现代家长的角色定位
家长会中家长的角色与责任
家长会中家长的角色与责任家长会是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家长会的举办，学校和家长可以进行有效的沟通与交流，共同关心孩子的成长和教育。
在家长会中，家长有着重要的角色和责任。
本文将讨论家长会中家长的角色与责任，并探讨如何履行这些责任。
一、家长的角色家长在家长会中有着多重角色，既是家庭的代表，也是学生的监护人。
他们代表家庭参与学校的教育管理与决策，关注学校的发展与教学质量。
同时，家长还是孩子的引路人和榜样，需要与学校共同培养孩子的品格和才能，共同推动孩子的成长。
二、家长的责任1.关注孩子的学习和生活家长应在家长会中积极关注孩子的学习和生活情况。
他们可以与班主任、任课老师进行交流，了解孩子的学习进展和问题所在。
同时，家长还应关注孩子的日常生活，提供必要的支持和帮助，培养孩子的良好生活习惯和自理能力。
2.积极参与学校活动家长应积极参与学校组织的各类活动，如运动会、文化节等。
通过参与这些活动，家长能够更好地了解学校的教育理念和教学实践，并与其他家长进行交流和分享。
同时，参与活动还可以增加家长与孩子之间的亲子互动，加强家庭教育的实施。
3.支持学校的工作家长作为学校的合作伙伴，应积极支持学校的各项工作。
他们可以参与学校举办的家长会，提出建设性的意见和建议，促进学校的改善与发展。
在学校组织的义务劳动或志愿者活动中，家长也可以积极参与，为学校的发展贡献自己的力量。
三、履行家长责任的方法1.加强家校沟通家长应与学校建立良好的沟通渠道，及时了解学校的相关信息和通知。
可以通过电话、短信、微信等方式与班主任、任课老师进行交流，及时沟通孩子在学校的表现和问题。
同时，家长也可以利用家长会的平台，与其他家长和学校管理层进行交流和互动，共同关心孩子的教育与成长。
2.培养孩子的自主学习能力家长在家庭教育中应注重培养孩子的自主学习能力。
他们可以鼓励孩子制定学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。
同时，家长还可以提供必要的学习资源和支持，帮助孩子克服学习困难，激发他们的学习兴趣和动力。
现代社会家长的角色定位
新时期如何做家长一、观念决定行动——您教育孩子的观念正确吗？1.孩子是什么孩子是爱情的结晶——夫妻共有：孩子是家庭的纽带孩子是生命的延续——传承种族：孩子是父母的影子孩子是快乐与幸福——重在过程：孩子是家庭的核心孩子是希望与未来——承载晚年：孩子是未来的投资孩子是人不是物别把孩子当玩具——爱理不理别把孩子当饰品——随意摆弄别把孩子看成容器——硬灌知识别把孩子看成机器——机械指令别把孩子当作面子——过早教育、过度教育别把孩子当出气筒——谩骂讽刺、殴打体罚2.什么影响了孩子的发展先天因素（遗传素质、孕期、产程差异）环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境、社会环境等）教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等）主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性）正确对待孩子的发展先天是基础、前提：承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时也承认“龙生九子，各不相同”，反对“遗传决定论”环境是条件：承认“近朱近墨”的同时也看到“出污泥而不染”现象的存在，反对“环境决定论”教育是关键：认识到“教育挖掘人的潜能”的同时认同“功能及其有限性”，反对“教育万能论”主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实同时反对“爱拼就赢” 的“主观决定论”3.希望孩子成什么样的人？国家需要什么样的人？：不要歪才，不要庸才，不要废才什么对人来说最重要？身体〉人品〉人格〉贡献〉才学〉出身、性别、长相、身高人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然认知、幽默。
