多模态隐喻的构建与分类_系统功能视角
多模态视角下的隐喻兼评Charles
多模态视角下的隐喻兼评Charles一、概述隐喻，作为人类语言和文化中的一种普遍现象，一直以来都是语言学、文学、哲学等多个学科的研究热点。
传统的隐喻研究主要集中在语言层面，即通过对词语、句子等语言单位的分析来揭示隐喻的意义和功能。
随着认知语言学、多模态话语分析等新兴学科的发展，隐喻研究逐渐突破了单一的语言层面，开始向多模态方向拓展。
多模态视角下的隐喻研究是指综合运用视觉、听觉、触觉等多种感官模态来分析和理解隐喻的意义和表达方式。
在这种视角下，隐喻不再仅仅局限于语言符号层面，而是广泛存在于图像、声音、动作等多种模态中。
这种拓展不仅丰富了隐喻的表达方式，也为隐喻研究提供了新的视角和方法。
Charles Forceville作为多模态隐喻研究的代表人物之一，他的理论贡献和实践应用为这一领域的发展奠定了坚实的基础。
他突破了传统隐喻研究的局限，将隐喻研究深入到多模态层面，开拓了隐喻研究的视野。
在他的理论中，多模态隐喻被明确划分为单模态隐喻和多模态隐喻两种类型，这为后来的研究提供了重要的分类依据。
本文将以多模态视角下的隐喻为研究对象，兼评CharlesForceville的隐喻理论及其在实践中的应用。
通过对多模态隐喻的概念、特征、分类等方面的探讨，本文旨在揭示多模态隐喻在理解和表达中的独特作用和价值，同时评估Charles Forceville的理论贡献和实践意义。
通过本文的研究，我们期望能够进一步推动多模态隐喻研究的发展，为语言学、文学、哲学等相关学科的研究提供新的思路和方法。
1. 简要介绍隐喻的概念及其在语言学中的重要性。
在语言学中，隐喻是一种重要的修辞方式，通过对比和类比来表达一个概念或是某种思想。
它并非简单的语言现象，而是一种创造深入人心词语的技巧，其表达方式较为冷门和高深，但在日常交流中却扮演着举足轻重的角色。
隐喻使得人们在听、说和写的时候更加生动、有趣，也更容易吸引听众，达到更好的交流效果。
隐喻具有双重意义，它能为一个词语和概念融入另一个概念和词语，使得听众对隐喻式表达的理解比表面意思深入得多，因为它是在人的经验、常识和情感基础上建立的。
多模态话语分析Multimodal_Discourse_Analysis__Systemic
多模态话语分析：系统功能语言学视角多模态话语分析（Multimodal Discourse Analysis）是近年来在话语分析领域兴起的一种跨学科研究方法。
它将传统的话语分析扩展到多模态符号系统，如文字、图像、声音、空间布局等，从而全面分析话语在各个符号系统中的互动和协同作用。
在系统功能语言学（Systemic Functional Linguistics）的视角下，多模态话语分析关注的是语言在实现社会功能过程中的多模态特征，以及这些特征如何通过不同符号系统之间的协同作用来构建和传达意义。
在系统功能语言学中，语言被视为一种社会符号系统，其功能在于实现人际交往、信息传递和构建社会现实。
多模态话语分析则进一步拓展了这一视角，认为除了语言符号外，其他符号系统也在人际交往中发挥着重要作用。
例如，在广告、电影、网络媒体等多模态文本中，图像、声音、文字等符号系统共同作用，构建了一个丰富的意义世界。
多模态话语分析强调符号系统之间的协同作用，认为意义并非单一符号系统所能独立表达，而是通过各个符号系统之间的互动和协同作用来实现的。
例如，在一张图片中，文字、图像、颜色等符号系统共同作用，传达出特定的意义。
这种协同作用不仅体现在单个符号系统内部，还体现在不同符号系统之间的互动关系上。
例如，在一场演讲中，演讲者的语言、肢体动作、面部表情等符号系统共同作用，传达出演讲者的意图和情感。
多模态话语分析的应用领域十分广泛，包括广告、电影、网络媒体、教育、医疗等多个领域。
通过对多模态话语的分析，我们可以更深入地理解各种文本的意义构建过程，以及这些文本如何通过符号系统之间的协同作用来影响受众。
