用爱点亮孩子的心灯
为孩子点亮一盏心灯
为孩子点亮一盏心灯孩子，你是父母的希望，是家庭的喜悦，是社会的未来。
父母总是希望你能成为一个有责任感、有爱心、有才华的人，父母总是希望你能够在人生的旅途中走得更远更好。
孩子，成长的路上总会有各种各样的困难和挑战，有时会觉得迷茫和无助，有时会面临压力和挫折。
在这些困难面前，我们一定要学会鼓励自己，学会坚持和奋斗，学会面对困难不退缩。
因为在人生的道路上，只有不断前进，才能看到更美好的风景。
在这个时候，我们需要点亮一盏心灯，给自己一些勇气和力量。
这盏心灯是一种精神的力量，是一种阳光和温暖，它可以照亮我们前行的方向，让我们找到希望和勇气。
点亮一盏心灯意味着要有勇气面对困难和挑战。
人生中总会遇到各种各样的困难和挑战，有时候会觉得力不从心，但是我们不能因此放弃，不能因此失去希望。
要相信自己的能力，要相信自己可以战胜困难，要积极寻找解决问题的方法和途径。
也许，你需要静下心来思考，也许，你需要向身边的人求助，也许，你需要不断努力学习。
只要我们不放弃，勇敢面对，我们一定能够战胜困难。
点亮一盏心灯意味着要有爱心和善良。
在成长的过程中，我们会遇到很多人和事，有些人和事会让我们感到失望和沮丧，有些人和事会给我们带来不愉快和痛苦。
孩子，我们要学会包容和理解，要学会善待身边的人和事，要学会充满爱心和善良。
因为只有心存善意，才能收获温暖和友情，只有善待别人，才能得到别人的尊重和关爱。
当我们学会用爱心和善意去看待人生，我们的心灯就会更加明亮。
点亮一盏心灯意味着要有梦想和追求。
每个人都应该有自己的梦想，有自己的追求，有自己想要实现的目标。
梦想是人生的驱动力，是人生的动力。
只有有了梦想，我们才会努力奋斗，只有有了梦想，我们才能有所作为。
而点亮一盏心灯，就是要让我们的梦想照亮前行的道路，让我们的梦想给予我们力量。
孩子，无论你身处何地，无论你经历了什么，都要记得点亮一盏心灯。
在人生的旅途中，无论风雨，也无论寒暑，我们都要让心灯永不熄灭。
为孩子点亮一盏心灯
为孩子点亮一盏心灯孩子是家庭的希望，是社会的未来。
他们的成长是我们赖以依靠的希望之光，而这个希望之光需要我们去用心呵护，去点亮一盏心灯，让孩子在成长的道路上永不迷茫。
所谓点亮一盏心灯，不仅仅是指给孩子以光明和希望，更是让孩子从内心深处感受到爱和关怀。
在孩子成长的道路上，有太多太多的问号，有太多太多的不安和挫折。
我们作为父母和教育者，应该做的不只是给他们智力和知识的灌输，更是要给他们精神上的支持和心灵的滋养。
我们要点亮的是童心一盏心灯。
孩子是纯真天真的，他们对世界充满好奇，对未来充满憧憬。
而这份热爱生活的心态，正是我们点亮的最好出发点。
我们可以用宽容和包容的心态去理解孩子的任性，用耐心和关爱的态度去引导孩子的成长。
让孩子心中的梦想得以继续闪耀，让童心永远不会被岁月的雕刻所抹去。
我们要点亮的是勇气一盏心灯。
成长的道路上永远充满了挑战和磨难，而勇气是孩子跨越困难的力量之源。
我们应该用鼓励和支持的态度来激励孩子，在他们面对困难时给予他们鼓励和帮助。
就像一盏心灯般，点燃他们心中的勇气之火，让他们在任何困难面前都能够抬头挺胸，勇敢前行。
我们要点亮的是智慧一盏心灯。
智慧是孩子成长的利器，是他们在人生道路上的指南针。
我们应该用善待和教诲的口吻来引导他们，不断给予他们智慧的馈赠。
让他们学会思考，学会分析，学会判断，让他们成为有智慧的成年人。
我们要点亮的是爱心一盏心灯。
爱是孩子成长的底气，是他们在困境中的依靠。
我们应该用慈爱和坚定的态度来浇灌孩子的心田，用爱的心情去抚慰他们的情感。
不论在孩子犯错误时还是在孩子取得成功时，我们都应该给予他们充分的爱和关怀，让孩子感受到父母和社会的爱意。
