衍纸教案
初中综合实践_衍纸艺术作品设计教学设计学情分析教材分析课后反思
衍纸艺术作品教学设计方案（1课时）【教学目标】1.掌握衍纸制作工艺的基本技法；并在教师的指导下，四人一组合作完成一件衍纸作品。
2.初步认识衍纸艺术的特色，感受它的魅力，提高学习研究兴趣。
3.开拓视野，增强设计意识，提合作学习的精神与审美鉴赏的能力。
【教学重点】重点：掌握并熟练运用衍纸的制作工艺技法。
解决思路：通过视频讲解、教师示范、学生动手尝试等形式，让学生理解制作技法的要领。
【教学难点】难点：运用所学习的衍纸制作技法进行作品创新制作的过程。
解决思路：每个学生的创意思维并不相同，先采用小组讨论的方式制定出所要创作的作品思路，由教师帮助进行整合并完善。
这个过程不需要集体讲解，教师在学生的创作讨论过程中随时观察，随时帮助完善即可。
【教学方法】讲授法：用简明、生动的语言向学生传授“衍纸工艺”的基本知识；从学生的基础出发，引导学生分析和总结衍纸的基本技法。
合作探究法：学生通过图片中的基础卷形状，合作探究制作方法。
实际操作法：通过教师讲解后，学生运用所学的知识，自己动手体验衍纸的专业技法并制作出作品。
任务驱动法：在课堂上，灵活运用这种方法，提高学生的参与热情。
【课前准备】多媒体课件，衍纸制作工具包【各种颜色的纸条、PVA胶（白乳胶）、衍纸笔、剪刀、牙签】，卡纸，彩色笔，镊子。
【教学过程】一、创设情境，引入课题1.通过观察衍纸作品，归纳总结衍纸的特点，引出衍纸的概念。
2.为同学们展示精美的衍纸作品电子相册，提高同学们的课堂热情。
并引出本节课的教学任务——四人一组合作完成一件衍纸作品。
我的思考：通过精美的作品，吸引学生的兴趣，让同学们能够积极主动乐于参与到课堂活动中。
将衍纸的历史作为配音穿插在电子相册中，形式更加的灵活，学生也更加容易掌握。
二、探究衍纸作品制作步骤1.通过观察衍纸作品，请同学自主探究制作步骤。
2.对衍纸作品的制作步骤进行总结与归纳。
（板书）我的思考：将本节课的教学任务和“零件”的制作方法很好的联系在了一起，在整节课中起到了承上启下的作用。
衍纸教案及教学反思
衍纸教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解衍纸艺术的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和创作热情。
3. 提高学生动手能力、审美观念和创新意识。
二、教学内容1. 衍纸艺术的基本概念和历史。
2. 衍纸技巧的练习：卷、折、拼、贴等。
3. 创作实践：完成一幅衍纸作品。
三、教学重点与难点1. 重点：衍纸技巧的掌握和应用。
2. 难点：创意设计和作品完成质量。
四、教学准备1. 教具：衍纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：彩纸、硬纸板、装饰品等。
3. 设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍衍纸艺术，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本概念、历史和技巧。
3. 示范：演示衍纸技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习衍纸技巧，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据主题进行创意设计和作品制作。
6. 展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
教学反思：1. 学生对衍纸艺术的兴趣浓厚，积极参与创作。
2. 大部分学生能够掌握衍纸的基本技巧，并在作品中体现出来。
3. 学生在创作过程中，表现出一定的创新意识和审美观念。
4. 教学过程中，注意引导学生发挥想象，突破难度较大的环节。
5. 下次教学，可尝试引入更多衍纸技巧和创作主题，提高学生的创作水平。
六、教学拓展1. 介绍衍纸艺术在其他领域的应用，如装饰、装置艺术等。
2. 引导学生关注衍纸艺术家和作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生参观衍纸艺术展览，拓宽视野。
七、教学评价1. 学生作品的创意和完成质量。
2. 学生在课堂中的参与程度和表现。
3. 学生对衍纸艺术的兴趣和收获。
八、教学建议1. 针对不同年级和学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励创新。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和指导。
九、教学计划1. 下一节课内容：衍纸艺术的进阶技巧和创作方法。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容1.衍纸基础知识（第12课时）衍纸的概念与历史衍纸工具与材料的选择和使用2.衍纸基本技巧（第36课时）衍纸的基本卷法（如紧卷、松卷、泪卷等）衍纸的基本组合方法（如拼接、叠加、镶嵌等）3.衍纸作品创作（第712课时）创作思路与设计衍纸作品的制作与完善4.衍纸作品鉴赏与评价（第1316课时）衍纸作品的风格与特点衍纸作品的鉴赏与评价方法二、教学目标1.了解并掌握衍纸的基本知识和技巧，提高动手实践能力。
2.培养创新意识和审美能力，激发对衍纸艺术的兴趣。
3.学会欣赏和评价衍纸作品，提升艺术素养。
三、教学难点与重点1.教学难点：衍纸技巧的掌握和运用，创新设计思路的培养。
2.教学重点：衍纸的基本卷法、组合方法以及作品的创作和鉴赏。
四、教具与学具准备1.教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT等。
2.学具：衍纸工具套装、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1.导入（第1课时）实践情景引入：展示精美的衍纸作品，引发学生兴趣。