同时，多模态话语分析也为语言教学、跨文化交流等领域提供了新的视角和方法。
多模态话语分析的理论基础与实践应用多模态话语分析的理论基础主要来源于系统功能语言学和符号学。
系统功能语言学强调语言的社会功能和语境对意义构建的影响，而符号学则关注符号系统及其意义的和解读。
多模态隐喻性语篇意义的认知构建——多模态转喻和隐喻互动下的整合
的， 那么其外化手段就不会仅限于语言符号 ， 其它媒
［ 者 简介 ］ 秀 凤 （９ ７ ． ， 东济 南 人 ， 作 赵 １ ６ 一）女 山 中国 石 油大 学 （ 京 ） 北 外语 系教 授 ， 学 博 士 。 文
苏会 艳 （ ９ ６ ， ， 东泰 安 人 ， １ ８ 一）女 山 中国 石 油大 学外 语 系 硕士 研 究 生 。
动感官的协同作用， 传递信息 ， 交流情感。 信息技术的
发展 为这 一交 际模 式创造 了现 实性和 普及性 。 在这 一 时代 ，视觉感 知被 赋予 了超 乎文 字之上 的感 性特 权 ，
个 更高 、 广 的符号学 层 面。 更 但是 ， 由于多模态 语篇
分析并 不关 注整体 意 义构建 的动 态操 作和认 知机 制 ， 所 以 ， 某 种 程度 上来 说 ， 研究 范 式对 隐 喻性 多模 从 该 态语篇 的 阐释力度 不够 ， 有对该 类语 篇 的审美 和劝 没 说功 能的认知 或心 理动 因给予 合理 的解 释 。基于此 ， 本文拟结 合认 知语 言学 的研究 成果 ， 以概 念转 喻和 隐 喻为切人 点 ， 析 隐喻 ｌ 分 生多模 态广告 语篇 中整 体意义
一
批学 者 如 ０’ ａｏａｆ Ｒ ｙｅ］，ｅ ｋ［胡 壮麟 ［ Ｈ ｌ ｒｎ１ ｏｃ［１ ｍ ｅ ， ｌ ２ ， ３ Ｌ ｔ ４ ￣ ６ １ 、
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引言
朱 永生［ 李 战子 【 张德禄 ７ １ 、 ８ ｌ 、 等从 系统 和功 能 的角度重
点 研究 多模态语 篇 的三大功 能 。
以系统 功 能语 言 学理 论 为框 架 的多模 态 语 篇分
［ 稿 时 间 ］０ ０ ０ — ０ 收 ２ １ — ６ １
多模态隐喻的构建及解读
收稿日期:2014-06-15作者简介:侯杰(1982-),女,黑龙江哈尔滨人,哈尔滨师范大学公共英语教研部讲师,文学硕士,研究方向:应用语言学,二语习得。
基金项目:黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“中国大学生多元文化读写能力多模态发展研究”(12E033),黑龙江省教育厅人文社科项目“英汉空间认知多模态隐喻研究”(12522151)。
多模态隐喻的构建及解读摘要:多模态隐喻指源域和目标域由不同的符号模式呈现而形成的隐喻。
从认知语言学的角度出发,讨论多模态隐喻不同于传统隐喻的区别特征,阐释多模态隐喻的动态构建过程,并且分析多模态隐喻解读过程中的诸多影响因素。
关键词:多模态隐喻;特征;构建;解读中图分类号:H05文献标识码:A 文章编号:2095-0438(2014)11-0075-03(哈尔滨师范大学公共英语教研部黑龙江哈尔滨150025)∗∗∗第34卷第11期绥化学院学报2014年11月Vol.34No.11Journal of Suihua UniversityNov .2014侯杰随着信息技术的飞跃发展,人类进入了多模态交际的时代。
文字、声音、图像等多种媒介符号协同作用于人类彼此间的交际,视听感知强烈冲击着语言文字作为表意符号的垄断地位。
在此背景之下,语言学研究也势必要与时俱进,因此自上世纪90年代末开始,以Charles Forceville 为代表的国内外学者把一直囿于纯语言文字层面的概念隐喻研究拓展到跨学科的多模态研究层面。
这不仅开拓了隐喻研究的新视野,而且也为人类认知研究辟出了新领域。
一、多模态隐喻的定义隐喻不仅是一种修辞方法,而且是一种思维方式[1](P 1)。