只有这样，他们才能在爱的滋润中一步步成长，获得更多更好的成长资源。
在为孩子点亮一盏心灯的过程中，我们也需要有着坚定的决心和不懈的努力。
毕竟，孩子的成长是需要我们不断去奉献和去呵护的。
我们需要有爱心去呵护孩子。
毫无疑问，爱是点亮一盏心灯最重要的力量。
用爱点亮学生“心灯”
用爱点亮学生的“心灯”[摘要] “老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。
”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!在没有造就遗憾前,对待教育我们应该慎重,应让阳光遍撒每个被遗忘的角落,用爱去点亮每个孩子的心灯。
[关键词] 爱;呵护;滋润;遗憾;点亮每次一些陌生的朋友问及我的职业时,他们会不约而同地猜我是一名教师。
而每每同学聚会,他们会异口同声地说我是同学们当中最像老师的一个。
每次听到这些话语,我心里总是甜滋滋的。
经过这几年三尺讲台的磨练,使我更进一步认识到只有用爱去教育学生,才是真正“一切为了孩子,为了孩子的一切”,就像教育家夏丐尊说的:“教育之没有情感,没有爱。
如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”为了孩子的一切,作为教师,就要把我们所有的爱倾注在他们身上苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里曾说过:“每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的,这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关心和操心的情感世界。
他以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人。
这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。
”在心灵驿站的心理辅导中,一位中年级学生的话语中流露出对以前低年级老师的很多不满,他说:“以前上幼儿园的时候我以为上小学很快乐,能戴红领巾,能戴校徽,能学到很多很多知识,能……谁知道一点意思也没有,上课没有认真听讲,作业不会做,老师就说我脑袋笨笨的,什么也不懂。
我当时就觉得心里很难受,像打翻了五味瓶……这些话听多了,也没感觉了。
现在因为我是班级里学习最差的几个之一,经常考不及格,同学们老是嘲笑我,我觉得很烦恼……”从他的烦恼中我知道他还是希望能像其他小朋友一样,当个好学生,能考出好成绩,希望老师喜欢他。
用心,用爱,为学生的前行点亮一盏心灯——浅谈班主任管理工作
用心，用爱，为学生的前行点亮一盏心灯——浅谈班主任管理工作发表时间：2013-12-31T14:15:38.500Z 来源：《赤子》2013年11月下供稿作者：刘燕[导读] 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
刘燕（新疆省库车县第十小学，新疆库车 842000）摘要：学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。
作为班主任，要“捧着一颗心”来，做学生信赖和爱戴的班主任。
以身作则，用自己的行为带动学生的行为；从小事做起，从一点一滴做起，认真负责，做个勤快的班主任；爱生如子，做一个有爱心的班主任；多给孩子一些掌声和喝彩，做个让孩子爱戴的班主任。
