小学美术教案 用水墨来画树
二年级下册美术教案：画大树,学习水墨画技法
二年级下册美术教案：画大树，学习水墨画技法一、教学目标1.了解水墨画的起源和发展，认识水墨画的基本特点。
2.学习水墨画的基本技法，培养学生对于水墨画的兴趣和能力。
3.培养学生对于大自然的观察力和想象力，让学生了解树木的形态和轮廓，掌握画树的基本方法和技巧。
二、教学内容和过程1.水墨画的基本特点（1）水清墨浓，浓淡相宜（2）造型简练，意境丰富（3）筆墨统一，画面和谐（4）具有写意性，注重意境和感情的表达（5）抓住主体，重点突出2.水墨画的基本技法（1）悬挑法：用笔先轻后重，用墨提高笔墨的层次感。
（2）点斑法：将水墨混合，减少干笔直线的感觉。
（3）湿笔法：将笔水混合运用，使写意变得流畅自然（4）骨法：是指笔墨的骨架性、力度、造型、结构和节奏上的把握3.大树的形态和轮廓通过大自然的观察让学生了解树木的形态和轮廓，掌握画树的基本方法和技巧：（1）画出树桩的形态，要向上略微收窄。
（2）画出树干，要注重粗细不同的笔触。
（3）画出树枝，注意树枝的墨色宽度和粗细，不能显得单调。
（4）画出树叶，要注重叶子的大小、形状和方向，让画面显得生动自然。
4.实践操作和创作学生根据老师的示范，使用水墨画的基本技法和大树的形态和轮廓，进行实践操作和创作，让学生尽可能发挥想象和构思能力。
三、教学评估和课后作业教师可以根据学生的作品进行评估和点评，帮助学生分析自己的不足和问题，以便更好地进行进一步的学习和提高。
课后作业可以让学生尝试通过创意的方式表达自己对于大自然和画树的理解，让学生通过课外的练习和思考提高自己的水墨画技法和创作能力。
同时也可以让学生去收集一些水墨画作品，了解水墨画的丰富和多彩，培养学生对于美术方面的兴趣和爱好。
四、教学反思水墨画以其独特的韵味和墨香吸引着人们的眼球，教授水墨画技法和创作能力，可以让学生更好地了解大自然的美丽和神秘，培养学生对于美术方面的兴趣和爱好，为学生今后的成长和发展打下良好的美术基础。
在教学过程中我们要注重的是引导和启发学生的思维和想象，让学生自由地发挥和挥洒，让学生走出自己的画风和风格，创造出更多独具个性的作品，从而在感性和理性的双重影响下，让学生更好地学会欣赏和创造美的艺术。
用水墨来画树-沪教版四年级美术上册教案
用水墨来画树-沪教版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统绘画中的水墨技巧；2.学会用水墨画棵树；3.训练学生的观察能力和表现能力。
二、教学重点1.理解水墨画的基本技巧；2.掌握画枝干、画叶子的技能；3.掌握管理好用水墨素材。
三、教学难点1.较为复杂的素材管理；2.头脑中要有一定的构架想法，确定画出来的效果。
四、教学建议和思路本课是学习中国画的基础，教师需要根据学生的实际情况，在课堂上提供足够的辅导，同时还需注重学生的思维发展，引导学生自主思考和解决问题的能力。
教师可以充分利用教学课件或PPT来介绍中国传统绘画的水墨技巧，然后辅导学生在纸上画出一棵树，让他们尝试不同的线条和墨水的效果。
在学生逐渐掌握基础技巧之后，可以引导学生选择一张自己喜欢的图片作为素材，然后让他们在纸上画出来，最好能在画前设计一个简单的构架，保证画出来的树有树的形态和意味。
五、教学步骤和预计时间1.介绍中国传统绘画的水墨技巧（10分钟）让学生看简单的典型作品，让他们理解水墨画的基本概念和分类。
重点讲解相关技巧，例如线条，暗示，凝聚力等，让学生有一个大概的认识。
2.辅导学生画树（40分钟）初步让学生在纸上画下梧桐树、柳树等树的结构。
绘画时，要注意线很粗很细，叶子又要圆润，又要清晰。
3.学生自由创作（30分钟）让学生自行选择素材，并根据自己的构思，使用水墨画出一棵树。
这个阶段的目的是让他们更加自主思考自己想要表达的东西。
六、教学参考资料1.简单的水墨画技巧实战教程视频2.中国传统绘画名家水墨画作品学生可以选择自己喜欢的作品进行欣赏，并学习其中的技巧。
二年级下册美术教案-《11水墨画树》2 苏少版
二年级下册美术教案－《11水墨画树》２苏少版一、教学目标1.学生能够识别和感知苏少《水墨画树》的形象特点，理解苏少艺术创作中对水墨画材质和水墨画技法的运用。
2.学生能够掌握画树的基本方法，理解墨点、墨块、线条的表现特点，掌握运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
3.学生能够理解水墨画的精神内涵，体验水墨画的意境美感和神韵，增强审美能力和艺术素养。
4.学生能够在自己的绘画实践中，通过观察、仿作、创新，培养对自然美和生活美的敏感和反应能力，提高创造力和表现力。
二、教学重难点1.掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
2.理解水墨画的表现手法和精神内涵。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）教学内容继续学习《11水墨画树》苏少版，在理解树的形态特点的基础上，进一步学习苏少在材质和技法上的运用，重点感知学习水墨画中材质和技法的作用，发现水墨画对画面表现的独特效果。
（2）教学步骤1.学生观看苏少的作品《水墨画树》。