人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才二、角色决定命运——您成功扮演父母角色了吗？1.关注其健康睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯2.关注其精神教育投入：为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；……亲子交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息；全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望不失时机地鼓励孩子“你能行！”、“加油！”、“别灰心！”、“再试一试！”；孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒！”、“你怎么这么能干？！”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪！”等；孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！……3.关注其安全体力不足以抵御外来侵犯；智力不足以预见伤害危险；经验不足以认清环境；能力不足以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常制造意外；是非辨别能力尚不完善随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：交通事故、高层建筑、食物与药物中毒、“电老虎”、“气老虎”、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体及网络的影响等，独生子女对家长来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！4. 价值引导良好的行为他期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您给予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判——孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育⏹爱父母、爱家人、爱亲邻、爱人民、爱人类⏹爱家庭、爱社区、爱家乡、爱国家、爱地球⏹戒贪争、戒竞争、戒纷争、戒斗争、戒战争三、家长态度决定孩子性格——您的教养方式合适吗？父母的态度和孩子的表现同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。
现代家庭教育观念的五大转变
现代家庭教育观念的五大转变1、父母角色从教育者到共同学习者的转变。
从传统观念上看，父母是教育者，子女是受教育者。
而现代家庭观念认为，父母与子女在人格上是平等的，谁是教育者、谁是受教育者是在不断变化的。
有的时候父母是教育者，也有的时候子女是教育者，父母和孩子之间应形成互学互助的关系。
2、家长从居高临下向平等民主的转变。
传统的亲子观孩子只有听话的权利，没有与父母对话的自由。
现代家庭的亲子关系已经从“听话”转变到“对话”的模式，两代人对话与沟通的前提是民主、平等，彼此尊重的亲子关系的确立。
3、教育途径：从单向到双向互动的转变。
现代家庭教育必须从孩子的发展和家庭的发展两个角度出发，使家长和孩子在互动中一起成长。
父母与孩之间的互动不仅是单向的，更为重要双向的。
具体表现在：父母爱孩子，应懂得爱的反馈；父母教育孩子，更要象孩子学习；父母与子女沟通。
作为子女不仅有“听父母说”的权利，更有表达自已想法的自由。
4、教育方式：从封闭到开放的转变。
家庭教育应该从“自己的孩子自己教”的封闭状态向开放的状态转变。
家长、学校乃至其他社会成员都应该树立这样的理念：家庭参与学校教育，家长应成为学校教育的同盟军，使家庭、学校、社会成为培养现代人才的三大支柱。
家庭应该改变对学校不信任、不合作的“孤岛”现象，使家庭、学校成为学习的共同体，家校合一形成开放的家庭教育新局面。
家庭教育的开放，首先是教育对象的开放，从孩子扩展到父母。
其次是内容的开放，从分数教育到做人的教育。
第三是教育方法的开放，讲究教育的多元化、综合化。
第四是教育时空的开放，教育活动应打破围墙的时间和空间限制。
第五是教育资源的开放。
第六是教育者队伍的开放。
5、教育内容：从小教育到大教育的转变。
传统家庭对孩子的教育关注的是他们考试的分数，而对孩子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升关注不够。
如何真正让素质教育走进千家万户？在教育内容上家长要转变观念，不能局限于小教育，而要与时代对人才素质的要求同步，在大教育的平台上对孩子进行教育，以利于孩子今后更好地适应社会。
