果子》
2024年中班教案《摘果子》一、教学目标1.通过角色扮演，培养幼儿的团队协作和互助精神。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
4.增进幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：角色扮演、团队协作、观察力、想象力、动手能力。
2.教学难点：角色扮演中的情感表达、团队协作中的沟通与协商。
三、教学准备1.环境准备：布置一个森林背景，准备各种水果模型、篮子、剪刀、胶水等材料。
2.人员准备：教师、保育员、全体幼儿。
3.其他准备：音乐《摘果歌》、PPT课件、水果图片。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《摘果歌》舞蹈，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的果子是什么。
（二）主题活动1.教师出示PPT课件，展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状等特征。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小队长”。
小队长负责带领队员完成摘果任务。
3.教师发放水果模型和篮子，每组选择一种水果，将水果模型放入篮子中。
4.教师设置障碍，如设置“陷阱”、“河流”等，让幼儿在摘果过程中学会相互帮助、协商解决问题。
5.教师引导幼儿用剪刀剪下水果模型，将水果放入篮子中。
完成后，将篮子交给小队长。
6.各小组汇报摘果成果，教师评选出“最佳团队”。
（三）拓展活动1.教师出示各种水果图片，让幼儿自由发挥，用画笔描绘出自己喜欢的果树。
2.教师组织幼儿进行“水果拼盘”比赛，要求每组用水果模型拼出最美观的拼盘。
3.教师邀请家长参与，共同评选出“最佳创意奖”、“最佳美观奖”等。
2.教师与幼儿讨论如何保护环境，让大自然更加美好。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，增进亲子关系。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，团队协作意识得到了提升。
2.在摘果过程中，幼儿的观察力、想象力、动手能力得到了锻炼。
3.拓展活动让幼儿对大自然有了更深的了解，提高了环保意识。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》一、教学目标1.能够听说唱《摘果子》这首歌曲。
2.能够模仿手指的动作，配合歌曲演唱。
3.能够掌握简单的节奏感，随着歌曲节奏摆动身体。
4.能够在音乐的伴奏下，自由发挥表现力，展现个人情感。
二、教学准备1.音乐教室或幼儿园教学区域。
2.音响设备。
3.教学用具：幼儿玩具果子、音乐器材等。
4.《摘果子》音乐伴奏。
三、教学内容与过程1. 热身•老师带领孩子们做一些简单的拉伸运动，准备开始音乐教学。
2. 歌曲介绍•老师向学生介绍《摘果子》这首歌曲，让他们了解歌曲内容和意义。
3. 听歌•老师播放《摘果子》的音乐，让学生先全神贯注地倾听，熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 听说唱•老师带领学生跟唱《摘果子》，教导他们歌曲的歌词和唱法，让学生能够跟上音乐的节奏。
5. 手指动作•老师示范手指的动作，让学生模仿，通过手指的动作来表现歌曲的内容和情感。
6. 配合节奏•在音乐伴奏下，让学生随着节奏摆动身体，培养节奏感。
7. 自由表现•最后，让学生在音乐的伴奏下自由发挥，展现个人表现力和情感。
四、教学反思与总结通过本节课的音乐教学，学生能够更好地了解音乐，感受音乐的美妙，培养自我表现能力和情感表达能力。
老师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们在音乐中获得快乐和成长。
五、延伸活动老师可以组织学生搭配小表演，展示《摘果子》的歌曲表演，让学生在活动中体会音乐的魅力，锻炼团队合作能力。
六、教学反馈在下一节课中，老师可以结合学生的反馈情况，适当调整教学内容和方式，更好地促进学生音乐素养的提升。
教案结束。
2023幼儿园小班《摘果子》教案
2023幼儿园小班《摘果子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，第3章《秋天来了》，详细内容为“摘果子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的水果，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是水果成熟的季节，认识常见的水果，如苹果、梨、葡萄等。
2. 培养幼儿的观察力，使他们能够发现水果的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的工具（如小剪刀）采摘水果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用小剪刀采摘水果，注意安全。
重点：认识秋天的水果，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果卡片、小剪刀、篮子、安全提示标志。
学具：小剪刀、篮子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT课件展示秋天的景色，让幼儿观察并说出秋天的特点。
（2）引导幼儿关注秋天的水果，出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
2. 讲解与实践（10分钟）（1）教师示范如何用小剪刀采摘水果，讲解注意事项，如安全、手法等。
（2）幼儿分组进行采摘实践，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小剪刀将水果卡片剪下，放入篮子。
（2）教师检查每组幼儿的操作，给予鼓励和表扬。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，分享采摘过程中的趣事。
