《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿
二年级上册美术教学设计《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版(1)
二年级上册美术教学设计《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版(1)一. 教材分析本课是冀教版二年级上册的美术课程，主题为《12.月儿圆圆月儿弯弯》。
教材通过描绘月亮的变化，引导学生学习绘画技巧，提高审美能力。
本课内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养他们观察、思考、创新的能力。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对月亮有一定的认识。
但他们对于月亮的变化及其绘画技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生观察、分析、实践，从而提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的变化，培养学生的观察能力。
2.引导学生学习绘画月亮的方法，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生独立思考、创新的能力，提高学生的审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察月亮的变化，学习绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生掌握绘画月亮的方法，提高创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、思考、实践。
2.示范教学法：教师亲自示范，让学生直观地了解绘画方法。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮的变化及其绘画技巧，准备相关教学素材。
2.学生准备：带上画画用的工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾月亮的变化，如“月亮有哪些形状？它们是怎样变化的？”等问题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片，引导学生观察月亮的形状、颜色等特征，并进行简要讲解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画月亮的方法，如如何描绘月亮的轮廓、添加纹理等。
学生在教师指导下进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生独立完成月亮绘画作品，教师巡回指导，纠正错误，引导学生相互评价，提高审美能力。
5.拓展（5分钟）教师提出创新性任务，如“请你们尝试画一个不一样的月亮”，引导学生发挥想象力，进行创新性绘画。
《月儿圆圆,月儿弯弯》和佳 教学设计
教师可以让学生大胆想象，表演月亮的故事情节。学生对接下来的创作会更感兴趣。
学校名称
博野县东墟中学
课例名称
《月儿圆圆，月儿弯弯》
教师姓名
和佳
学段学科
小学美术
教材版本
冀教版
章节
第12课
年级
二年级
教学目标
1、知识与能力：学生能够讲述关于月亮的故事或诗句，逐渐养成自己搜集学习资料的习惯。
2、过程与方法：在老师的引导下，学生能大胆的想象，描绘自己跟月亮的故事。
3、情感态度与价值观：引导学生对月亮的遐想，培养学生热爱生活的美好情感。
【师生愉快地融进课堂中，学生有许多表现，也有许多发现。教师留意学生的表现，并适当给予引导。】
（一）师：你见过的月亮是什么样子？
生：月牙圆形。。。。。
（学生思考月亮的形状）
（二）欣赏月夜下的美景和月亮在一个月内的变化。
（三）引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
（四）师：讲一个关于月亮的故事。
生：猴子捞月，嫦娥奔月等
教学重难点
教学重点：欣赏月亮，了解月亮，感受月亮的美。
教学难点：在教师的引导下，学生能大胆想象，描绘出自己关于月亮的想象。
学情分析
在小朋友们对月亮产生的遐想中，会出现许多在实际生活中存在的一些事情，小学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活经验出发的。本节课就是通过学生在讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
【这一活动，意在给学生充分想象的自由，鼓励儿童设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。】
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版(3)
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版(3)一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》这一单元主要让学生通过观察和描绘不同形状的月亮，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种月亮的图片，让学生在欣赏的同时，能够发现月亮的形状变化，并运用手中的画笔进行描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于月亮的概念也有了一定的了解。
但是，对于月亮的形状变化和描绘方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察月亮的形状，并教授描绘方法。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状变化，能够用语言描述出来。
2.培养学生运用手中的画笔描绘月亮的能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到月亮的形状变化，并能够用语言描述出来。
2.教学难点：如何引导学生运用手中的画笔描绘出月亮的形状变化。
五. 教学方法采用观察法、讲授法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察月亮的形状变化，教授描绘方法，让学生在实践中掌握知识，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备月亮的图片，用于引导学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，并提出问题：“请大家观察这些月亮，它们有什么特点？形状有什么变化？”让学生自由发表意见，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师出示更多的月亮图片，让学生继续观察，并提问：“请大家尝试用语言描述这些月亮的形状变化。