因此,隐喻既可以借助语言符号来表达,也可以利用其他符号模式来实现。
隐喻的实现需要源域事物特征向目标域事物进行映射。
这种存在于概念系统中的跨域映射可以通过文字来表征,也可以借助图像、声音、动作等其它模态来实现。
依据所采用的模态形式,可以将隐喻分为单模态隐喻和多模态隐喻。
多模态语篇分析与系统功能语言学
多模态语篇分析与系统功能语言学一、本文概述随着信息技术的飞速发展和全球交流的日益频繁，多模态语篇在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。
这些多模态语篇不仅包括文字，还涵盖了图像、声音、视频等多种符号资源。
因此，对多模态语篇进行深入分析，理解其意义生成机制，已成为语言学研究的重要任务之一。
本文旨在探讨多模态语篇分析与系统功能语言学之间的关系，并揭示系统功能语言学如何为多模态语篇分析提供理论框架和方法论指导。
我们将首先回顾系统功能语言学的基本理论，包括语境理论、意义潜势理论和元功能理论等，然后探讨这些理论如何应用于多模态语篇分析。
在此基础上，我们将进一步分析多模态语篇中的符号互动和意义生成过程，揭示多模态语篇在交际过程中的重要作用。
通过本文的论述，我们希望能够深化对多模态语篇和系统功能语言学的理解，为相关领域的研究提供新的视角和思路。
我们也期望通过本文的探讨，能够促进语言学研究的跨学科交流和合作，推动语言学研究的不断创新和发展。
二、多模态语篇分析概述随着信息技术的飞速发展，人们的交流方式日趋多元化，单纯的文字交流已不能满足日益复杂的沟通需求。
在这一背景下，多模态语篇分析应运而生，它是对传统语言学分析方法的扩展和深化，旨在探究包括语言、图像、声音、动作等多种符号资源在内的交流现象。
多模态语篇分析不仅关注语言本身，更着眼于语言与其他模态如何协同工作，共同构建意义。
多模态语篇分析的理论基础在于认为任何交际活动都是多模态的，即涉及多种符号系统的交互使用。
这些符号系统包括但不限于文字、图像、声音、视频、身体语言等。
在多模态交际中，各种模态并非孤立存在，而是相互关联、相互补充，共同构建交际活动的意义。
多模态语篇分析的方法论特点在于其跨学科性和综合性。
它借鉴了语言学、传播学、心理学、社会学等多个学科的理论和方法，形成了一个综合性的研究框架。
在这一框架下，研究者不仅关注语言的结构和功能，还关注语言与其他模态之间的关系，以及这些关系如何影响交际活动的进行。
多模态隐喻视域下媒介话语的认知分析——以美妆营销类自媒体为例
詞阁知1’f.2021/1新闻与传播研究_多模态隐喻视域下媒介话语的认知分析—以美妆营销类自媒体为例□宫梦如谢竞贤【摘要】互联网和网络社区的发展催生了自媒体传播。
以信息交互为特征的自媒体话 语中运用了大量的多模态隐喻，而多模态隐喻意义建构进一步扩大了对自媒体话语的影 响。
基于定性和定量相结合的方法，文章从多模态隐喻的角度分析美妆营销类自媒体 话语，得到的隐喻包括人类隐喻、食物隐喻、颜色隐喻、建筑隐喻和地质隐喻。
文章 发现自媒体话语通过隐喻来映射商品和消费者的特征，表达主观意识并影响消费者的认 知和行为。
【关键词】多模态隐喻；媒介话语；自媒体传播；语料库引语互联网和社交网络平台的发展推动了自媒 体的诞生。
自媒体的概念最早由丹*吉尔默提 出，是指公众参与式数字信息传播，即全民创作 与信息共享的社会现象[11。
自媒体以用户生成内 容（UGC)、互动性和即时性为特征，在商品营 销、粉丝引导、品牌塑造方面具有明显优势[21。
自媒体营销以数字网络为载体、以网络社区为平 台，具有融合性、个性化和互动性特点[3M。
阿 加沃尔等认为消费的社会属性意味着消费者的态 度和购买行为受到与品牌互动模式的影响。
布莱 克斯顿则认为媒介是人的感觉延伸和感官的扩 展，信息内容是视听层面的交流。
[51徐升华、汤敏倩指出，就情绪感官来说，“新媒体模式下的 情绪感官包括引导型和参与型” |6]。
而自媒体传 播的本质是信息交互，其营销兼具情绪感官的引 导和参与属性。