2.老师讲解苏少作品的形态特点、材质和技法运用。
3.老师指导学生画树，掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
4.学生在教师的指导下进行生活写生的练习，反复画树，并逐渐体验水墨画的意境美感和神韵。
5.学生在模仿中进行创新，通过运用各种表现手法对树的形态、纹理和气息进行自由的变化和发挥。
（3）示范教学老师通过呈现上述步骤的演示过程，加深学生的理解和体验，并指导学生在实践中逐步独立完成。
2. 教学方法（1）情境教学法引发学生学习兴趣，同时在现实情境中陆续展开教学的过程。
（2）示范教学法通过教师的示范，提高学生的学习能力，启发学生的表现力，发挥学生的想象力。
（3）启发式教学法让学生在各种情境中自觉搜集、整理相关信息，拓展学习资源，激发创造和变化的欲望。
四、教学评价方法1. 对学生工作的评价1.学生能否认真观察、理解和运用苏少美术创作中的水墨画技法和作品特点。
2.学生能否掌握画树的基本方法，运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
四年级上册美术教案第5课 用水墨来画树--用水墨来画竹｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第5课用水墨来画树--用水墨来画竹｜沪教版教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本知识，认识水墨画的工具和材料。
2. 培养学生对水墨画的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
3. 引导学生观察树和竹的特点，学会用水墨画表现树和竹的形态和神韵。
4. 培养学生的审美能力，提高学生的绘画技能。
教学重点：1. 水墨画的工具和材料的使用方法。
2. 树和竹的观察和表现方法。
教学难点：1. 水墨画技法的掌握。
2. 树和竹的神韵的表现。
教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，树和竹的图片或实物，教学课件。
2. 学生准备：水墨画工具和材料，绘画纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅水墨画的树或竹的作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是用什么材料画的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅画是用中国的传统绘画工具——毛笔和墨水画的，这种画叫做水墨画。
”二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨画的工具和材料，包括毛笔、墨水、纸张等。
2. 教师示范水墨画的基本技法，如勾、皴、染、点等。
3. 教师讲解树和竹的特点，引导学生观察树和竹的形态、结构、纹理等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范用水墨画树和竹的方法，边示范边讲解。
2. 教师引导学生注意树和竹的神韵的表现，如树的挺拔、竹的坚韧等。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的示范，用水墨画表现树和竹。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，指导学生掌握水墨画的技法。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师引导学生互相评价，发现他人的优点和自己的不足。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾水墨画的技法和树、竹的表现方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生用水墨画表现自己喜欢的植物。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了水墨画的基本知识，学会了用水墨画表现树和竹的形态和神韵。
《水墨画树》教案
《水墨画树》教案11、水墨画树第一课时教学目标：1、通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
2、教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
教学重点：把握其形态特征，选择高低、大小、远近不同的几棵树描绘出来。
教学难点：教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
教学准备几种不同季节的树的写生挂图、画树的步骤图。
预习要求准备好水墨工具教学过程：一、复习回顾1、展示上节课优秀作品，师生进行简单评价。
2、出示树的写生挂图，通过观察认识各种不同的形态、种类的树，导入新课。