”引导学生用语言表达出来。
3.操练（10分钟）教师教授描绘月亮的方法，并示范。
然后让学生动手实践，用画笔描绘出自己观察到的月亮形状。
4.巩固（10分钟）教师选取学生的作品进行展示，让大家一起评价，并提问：“请大家说一说，这些作品中的月亮有什么特点？形状有什么变化？”让学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己独特的月亮作品，并提问：“请大家想一想，还可以用什么方法来表现月亮的形状变化？”让学生在实践中创新。
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘月亮的不同形状，培养学生的审美观念和绘画技巧。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱。
本课的内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等基本元素有一定的认识。
但他们对于月亮的观察和描绘还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生对于欣赏美术作品的能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解月亮的不同形状，学会描绘月亮的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美观念和绘画能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱，培养他们的观察力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘月亮的方法，学会观察和描绘月亮的不同形状。
2.教学难点：如何引导学生深入观察月亮，发挥他们的想象力，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，帮助学生更好地理解和学习月亮的形状和描绘方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮的形状，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解月亮的不同形状，如新月、钩月、满月等，以及描绘月亮的方法。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调月亮的形状和描绘方法。
七. 说板书设计板书设计如下：月儿圆圆月儿弯弯八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、观察力和想象力等方面进行。
《月儿圆圆 月儿弯弯》说课稿-2019年文档
《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材（冀教版）二年级上册第14课，想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
本课教材以月亮的故事说也说不完为线索，设置了“月儿圆圆，月儿弯弯”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
教师在教学中要灵活地运用多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的月亮形象。
二、学生状况分析：小学二年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望，但是他们的观察能力、动手能力、表达能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，引导学生多观察、多想象，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我，锻炼和提高学生的各种能力。
三、教学目标：1、知识与技能：学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的好习惯。
2、过程与方法：在教师的启发下，学生采用自主探究的学习过程并大胆想象，描绘出自己关于月亮遐想的美术创作作品。
3、情感态度与价值观：培养学生积极参与班级各项活动的集体精神，激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
四、教学构思：根据低年级学生直观形象思维为主的特点，我在本课教学过程中主要设计了以下几个环节：1、借助学生感兴趣的谜语导入新课，激发学生的探究兴趣。
2、师生交流式探索新知3、欣赏动画短片《月亮姑娘做衣裳》《嫦娥奔月》，借助动画片的生动画面，激发学生的学习兴趣。
教师以月亮姐姐身份参与教学中去，激发学生的表现创作欲望。
4、以创作材料兴趣小组为单位，营造自主、合作的学习氛围，培养学生之间团体生活的情感。
5、学生小组造型创作成果展示，鼓励学生表现意识。
6、学生参与评价，教师总结，让学生感受团体成就的乐趣。
7、引导学生把学习和生活联系起来五、教学方法：猜谜语创情境――看动画展开联想――欣赏作品激发兴趣来创新――作业展评――应用生活六、教学重难点：教学重点：能否积极参与班级活动，大胆构思想象作品，积极回答问题，并运用所学的美术知识创作出月亮的想象作品。
冀美版二年级美术上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》教学设计
冀美版二年级美术上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》教学设计一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》是冀美版二年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘月亮的变化，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了不同的月亮图片，让学生分析和观察月亮的形状和颜色变化，同时提供了绘画月亮的技巧指导。
二. 学情分析二年级的学生对月亮并不陌生，他们可能都有过观察月亮的经历，对月亮的形状和变化有一定的了解。
但是，他们可能没有系统地学习和分析过月亮的变化，对于如何绘画出漂亮的月亮可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析月亮的变化，同时给予他们绘画技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和观察月亮的形状和颜色变化。
2.培养学生绘画月亮的技巧和审美能力。