本文从多模态隐喻的视角，分析 网络社区中美妆营销类自媒体的传播，探究其话 语特点及认知机制。
一、自媒体的定义及相关研究(一）自媒体传播作为网络传播的媒介，自媒体与新媒体的概 念辨析没有统一的标准。
新媒体就是网络媒体，是网络衍生的一种新型传播媒介[71。
网络媒体大 致经历了门户网站、博客和自媒体三个不同的发 展阶段181。
可以肯定的是，新媒体和自媒体都是【作者简介】宫梦如，江南大学，外国语学院，硕士研究生s谢竞贤，江南大学，外国语学院，副教授。
视觉语法视域下绘本语篇多模态隐喻的意义建构
视觉语法视域下绘本语篇多模态隐喻的意义建构一、本文概述随着语言学研究的深入发展，多模态隐喻成为了语言学领域的一个研究热点。
多模态隐喻是指通过视觉、听觉、触觉等多种感官模态来表达的隐喻。
绘本作为一种集图像、文字、色彩等多种元素于一体的儿童文学形式，其多模态隐喻的表达方式具有独特的研究价值。
本文旨在从视觉语法的视角出发，探讨绘本语篇中多模态隐喻的意义建构过程。
本文将首先介绍视觉语法理论的基本框架和核心观点，为后续分析绘本中的多模态隐喻提供理论基础。
随后，本文将选取若干具有代表性的绘本作为研究对象，通过深入剖析绘本中的图像、文字等符号元素，揭示绘本中多模态隐喻的生成机制和表达形式。
在此基础上，本文将进一步探讨绘本中多模态隐喻的意义建构过程，分析读者如何通过解读绘本中的多模态隐喻来理解绘本的主题和情感。
本文的研究不仅有助于深化对绘本语篇多模态隐喻的理解，也有助于拓展语言学在多模态隐喻领域的研究视野。
本文的研究成果也可为绘本创作和阅读教学提供有益的启示，促进绘本艺术的进一步发展和推广。
二、文献综述绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂的特点，深受孩子们的喜爱。
近年来，随着语言学研究的深入，绘本中的多模态隐喻逐渐成为了研究的热点。
多模态隐喻不仅存在于纯文本中，也广泛存在于图像、色彩、形状等多种模态中。
绘本作为包含文字与图像两种模态的文本，其多模态隐喻的研究具有重要意义。
在视觉语法视域下，绘本的语篇多模态隐喻意义建构得到了新的解读。
Kress和van Leeuwen提出的视觉语法理论为分析绘本中的图像提供了有力的工具。
他们认为，图像同样可以传递信息，构建意义，与文字模态一样具有语法结构。
在此基础上，Forceville和Urios-Aparisi进一步提出了多模态隐喻理论，将隐喻的研究范围从纯文本扩展到了多模态领域。
绘本中的多模态隐喻研究，既涉及文字模态，也涉及图像模态。
文字模态的隐喻研究主要关注词汇、句式等语言层面的隐喻表达。
浅谈多模态隐喻的意义构建和解读
新教师教学高等教育引言隐喻研究发展经历了两次历史性的飞跃：第一次飞跃是从传统的隐喻理论向当代隐喻理论的转变；第二次飞跃则是从概念隐喻向多模态隐喻的转变。
对于隐喻性多模态语篇而言，由于不涉及整体意义构建的动态操作和认知机制，从某种程度上来说，该类多模态语篇分析忽略了对语篇所传达或构建的隐喻意义的描述或解释，从而对审美体验和劝说功能的认知或心理动因缺乏相应的阐释。
Forceville等人的多模态隐喻研究正好可以弥补这一缺陷。
[2]Forcevile认为，只以语言符号为依据而得出的概念隐喻有“以偏概全”之嫌，因为语言毕竟只是众多交际符号中的一种，其它的交际媒介或手段如声音、色彩、线条、空间布局等也可以用来构建和表达概念，从认知学角度剖析各个模态之间的相互作用及意义表征，提出多模态隐喻[3]由此看来，对多模态隐喻的意义构建和解读方式的探索就显得很有必要。
一、多模态隐喻的意义构建1.多模态隐喻及其意义构建方式Forceville将符号学中的模态定义为“一种利用具体感知过程而具有阐释性的符号系统”（2009：22），得出与人体五个感官有关系的五个模态：图画或视觉模态、听觉或音波模态、嗅觉模态、味觉模态和触觉模态。