关键词：心；爱；班主任；管理工作中图分类号： G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01转眼间，我已站在这小小的三尺讲台三年了，在这几年的班主任工作中我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的洗礼,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。
与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。
因此，我们应该“捧着一颗心”来，做学生信赖和爱戴的班主任。
作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，我在三年的班主任工作中略有收获，下面和大家一起分享一下。
一、以身作则，用自己的行为带动学生的行为法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
作为一名老师，尤其是班主任老师，我们要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。
工作中，不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
为孩子点亮一盏心灯
为孩子点亮一盏心灯每个人都期望自己的孩子聪明、健康、快乐，但实现这一目标的道路并不总是容易的。
为了让孩子能够健康成长并取得成就，父母需要从诸多方面入手，如：与孩子建立深层交流，创造积极的家庭氛围，给予孩子足够的关爱等。
青少年是一个最为关键的时期。
这一时期，孩子的身心发生了诸多变化，并且面临着许多成长的挑战。
为了让孩子在这个时期能够健康成长，父母需要做到以下几点：第一，为孩子点燃心灯。
孩子需要有目标和动力，父母要激发孩子内心的热情和热爱。
孩子可以通过学习舞蹈、武术、音乐、绘画等形式来展现自我。
第二，让孩子居于情感世界的安全区域。
在孩子需要父母的温暖和关爱的时候，父母尽可能地让孩子感到舒适和安全，给予他们适当的支持和鼓励。
第三，父母应该为孩子创造一个均衡的学习环境。
孩子需要一个全面发展的学习环境，父母可以安排孩子参加各种有益的课程，例如：语言课程、体育课程、艺术课程等。
第四，让孩子了解时间的重要性。
时间是我们生命中最珍贵的财富，孩子应该学会计划和安排时间，保证学习和生活的平衡。
第五，让孩子明确自己的价值和定位。
孩子需要了解自己的价值和定位，这不仅有利于他们的成长和发展，也有利于他们更好地适应社会的变化和挑战。
第六，给予孩子支持和鼓励。
无论是成功还是失败，父母都应该给予孩子适当的支持和鼓励，让孩子意识到自己的优点和长处，从而更加自信地面对生活。
总之，为了让孩子健康成长，父母应当尽力为孩子点亮一盏心灯。
通过建立深层次的交流、创造积极的家庭氛围、给予足够的关爱、为孩子创造均衡的学习环境、让孩子了解时间的重要性、让孩子明确自己的价值和定位、给予孩子适当的支持和鼓励等方式，父母可以帮助孩子健康、积极地成长。
爱的教育 点亮孩子心灵的明灯演讲稿
爱的教育点亮孩子心灵的明灯演讲稿尊敬的各位，各位教师：大家好，今日我演讲的题目是《爱的教育：点亮孩子心灵的明灯》。
在这个纷繁复杂的世界里，有些事物在分享时会逐渐减少，而有些则因分享而愈发丰富。
爱，正是这样一种越分享越多的宝贵财富。
爱不是索取，而是无私的奉献；不是等价交换，而是自我牺牲的体现。
在幼儿教育的领域里，有这样一群人，他们愿意为了爱而奉献自己的一生，他们就是幼儿教师。
对我而言，成为一名幼儿教师是我自幼的梦想。
三年前，我终于踏入了这个充满童真与美好的世界，与孩子们共同成长。
