人教版五年级美丽的纹样》教案
人教版五年级《美丽的纹样》教案
人教版五年级《美丽的纹样》教案义务教育课程标准实验教科书五年级上册美术教案焉耆县二小教师：余海娟第一课《色彩的对比》教学目标1、了解色彩对比的概念和基本类型。
2、通过生活中的色彩实例分析，掌握色彩对比知识和基本应用方法，并尝试用色彩对比的知识和方法进行色彩设计练习。
3、让学生感受色彩的对比带来的美感和实用性，加强学生对色彩学习的兴趣，更加关注生活中的各种色彩现象，把所学色彩知识运用于生活，并且能够用所学色彩知识解释欣赏生活中和艺术作品。
学情分析五年级学生有初步的色彩知识,通过生活经验的积累，有一定的审美。
但是对于色彩的初步运用还很有限。
缺少运用色彩知识和认识规律去感知色彩现象的能力。
重点难点教学重点:色彩对比的基本知识和基本方法。
教学难点:感受色彩对比和方法带来的不同感受，初步运用色彩对比知识和方法创作表现自己的想法的作品。
教学过程活动1激趣导入1、教师播放视频，提问哪只鸟儿在绿色大森林背景下最醒目,引导学生思考回答2、展示金刚鹦鹉图片，请学生回答关于金刚鹦鹉的背景知识，并找出金刚鹦鹉为什么在大森林背景下最醒目漂亮。
活动2：解决问题，引发兴趣1、把金刚鹦鹉的毛色放到色环里来研究，请学生按照12色相色环的排列方式，给三个士兵找到自己的对手，请学生上台操作。
引出色彩对比的基本知识和第一种色彩对比的方式：色相对比提问学生还从色环中发现了色彩的其他对比方式吗？4、学生思考回答得出色彩的其他两种对比方式：冷暖对比和明度对比5、引出课题：色彩的对比活动3分析对比1、观看里约带来的动植物朋友的图片，分析它们都运用了哪种色彩的对比方式，连连看，请学生上台操作。
动物们运用色彩的对比很棒，那么我们人类呢，教师展示人类社会中的色彩对比现象，放大请学生们分析，人们都运用了哪种色彩的对比方式。
活动4设置问题，引发思考1、色彩的对比在人们的生活中也起到了重要的作用，教师提出问题，观察这位女士这样使用对比色合适吗？为什么，学生思考回答问题。
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。
教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。
但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。
2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。
2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。
3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。
然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
美丽的纹样 (教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。
二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。
2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。
教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。
这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。
单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。
教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。
舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。
4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。
我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。
5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。
教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。
人教版五年级《美丽的纹样》教案
人教版五年级《美丽的纹样》教案《美丽的纹样》教案教学目标：了解适合纹样的基本知识；掌握其图案装饰的一般规律；知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
课前准备：教学课件、教师范作。
教学过程：一、直接导入进入课题生活中离不开纹样；美丽的纹样装点了我们的生活。
今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。
二、视频欣赏了解纹样为了大家更好的了解美丽的纹样；我为大家准备了一段视频资料；我们来共同欣赏一下。
在欣赏的过程中；同学们要认真仔细的观赏。
欣赏的同时同学们思考这几个问题（课件展示）问题一美丽的纹样是指什么纹样？问题二美丽的纹样有哪些基本外形？问题三美丽的纹样有哪些特点？问题四美丽纹样的图案内容有哪些表现形式？1.欣赏适合纹样视频2.资料欣赏完了；你的问题解决了吗？老师来考考你知识一我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）知识二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）知识三适合纹样的特点：形态的适合性；纹样在规定的范畴里；在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调；形态要完整；不能有残缺不齐的感觉。
也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合；也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。
知识四适合纹样的骨架变化老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。
出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化）根据以上知识总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内；使之达到某种装饰作用的纹样形式）。
人教版美术五年级上册美丽的纹样(教案)
人教版美术五年级上册美丽的纹样（教案）教案一、教学目标1. 了解美丽的纹样在艺术创作中的重要性。
2. 学习不同纹样的表达方式和特点。
3. 提高观察力和创造力，培养学生的艺术表达能力。
二、教学准备1. 教师准备：碳素纸、彩色铅笔、画笔、纸张、绘画制作示例等。
2. 学生准备：美术课本、纸张、彩色铅笔等。
三、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些美丽的纹样图片，并提问：“你们见过这些纹样吗？它们在哪里经常出现？”引导学生回答。
教师简要介绍美丽的纹样在生活中的应用和艺术创作中的重要性，激发学生对美丽纹样的兴趣。
2. 学习纹样表达方式（10分钟）教师向学生介绍不同的纹样表达方式，如线性纹样、平行纹样、循环纹样等，并通过具体的示例进行说明。
学生观察教师展示的纹样示例，并思考纹样中的规律和特点。
3. 制作纹样（20分钟）学生自由选择一种纹样表达方式进行个人创作。
教师向学生提供不同的素材和工具，例如碳素纸、彩色铅笔等。
学生可以运用所学的知识和技巧，在纸上展示自己独特的纹样创作。