家庭教育的现代化趋势
家长与孩子一同学习，成为孩子的学习伙伴，促进共同成长。
家庭与学校、社会的协同教育
家校合作
家庭与学校建立紧密的联系，共 同参与孩子的教育过程，形成教
育合力。
社会资源的利用
家庭教育积极利用社会资源，如博 物馆、图书馆等，丰富孩子的学习 体验。
社区参与
家庭与社区合作，参与社区活动， 培养孩子的社会责任感和公民意识 。
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家庭教育现代化挑战与对策
家庭教育面临的挑战
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家庭教育观念的落后
部分家长对家庭教育的理解仍停留在传统的教育 模式上，缺乏现代化的教育理念和方法。
家庭教育资源的匮乏
一些家庭由于缺乏优质的教育资源，导致孩子在 家庭教育中无法获得充分的学习支持。
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家庭教育方式的单一
部分家长在家庭教育过程中，过于强调知识传授 和应试能力，忽视了对孩子全面素质的培养。
家庭教育与社会教育的融合
家庭教育将更加注重与学校教育、社会教育的融合，形成教育合力 ，促进孩子的全面发展。
家庭教育现代化的意义与价值
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促进教育公平
家庭教育现代化可以弥补 学校教育的不足，为每个 孩子提供更加平等的教育 机会。
提高教育质量
通过现代化的教育手段和 方法，家庭教育可以更加 科学、有效地促进孩子的 成长和发展。
家庭教育方式的变革
互动式学习
家庭教育方式越来越注重互动式学习，家长和孩子共同参 与学习活动，通过游戏、讨论等方式激发孩子的学习兴趣 和主动性。 Nhomakorabea数字化教育
随着科技的发展，数字化教育在家庭教育中扮演着越来越 重要的角色。家长利用互联网、手机等数字化工具为孩子 提供丰富的学习资源和多元化的学习方式。
家长教育简短心得体会(精选10篇)
家长教育简短心得体会（精选10篇）家长教育简短心得体会篇1孩子从幼儿园进入小学学习，变成一名小学生，是孩子成长中的一件大事。
小学是孩子一生学习的起始阶段，这个时段对于孩子的成长尤为重要。
孩子进入小学后，如何让孩子愉快健康的学习、成长呢?我们认为，可以从三个方面着手。
第一方面，家长的角色定位父母要想把握住角色的位置，必须要处理好与孩子的关系，尊重孩子，尽量拉近和孩子间的距离，做孩子的朋友或良师益友。
在对待孩子的教育上，父母首先要统一思想，行动一致。
在教育孩子之前，最好父母先统一态度，既在教育上做到统一，又维护了父母在孩子中的形象。
第二方面，尊重孩子，学会做人的道理孩子无论大小，都具有独立的人格。
教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中应把孩子当做与他们相称的一个适当独立的人，承认和尊重他们的权利。
无论将来孩子做什么工作，首先应学会做人的道理，让孩子学会明辨是非。
鼓励孩子说出他们自己的想法，特别是有关孩子自己学习方面的事情，尽量理解孩子的感受。
在同孩子沟通的过程中，父母一定要有耐心，不管孩子说什么，尽量让孩子说完，并且要表现出对孩子所说的话的兴趣。
培养孩子的独立性和生活自理能力，要给孩子锻炼的机会，让他独立完成老师布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
第三方面，让孩子愉快健康的学习、成长我们认为，首先培养孩子良好的学习习惯，孩子上学后，学习成了其主要活动。
我们要尤其注意培养孩子的学习兴趣、学习热情。
引导孩子合理安排时间，要把玩乐与学习的时间安排好。
比如做作业的时间放在晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。
孩子很配合使我们引导很得力。
小孩都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我们会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏，一旦发现绝不纵容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引导到正确的轨道上来，提高孩子对学习的兴趣。
孩子的好奇心很强，喜欢问个为什么?这时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。