3.培养学生观察和思考的能力，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察和描绘月亮的形状和颜色变化，培养他们的绘画技巧和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析月亮的变化，以及如何给予他们绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析月亮的变化，培养他们的观察和思考能力。
2.示范法：教师通过示范绘画月亮的过程，给予学生绘画技巧的指导。
3.练习法：学生通过绘画练习，提高他们的绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.准备不同形状和颜色变化的月亮图片，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备月亮的变化视频或图片，用于展示月亮的变化过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮的变化视频或图片，引导学生观察和思考月亮的变化。
同时，提问学生对月亮的了解和观察经历，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同形状和颜色变化的月亮图片，让学生观察和分析。
引导学生关注月亮的形状、颜色和大小变化，以及月亮与地球、太阳的关系。
3.操练（10分钟）教师示范绘画月亮的过程，讲解绘画技巧，如如何描绘月亮的形状、颜色和光影。
月儿弯弯说课稿
月儿弯弯说课稿一、课程背景本次课程是一节语文课，主要内容是《月亮弯弯》的教学。
该课程旨在帮助学生通过学习儿歌诗词来培养对美的感知能力，激发他们对自然景象的好奇心和探索精神，提高他们的语言表达能力及听、说、读、写能力。
二、教学目标1.知识目标：–学生能够正确朗读《月亮弯弯》歌词。
–学生能够理解并正确运用一些词汇和句型。
2.能力目标：–学生能够通过听、说、读、写的活动形式，提高对于语文的兴趣和学习能力。
–学生能够通过合作学习，培养自己良好的团队合作精神。
3.情感目标：–学生能够通过欣赏儿歌诗词，培养爱美之心，增强自然环境保护意识。
三、教学重点和难点教学重点： - 学生正确朗读《月亮弯弯》歌词。
- 学生通过阅读，理解其中涉及的一些词汇和句型。
教学难点： - 学生对一些抽象词汇和诗意句子的理解和运用。
四、教学准备1.课件：包括《月亮弯弯》的歌词和相关图片。
2.PPT：包括相关儿歌诵读的视频和音频资源。
3.学生的课前预习资料：包括《月亮弯弯》的歌词和课前问题。
五、教学过程本次课程分为三个阶段：导入活动、正式教学和巩固拓展。
1. 导入活动•班级集体唱儿歌《月亮弯弯》，引起学生对儿歌的兴趣和注意。
•引导学生回忆自己对《月亮弯弯》的印象，针对图片中的月亮形状，引导学生感受形状的变化。
2. 正式教学•展示《月亮弯弯》的歌词，复述歌曲的内容，并与学生一起讨论故事中的意象和情感，对一些新词汇进行解释。
•学生进行分组朗读《月亮弯弯》的歌词，教师纠正发音错误，并指导学生表达中的停顿和情感表达。
•播放配乐和视频，使学生更好地感受歌曲的情感和美。
•进行课堂互动，提问学生关于歌曲的问题，鼓励学生积极回答，并进行适当的激励。
3. 巩固拓展•学生分小组进行合作学习，互相讨论并朗读其他儿歌诵读。
•学生根据个人喜好，画出自己对《月亮弯弯》的画面，并进行自由发言展示。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生对儿歌《月亮弯弯》有了更深入的理解和感受，掌握了一些新的词汇和表达方式，并培养了对美的感知能力。
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯 》冀教版
二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》这一课题，旨在让学生通过观察、描绘月亮的不同形态，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然，发现生活中的美，并通过绘画表达自己的情感和想象。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对月亮也有初步的认识。
但他们的观察力和想象力有待提高，因此在教学中，需要教师引导学生细致观察，激发他们的想象力，帮助他们将观察到的月亮形态用画笔表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形态，提高审美能力。
2.培养学生观察自然、发现生活中的美的习惯。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.学会观察月亮的形态，把握月亮的特点。
2.将观察到的月亮形态用画笔表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动观察、思考。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备月亮的图片、绘画材料。
2.学生准备绘画作品、评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形态，并提出问题：“你们见过什么样的月亮？月亮有什么特点？”让学生自由发言，激发他们的观察力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师展示不同形态的月亮图片，引导学生发现月亮的变化规律，并解释月亮的成因。
同时，引导学生思考如何将月亮的形态用画笔表现出来。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边画边讲解绘画技巧。
然后，学生按照教师的方法，自己动手绘画，尝试表现月亮的不同形态。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
通过展示和评价，让学生巩固所学，提高自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加独特和有趣的月亮作品。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路，相互启发，提高创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿
大城县南赵扶镇申五台中心小学吴艳艳
说教材
今天讲课内容是咱们义务教育课程标准实验教科书《美术》教材(冀教版)二年级上册第14课,想象是人类一种特殊形式的思维,任何科学成就都是由人类的想象开始的,因此培养儿童的想象力不仅有助于儿童绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展也大有益处.