起初，我满怀自豪，但随着时间的推移，幼儿教师多重的角色也曾让我感到迷茫。
我们有时是工艺设计师，制作教玩具和创设环境；有时是法官，公正地解决孩子们的纷争；有时是医生，细心照料孩子们的每一次跌倒；有时甚至是保姆，全方位地照看孩子们的生活……这些角色的转换，曾让我想要放弃，但每当我看到孩子们脸上那纯真的笑容，看到他们从初入园的不安到自信地展示自我，看到他们用五彩的画笔描绘出心中的世界……我逐渐领悟到，幼儿教师是一份充满挑战却又无比快乐的职业，因为我们与纯真的孩子同行，与祖国的未来同行，与伟大的爱同行。
记得有一次，孩子们在排队时总是争先恐后地想要站在第一个。
起初，我并未对此过多关注，直到有一天，一个身体弱小、不爱说话的孩子被挤到了队伍的后面，她用那充满期待却又委屈的眼神看着我。
活动结束后，我将她拥入怀中，告诉她即使不站在第一个也没关系，每个人都是火车的一部分，这样我们的火车才能更长。
她低头轻声说：“老师，我想和你牵手。
”那一刻，我的心灵被深深触动，我意识到，即使是一次简单的牵手，也能给孩子带来被关注和爱护的喜悦。
这些细微的经历让我更加珍视身边的每一个孩子，无论是一个微笑、一声鼓励、一次牵手还是一个拥抱，都是爱的传递。
在这种心与心的交流中，我与孩子们的距离越来越近，我们的关系也越来越亲密。
我更加信任和关爱他们，他们也变得更加听话，我的工作也因此变得更加有趣。
为孩子点亮一盏心灯
为孩子点亮一盏心灯孩子是上帝赐予我们的礼物，是世界上最纯真无邪的存在。
他们的笑容，他们的眼神，都是那么的真挚和单纯。
然而在这个注重功利和物质的社会中，孩子们往往被忽略了他们的内心世界，被迫适应成人的世界。
而一个温暖而充满爱的家庭是点亮孩子心灵的明灯，为孩子点亮一盏心灯，是每个家长义不容辞的责任。
从生活的细节中为孩子点亮一盏心灯家庭是孩子们心灵的港湾，孩子在家庭中成长的环境会直接影响他们的性格和心理健康。
父母作为孩子的第一任老师，需要在日常生活中给孩子灌输正能量。
这需要从生活的细节中，为孩子点亮一盏心灯。
父母需要倾听孩子的心声。
无论是孩子们的喜怒哀乐，还是对生活中的疑惑和困惑，都需要被尊重和倾听。
当孩子讲述自己的故事时，家长要耐心聆听，给予孩子的回应，让孩子感受到自己的存在和价值，从而增强孩子的自信心和自尊心。
父母需要给予孩子足够的关爱。
关爱是孩子成长的营养，也是孩子心灵的琴弦。
在父母的关爱下，孩子会感到被理解和被接纳，在成长的过程中会更加勇敢。
父母需要给孩子树立良好的榜样。
孩子是最聪明的“模仿者”，他们会模仿父母的一切行为举止。
作为父母，要做孩子健康成长的榜样，做一个有责任心和有爱心的人，让孩子感受到积极向上的能量。
父母需要给孩子以正确的引导。
在孩子成长的过程中，他们会面临各种各样的选择，需要父母根据他们的实际情况给予正确的引导和教育，让他们拥有正确的价值观和人生观。
除了在日常的生活细节中给孩子点亮一盏心灯，教育方式和方法也是至关重要的。
父母需要在孩子的教育中注重培养孩子的品格和情感，让他们有一个健康的心灵成长。
父母需要鼓励孩子追求自己的兴趣爱好。
孩子在兴趣爱好中能找到自己的价值和快乐，父母要支持孩子，让他们有更多的选择和尝试的机会，培养他们的独立性和创造力。
父母需要给予孩子足够的自由。
孩子在自由的环境中能够更好地发展自己的潜能，而不是被束缚在一个过于严格的环境中。
父母要给予孩子足够的自由，让他们有更多的发挥空间和展示自己的机会。
用爱点亮孩子的心灯——小学生“悄悄拿别人东西”行为的个案辅导
辅导个案 ■一、案例描述小津（化名），女，九岁，三年级学生。
性格较外向，喜欢舞蹈，善于跟人交流，语言表达能力比较强。
学习成绩中下游水平。
父亲是机关干部，母亲是医院护士，家庭经济状况良好。