但是由于这五种感官模态又包含很多符号.因此Forceville （2009：23）又将这些模态细化为图像符号、书面符号、口头符号、手势语、声音、音乐、气味、味道和接触。
Forceville将单模态隐喻定义为“源域和目标域只用或主要用一种模态呈现的隐喻”。
多模态隐喻的定义为“源域和目标域分别或主要用两种或者两种以上的模态加以呈现”（2009：24）一般来说，多模态隐喻的源域和目标是由两种或者两种以上的模态通过一定的组合方式，互相制约，相互依存共同构建的。
2.多模态隐喻与概念隐喻的关系概念隐喻与多模态隐喻都是隐喻研究的范畴，但是两者有根本性的区别。
主要表现为以下几点：（1）两者研究范畴不同。
概念隐喻的研究对象是语言层面隐喻现象；多模态隐喻则超出语言层面，研究各种社会符号共同构建的隐喻现象。
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引言 １． 作为认知隐喻理论的新发 展 ， 图像隐喻与多模态隐喻研究为探讨隐喻的本质与应用提供了新的视 研究者虽然承 认 隐 喻 是 认 知 现 象 而 非 简 单 的 语 言 修 辞 ， 但 大 多 数 研 究 只 考 察 语 言 隐 喻。 角 。 长期以来 ， ） 。 但多模态隐喻理 图像隐喻与多模态隐喻的提出弥补了这一缺陷 （ Ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｖ ｉ ｌ ｌ ｅ ＆Ｕ ｒ ｉ ｏ ｓ ａ ｒ ｉ ｓ ｉ ２ ０ ０ ９： １ ９ －Ａ ｐ 论只是将概念隐 喻 理 论 应 用 于 阐 释 视 觉 图 像 中 的 隐 喻 现 象 并 描 述 多 模 态 语 篇 中 出 现 的 隐 喻 类 型 。Ｅ ｌ （ ） 进一步指出 ， 大多数学者对图像隐喻的界定和分类是基于其表面的实现形式 ， 因此不能 ２ ０ ０ ３： ７ ８ Ｒ ｅ ｆ ａ ｉ ｅ 研究者未提出具有普遍意义的理论模型来阐释多模态隐喻的 构 概括所有的图像隐喻类型 。 更重要的是 ， （ ： ） 建与分类 。 例如在 Ｆ 所论述的文字 －图像隐 喻 中 ， 他只是指出此类隐喻的存在并 ｏ ｒ ｃ ｅ ｖ ｉ ｌ ｌ ｅ１ ９ ９ ６ １ ４ ８ １ ６ １ － 用三个例子说明源域 、 目标域与映射 项 。 但 个 例 分 析 并 不 能 从 抽 象 层 面 说 明 图 像 隐 喻 的 工 作 机 制 ， 也不 。 能概括文字 －图像隐喻的类型 本文尝试从系统功能理论 的 角 度 阐 释 图 像 隐 喻 与 多 模 态 隐 喻 的 构 建 过 程 ） 与图像 －文本关系 ， 我们提 及其类型 。 基于系统功能视觉语法的元功能框架 （ Ｋ ｒ ｅ ｓ ｓ ＆ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ １ ９ ９ ６ 出研究图像隐喻的构建与多模态隐喻的类型的系统功能模式 。 多模态隐喻的系统功能视角 ２． （ ） 、 以平面广告为语料 ， 将图像隐 喻 分 为 源 域 替 代 目 标 域 （ 源域和目标 Ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｖ ｉ ｌ ｌ ｅ １ ９ ９ ６： １ ０ ９ １ ４ ５ ＭＰ １） － ） 域融为一体 （ 以及源域与目标域并置 （ 图像明喻 ） 三种类型 。 这是迄今为止最全面的分类 ， 但仍不能 ＭＰ ２ 包括所有的图像隐喻和图像 －文本隐喻类型 。 既然视觉隐喻是以视觉图像为实现形式 ， 那么我们可以尝试 从系统功能视觉语法的角度考察图像隐喻的构建与分类 。 从系统功能角度看 ， 即源 域 与 目 标 域 可 能 存 在 的 空 间 Ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｖ ｉ ｌ ｌ ｅ的上述分类是基于一个简单的逻辑 ， 。 ， ： （ 。