面向不同阶段的孩子家长的角色定位
在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。
他们的行为和教育方式对孩子的成长产生深远影响。
对于不同阶段的孩子，家长的角色定位也应该有所不同。
从照顾和关爱到引导和激励，家长需要根据孩子的成长阶段合理定位自己的角色，以实现孩子健康成长的目标。
1. 照顾和关爱在孩子幼年阶段，家长的角色定位主要是照顾和关爱。
这个阶段的孩子需要家长的呵护，需要他们给予足够的爱与关心。
家长要成为孩子的依靠和支持，给予他们温暖和安全感，帮助他们建立良好的情感基础。
在这个阶段，家长需要花更多的时间陪伴孩子，倾听他们的需求和情感，培养亲子之间的良好沟通和信任。
2. 引导和教育随着孩子的成长，家长的角色也逐渐转变为引导和教育。
在孩子进入学龄阶段后，他们需要面对更多的学习和社交压力。
家长需要扮演起引导孩子学习的角色，帮助他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
家长也要注重对孩子的品德教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在这个阶段，家长要更多地关注孩子的学业和生活，给予他们适当的教育和引导，让他们健康、快乐地成长。
3. 激励和启发当孩子进入青少年阶段，家长的角色应该是激励和启发。
青春期是孩子成长的关键时期，他们需要更多的自主权和探索空间。
家长要成为他们的榜样和引导者，激励他们树立远大的目标，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
家长可以通过与孩子进行更深入的交流和沟通，了解他们的兴趣和潜能，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们树立正确的人生目标，引导他们成长为有责任感和使命感的人。
对于不同阶段的孩子，家长的角色定位是多样的，需要根据孩子的成长需求和个性特点进行合理的调整。
家长的最终目标是帮助孩子健康成长，成为有担当、有责任感的人。
在不同阶段，家长需要不断学习和调整自己的教育方式，以更好地满足孩子的成长需求，帮助他们成为全面发展的人才。
总结起来，家长在孩子成长过程中的角色定位就如同一部戏剧，需要不同阶段有不同的表演。
而每一次的表演，都意味着对孩子成长的促进和引领。
现代性视角下中国父亲的角色转型
现代性视角下中国父亲的角色转型一、研究背景父亲作为现代核心家庭三角之中的重要一角，在家庭生活中是必不可少的角色；在孩子的精神发展、道德发展和社会发展上，父亲更起着至关重要的作用。
学界从“发现母亲”，到越来越关注父亲对孩子成长的意义。
遗憾的是，在当代中国青少年的成长发展中，父亲的参与和投入却十分不足，尤其与母亲投入相比更为薄弱。
国内一项有关父亲参与孩子抚养时间的调查发现，中国父亲在孩子教育方面时间和精力的投入十分不足，尤其与母亲投入相比存在较大差距。
值得庆幸的，中国女性自我意识与职业意识的觉醒，加快了女性走出家庭、走入社会的步伐。
当妻子由家庭转向社会的过程中，父亲自然而然地被要求参与到孩子成长的过程之中。
所谓“严父慈母”，中国父亲更多地表现出对子女严格要求而更少地表现出对子女的关心，这也让他们与子代的关系往往较为疏远淡薄。
在现代化进程之中，社会对父亲重要性的重新认识以及男女“平权运动”的发展，让更多人呼吁建立“新父亲”角色。
基于上述研究，在当代中国现代背景之下，笔者选取湖南省长沙市、郴州市、怀化市、永州市等中小学校的家长作为研究对象，重点分析中国父亲在现代性视角之下的角色转型。
二、研究方法及数据分析本研究的数据抽样源自湖南省4地8所中小学校家长会上家长的在线问卷反馈，共收集有效问卷584份，其中父亲填答问卷215份，占36.82%；母亲填答问卷298份，占51.03%；祖父母（外祖父母）及其他填答问卷71份，占12.16%。
从参加家长会填报问卷的人员构成情况，从某一侧面印证了父亲在教育子女方面的参与度低于母亲。
本文通过SPSS数据分析软件，从加班时长、陪伴孩子时长、教养责任与能力三方面，对比父母进行T检验独立样本均值比较。
数据分析结果如下：1. 加班时间无论是工作日还是休息日，父亲的加班时间都显著高于母亲加班时间。
周一至周五，父亲加班时间均值是4.33小时，母亲均值为2.99小时（见图1），通过独立样本T检验，sig.值=0.00<0.05，代表父亲与母亲工作日加班时间在95%的置信区间上存在显著差异，由此可得父亲工作日加班时间显著高于母亲工作日加班时间。