母亲由于工作需要经常上夜班。
父亲应酬较多，所以孩子大部分时间由姥姥代为照顾。
他们对孩子要求很严，希望孩子将来能够出人头地。
父亲介绍：他们工作较忙，孩子从小跟随姥姥长大。
认为孩子很多不良习惯都是由于姥姥溺爱所致。
做作业注意力不集中，拖拖拉拉，经常找各种理由不完成作业。
她从一年级开始就有拿别人物品的行为，但家长并不知晓。
老师偶有察觉，但并未在意。
她看见同学的一些新奇物品总忍不住要去拿。
二年级时拿同学的自动铅笔和橡皮等物品。
三年级拿同学的书。
而且每次拿后并不是藏起来，而是堂而皇之地使用。
若不是当场捉到或证据确凿，该生绝不承认，且说谎时神色自若，面不改色。
被同学发现后，总是千方百计地说明所拿物品是自己的，或称是父母买的，或是路上捡的，到最后没办法才承认是自己拿的。
平时活泼大方，能主动与同学相处，热心帮助别人。
对于孩子悄悄拿别人东西的行为，她的父亲非常狼狈，又难以理解。
最近一次是下午放学之后回教室拿自己的学习用品，发现传达室没有人就顺手拿了传达室里别的孩子放的书。
被发现后拒不承认，当传达室阿姨反复强调，只有她一人到学校里来，要联系她的家长才承认。
之前父亲也曾多次打过孩子，小津也当面认错，多次发誓不拿别人的东西，写了保证书，可是效果不明显。
二、问题分析我一直认为孩子悄悄拿别人东西的这种行为，绝对不能使用“道德谴责”，更不能使用“偷”这样的字眼儿。
孩子的偏差行为主要是在她的成长过程中出现认知偏差造成的，特别是他的物品的归属意识和控制能力较差。
1.家庭因素。
由于父母都忙于工作，无暇陪伴孩子，于是小津借悄悄拿别人东西等问题行为以引起父母的关爱及师长更多的关怀。
姥姥的溺爱，不管什么样的要求，都会满足孩子，使孩子没有是非标准，想得到什么东西就会毫无顾忌地去拿，慢慢地孩子就养成了随便拿别人东西的不良习惯，对孩子的不良行为奶奶缺乏管教。
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用爱点亮孩子的心灯
作为一名班主任，在从教的十几年里，我教过百十名学生，现在我深深地感觉到，学生是越来越不好教。
去年班里转来的一个学生，在这学生身上发生的事情，让我不得不重新思考”教师”这一称谓的真正含义。
他叫小乐，是个七岁的小男孩，一年级的第二学期转到我的班上。
从我见到他的第一眼，我深知这个”转学生”意味着什么。
从一开始，我就在心底默默地告诉自己：对于一个孩子来说，不管他以前怎样，从现在起，我一定要改变他！那一天，他在妈妈和姨妈的陪伴下来到了我的办公室。
起先，我先和家长简单地询问了孩子的基本情况，在我们谈话的间隙，我用眼睛的余光悄悄地注视着他。
他没有其他孩子的羞怯和乖巧，一会儿功夫，就完全放开了，东瞅瞅，西看看，时不时还对我们的谈话插上一两句。
”这个学生不好教。
”我心底深处的一个声音告诉我。
作为一名转学生，他对学校的各种常规、老师的要求一概不知。
为了让他迅速地适应新环境，也便于我快速地找到教育契机，我就从如何写家庭作业入手。
他第一天上课的中午放学后，我把他和妈妈一起叫到了办公室。
我先是一字一词地告诉他作业该怎么写，并认真地手把手给他做了示范。
有了老师的示范引领，他按照老师的要求一笔一画地写了一行。
说实话，他的确尽力了，写出来的字也比他以前写的字好了许多。
我欣喜地说：”小乐，你真棒！”他愣了一下，嘴角露出了一丝笑意。
”你看，你的字和原来写的字一比，简直就不是一个人写的。
为什么
呢？因为你认真，看来我们只要认真做事就一定能把事情做好。
