中班音乐游戏三只猴子
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》中班音乐教案《三只猴子》：教学目标：1. 学习和认识歌曲《三只猴子》。
2. 能够跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音乐感知和合作能力。
教学准备：1. 《三只猴子》的音乐录音和歌词。
2. 三只猴子的面具或手偶。
3. 幼儿喜欢的音乐器材（例如铃铛、小鼓等）。
教学步骤：1. 引入歌曲老师拿出三只猴子的面具或手偶，问幼儿们有没有看到过这些动物，然后演示一下三只猴子的动作，比如摇头、摇臂等，同时播放歌曲的音乐让幼儿们跟着一起摇动。
2. 学唱歌曲播放歌曲的音乐，让幼儿们跟着节奏和歌词一起唱歌。
老师可以拿着三只猴子的面具或手偶示范，让幼儿们更好地理解歌曲内容和动作。
3. 合作表演分成几个小组，每个小组拿着三只猴子的面具或手偶，一起跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
可以加入一些小道具，如铃铛和小鼓等，以增加音乐的感染力和趣味性。
4. 自由发挥让幼儿们根据自己的想法发挥，可以自己编一个小故事，让三只猴子进行表演，或者是让幼儿们自己创造新的动作和音乐伴奏来表达对歌曲的理解和感受。
教学反思：1. 教学过程中，通过引入和唱歌等活动，激发了幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2. 合作表演的活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 自由发挥的环节，鼓励了幼儿们的创造力和思维能力，并提升了他们对音乐的理解和表达能力。
这样的教案设计有助于促进幼儿对音乐的兴趣和参与度，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
此外，教师还可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，使教学更加有针对性和有效性。
幼儿园中班音乐律动精品教案《三只猴子》
幼儿园中班音乐律动精品教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和律动，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《三只猴子》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，使他们能够在集体中和谐地演唱。
3. 通过音乐律动，提高幼儿的身体协调性和音乐感知力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
教学重点：熟练演唱歌曲，掌握基本节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子手偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子手偶和卡片，创设一个森林里的故事情境，引导幼儿关注和模仿故事中的猴子动作，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱歌曲《三只猴子》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
b. 分组练习，让幼儿相互合作，一边唱歌一边做相应的动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范歌曲中的难点节奏，引导幼儿用小鼓和沙锤进行拍打练习。
b. 针对动作配合，进行分组练习，教师及时纠正错误，指导幼儿掌握动作要领。
4. 随堂练习（5分钟）a. 全班幼儿分为三个小组，每组按照歌曲节奏和动作要求进行表演。
b. 教师评价每个小组的表现，给予鼓励和指导。
a. 教师带领全班幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》，并进行动作展示。
b. 邀请个别幼儿进行表演，展示他们在课堂上的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏： | | | |3. 动作要领：模仿猴子跳跃、爬树、摘果等动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示歌曲《三只猴子》的演唱和动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们在节奏和动作上的掌握程度，进行个别指导。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的模仿能力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《三只猴子》。
2.学会跟随音乐做相应的律动。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.律动的协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：猴子头饰、小椅子。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《小猴子上树》的歌曲，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论歌曲中的小猴子，激发他们对猴子的兴趣。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿跟随音乐朗读歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
4.分组练习，每组唱一句，然后全班合唱。
（三）律动学习1.教师示范律动动作，让幼儿跟随示范做相应的动作。
2.教师分解律动动作，逐个指导幼儿掌握动作要领。
3.分组练习，每组跟随音乐做一次律动，然后全班一起做。
4.鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作。
（四）游戏环节1.游戏名称：“猴子抢椅子”2.游戏规则：将小椅子围成一个圈，每两个椅子之间放置一个猴子头饰。
音乐开始时，幼儿跟随音乐做律动，音乐停止时，幼儿迅速找到自己的椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
3.游戏进行若干轮，一名幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