3、板书课题：《画树写生》二、精讲探究1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子的外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分形成了千姿百态的树形。
例如高大的木棉，迎风飘舞的杨柳……（学生认真听老师讲解示范，为下一步写生做准备。
）树叶是有大小的，有颜色的。
它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成浓绿色，到秋季又变为黄红色。
有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。
用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，树木也表现出季节的特征。
2、绘画步骤（教师边讲解边示范）。
（1）选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高宽的位置和比例）。
（2）画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以及高低左右顾盼的姿态）。
（3）着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点招染细部（局部），最后再画枝干。
形式：1、铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。
2、勾线填色。
3、油画棒加水彩。
三、练习展评1、带领学生到室外作写生画。
2、教师指导，尤其是画树叶时对绿色的使用（例如明部可用浅绿加上柠蒙或土黄，暗部用深绿加上钴蓝或土红加群青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。
四、拓展反思：展览作业，共同评议。
表扬优秀作业，指出存在问题（如树叶绿色不能过于单调，否则表现不出树的色彩特点）。
五年级美术上册《水墨画树》教案、教学设计
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结水墨画树的绘画技巧。
2.学生分享自己的创作心得，展示优秀作品。
3.教师布置课后作业：观察自然界中的树木，尝试用水墨画表现不同季节的树木。
五、课后反思
教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。
二、学情分析
五年级的学生经过前期美术课程的学习，已具备一定的绘画基础和审美能力。他们对水墨画有一定的了解，但大部分学生对水墨画树的表现技巧还不够熟练，需要进一步指导。此外，学生在观察、分析和创造方面存在个体差异，部分学生对自然景观的观察和描绘能力较弱，需要教师针对性地引导和培养。因此，在本章节的教学中，教师应关注以下几点：
（四）课堂练习
1.学生在练习纸上独立完成一幅水墨画树作品，教师巡回指导。
2.教师针对学生遇到的问题进行个别辅导，给予有针对性的建议。
3.学生互相欣赏、交流、评价，提出改进意见。
4.教师挑选部分优秀作品进行展示，引导学生学习他人的优点。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结水墨画树的绘画技巧。
五年级美术上册《水墨画树》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够了解水墨画的基本特点，掌握水墨画树的绘画技巧。
2.学生能够运用不同浓淡的墨色表现树木的层次感，运用适当的线条表现树枝的形态。
3.学生能够通过观察和分析自然界中的树木，运用水墨画技法创作出具有个人特色的树画作品。
（二）过程与方法
3.学生在观察自然界中的树木时，学会欣赏大自然的美，培养环保意识和生态文明观念。
教学设计：
一、导入
1.教师展示一幅优美的水墨画树作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这幅画美吗？它与我们平时所见的画有什么不同？”
第11课 水墨画树(教学设计)苏少版美术二年级下册
第11课水墨画树（教学设计）
一、教学目标
1.了解水墨画树的基本技法和特点；
2.掌握水墨画树的画法，能够独立完成水墨画树的创作；
3.增强学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：水墨画树的构图和技法；
2.教学难点：掌握水墨画树的笔法和墨色运用。
三、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备水墨画树的实物或图片，让学生观察和感受；
2.教师准备水、墨、笔、宣纸等画材。
2. 导入
1.展示水墨画树的实物或图片，让学生对水墨画树的特点和形态有初步的了解；
2.引导学生探究水墨画树的构图原理，并呈现样板作品。
3. 演示
1.教师现场演示水墨画树的基本画法和笔法；
2.指导学生如何运用不同墨色实现画面的层次感和质感。
4. 创作实践
1.学生按照课堂演示的方法制作水墨画树；
2.学生可以选择不同样式和构图完成创作。
5. 互评和点评
1.学生相互观察和欣赏彼此的作品，并进行评价；
2.教师进行点评，指出不足和改进建议。
6. 课堂总结
1.教师总结水墨画树的基本技法和特点；
