足球场内的声音1
小学六年级数学看图找关系
看图找关系第1课时足球场内的声音不夯实基础，难建成高楼。
1. 选一选。
(1)学校教学楼共有四层，五(1)班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课又到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。
下面图( )能比较准确地描述了这一事件(2)下图是护士统计一位病人的体温变化图，这位病人中午12时的体温约为( )。
A. 39.0℃B. 38.5℃C. 38.2℃D. 37.8℃2. 填一填。
观察摩托车行驶时间与路程的图象，回答下列问题。
(1)出发2小时后，摩托车行驶的路程为( )千米。
摩托车的平均速度为( )千米/小时。
(2)从( )小时后，摩托车的速度减慢，在行驶的过程中，速度最快的是( )时间。
(3)从出发到目的地共行驶了( )小时，此过程中摩托车的平均速度为( )千米/小时。
重点难点，一网打尽。
3. 根据下面图形回答下列问题。
某市升入普通高校学生人数情况统计图(1)该市升入高校学生人数从2006年到2011年是怎样变化的？(2)哪一段的增长幅度最大？增加了多少万人？举一反三，应用创新，方能一显身手！4. 小华把室内气温的变化画成下面的统计图。
(1)小华每隔( )小时测量一次气温。
(2)从8：00到9：00与从9：00到10：00，哪一时间段气温上升得快些？(3)这一天最高气温出现在哪一时间段？(4)气温从( )开始下降，你能估计18：00时的气温吗？请说出你的想法。
看图找关系第1课时1. (1)B (2)C2. (1)80 40 (2)2 3～4小时这一段(3)4 403. (1)逐年递增(2)2010～2011年这一段，增加5.5万人4. (1)1 (2)9：00～10：00这一段(3)13：00～14：00这一时间段(4)14：00时15 ℃左右略。
新北师大版六年级数学上册《数学好玩》知识清单、单元总结
数学好玩一、反弹高度活动任务篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。
通过实验让两种球从同一高度自由落下,测试哪种球会反弹高一些以及各自的反弹高度是多少。
1.实验方案的内容。
(1)设计实验步骤。
(2)明确小组分工。
(3)收集并记录数据。
2.实验步骤。
(1)选一块靠墙的平地,在墙上量出三个高度并做上标记。
(2)选择篮球分别从这三个高度自由落下,在墙上标出球的反弹高度,记录量得的数据,并求出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。
(3)选择乒乓球分别从这三个高度自由落下,在墙上标出球的反弹高度,记录量得的数据,并求出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。
3.分工。
以小组为单位进行实验。
在小组内部成员中,有落球人员、测量人员、观察人员和记录人员,大家分工明确,各司其职。
1.球从指定高度落下时,要将球的上沿(或下沿)与高度标记齐平。
2.要细心观察球的反弹高度,并根据反弹的最高点(或最低点)及时做上标记,测量反弹高度时,可以保留整厘米数。
4.收集并记录数据。
用米尺分别测量篮球、乒乓球每次下落前和反弹后的高度,并列表记录。
5.结论:不同的球从同一高度自由落下,其反弹高度一般不同;同一种球从不同高度落下,其反弹高度也不相同。
6.在活动中,用到的知识和方法。
统计的知识、分数的知识、测量的方法等。
7.(1)足球落下的高度和反弹高度的关系。
可通过实验获得数据。
(2)影响反弹高度的因素?风的阻力、场地的材质、反弹的方向、起始高度、空气的阻力、施加的力度、测试地点的情况等。
二、看图找关系问题1:汽车行驶速度。
1.观察上图,横轴表示时间,横轴上的1,2,3…分别表示1分,2分,3分……纵轴表示速度,纵轴上的100,200,300…分别表示100米/分,200米/分,300米/分……表示点A的意思时,要根据点A的位置联系横轴、纵轴的含义说。
点A表示时间为0.5分,汽车的速度为200米/分。
汽车从横轴“0”的位置(解放路站)到“4”的位置(商场站)之间共行驶了4分。
小学数学《看图找关系》
第4关
中场休息
答:比较安静。
第5关
下半场
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分 钟可能取得了进球，。
第6关
答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢 呼。3时。来自7.6米。9时
。
2米。
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
√
第1关
第2关
再说一说
1、给你印象最深的是哪一段声音？ 2、足球场内的声音有什么特点？
球赛开始 球赛进行中 球进了 球赛结束
小组讨论：
你从图中获得了哪些信息？
第1关
答:一共经过了2小时45分。
第2关
答:声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。
第3关
上半场
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能是主场球队进了 球，球迷们在欢呼。
足球场音响设计方案
足球场音响设计方案一、背景介绍足球场作为体育运动的重要场所，音响系统的设计对于提升比赛氛围和观众体验起着关键作用。
本文将针对足球场音响设计方案进行探讨。
二、设计原则1. 声音覆盖全场：为了保证观众在任何位置都可以听到清晰的音响效果，音响系统必须实现足球场各区域的声音覆盖。
2. 声音均衡分布：通过合理安排扬声器位置，确保声音在全场范围内均衡分布，避免出现声音盲点或者声音过于集中的情况。