本课教材以月亮为线索,设置了“月儿圆圆,月儿弯弯”的课题,为儿童提供了一个可以大胆想象,自由表现的空间.在教学中要灵活的运用多方面的素材不断的激发孩子的想象力和创作热情引导他们大胆的表现出自己心目中的月亮的形象.
说学生
小学二年级的学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望,但是他们的表达能力,观察能力,动手能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松,愉悦,和谐的学习氛围,引导学生多观察,多想象,让学生在课堂中敢说,敢想,敢创造,敢于表现自我,锻炼和提高学生的各种能力>
说教法和学法
《月儿圆圆月儿弯弯》这节课的教学理念就是“兴趣”，利用各种教学手段充分调动起孩子们在课堂上的兴趣，因为“兴趣”是最好的老师，它会把孩子们的“被动学”变成“主动学”“要我学”变成“我要学”。
这样的课堂会更吸引孩子们参与其中，充分调动起孩子们在课堂的主动性和参与性。
有了兴趣课堂不再是老师的一言堂也就正真做到了把课堂还给孩子们。
小学低年级学生形象思维占主导地位，在教学上要尽可能地运用直观教学手段，教师要尽量使用学生能够理解的浅显语言或者设置利于学生接受、理解的情境让他们明白教师话语中的含义。
要运用形象生动、具体鲜明的图形、实物或电化教学等直观手段，尽可能地为学生提供生动逼真的教学情境，吸引学生的注意力，充分调动学生多种感官参与学习活动，帮助学生理解、记忆，提高其学习效率。
学生在学习中能够亲自参与到课堂中去，动一动、画一画、做一做，将对事
物有更深刻的体会和认识。
说教学过程
第一部分导入的设计，好的开始是成功的一半，所以我采用了猜谜语的形式，谜语是孩子们喜闻乐见的形式。
这样的设计能调动起孩子们学习的兴趣，提高学习积极性。
孩子们便会带着浓厚的兴趣走进今天的课堂，探索新知识。
第二部分知识探索交流。
这部分涉及到了一些关于月亮的常识知识，我没有采用老师们常用的讲解而是安排了动画播放，动画播放的形式比起老师单一的说教，要来的形象，更有助于孩子理解枯燥乏味的常识问题，让孩子们直观地，立体的了解知识，掌握知识。
除此之外对于老师来说恰当的运用网络资源也会感受到课堂的轻松，愉悦。
第三部分我设计了“魔术棒”的形式。
让孩子们通过观察ppt，发现图画在老师的魔术棒下发生了哪些变化。
魔术棒的设计把孩子们的注意力吸引到图画上，孩子们就会观察的非常仔细认真，就会很自然的把图画里的内容，变化一一说出来。
带着孩子们对魔术棒浓厚的兴趣老师此时将魔术棒交到孩子们的手中，让孩子们大胆的想象画出心中的月亮，这也是第四部分画出心中的月亮。
第五部分的作品展示，孩子们互相交流自己的作品，看看魔术棒都变出什么来了。
在这一部分里，老师要鼓励孩子敢于发言，敢于表现，敢于说出自己的想法。
最后设计了知识拓展，搜集有关月亮的小知识，小故事。
让孩子们通过收集了解月亮的更多知识，激发孩子们探索的欲望，求知的欲望。