2.全班幼儿跟随音乐做一次完整的律动展示。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家复习歌曲《三只猴子》。
2.家长鼓励幼儿创作自己的律动动作，并分享到班级群。
七、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习过程中，对节奏和韵律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿对规则理解不够清楚，需要在游戏开始前进行详细解释。
3.课后作业的布置，需要家长更好地配合，以提高幼儿的学习效果。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选
中班音乐活动《三只猴子》教案精选教案精选：中班音乐活动《三只猴子》教学内容：本节课的音乐活动选用的是中班音乐教材中的经典曲目《三只猴子》。
该曲目讲述了三只小猴子在床上跳来跳去，结果摔倒后却说是床在跳的故事。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到动作的协调性以及因果关系的理解。
教学目标：1. 帮助学生掌握歌曲《三只猴子》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲的学习，培养学生对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 引导学生理解歌曲中的因果关系，培养他们的逻辑思维能力。
教学难点与重点：重点：歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握。
难点：对音乐节奏的感知和协调能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、教学卡片、小猴子手偶。
2. 学具：音乐教材、作业本、彩笔。
教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好教具和学具，确保音乐播放设备正常运行。
2. 导入：教师通过实践情景引入，手持小猴子手偶，模仿猴子的动作，引发学生的兴趣。
3. 新课教授：教师播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
在教授歌词的过程中，教师可以使用教学卡片，帮助学生记忆歌词。
4. 练习与巩固：教师组织学生进行分组练习，让学生相互之间模仿猴子的动作，并跟唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。
5. 课堂小结：板书设计：板书上可以画出三只小猴子的形象，标注它们在歌曲中的动作，以及歌曲的旋律走向。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍《三只猴子》的歌曲内容和动作。
2. 请学生第二天上课时，表演《三只猴子》的歌曲动作。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要反思课堂上的教学效果，观察学生对《三只猴子》的掌握程度，对教学方法进行调整。
同时，教师可以拓展延伸，让学生学习其他关于动物的歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握是本节课的教学重点。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）
中班音乐活动《三只猴子》教案中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动《三只猴子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动《三只猴子》教案篇1活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：音乐、歌曲内容相关图片活动过程：一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2、看图念歌词师：现在，我们把图片上的.歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。
"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《三只猴子》教案背景：一、教学目标1.让幼儿熟悉并学会唱《三只猴子》这首歌曲。
2.培养幼儿的节奏感和协调性。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《三只猴子》2.相应的律动动作三、教学步骤第一课时一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿讨论：你们见过猴子吗？猴子是怎样的？二、歌曲学习1.教师播放《三只猴子》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，每组唱一句，再集体唱一遍。
三、律动动作学习1.教师示范《三只猴子》的律动动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师学习律动动作，注意节奏和动作的准确性。
3.分组练习，每组做一遍，再集体做一遍。
四、集体表演1.教师组织幼儿集体表演，每组轮流唱一句，做一遍律动动作。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习1.教师播放《三只猴子》的歌曲，让幼儿跟唱。
2.教师带领幼儿做一遍律动动作。
二、创编动作1.教师引导幼儿发挥想象力，创编新的律动动作。
2.幼儿分组讨论，每组创编一个动作。
3.各组展示创编的动作，集体评价。
三、集体表演1.教师组织幼儿集体表演，每组轮流唱一句，做一遍律动动作。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
2.教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进意见。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在歌曲学习和律动动作学习中的表现，评估他们的掌握程度。
3.通过集体表演，观察幼儿的团队协作能力和创造力。
教学反思：重难点补充：一、教学过程第二课时二、创编动作教师：小朋友们，我们已经学会了《三只猴子》这首歌和律动，现在我想请大家动动脑筋，每个人都能变成小猴子，创编出自己独一无二的动作，好不好呀？幼儿A：老师，我想让我的小猴子在树上跳来跳去。
教师：哇，这个想法太棒了！我们可以怎么表现小猴子在树上跳来跳去呢？幼儿B：我可以把手臂伸开，像小猴子的手臂一样摇摆。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选(1)