3. 防水耐用：足球场作为室外场馆，音响设备必须具备防水性能，能够适应各种恶劣天气条件，并且具备强大的耐用性，以延长设备的使用寿命。
4. 控制精准度高：音响系统设计需要提供精准的声音控制，包括音量调节、音场定位、声音特效等功能，满足不同比赛和活动的需求。
三、音响系统组成为了满足足球场音响设计需求，建议采用下列组成部分：1. 扬声器：根据场地大小和形状，选择合适的扬声器类型和数量。
常用的扬声器形式包括挂壁式、吊挂式、埋地式等，以满足全场声音的覆盖和均衡分布。
2. 功放设备：为了确保音响效果的优质传输，选择功率适合的功放设备，以满足声音的清晰、稳定输出。
3. 控制器：音响系统需要配备专业的控制器，以实现声音的精准调节和控制。
控制器中包含音量控制、音场调整、声音特效等功能。
4. 骨传导设备：为了保证场地内的教练和裁判员能够正常与队员进行交流，建议在音响系统中加入骨传导设备，使音乐和广播不会干扰到教练和裁判员的通讯。
四、技术实现1. 扬声器布局：根据场地大小和形状，确定扬声器的布局位置。
一般来说，应该保证大约每个20平方米的区域都能覆盖到一个扬声器，以实现全面的声音均衡分布。
2. 音量调节：音响系统应具备相应的音量调节功能，可以根据比赛和活动的不同需求进行调整。
3. 音场调整：通过专业的控制器对音响系统进行音场调整，实现声音效果的定位和优化。
4. 防水措施：音响设备需要具备可靠的防水性能，包括扬声器的密封性、音响设备的外壳材料等。
足球几声怎么写
足球几声怎么写足球的声音可以分为多个种类，有球员踢球时的撞击声、球与球队员的接触声、球门和球门框被射中的声音、球员之间的呼喊声、球迷的欢呼声等等。
以下是对这些声音的描述。
当球员踢球时，球与球鞋的撞击声是一种独特的音响，它似乎能传达出力量和速度。
当脚部与足球接触时，会发出清脆而有力的声音，有时也会有一种空洞的回音。
这种声音源源不断地传出，特别是在比赛中。
除了球员踢球时产生的撞击声之外，球与球员之间的接触声也是足球场上常见的声音。
当球员在争抢球权的过程中，他们会用身体去阻挡对手或者争夺球权，这时会形成一种频繁而激烈的身体接触声。
这种声音通常是混合着身体摩擦和跌倒声，可以让人感受到比赛的激烈程度。
当足球被射入球门或球门框时，会发出一种独特的声音。
如果球完全击中球门框或球门，通常会产生一种响亮的声音，它可以让场上的球员和观众都能感受到进球的紧张和兴奋。
当球击中球门框后弹出后，有时也会发出一种低沉但清脆的声音，它给人一种期待和悬念的感觉。
此外，在足球场上可以听到球员之间的呼喊声。
球员们会用大声、尖叫或者指挥的声音与队友进行交流和协调。
这些声音可以传达出紧迫感、目标感和团队合作的精神。
球场上的呼喊声有时也会传达出球员个人的情绪，比如愤怒、兴奋或者沮丧。
最后，足球比赛时观众的欢呼声也是一种非常重要的声音。
观众的欢呼声可以起到鼓舞和支持球员的作用，同时也可以增加比赛的紧张感和娱乐性。
当球队进球或取得重要进展时，观众会爆发出一片喝彩声和尖叫声，这种声音可以充满整个体育场，给人一种热闹和激动的感觉。
总的来说，足球比赛中的声音非常多样化，每种声音都能传达出特定的情感和信息。
从球员踢球时的撞击声、球与球员的接触声、球门和球门框被射中的声音、球员之间的呼喊声，到观众的欢呼声，这些声音共同构成了足球比赛的音响风景，也让足球比赛变得更加生动和刺激。
课题足球场内的声音第1课时
课题足球场内的声音第 1 课时（总第 66 课时）学材分析我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好地认识现实世界.学情分析学生对球场的情景较熟悉，对球场上所发出的声音比较了解。
学习目标1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。
2、鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。
3、获得积极的情感体验，同时感受数学的魅力。
导学策略观察、比较、思考、回答问题。
教学准备图片等教学过程：一、引入：同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?二、展开：出示足球场内声音的起伏情况变化图。
（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？（4）在半场休息时，足球场内的音量如何？（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
（6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？三、试一试海水受日月的引力而产生时涨落的现象。
看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。
然后回答有关问题。
1、大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？2、大约什么时刻港口的水最浅？深度学生说说学生边观察边回答下列问题：学生先独立试一试，然后再讨论。
约是多少？3、在什么时间范围内，港口水深在增加？4、在什么时间范围内，港口水深在减少？5、还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？6、说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。
三、练一练看书本第82页。
看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然后说一说为什么另外几幅图表示错了？四、课堂总结这节课你有什么收获？应注意什么？五、课堂作业《伴你成长》第41页。