六、板书设计1. 秋天来了2. 摘果子3. 苹果、梨、葡萄等水果图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的秋天水果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的秋天水果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起到水果店或果园实地观察，了解更多的秋天的水果，培养他们的观察力和生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用小剪刀采摘水果，注意安全。
2. 教学重点：认识秋天的水果，培养观察力和动手能力。
4. 作业设计：画一画你喜欢的秋天水果。
5. 课后反思及拓展延伸。
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2023年《摘果子》教案2023年《摘果子》教案1教学目标：1、在具体活动中认识减法的含义。
2、会正确计算5以内减法。
3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。
教学重点初步理解减法的含义教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.教学过程一、巧设情境、激趣导入。
今天是什么日子，你们知道吗?(中秋节)对，中秋节是我们中华民族的传统佳节。
今天智慧老人也来到了我们的课堂，它呀，给每个同学都带了礼物!请闭上你的'双眼，伸出你的小手接受礼物吧!(生闭眼睛)智慧老人给你们每人一棵智慧树，现在让我们的智慧树生长、发芽(师生齐做幼芽生长动作)。
很快，每个同学的智慧树上结出了5棵智慧果，你想摘几棵，树上还剩几棵?(生先摆圆片，然后指名说说自己想摘几棵，树上还剩几棵)二、探究新知，学习减法。
1.初步感受减法的含义。
课件出示课本主题图，引导观察，(1)笑笑也来摘果子。
能说说你看到了什么吗?(引导得出：树上原来有5个果子，摘走了2个，还剩3个)(2)师述：树上本来有5个果子(板书： )被笑笑摘走了2个(现在树上还剩几个果子呢?(3)用手指表示笑笑摘果子的过程。
学生伸手说，老师随学生的口述摘数5、2、3。
(4)列式。
(5)说明： 5-2=3读作“5减2等于3”，这样的算式叫做减法算式，中间的“-”叫做减号，表示从总数中去掉一部分，求剩下的一部分是多少时就要用减法计算。
(6)说说5-2=3中的5、2、3分别表示什么意思?2.链接生活，再次感受减法。
小组内讨论说说：在我们日常生活中5-2=3还可以表示什么?三、动手操作，体验感悟。
1、分铅笔(师拿出5枝铅笔，奖给刚才表现好的同学，然后请同学说说老师做了什么?如何用减法算式表示?奖一枝说一次，并请同学们说时带手势。
)2、分学具(生拿出自己的学具和同桌一起边分边说算式)四、新知应用，解决问题。
现在让我们用所学的知道解决几个实际问题。
(课件出示课本图片，指名说图意，并用算式表示。
)1、取书图。
2、小刺猬背果子。
3、小鸟摘樱桃。
4、小老鼠偷面包。
五、玩中体验，加深印象。
1、鳄鱼吃猴子。
(右手表示猴子，五指捏拢又放开，表示小猴荡秋千;左手五指表示鳄鱼，成扁平状，左手向右手靠拢，并夹右手手指，表示吃猴子。
边做动作边说：“五只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它;四只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它……猴子不见了，到哪去了?全被鳄鱼吃光光!”，边述边做，完成一遍动作，然后一句一句地说，并指名说说每一句如何用算式表示?)2.手指操(1)对数。
5 的组成。
(师：我出1，生：我对4，1+4=5、4+1=5)(2)手指减法(只用一个手的五指，一同学打手势，同桌用减法算式表示。
)(3)学生独立完成课本五指减法图上的内容。
六、谈谈收获、总结全课。
1、说说这节课你有什么收获?(生：我知道身边有许多减法问题。
师：那你知道我们身边的哪些问题可以用减法来解决?生：比如拿走了，还剩下……你们的收获的确很大。
我们以前就知道，把两部分合并成一部分，求总数是多少，用加法计算;今天我们又明白了，从总数中去掉一部分，求剩下的另一部分是多少，用减法计算。
)2、找找在你的周围，哪些问题可以用减法来解决，跟同学们说一说。
七、板书设计。
摘果子5 - 2 = 3 读作：5减2等于3减号2023年《摘果子》教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。
2、初步学习踵趾小跑步的动作。
3、体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：果实累累的`果树。
活动过程：一、律动、练声，1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。
2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。
二、导入活动1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。
三、欣赏歌曲1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。
3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。
4、幼儿再次跟着音乐拍手。
四、学习动作1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。
(教师弹琴，幼儿表演)2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。
5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。
五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。
2023年《摘果子》教案3活动目标探索20以内的单双数，从而得出结论：尾数是单数的，整个数就是单数；尾数是双数的，整个数就是双数。
重点难点理解单双数的概念；知道任何数尾数是单数，整个数就是单数；尾数是双数，整个数就是双数。
活动准备1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。
2、教师示范卡片有：带图案的数卡4张，以及数字卡(1-10)泡沫板。