你今天的作业如果就这么写，明天你的作业一定是全班最棒的作业！”他果真说到做到，下午一到校，他就笑着拿着作业本跑到我面前，我一看，作业上的字不仅工整美观，还全部正确！当我在全班同学面前表扬他写得作业好，并号召班内的同学都向他学习时，我看到学生们的一脸惊讶，我更看到了一张充满自信的笑脸。
从那以后，他的作业几乎是天天得优秀，写得是又快又好。
慢慢地，随着他对班里的环境熟悉了起来，他的一些小毛病也显露出来。
他思维敏捷，口头表达能力较强。
上课时，他的发言从不举手，张嘴就说。
他这样做不仅影响了老师上课的秩序，还引领着班内一股不良的学习风气。
刚开始我批评他一两句，他就撅着嘴，哭丧着脸，有较强的抵触情绪。
事后我想：他上课虽然好接嘴，这说明他反映快，脑子活。
但对于老师的批评，他的反映这么强烈，我还是第一次遇到。
我如果抓住他的这一点，做点文章，效果会不会不同？事后，我从小乐的妈妈那里得知，妈妈曾经是幼儿园的老师，爸爸常年在家，没有工作，但嗜赌成性。
妈妈在几次劝说无果后，就和爸爸提出了离婚。
为了躲避爸爸的纠缠和恐吓，妈妈曾离家一年，把他留给爸爸照顾。
对于一个幼小的孩子来说，此时爸爸妈妈的关爱对他的成长是多么重要！爱赌的爸爸经常把他一人留在家中，吃饭睡觉的问题都是孩子自己解决。
由于家庭的原因，小乐的学习成绩不好，还经常和同学们发生矛盾，老师在和家长沟通之后，他总是被脾气暴躁的爸爸暴打。
在这样的家庭环境中，他的性
格、习惯的养成可想而知。
后来，爸爸妈妈分开了，看到孩子这样可怜，妈妈就带着他靠给别人打工生活。
得知这个情况后，我的心久久不能平静。
小乐是个可怜的孩子，他现在的这一切都是不幸的家庭造成的。
他现在需要爱，需要周围人的关怀。
找准了这个突破点，我就在平时的工作中格外地注意他，我发现小乐的身上有着许多闪光点。
他热爱劳动，扫起地来是又快又好。
对于老师布置的读书作业，他是一天不落，认真完成。
为了树立他的自信心，我在班上也从不吝惜我的表扬。
听讲认真我表扬他；劳动积极我表扬他；当好了尽职尽责的领奶员我还表扬他......一时间，小乐成了同学们眼中的”明星”。
小乐有胆量，敢说敢干，他爱表现自己，我就让他当一当班级的路队班长。
洪亮的嗓音，严肃认真的工作态度，他的工作干得是有声有色。
好习惯的养成不是一朝一夕就能做好的，它需要时间、毅力和坚持。
我经常找他谈心，随时分享他的快乐，有时也让他倾诉心中的苦恼。
他慢慢地愿意听取我的建议，并努力地配合。
一次，他问我自己心里特别想改掉以前的坏毛病，但有时就是控制不住自己，该怎么办？我告诉他，要想改掉坏习惯不是一件容易的事，需要坚强的毅力，更需要坚持，老师对你很有信心。
我还教给她一种心理战术，以后再控制不住自己时，就把它当成一次考验，看看你能不能战胜自己，顺利过关，每战胜自己一次，就在心里表扬自己一次。
有了老师的喜爱、关心与鼓励，小乐变得很快，越来越好。
经过近一年的接触、了解和教育，小乐真像变了一个人。
他已
经开始喜欢学习，上课发言积极，作业写得又快又好。
现在每天按时读书，写读书笔记。
班级的红花榜上他的小红花更是一路高升。
与同学的交往，他也慢慢知道了如何做是尊重他人，帮助他人就是快乐自己。
更让人欣喜的是，学校举行的春季运动会上，他用自己的努力和汗水获得了年级男子50米短跑的第一名，为班级争得了荣誉。
在社会发展日趋多元化的今天，人们都会受到各种各样的困扰。
大人如此，孩子更是如此，他们比我们还要脆弱。
作为一位老师，我们要以对学生终身发展高度负责的精神来重视对他们的教育，他们犯错是正常的，是情理之中，关键是我们的老师该如何改变他，教育他，影响他。
面对孩子出现的问题，光有良好的师德是不够的，光有燃烧的激情也是不行的，我们更要有真正的专业水平，科学的思维方式。
只有这样，我们才能无愧于”人类灵魂的工程师”这一光荣称号，才能培养更多更好的未来接班人！。