学生独立思考后讨论。
教学反思：学生的观察能力较好，但在用语言表述上有时欠妥当，应加强练习。
《足球场内的声音》课件
1.小丫从家汉唐书城，中途休息了几分，到书城 买完书后直接回家。下面正确描述小丫这一过和 的图象是（ C ） 离家距离 离家距离
A 时 离家距离
间
B 时 离家距离
间
C 时
间
D
时
间
2.妈妈骑摩托车送小胖去幼儿园，到幼儿园后，摩 托车打不开火，只好步行回家，下面的图（ C ）可 以描述妈妈的行为。 离家距离 离家距离
A 时 离家距离
间
B 时 离家距离
间
C 时
间
D时
间
3.一辆小汽车由静止开始启动，加速到一定速度后 匀速行驶了一段距离，然后减速上坡，再加速下坡， 最后逐渐减速到匀速行驶。这样一个过程可以用图 B （ ）来描述。 V V
A Vt VBt来自CtD
t
看图找关系
——足球场内的声音
Z H J
（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？ （2）比赛开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？ （3）上半场什么时间足球场内的声音变的非常大？可能发生了什么事情？ （4）在中场休息时，足球场内的音量如何？ （5）描述下半场足球场内的音量变化的情况以及比赛的情形？ （6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？
进球怒吼文案短句
进球怒吼文案短句目录：1. 强烈的欢呼声2. 球场上的激情3. 进球的喜悦4. 青春的气息5. 激发士气的瞬间6. 团队合作的力量7. 永不放弃的信念8. 浩然正气的拼搏精神9. 血液中的荣耀10. 梦想的追逐1. 强烈的欢呼声当球被准确地射入球网，全场爆发出强烈的欢呼声。
这是一种让人心潮澎湃的声音，包含着对进球的热烈庆祝，也凝聚了球迷们对球队的无尽支持。
2. 球场上的激情在球场上，每一次进球都是燃烧的激情。
球员们奋力拼搏，用尽全力将球送入对方球门，每个人都像燃起的火焰一样投入进比赛，展现出自己的技巧和能力。
3. 进球的喜悦进球的喜悦瞬间洋溢开来，球员们挥舞双臂，向队友庆祝，面带笑容。
这是一种释放，当球飞进球网，胜利的喜悦充斥着每一个球员的心头，他们没有遗憾，只有喜悦。
4. 青春的气息在球场上，进球的瞬间充满着青春的气息。
球员们充满朝气地奔跑、射门，他们的青春与热情使整个场地显得生机勃勃，也激发出观众们心中的激情。
5. 激发士气的瞬间进球是一种激发士气的瞬间。
当球队成功射入对方球门时，所有队员的士气都会被激发起来，他们变得更加自信，更加坚定，为了更多的进球而努力拼搏。
6. 团队合作的力量进球是团队合作的力量的体现。
每一次进球都离不开全队的默契配合，球员们相互支持、相互配合，这种合作精神成就了每一个球员，也成就了整个团队。
7. 永不放弃的信念在比赛中，进球体现了球员们永不放弃的信念。
无论比分如何，无论面对多大的困难，球员们始终坚守着信念，用进球去证明自己的能力和毅力。
8. 浩然正气的拼搏精神进球是浩然正气的拼搏精神的象征。
球员们在每一次射门中都倾注着全部的力量和才华，他们的执着与拼搏精神成就了每个进球，也成就了他们自己。
9. 血液中的荣耀进球是球员们血液中流淌的荣耀。
当球飞向球门，进球成为现实时，球员们与球亲密接触的那一刻，他们心中的荣耀也随之涌现，这是一份属于他们的独特荣誉。
10. 梦想的追逐每个进球都是梦想的追逐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1关
答:一共经过了2小时45分。
第2关
答:声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。
第3关
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能是主场球队进了 球，球迷们在欢呼。
第4关
答:比较安静。
第5关
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分 钟可能取得了进球，。
第6关
2、如图所示是一位病人的体温记录图，看图回答： （1）护士每隔几小时给病人量次体温？ （2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是 多少摄氏度？ （3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？ （4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时 间里比较稳定？ （5）图中的横虚线表示什么意思？ （6）从体温上看，这位病人的病情是在好转还是 恶化？
教学目标
知识与技能: 结合生活实际，能从图中分析出 某些量之间的关系。 过程与方法: 结合生活实际，能用自己的语言 表达。 情感态度与价值观: 通过观察、思考和交流的过程中， 发展数学学习的兴趣和信心。
自学提示
自学教材（82--83页）根据自学提示以小 组为单位观察、思考与发现并回答下面 问题。
答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢 呼。
3时
7.6米。 2米。
9时
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。 答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
√
课后延伸 1、王爷爷早晨出去散步，从家出来走了 20分钟到离家900米的公园，打了30分钟的太 极拳后，用了15分钟返家，下面（ ）图 表示王爷爷外出的时间与离家距离的变化。