如 关系 在一个空间范围内 两个实体的关系首 先 存 在 两 种 可 能 结 合 ｉ 与分离（ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ） ｓ ｅ ａ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ） ｇ ｐ ） 。如 果 是 结 合 的， 为了保证映射关系 的 存 在 ， 两个实体只能是近距离的并置（ 两 果是分离的 ， ｕ ｘ ｔ ｏ ｏ ｓ ｅ ｄ ｊ ｐ ） ， 个实体可以是融为一体的 （ 也就是说 ， 源域的一部分与目标域的一部分组成一个整体 ， 也可能是目 ｆ ｕ ｓ ｅ ｄ ） 。 这 样， 标域的全部代替了 源 域 的 位 置 （ 这三种隐喻类型可以用系统功能理论的系统网络 ｓ ｕ ｂ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｄ （ ） ， 表示为一个简单的选择关系 如图 所示 。 ｓ ｓ ｔ ｅ ｍ ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ １ ｙ
语法功能 非常规要素 （ 当前语篇 ） 常规要素 （ 背景知识 ） ） 参与者 （ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ａ ｎ ｔ ｐ ｐ Ａ １ Ｂ １ ↑ ↓ Ｂ １ Ａ １ ） 过程 （ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｐ Ａ ２ Ｂ ２ ↑ ↓ Ｂ ２ Ａ ２ ） 环境 （ ｃ ｉ ｒ ｃ ｕ ｍ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ Ａ ３ Ｂ ３ ↑ ↓ Ｂ ３ Ａ ３
） 图 １： 图像隐喻类型 （ Ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｖ ｉ ｌ ｌ ｅ １ ９ ９ ６： １ ０ ９ １ ４ ５ － 然而这种分类忽略了一个事实 ： 我们 所 看 到 的 图 像 不 仅 仅 是 简 单 的 空 间 关 系 ， 而是复杂的元功能结 ） 。 系统 功 能 理 论 认 为 ， 构体 （ 人类社会活动的语言表征可以抽象为 Ｋ ｒ ｅ ｓ ｓ ＆ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ １ ９ ９ ６： ４ ５ ２ １ ４ － ） 。Ｋ ） 物质过程 、 心理过程和关系过程 （ 将这一分类 Ｈ ａ ｌ ｌ ｉ ｄ ａ １ ９ ９ ４： １ ０ ７ ｒ ｅ ｓ ｓ ＆ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ（ １ ９ ９ ６： ４ ５ ７ ８ － ｙ ·２ ４·
摘 要 ：作为认知隐喻理论的新发展 ， 多模态隐喻的构建类型与工作机制都需要进一步探 讨 。 本 文 尝 试 用 系 统功能理论为图像隐喻和多模态隐喻的构建与分类 提 供 一 个 新 的 视 角 。 我 们 将 视 觉 图 像 的 元 功 能 资 源 看 作 隐喻潜势 ， 并分析了再现意义 、 互动意义和构图意义与隐喻的构建 。 同时 ， 多模态隐喻的类型也可以通过映射 方式与文字 －图像关系进行区分 。 就理论互补性而言 ， 系统 功 能 理 论 可 以 更 全 面 地 阐 释 图 像 隐 喻 与 多 模 态 隐 喻的构建 ；同时 ， 隐喻理论也为描述多模态语篇的符号意义提供了新途径 。 关键词 ：图像隐喻 ；多模态隐喻 ；系统功能理论 （ ） 中图分类号 ：Ｈ ０ ３ ０ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ５ ７ ２ ４ ２ ２ ０ １ １ ０ １ ０ ０ ２ ４ ０ ６ － － －