讲解衍纸的概念、历史和基本知识。
2.基本技巧学习（第26课时）介绍衍纸工具与材料的选择和使用。
示范讲解衍纸的基本卷法，学生跟随操作，进行随堂练习。
示范讲解衍纸的基本组合方法，学生尝试创作简单的衍纸作品。
3.作品创作（第712课时）分析衍纸作品的创作思路与设计。
学生自主设计并制作衍纸作品，教师进行指导。
4.作品鉴赏与评价（第1316课时）展示学生的衍纸作品，进行评价与交流。
分析衍纸作品的风格与特点，提升学生的审美能力。
六、板书设计1.衍纸基本知识框架图。
2.衍纸基本技巧示意图。
3.作品创作步骤及注意事项。
七、作业设计1.作业题目：制作一个以“自然”为主题的衍纸作品。
答案要点：（1）运用衍纸的基本卷法和组合方法。
（2）作品结构合理，色彩搭配和谐。
（3）富有创意，展现自然之美。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织衍纸艺术比赛，激发学生的学习兴趣。
引导学生关注衍纸在现代艺术中的应用，拓宽视野。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握衍纸的基本技巧与手法，提高动手实践能力；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升审美素养；3. 增进学生对衍纸艺术的认识和了解，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸技巧的熟练运用、色彩搭配及创意设计。
教学重点：基本衍纸技巧的学习与巩固、作品的创作与表达。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、PPT课件、剪刀、胶水等。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（2课时）通过展示衍纸作品，引导学生了解衍纸艺术，激发学习兴趣。
2. 基础知识学习（4课时）介绍衍纸工具与材料，学习基本技巧与手法，如卷、折、弯、剪等。
3. 实践操作（4课时）指导学生进行简单图形的制作，组合与创意设计，培养动手实践能力。
4. 色彩搭配（2课时）讲解色彩基础知识，引导学生运用在衍纸作品中，提高审美素养。
5. 作品创作（2课时）按照主题进行作品创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成个人作品。
六、板书设计1. 衍纸艺术的基本技巧与手法；2. 色彩搭配原则；3. 作品创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸作品。
答案：作品要求色彩丰富，形象生动，充分表达春天的气息。
2. 作业题目：运用所学技巧，设计一幅具有创意的衍纸图案。
答案：作品要求图案独特，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索衍纸艺术，参加相关比赛或活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的具体指导；3. 作业设计的针对性与答案的详细说明；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确（1）衍纸技巧的熟练运用衍纸技巧包括卷、折、弯、剪等基本手法，这些技巧在作品创作中起到关键作用。
衍纸画教案共5则
夸张变形手法探讨
局部夸张
通过夸大动物身体的某一部位， 如大象的鼻子、长颈鹿的脖子等 ，来增强形象的视觉冲击力和趣
味性。
整体变形
通过对动物整体形象的变形处理， 如将动物的身体拉长或压扁，来创 造出独特的视觉效果和幽默感。
抽象表现
运用抽象的线条和形状来表现动物 的特征和动态，使画面更具现代感 和艺术性。
服饰、道具等细节处理
1 2 3
服饰表现
通过不同颜色、质地和形状的纸条来模拟人物的 服饰。可以运用褶皱、花边等技巧来增加服饰的 立体感和美观度。
道具搭配
根据人物身份和场景需要，选择合适的道具进行 搭配。如帽子、手杖、包包等，可以用纸卷或纸 条来制作。
细节刻画
注意服饰和道具上的细节表现，如纽扣、拉链、 图案等。这些细节能够提升作品的真实感和精致 度。
。
压折
将纸条折叠后，用镊子 轻轻压实，形成折痕。
粘贴
将卷好的纸条或压折后 的纸条粘贴在背景纸上
，形成图案。
色彩搭配与运用
色彩搭配原则
注意色彩的和谐与对比，可以使用相 近色或对比色进行搭配。
色彩运用技巧
运用色彩的冷暖、明暗、饱和度等特 性来表现画面的层次感和立体感。同 时，可以通过色彩的象征意义来表达 特定的主题和情感。
借鉴拼贴艺术的创作手法，将不同材质、 颜色的纸张进行拼贴组合，创作出具有丰 富质感和色彩的衍纸画作品。
பைடு நூலகம்
衍纸画与水墨画结合
衍纸画与综合材料结合
尝试将水墨画的笔墨技法应用于衍纸画创 作中，通过墨色的浓淡干湿变化表现画面 的意境和韵味。
探索使用其他综合材料如布料、金属丝等 与衍纸进行组合创作，拓展衍纸画的表现 力和创作空间。
幼儿园衍纸教案
幼儿园衍纸教案
一、教学目标
1.了解衍纸的起源和文化背景；
2.掌握基本的衍纸技巧；
3.通过亲身体验，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备
1.教师准备：衍纸纸张、剪刀、彩笔等；
2.学生准备：衣物、手部清洁。
三、教学过程
3.1 引入
1.教师向学生介绍衍纸，让学生了解衍纸的起源和文化背景；
2.让学生看衍纸作品的图片，感受衍纸的美和精华。
3.2 操作讲解
1.教师向学生示范剪纸档和剪褶档的技巧；
2.让学生根据图案进行模仿操作。
3.3 活动实践
1.让学生根据老师提供的衍纸模板，自己动手制作衍纸；
2.在操作过程中注意观察、发现、总结，从而掌握基本的衍纸技巧。
3.4 教学总结
1.教师对衍纸的操作技巧加以总结；
2.学生分享自己的制作成果，并对学习体验进行总结。
