农村小学校本培训计划五篇
农村小学校本培训计划
农村小学校本培训计划一、培训目标本次农村小学校本培训的目标是提高农村小学教师的教育教学水平，促进教师专业化发展，为提高农村小学教学质量奠定基础。
二、培训内容1. 教育教学理论：学习最新的教育教学理论，包括课程理论、学习理论、教育心理学等，以提高教师的教育理念。
2. 教学方法：学习有效的教学方法，包括课堂管理、课堂互动、小组合作学习等，以提高教师的教学技能。
3. 学科教学：针对农村小学各学科的特点，开展有针对性的学科教学培训，包括教材分析、教学方法、教学资源利用等。
4. 技术应用：学习信息技术和多媒体设备的应用，包括课件制作、网络资源利用、远程教育等，以提高教师运用现代技术的能力。
5. 教师发展：开展教师职业规划、教育科研、教育评价等方面的培训，以提高教师的专业素养和职业发展能力。
三、培训形式1. 集中培训：组织教师参加集中培训，邀请专家进行授课，以提高教师的理论水平和实践能力。
2. 校本研修：开展以校为本的研修活动，教师之间相互交流、相互学习、相互促进，共同提高教学水平。
3. 观摩教学：组织教师观摩优秀教师的教学活动，分析教学策略、教学方法和教学效果，以提高教师的教学能力。
4. 自主学习：教师根据自己的实际情况，自主选择学习内容，进行自我提升。
5. 专家网络指导：利用网络平台，邀请专家进行在线指导，为教师提供个性化的帮助。
四、培训时间与地点培训时间：每周周X下午XX:XX-XX:XX（共计X小时）培训地点：各小学校教室五、培训组织与管理1. 成立校本培训领导小组，负责培训的组织与管理。
2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、形式、考核等。
3. 培训过程中，做好教师参与和表现记录，作为教师考核和评比的依据。
4. 定期对培训效果进行评估和反馈，不断改进和完善培训工作。
六、培训效果评估与反馈1. 对参加培训的教师进行考核，包括理论考试和实践操作考核两部分。
2. 定期组织教师进行教学观摩和交流活动，及时收集教师对培训的反馈意见和建议。
2024年校本培训工作计划(五篇)
2024年校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。
二、工作重点1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建;重点改良教育教学行为。
进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。
2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。
3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。
4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。
5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。
6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。
7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。
三、具体措施1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。
建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。
倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。
2、科学、规范的管理。
课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。
做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。
语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。
____次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。
4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。
小学学校培训计划6篇
小学学校培训计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年农村小学校本培训计划（7篇）
农村小学校本培训计划一、上学期工作总结。
1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《经典文化诵读》《图形格写字》课题研究，教科研氛围日益浓厚。
2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。
积极采取请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。
鼓励教师赴济南、烟台、邹平等名校参观学习;邀请潘南小学“齐鲁名师”赵国防老师到校作“教师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。
积极开展校本研修活动，规范周三下午教师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理智慧和教学智慧”和魏书生的“班级管理”视频。
3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源基础上的说、作、评活动。
4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。
充分利用学校校本研修网，学校论坛，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。
5、继续抓好课题的研究与实验工作。
成功举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。
二、本学期工作的指导思想。
以全面推进和深化素质教育为总目标，继续坚持和落实“研究真问题，真研究问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作，继续巩固上学期以来形成的良好氛围。
三、主要工作与措施。
第一、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。
学校领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。
要及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。
必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。
在上学期健全“教学常规检查办法”“教研组考核办法”的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。
同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。
小学校本课程规划方案5篇