３． ２ 动作过程与图像隐喻的构建 动作过 程 与 反 应 过 程 、 语 言 过 程、 心理过程等共同构成叙事过程（ Ｋ ｒ ｅ ｓ ｓ ＆ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ １ ９ ９ ６： ６ ３ － ） 。 动作包括过程 、 。 隐喻可能产生于某一动作过 参与者 （ 发出者与承受者 ） 与环境要素 （ 媒介 、 场所等 ） ７ １ 程的常规参与者或环境要素被替代 ， 或者某一动作被另一相似动 作 代 替。就 第 一 种 情 况 而 言， 某一动作 、 ， 、 映射项 的常规主体 客体与媒介即成为隐喻 的 源 域 当 前 语 篇 中 的 非 常 规 主 体 客 体 与 媒 介 成 为 目 标 域 ， 则为该实体发出 、 承受某动作及其作为媒介 、 场所蕴含的特性 。 这样 ， 我们就界定了隐喻的源域 、 目 标 域、 映射项三要素 。 叙事过程中的语言过 程 和 思 维 过 程 同 样 能 够 产 生 隐 喻 。 由 于 这 两 个 过 程 的 主 体 通 常 是 人类 ， 因此如果它们的主体是动物或 非 生 命 物 体 ， 就 产 生 图 像 拟 人。 下 面 我 们 通 过 两 个 例 子 分 别 说 明 参 与者和动作过程被替代所产生的隐喻 。 我们首先通过一则苹果笔记本电脑广告说明参与者是如何构建隐喻的 。 在广告画面中 ， 电脑将火腿切 电脑的特性是通过假借其他实体的功能构建的 。 很容 成薄片 。 该广告的概念意义如表 ２ 所示 。 该广告中 ， 易推断 ， 苹果电脑 充 当 了 刀 的 角 色 。 通 过 角 色 替 代 ， 电脑“ 借 用” 了 其 他 实 体 的 特 性， 构成“ Ｌ Ａ Ｐ Ｔ Ｏ Ｐ Ｉ Ｓ 这一隐喻 。 映射项为刀的特性 ： 薄 。 当然 ， 跟文字隐喻一样 ， 映射项的识别还取决于语境等要素 。 Ｋ Ｎ Ｉ Ｆ Ｅ” ·２ ５·
２ ０ １ １ 年第 １ 期 总第 １ ２ ５期
外语研究 Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｎ Ｌ ａ ｎ ｕ ａ ｅ ｓ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｇ ｇ ｇ
№１ ２ ０ １ １， Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ№ １ ２ ５
多模态隐喻的构建与分类
— — — 系统功能视角
冯德正
（ ） 新加坡国立大学 英语系／多们将在第３ 应用于视觉图像 ， 提出了视觉过程的框架 ， 并称之为再现意义 （ ｒ ｅ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｍ ｅ ａ ｎ ｉ ｎ ｐ ｇ 节中讨论动作过程 、 分类过程以及分析过程与图像隐喻的构建 。 ） ） 。互动意义 视觉图像同时构 建 互 动 意 义 （ 和构图意义（ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｍ ｅ ａ ｎ ｉ ｎ ｃ ｏ ｍ ｏ ｓ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｍ ｅ ａ ｎ ｉ ｎ ｇ ｐ ｇ ） 主要指读者和图像之间的象征 关 系 。 互 动 意 义 的 主 要 资 源 是 拍 摄 方 式 （ ｃ ａ ｍ ｅ ｒ ａ ｏ ｓ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｐ ｇ 。拍摄距离 （ ） ） ； ） 构建读者 －图像的象征性社会 距 离 （ 垂直拍摄角度（ 构建象 ｓ ｈ ｏ ｔ ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｖ ｅ ｒ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｌ ｅ ｇ ） ； ） ） 。 