中班音乐活动《三只猴子》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的《三只猴子》。
该曲目是一首充满童趣的儿童歌曲，描述了三只猴子在床上跳上跳下的情景。
教学内容包括歌曲学唱、节奏敲击、动作表演，以及对音乐符号的认识。
二、教学目标1. 学会演唱《三只猴子》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过节奏敲击和动作表演，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演的协调。
教学重点：歌曲的学唱、节奏敲击和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、小鼓、木鱼等打击乐器。
学具：幼儿用小鼓、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带领幼儿进入“猴子乐园”。
在乐园里，教师与幼儿一起模仿猴子跳跃、嬉戏，引导幼儿感受音乐中的快乐氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组演唱，教师适时指导。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）教师演示如何用小鼓、木鱼等打击乐器敲击歌曲的节奏。
（2）幼儿分组进行节奏敲击练习，教师巡回指导。
4. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行动作表演，教师适时指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示猴子玩偶，讲解歌曲中的歌词。
（2）幼儿跟随教师，用玩偶进行随堂练习。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 动作表演：用简笔画表示七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《三只猴子》，并展示动作表演。
2. 作业题目：用小鼓、木鱼等打击乐器为歌曲《三只猴子》伴奏。
答案：根据歌曲节奏，为每个小节设计相应的打击乐器伴奏。
中班音乐教案三只猴子
中班音乐教案：三只猴子中班音乐教案：三只猴子「篇一」活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片。
活动过程一p欣赏歌曲，理解歌词1、倾听《三只猴子》音乐。
师：今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌词中描述的是谁？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干什么？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干什么？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
二p节奏游戏，感知歌曲谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会摔出包呢？幼儿自由回答。
教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔出包了。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片，出示节奏簪粢求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，根据节奏簪羰掷手跳。
教师清唱歌曲第一段。
4、更换节奏跳。
更换节奏簪艄鄄XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
师：哪只小猴子想来试一试？幼儿三人一组跳出节奏簪粼俅胃改节奏型簪羟胍幻幼儿上前示范，再次出示簪艉挺簪簟5、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
6、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
7、合作练习。
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活动名称：中班音乐游戏《三只猴子》
活动目标：
1、幼儿能够熟悉歌词，充分感受歌曲的幽默诙谐。
2、在倾听和做动作及游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、感受音乐游戏的乐趣。
活动准备：《三只猴子》音乐、猴子图片。
活动过程：
一、故事导入：以《三只猴子》的故事导入。
1、师：孩子们，今天梅老师给大家带来了一个十分精彩的故事，孩子们想不想听呀？故事
的名字叫《三只猴子》。
2、教师讲述故事。
二、出示图片，理解歌词。
1、师：孩子们故事中又有谁呀？（出示故事中人物图片）
2、师：它们在哪呀？（出示三只猴子在床上跳的图片）教师看图念第一段歌词。
3、师：床上还有几只猴子啊？（出示两只猴子在床上跳的图片）教师引导幼儿，让幼儿和
教师一起念第二段歌词。
4、师：床上还有猴子吗？（出示一只猴子在床上跳的图片）请一位幼儿仿编第三段歌词。
三、教师范唱。
1、师：孩子们梅老师还把这个好玩的故事编成了一首好听的歌，你们想不想听一听啊？（教
师范唱歌）
2、师：小猴子是怎么跳得呀，我们一起来学一学。
（幼儿学跳的动作）
四、开始游戏。
1、教师示范游戏。
师：小猴子们，现在你们要睁大你们的火眼睛睛，看看妈妈是怎么玩这个游戏的。
（放音乐教师示范游戏）
2、全体幼儿一起游戏。
师：现在我是猴妈妈，你们是猴宝宝，我们开始游戏了。
（放音乐幼儿游戏）
3、分组游戏，三人一组。
师：小猴子们，现在妈妈要加大游戏难度了，我要你们自己去找好朋友三个宝宝一组，你们自己商量谁当第一只猴子，谁当第二只猴子，谁当第三只猴子。
（放音乐幼儿游戏）
4、分组游戏，四人一组。
师：刚才小猴子们表现的真棒，可是刚才是我当的猴妈妈，现在我请小猴子们自己去找好朋友，这次是四个小猴子一组，你们自己商量一下谁当猴妈妈，谁当第一只小猴子，谁当第二只小猴子，谁当第三只小猴子。
（放音乐幼儿游戏）
五、安全教育，活动结束。
1、师：孩子们你们猜一猜三只猴子最后到哪里去了呀？（幼儿自由猜想）
2、师：那我们一起来听听音乐，听一听它们到底去哪儿了。
（放最后一段音乐）
3、师：它们到哪儿去了呀？（医院）它们为什么到医院去了呀？（头被摔了）
4、是：那孩子们我们还有那些地方也不能跳啊？（幼儿自由回答）那待会儿我们出去玩的
时候我请孩子们看一下我们幼儿园那些地方不能跳？。