小学校本课程规划方案5篇↓↓更多关于“校本课程规划”内容推荐↓↓★学校建设规划活动策划方案★★学校校本培训活动策划方案★★学校筹建工作方案★★学生课外活动策划方案★★小学学校文化建设方案五篇★2021年小学校本课程规划方案(一)一、校本课程开发的背景：1、学生兴趣和需求分析我校是一所农村小学，地处城乡结合部，近几年来借读学生人数占到了学生总数的75%，生源大多是外地来秦打工人员的子女，他们的家长做小买卖的居多，其中有父母离异的，孩子寄养在爷爷奶奶家，还有的干脆就花钱寄养在别人家，一周才能见到一次父母。
父母为了生计奔波，根本无暇顾及孩子，不能对孩子尽到应有的监护责任。
他们租住的多是平房或下房，孩子没有太多的活动空间，每天上学的时候，与老师和同学在一起觉得很快乐，一到星期天或放假，他们就更可怜了，只能一个人呆在家里，还要自己煮饭吃。
这群特殊的孩子处于无人管教的真空地带，家庭教育起不到应有的作用。
面对这样一个特殊的学生群体，我们在思索：我们的学生最需要什么教育?我们的学生家长最需要孩子接受什么样的教育?我们的校本课程应补充什么，才能成为对学生“真正有意义”的课程。
尽管我们的学生也有和城里孩子一样的需求，渴望快乐学习的指导，幸福成长的体验，创新思维的养成，但他们更需要的是安全健康的成长。
所以我们以“安全、质量、发展”为学校教育主线，把提高学生的安全意识，掌握在各种危急情况下自护自救、互救的技能，作为提高生命质量，谋求发展的基石。
达到“教育一个孩子，带动一个家庭，确保一方平安”的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，基于这种定位，学校校本课程开发领导小组决定把孩子们最需要的《安全伴我行》作为校本课程的必修课，在一至六年级开设，由班主任教师根据学生的实际情况制定相应的授课内容。
在《省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》的指导下，我们深入学习了《走进新课程》、《校本课程开发》等书籍，从而使我们对校本课程开发有了更深刻的认识：学校要想办出自己的特色，必须有明确的育人目标;要使校本课程具有生命力，挖掘本土资源的优势是最好的开发途径;要想充分发展学生的个性特长，学校应为学生提供一定程度的自主选择课程的权利，于是在校本课程中增设满足学生需要的选修课，成为我们校本课程开发和实施的目标。
农村小学校本研修计划6篇
农村小学校本研修计划6篇农村小学校本研修计划 1一、指导思想：以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标：1.积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。
2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。
3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。
三、具体工作：1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育能力、专业技能的提高。
2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。
3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学能力。
4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。
5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
四、工作措施：1、重视研讨，推进校本教材的实施。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。
组织教师开展立足课堂的主题教研活动。
在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。
我们要求各教研组根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。
针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。
大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。
农村小学校本培训计划模板(5篇)
农村小学校本培训计划模板一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
村级教育培训计划范文
村级教育培训计划范文根据《村级教育培训计划》，本计划旨在提升农村地区教育水平，改善农村学生教育资源匮乏的问题。
通过有效的培训和支持措施，我们将致力于提供更好的教育机会，培养村民的综合素质，促进农村地区整体发展。
一、背景农村地区一直面临着教育资源不足的问题。
教育条件的限制导致了农村学生缺乏公平的学习机会，教育质量相对较低。
为了解决这一问题，我们制定了这个村级教育培训计划，以帮助改善农村地区的教育状况。
二、目标1. 提供良好的师资力量：通过培训和招聘合格的教师，以提高农村地区学校的教育质量。
2. 提升学校硬件设施：改善学校的基础设施，包括教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。
3. 开展教育培训：组织各类教育培训活动，提升教师和学生的教育水平，为他们提供更广阔的发展机会。
三、计划内容1. 师资培训：a. 组织教师培训班，提供教育教学理论、教育心理学等相关课程，提高教师的教学能力和教育观念。
b. 邀请外部专家开展讲座和研讨会，分享先进的教学方法和经验，引导教师创新教学理念。
c. 定期组织教师学习交流会，促进教师之间的互相学习和合作。
2. 学校设施改善：a. 对村级学校进行维修和改建，确保学校设施的完好和安全。
b. 配备现代化的教学设备和教学工具，提供更好的教学资源。
c. 建设图书馆和多媒体教室，为学生提供丰富的学习资源和技术支持。
3. 学生培训：a. 组织学生兴趣班，开设艺术、体育和科学等课程，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
b. 鼓励学生参加各类竞赛和活动，拓宽学生的视野和交流机会。
c. 组织夏令营和冬令营等集中培训活动，提供学生交流学习、共同成长的机会。
四、执行与监督1. 村级教育培训计划由村委会牵头负责，设立专门的教育培训工作组，负责具体的计划实施与管理。
2. 监督机制：设立教育培训计划执行监督小组，定期检查和评估计划执行情况，并及时调整计划中的不足之处。
3. 资金保障：通过村级财政拨款、社会捐赠和政府支持等多种渠道，确保教育培训计划的资金来源及使用。
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农村小学校本培训计划五篇
计划一:农村小学校本培训计划
一、指导思想
基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此,校本培训就是推进课程改革与促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
为进一步提高广大教师的信息素养与计算机操作水平,使一线教师应用网络、远程教育资源与多媒体技术的水平再上一个新台阶,根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》,制定本方案。
二、总体目标
以培养教师的信息素养为核心目标,培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。