水平拍摄角度 （ 构建图像参与度 （ 征性权力关系 （ ｏ ｗ ｅ ｒ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｈ ｏ ｒ ｉ ｚ ｏ ｎ ｔ ａ ｌ ａ ｎ ｌ ｅ ｉ ｎ ｖ ｏ ｌ ｖ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ｐ ｇ ） 。 视觉空间中的位置 （ 同样具有隐喻潜势 我们的生活经验将上下左右等 空 间位置赋 ｓ ａ ｔ ｉ ａ ｌ ｏ ｓ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ｐ （ ） 予象征性意义 。Ｋ 区 分 了 空 间 要 素 的 三 个 维 度： 上 下、 左 右、 中 心 －边 缘 。 ｒ ｅ ｓ ｓ ＆ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ １ ９ ９ ６： １ ９ ７ 从认知角度看 ， 拍摄位置与空间位置都可以成为方位 隐 喻 的 源 域 ， 而 它 们 所 构 建 的 读 者 －图 像 关 系 与 信 息 价值则为目标域 。 我们将在第 ４ 节中讨论拍摄位置与空间位置的隐喻潜势 。 再现意义与图像隐喻的构建 ３． ３． １ 再现意义的隐喻潜势 （ ） 提出隐喻与转喻 在 实 现 形 式 上 分 别 与 聚 合 关 系 和 组 合 关 系 相 对 应 。 也 就 Ｊ ａ ｋ ｏ ｂ ｓ ｏ ｎ １ ９ ７ １： ２ ３ ９ ２ ５ ２ － 是说 ， 隐喻实现的重要形式为语法结构中某一 元 素 的 聚 合 选 择 与 替 代 。 Ｗｈ 同样指出隐 ｉ ｔ ｔ ｏ ｃ ｋ（ １ ９ ９ ０： ５ ４） 。 句法结构的稳定性保证了语义替代的识别与理解 。 喻在语言中可体现为 “ 固定句法结构中的语义替代 ” 系统功能语法的概念意义 （ 再现意 义 ） 框架 为考 察语 义 替 代提供 了 有 效 方 法。 概 念 意 义 是 参 与 者、 过 程、 环境要素所组成的组合关系以及这 三 个 要 素 的 选 择 。 隐 喻 产 生 于 由 这 三 者 所 组 成 的 语 法 结 构 中 任 一 常 ， ， 规要素被非常规要素替代的过程 。 图 像 中 非 常 规 要 素 可 以 是 目 标 域 （ 本 体） 也可以是源域（ 喻 体） 因此 映射方向通常 是 从 常 规 要 素 指 向 非 常 规 要 素 ， 但也可能是相反方向（ 下 表 中 用 斜 体 表 示） 的 映 射。 由 形成 Ａ Ｂ １ Ｂ ２ Ｂ ３ 组成 的 组 合 关 系 中 的 任 一 成 员 被 当 前 语 篇 中 的 任 一 成 员 替 代 ， １ Ｂ ２ Ｂ ３， Ｂ １ Ａ ２ Ｂ ３ 等 组 合。 ， 。需 要 指 出 的 是 ， 这种替代实现了 Ａ 与 Ｂ 之间的映射 （ 如表中箭头 所 示 ） 构成隐喻“ 为了保证隐 Ａ Ｉ Ｓ Ｂ” “ ” 这种组合结构不能改变 ， 而且一般只有一个替代项 。 隐喻多形成于目标域参与者替 喻的识别 ， １＋２＋３ 代常规源域参与者 ， 形成 Ａ 如 ３． 图像一般为源域 ， １ Ｂ １ 型隐喻 ， ２ 和 ３． ３ 分析所示 。 但在动作过程替代中 ， 通过物化某一抽象过程构建隐喻 ， 形成 Ａ 如 ３． ２ Ｂ ２ 型隐喻 ， ２ 分析所示 。 （ ） （ ， 按照 Ｈ 与Ｋ 我 们 将根 据 过 程类 型 考察 隐 喻 的构 建。 限 于 ａ ｌ ｌ ｉ ｄ ａ １ ９ ９ ４ ｒ ｅ ｓ ｓ ＆ｖ ａ ｎ Ｌ ｅ ｅ ｕ ｗ ｅ ｎ １ ９ ９ ６） ｙ ， （ ） 以及概念过程（ 分类过程与分析过 篇幅 我们将主要讨论叙事过 程 动 作 过 程 中 的 参 与 者 与 动 作 替 代 ， 程） 中的参与者替代 。 表 １： 概念意义的隐喻潜势示意图