2.回顾学生的学习内容和创作效果；
3.鼓励学生继续创作和提高技艺水平。
四、教学评价
通过本课程的教学，学生将掌握水墨画树的基本技法和特点，能够独立完成水墨画树的创作，同时增强美术表现能力和审美能力，达到了本课程的教学目标。
《水墨画树》教案
《水墨画树》教案教学目标：1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。
2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
教学重点：引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。
教学难点：如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：一、组织教学二、导入新课1、教师示范导入新课。
2、引导学生认识中国画的工具材料。
3、引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。
①水墨画的运笔方法：侧锋和中锋②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿4、揭示课题：水墨画树三、发展阶段1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。
2、欣赏体验①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。
②欣赏画家水墨画树的作品。
③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。
④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。
3、教师示范水墨画树的方法步骤。
（1）用侧锋画树干。
（2）用中锋画树枝。
（3）画树叶四、欣赏、实践1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。
2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。
要求：（1）选择自己喜欢的树进行创作。
（2）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。
3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。
五、作品展示与评价1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。
2、老师点评并适时进行德育渗透。
六、课后拓展收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流。
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第七册第三单元有韵味的水墨画
课题名称：用水墨来画树
教学类别：中国画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解树枝的结构及穿插变化规律，初步掌握水墨画以线造型的方法，用干湿浓淡笔墨表现树
过程与方法：在欣赏与尝试的过程中，学习画树的基本方法以及表现树的前后层次（树林）的方法
情感态度与价值观：体会水墨画表现树的独特方法，感受水墨画墨色浓淡效果的美，提升学习水墨画的兴趣。
教学重点：树枝结构的穿插表现
教学难点：浓淡笔墨的层次性
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘等
教具：同上、相关资料、范画、课件等
作业要求：
基础层面：了解树枝的结构及穿插规律，能用中锋和侧锋以及浓墨、淡墨等技法画树
拓展层面：能运用浓淡墨色画出树的前后关系和虚实变化
教学过程：
一、观察与了解
1、通过课件欣赏一组中国山水画
2、了解树的生长规律和画家画树的规律——“树分四枝”。
讨论：
①为什么要分四枝？
②如何分四枝？
3、教师出示树枝模型，让学生了解不同角度的树枝会产生相互穿插
二、欣赏与体验
1、欣赏明代画家董其昌的作品
讨论交流：如何通过墨色的变化表现树的前后关系？
2、教师演示用中锋和侧锋画树的方法：先用中锋和侧锋画树干和主干，再添画小枝，最后
画树叶。
在行笔过程中，运笔有顿挫，注意树枝的相互穿插
3、学生尝试练习：你画一颗树，并交流感受，体验画树的乐趣
三、示范与练习
1、教师示范画一组有前后虚实关系的树
小结：用浓墨表现的树看上去近，淡墨则远，有浓有淡才有变化。
还可用彩墨渲染树叶
2、作业要求：运用浓淡笔墨画出前后几棵树
3、学生练习，教师巡视辅导
四、展示与交流
1、展示学生作品
2、学生自评：交流画树时的感受，说说画得最满意的地方
3、学生互评：说说同学作品中最吸引人的地方
4、评价内容：
①能否运用中锋和侧锋画出一棵树
②能否表现出树枝的穿插
③画面中浓淡墨色的运用是否合理，能否表现远近、虚实
THANKS !!!
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