4. 创作分享（10分钟）学生展示自己的纹样创作，并互相欣赏和评价。
教师对学生的创作进行肯定和指导，提供进一步的建议和提升空间。
5. 讨论纹样的应用（10分钟）教师引导学生讨论纹样在生活中和艺术创作中的应用。
可以讨论服装、家具、装饰品等方面。
学生可以结合自己的经验和观察，分享纹样丰富多样的应用场景。
6. 拓展延伸（5分钟）老师与学生共同探讨纹样的艺术意义和传统文化背景。
可以通过名家作品、传统手工艺品等举例说明。
学生可以自主了解并整理与美丽纹样相关的知识，丰富自己的艺术素养。
7. 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调美丽纹样在艺术创作中的重要性和应用场景。
学生可以用简洁的语言概括纹样的不同表达方式和特点。
8. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家观察并收集美丽的纹样，写下自己的观察和感受。
学生可以用图片、文字等形式展示自己的观察成果。
人教版五年级美术上册美丽的纹样教案
美丽的纹样教案一、教材分析：本课是人教版五年级美术上册中的一节，主要让学生了解什么是纹样，并通过欣赏和设计制作出美丽的纹样，培养学生的设计能力和审美能力。
二、教学目标：1.认知目标：让学生掌握纹样的基本概念和特点，了解纹样的分类和设计方法。
2.技能目标：使学生能够运用所学知识和方法进行简单的纹样设计，培养学生的创意思维能力和实践能力。
3.情感目标：通过本课的学习，培养学生的审美情趣和创新意识，提高学生对美术的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握纹样的基本概念和特点，了解纹样的分类和设计方法。
2.教学难点：使学生能够运用所学知识和方法进行简单的纹样设计，培养学生的创意思维能力和实践能力。
四、教学准备：教师需要准备一些优秀的纹样作品、纹样素材、设计工具等。
五、教学过程：1.导入新课：通过欣赏一些优秀的纹样作品，引导学生进入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.学习新课：通过讲解和示范，让学生掌握纹样的基本概念和特点，了解纹样的分类和设计方法。
（1）纹样的概念与特点：教师介绍纹样的基本概念、特点与作用，让学生了解什么是纹样以及纹样的设计要点。
（2）纹样的分类：教师介绍纹样的不同类型，包括几何形、植物形、动物形等。
让学生了解不同类型纹样的特点和应用范围。
（3）纹样的设计方法：教师介绍纹样的设计方法和步骤，包括构思、草图、细化和完善等。
让学生了解如何运用简单的手法设计出美丽的纹样。
（3）纹样的应用与拓展：教师介绍纹样的应用范围，包括服装、家居、建筑等。
让学生了解纹样在日常生活中的应用和重要性。
（5）绘画实践：教师布置绘画题目，让学生运用所学的纹样知识和方法进行实践练习。
教师可以引导学生从自己感兴趣的方面入手，运用多种技法和材料进行创作。
及时发现和纠正学生在绘画过程中出现的问题。
（6）作品展示与评价：教师组织学生进行作品展示和互评，让学生互相学习和交流。
教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的优点和不足之处，提出改进意见和建议。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。
二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。
三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。
步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。
步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。
步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。
步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。
四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。
五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。
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人教版五年级《美丽的
纹样》教案
标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
人教版五年级
《美丽的纹样》教案
教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
课前准备：教学课件、教师范作。
教学过程：
一、直接导入进入课题
生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。
今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。
二、视频欣赏了解纹样
为了大家更好的了解美丽的纹样，我为大家准备了一段视频资料，我们来共同欣赏一下。
在欣赏的过程中，同学们要认真仔细的观赏。
欣赏的同时同学们思考这几个问题（课件展示）
问题一美丽的纹样是指什么纹样
问题二美丽的纹样有哪些基本外形
问题三美丽的纹样有哪些特点
问题四美丽纹样的图案内容有哪些表现形式
1.欣赏适合纹样视频
2.资料欣赏完了，你的问题解决了吗老师来考考你
知识一我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）
知识二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）
知识三适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。
也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。
知识四适合纹样的骨架变化老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。
出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化）
根据以上知识总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式）。
课件展示概念
过渡语：我们了解了什么是适合纹样及适合纹样的外形、特点、骨架变化。
怎样来设计适合纹样呢我们接着往下看。
三、欣赏范作设计纹样
知识四纹样的表现内容及方式（以花卉为例展示）
1.欣赏教师范作了解设计过程
出示范作（速写本）一般花卉纹样的设计要经过写生夸张变形后的单位纹样同一花卉在同一形状内会设计出不同骨式的纹样。
花卉属于具体形象。
2.展示学生作品了解更多的表现内容及形式
还有什么可以用来作为图案的纹样内容呢（结合黑板上展示的范作）
几何形具体形象（花卉、交通工具、食品、动物、人物等）抽象色彩搭配这些作品老师分别采用了绘画、剪纸、拼贴的方法你想采用什么方法
3.学生创作具体实践
了解了这么多，同学们肯定想设计出具有自己特色的图案作品，看我们的作业要求：在一定的形状内利用学习的纹样知识设计、绘制适合纹样。
同学们还等什么，开动脑筋，拿起你的工具开始设计属于你的作品。
4.学生设计创作教师指导
指导学生的同时了解一下学生的设计思路及图案形式
四、展示评价：
分别展示几幅有代表性的作品（有优秀作品、有存在问题的作品）启发学生自评与互评。
五、收拾整理。