(一)培训对象:所有在职教师均需参加培训与考核。
(二)培训学时:周二、周四晚:7:00-8:00(总培训学时不少于40学时)。
(三)领导机构:
组长:xxx
副组长:xxx
组员:xxx
三、培训类型
根据培训对象的实际差异,选择不同的培训内容,采取两种不同层次的培训类型:
(1)普及型
培训对象:没有信息技术基础的教师。
培训目标:通过培训使她们了解信息技术,能使用计算机等现代信息技术辅助教学工作,提高教学质量。
(2)提高型
培训对象:具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。
培训目标:通过培训,不仅使她们能更新信息技术观念,扩充信息知识面,完善知识结构,丰富信息技术理论,同时能成为相关处室现代信息技术的传播者。
四、培训内容
培训内容具体划分为以下5个方面:
1、45周岁以上教师计算机应用能力培训
针对45周岁以上教师计算机基础基本为零的现状,培训内容设计为:计算机基础知识、文字录入、word2003基本操作、excel2003基本操作、powerpoint操作,简单网络应用。
2、现代远程教育工程资源应用培训
培训重点就是:远程教育设备的维修、维护,资源的下载与保存,资源的二次开发、整合与应用。
争取让一线教师借鉴中央电教馆、教育网优质资源,提高课堂教学质量。
3、小学多媒体制作、网络课程培训
教学课件在课堂教学中使用日渐频繁,通过培训部分骨干教师,提高她们的课件制作水平,培训内容主要就是:幻灯片制作、flash课件制作、网络资源的整合。
4、小学数学教师几何画板培训
几何画板就是人民教育出版社推荐使用的动态几何工具,适用于数学、平面几何、物理的矢量分析、作图,函数作图。
该软件简单易学,学会后五分钟即可完成一个课件。
培训内容主要就是:几何画板入门、范例欣赏。
5、“技术启迪智慧”项目教师的指导培训
主要就是指导项目教师熟练掌握相关信息技术操作,顺利完成相关工作。
五、保障措施
1、成立以校长刘开雄为组长,教导主王刚、远教管理员王典喜为组员的培训工作领导小组,确保培训经费、时间的落实。
2、建立雄厚的信息技术培训师资力量。
以我校优秀信息技术教师为主,聘请信息技术教学专家为辅的原则,充分保证培训的效果。
3、严格教师培训纪律。
任何参加培训教师因故不能参加培训需及时请假,不得无故旷课。
4、建立中小学教师信息技术培训考核制度:考核由教导处负责。
计划二:农村小学校本培训计划
一、指导思想:
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为
目标,以“职业道德培训、教学策略培训”为重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我镇教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标:
1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,加强对课改教师的培训,深入进行课改实验的研究。
三、工作要点:
1、理清工作思路,避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务与要求。
2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。
做到学历达标与提高,掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性与层次性,
营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性与创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况,对新入校的教师加强跟踪听课、交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施:
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质。
校本培训要加强层级管理,一就是校级决策层,校长就是第一责任人,把握校本培训的方向;二就是培训执行层,即教导处,其主要职责就是:在校长的领导下,组织与开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务:完成练习题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。
开展“师徒挂钩”活动,明确师徒双方职责。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射与示范作用,让她们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。
学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训,回校归来要求她们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
6、围绕新课程改革,开展好“教学策略落实”经验交流活动。
利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。
安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容与培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成规范的师训工作档案。
各校要按要求做好档案管理工作。
计划三:农村小学校本培训计划
为继续贯彻落实科学发展观,围绕长春市教育局2011年中小学教师继续教育工作会议有关文件精神,加大“对话式校本教研”,“开展教师专业发展型学校建设二期工程”,建立教师专业发展档案,特制订我校优质人力教育资源校本培训工作计划。
具体内容如下:
1、继续加大优质人力教育资源开发管理力度,开展教师论坛活动,充分发挥骨干教师培训师的作用。
使教师论坛成为荣誉的圣台。
2、实施打造名师工程。
每学期期初安排1-2次全员培训。
促进骨干教师向研究型、学者型教师转化。
并适当安排外出学习提高。
3、继续全面深入开展教师开放课等级认定活动。
设计、试讲、开放、听课、评课、反思,各个环节要抓到实处,并注意经验材料的积累。
力图通过教育教学实践活动,加速提高我校教师专业发展水平。
4、继续加强教师学习团队建设。
培养教师团队合作意识。
鼓励互帮互学。
建设教师信息交流平台。
继续开展教师学习、读书活动。
5、继续建设好教师专业发展博客档案,开展教师博客教研。
这种方式的好处就是交流互动性更强,更持久,使“对话式校本教研”不受时空限制。
新浪博客还可发表课堂精彩视频片段。
为督促工作开展,年末对优秀博客教研组给以奖励。
6、加强教育科研工作,重点开展校本课题研究,同时,引领鼓励教师积极参加更高级别的课题研究。
形成爱科学,研究问题的良好风气。
具体校本课题规划要点有:
二类校学困生的教育转化问题
怎样加快青年教师成长
老教师发展瓶颈问题
影响团队合作的原因及对策
怎样预防校园恶性暴-力事件
怎样提高学校的核心竞争力
优质人力资源开发的长效性研究
教师的职业倦怠研究
怎样加强集体备课,利用团队合作,提高教师实施新课程中的工作效率
怎样利用学案提高学生的学习效率等等
7、加强校本培训文化建设,重视校园文化的传承,搞好校刊编辑,与学校教育、教学资料汇编工作。
作好公开课资料、摄像光盘管理工作。
8、配合市继教办搞好教师学科培训、教材培训工作。
9、关注教师心理健康,开展心理健康培训。