四、教学要点
1.引导幼儿深度了解衍纸的起源和文化背景；
2.强调学生动手的重要性，鼓励他们大胆尝试；
3.在教学过程中注重观察和发现，及时总结并加以引导。
五、教学效果
通过本次活动，学生们了解了衍纸的起源和文化背景，掌握了基本的衍纸技巧，并在实践中提高了动手能力和想象力。
创意衍纸(教案)五年级上册综合实践活动通用版
创意衍纸（教案）五年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解衍纸的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生欣赏衍纸艺术的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生团结协作、互帮互助的精神。
二、教学内容1. 衍纸的基本概念和历史背景。
2. 衍纸艺术的种类和特点。
3. 衍纸的制作方法和技巧。
4. 衍纸作品的创作和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：衍纸的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力。
四、教学过程1. 导入：介绍衍纸的基本概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解衍纸艺术的种类和特点，让学生了解衍纸的魅力。
3. 实践操作：教授衍纸的制作方法和技巧，让学生动手实践。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续探索衍纸艺术。
五、教学评价1. 学生对衍纸的基本概念和历史背景的掌握程度。
2. 学生对衍纸艺术的欣赏能力和审美水平的提高。
3. 学生动手操作能力和创新意识的发展。
4. 学生团结协作、互帮互助精神的体现。
六、教学资源1. 衍纸教材和教具。
2. 衍纸艺术作品及相关图片。
3. 网络资源，如衍纸教程、作品欣赏等。
七、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手操作能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中得到提高。
3. 教师应引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团结协作精神。
4. 教师应充分利用教学资源，拓展学生的视野，提高学生的审美水平。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和进度，确保教学效果。
3. 教师应积极参与教研活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解衍纸的基本概念、历史背景和艺术特点，培养欣赏衍纸艺术的能力，提高审美水平。
《衍纸艺术制作》教案
《衍纸艺术制作》教案一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第一节《衍纸艺术制作》。
内容包括衍纸艺术的基本概念、衍纸工具和材料的选择、衍纸的基本技巧和制作方法，以及创意衍纸作品的实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本概念、制作技巧和表现手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、共同探究的学习习惯，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸的基本技巧和创意衍纸作品的制作。
教学重点：衍纸艺术的基本概念、制作方法和表现手法。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、胶水、剪刀、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示衍纸艺术作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）介绍衍纸艺术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍衍纸工具和材料的选择。
（2）讲解衍纸的基本技巧和制作方法。
3. 示范讲解（10分钟）（1）现场演示衍纸制作过程。
（2）讲解创意衍纸作品的构思和制作方法。
4. 实践环节（30分钟）（1）学生分组讨论，设计自己的衍纸作品。
（2）学生动手制作衍纸作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的衍纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 衍纸艺术基本概念2. 衍纸工具和材料3. 衍纸基本技巧4. 创意衍纸作品制作七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸艺术作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，衍纸技巧熟练，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集衍纸艺术作品，了解不同风格和表现手法，提高自己的审美素养。
同时，尝试将衍纸艺术与其他艺术形式相结合，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 衍纸基本技巧的掌握。
2. 创意衍纸作品的构思和制作。
3. 实践环节的学生分组讨论和动手制作。
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②巡视指导，解决问题
⑷总结制作基础造型的技法
①出示：紧卷、松卷、泪滴卷
②介绍技法并板书：卷捏
观察
尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷
观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？
观察图片
读基础卷的名称
观察制作紧卷方法
练习制作紧卷
找出问题及时改进
尝试制作松卷
提出问题，解决问题
尝试制作泪滴卷
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术
应用
时间安排
创设情景激情导入
1．谈话导入
同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？
这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸
2．播放视频
了解衍纸。
3．欣赏衍纸作品
观察衍纸有什么特点？
这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。
回答
观察课本第6页图
观看视频
欣赏衍纸作品
说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成
联系已学内容，引出纸条能做衍纸
直观展示激发学习兴趣
初次观察为后面学习做铺垫
播放了解衍纸的视频衍纸作品图片
5分钟
分析结构探究方法
1. 认识制作材料和工具
⑴材料：彩色纸条、衍纸条
⑵工具
卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？
介绍牙签卷纸器。
白胶：用牙签蘸
设计方案引导制作
实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用2种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。
小组合作制作衍纸作品
培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力
出示要求,循环播放衍纸制作方法图片
10
分
钟
制作展示评价作品
展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件”类型。
学生情况分析：
学生已经学习了正确使用纸工工具的方法，有一定的观察能力、审美能力和动手设计制作纸工艺品的能力。由于年龄比较小，要通过模仿或教师的指导才能完成任务。
教学方式：情境创设、分析探究、设计制作、展示作品、拓展总结。
教学手段：实物观察，课件演示，引导探究，演示讲授等。
技术准备：多媒体课件，衍纸作品，制作衍纸作品的工具和材料。
展示作品
培养学生表达能力
实物投影
5
分
钟
拓展总结
1. 拓展
介绍衍纸的其它表现形式。
2．总结
课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。
欣赏图片
开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣
播放衍纸作品图片
价方式：随时性评价——激励语、表情、动作、奖励，过程评价——自评、互评、师评。
评价内容：知识与技能的掌握、学习态度与情感、自主探究学习和创新能力。
教学目标(内容框架)
（一）教学目标
1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。
4. 引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。
（二）教学重难点
教学重点：学会制作紧卷、松卷。
教学难点：制作松卷。
教学过程(表格描述)
边展示，边说方法
卷和捏
培养学生细心观察能力
树立节约和环保的意识
更加细致的观察，找出细节的特点
明确卷纸的基本造型之间的关系
掌握制作紧卷方法
培养学生发现问题，解决问题的能力
培养学生细心观察能力、动手能力
培养学生表达能力
出示制作衍纸作品的材料和工具
播放基础衍纸卷的图片
播放紧卷制作方法的视频
实物投影
15分钟
模具等
2. 学习制作基础卷纸造型
出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片
介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。
⑴学习制作紧卷
①视频示范技法
②巡视指导，解决问题
⑵学习制作松卷
①发现问题，解决问题
②明确技法
⑶学习制作泪滴卷
3.在分析制作材料和工具时，启发学生充分利用生活中可以找到的材料，合理利用废旧物品进行制作，树立节约和环保意识。
评价原则：层次性、技术性。
评价量规：掌握制作紧卷、松卷的情况；制作认真程度；作品规范美观，造型新颖。
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
1．利用了教师准备的衍纸作品和视频教学资源，激发学生的学习兴趣。
2．根据学生学习特点，在模仿的基础上，引导学生自主探究制作方法，激发学生创作灵感，指导进行创作衍纸作品，体验制作过程的快乐。
教学背景分析
教学内容：
本课的教学是三年级上学期纸工单元的内容，是纸工工具使用技法中裁纸刀的使用方法后的技术实践课，是“技术应用”领域的一个内容，旨在使学生熟练使用裁纸刀裁出纸条，然后将纸条做成装饰品。本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。
指导思想与理论依据
《通用技术课标》中指出，技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。学生的技术学习过程，更多地表现为一种创造过程。在这个过程中，学生通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力，以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质。