3、苹果树4棵，上面贴满苹果若干；彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子)，1-20的数字卡25张。
4、两座房子的图片，上标有数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
5、四张标有内容的单双数卡片，如24.28.23.27等。
6、音乐《找朋友》。
活动过程一、复习1-10的单、双数。
设置情景：幼儿扮演1-10的数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，火车座位上标有数字，如：(5列火车)1、3、5、7、92、4、6、8、101、幼儿按自己的数卡找相应的`座位。
“数字宝宝们，我们今天要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请注意，你是数字宝宝几号就坐几号车厢，千万别坐错了！”2、复习10以内的单、双数。
“火车开动了，呜——！呀，路边的景色真漂亮，还有可爱的小兔子呢！来看看有几只免子？小兔子在玩找朋友的游戏，它们是几个几个找朋友呀？(两个两个)多了一只兔子没有朋友，说明7是什么数？(单数)”出示图片，上面画有7只兔子，兔子的图案两个两个摆在一起的。
教师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。
3、引导幼儿观察自己是什么数，坐的是什么火车(单数或双数)。
“我们来看看，这列火车坐的是哪些数字宝宝(1.3.5.7.9)，那这列火车是什么火车?(单数火车)”二、操作11-20的苹果卡片，分辨20以内的单、双数，并学习用“0”“00”作记录。
1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。
“数字宝宝们，果园到了，哇，好多又红又大的苹果呀！你们想不想摘回家？”引导幼儿观察托盘上的数字和格子，要求一边摘一边数，摘的苹果数量和数字是一样多，一个苹果插一个格子。
“现在我们来比赛摘苹果，看谁能按要求摘得又快又准!”2、请幼儿给自己摘的苹果配对，并用“0”“00”记录结果。
“现在我们来玩找朋友的游戏，把你们摘的苹果两个两个的找朋友，看看结果怎样？如果剩下一个没有找到朋友，说明它是什么数(单数)？请在数字旁画“0”；如果都能两个两个找到朋友，说明它是什么数(双数)？请在数字旁画“00”。
3、统计幼儿的操作记录结果。
“请摘11个苹果的幼儿告诉我，11是什么数？”抽几个数验证结果。
三、比较20以内的单双数，让幼儿找出单、双数的规律。
1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子；知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。
2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数？应该住在哪间房子里呢？(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。
3、比较数字、找规律。
提问：我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置？（后面）总结，后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。
出示23、27，并进行验证。
按同样方法找出双数的规律。
4、任意出示几个数，让幼儿说出是什么数？为什么？四、游戏“数字宝宝找朋友”。
教师佩带数字挂卡，与幼儿共同游戏。
“数字宝宝们，我们来玩找朋友的游戏，两个两个的找朋友，找到朋友后，两个人肩并肩站好，将两个人的数字拼在一起，看是个什么数?是单数还是双数？”活动总结数学活动《摘果子》运用情景化、游戏化的教学形式，让人眼前一亮，幼儿很感兴趣；操作材料丰富，可变性强，幼儿乐在其中。
活动中，幼儿化身数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。
幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对，并送数字宝宝回到单双数房子，再次学习区分单双数。
教师引导幼儿发现规律后，以“数字宝宝”找朋友的游戏，让幼儿反复感知单双数的概念。
从操作材料上看，教师提供了美观并能吸引注意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等；从操作形式上看，教师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深入探究，如：在幼儿面对数字11-20时，教师提出让幼儿用两个两个找朋友的方法找出哪些是单数、哪些是双数，让幼儿带着问题进行操作，这是一种探索性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性，又能提高思维的目的性。
另外，在教师引导幼儿发现区分单双数的规律后，教师带领幼儿进行验证性操作，让幼儿通过操作来验证所获得知识是否正确，有利于促进幼儿知识的内化。
2023年《摘果子》教案4活动目标：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想3、学习律动1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4）随乐复习踵趾小跑步5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演我是一片树叶（音乐）目标1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备长的硬纸条、钉书器。
歌曲《秋叶》的录音带。
过程1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2．观察秋季树叶的变化①树叶的颜色有什么变化？②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？③树叶变黄以后怎么样？④树叶飘落到什么地方？3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。
在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。