家委会共育计划：家庭教育互动交流会议记录
"家委会共育计划：家庭教育互动交流会议记录1. 背景介绍近年来，随着社会的发展和教育理念的变革，家庭教育在孩子成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地加强家校合作，促进学生全面发展，我们学校成立了家委会，并提出了一项全新的家委会共育计划，旨在通过举办家庭教育互动交流会议，营造良好的教育氛围，共同促进学生的成长。
2. 会议内容概要（1）家长角色定位在会议开始时，我们深入探讨了家长在孩子成长中的角色定位。
家长是孩子最重要的启蒙老师，他们的言传身教对孩子的成长影响深远。
要求家长们在日常教育中认真对待自己的言行举止，做孩子的榜样。
（2）家庭教育指导在会议中，我们还有针对性地共享了一些家庭教育指导方案。
在孩子学习和生活中如何正确引导，如何培养他们的自主学习能力和动手能力等。
这让家长们更清晰地意识到，家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育父母自己。
（3）学校和家庭合作会议上还重点强调了学校和家庭的合作。
学校在学生教育中扮演着重要的角色，而家庭则是孩子的第一课堂。
双方合作紧密、互相支持，才能更好地促进孩子的全面发展。
3. 会议总结通过这次家庭教育互动交流会议，我们更加清晰地认识到了家委会共育计划的重要性。
促进家校合作，加强家庭教育是帮助孩子成长的重要途径。
只有学校和家庭共同努力，才能让孩子在健康的教育环境中茁壮成长。
4. 我的观点与理解在我看来，家委会共育计划的推行，不仅仅是一种教育方式的改革，更是对家庭教育价值的体现。
通过家庭教育互动交流会议，不仅加强了家长的教育意识，也让学校更清晰地认识到了家庭在孩子成长中的不可替代性。
只有共同努力，才能让孩子获得更好的教育，健康成长。
在这篇文章中，我们深入探讨了家委会共育计划下举办的家庭教育互动交流会议的内容和意义。
通过对家长角色定位、家庭教育指导和学校与家庭合作的探讨，我们更加清晰地认识到了家庭教育在孩子成长中的重要性，以及家委会共育计划的价值所在。
希望通过这样的交流与共享，不仅可以促进家长的教育意识，也可以增进学校与家庭的合作，共同营造一个良好的教育氛围，助力学生更好地成长。
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浅谈现代家长的角色定位
有一种期盼叫“望子成龙”，有一种呵护叫“关怀倍至”，有一种目标叫“名列前茅”，有一种荣耀叫“金榜题名”……所有的家长在教育管理自己孩子的时候，都会有诸如此类的心理预期与行为特征。
然而随着社会的发展与教育改革的不断推进，现代家长以什么样的角色去教育管理孩子，如何去对待孩子的学习，如何赋予旧的观念以新的内涵，这些问题已经成为影响教育改革不可或缺的因素，也是每个家庭、每个家长都绕不开的话题。
家长教育管理的水平与方法深刻地影响着自己孩子的未来，也关系到教育改革的成败，关系到国家的强盛与民族的复兴。
所以，家庭教育和学校教育同样重要。
作为一名教育管理者，我认为现代家长要教育管理好孩子需扮演好以下五个角色：
一、学会做孩子的老师
人们常说，父母是孩子的第一任老师。
孩子从呱呱坠地起，家长便自然而然地成为了孩子的“师长”，承担起“养”与“育”的双重责任，教育与生命的诞生同步。
有些家长过份放大了学校教育，而漠视家庭教育的作用。
“养不教，父之过。
”古人尚且强调了家长教育孩子的责任，何况我们新时代家长们?因而，要做一名称职的家长先得做一个懂教育的老师。
许多家长认为，关心好孩子的生活、抓好孩子的考试成绩便尽到了一个家长应尽的职责。
这样的观念其实是片面的。
考试成绩并不是孩子学业水平高低的唯一表现形式。
一个真正懂得教育的家长更应该关心孩子的内心思想、学习方法、综合素质、行为习惯等诸多方面。
而引导孩子养成良好的学习习惯则是最值得我们关注的一个环节，这是孩子搞好学习的前提。
比如，孩子在家写作业的专注程度、看书写字的良好习惯、各科作业的时间分配与控制以及学习之余的兴趣爱好等等，都需要我们家长去督促、引导、纠正、训练……使孩子逐步形成习惯，提高学习能力，这样，孩子的学习成绩的提高才能水到渠成。
二、乐于做孩子的朋友
在孩子面前，家长总是处于天然的强势位置，甚至家长可以支配、主宰孩子的一切。
这是封建纲常思想在我们现代人身上挥之不去的烙印。
如果孩子总是处在这样一种家庭关系之中，将严重影响孩子身心的健康发展，仍至会造成孩子性格的缺失。
不过，计划生育政策却在某种程度上改变了上述的情形。
在许多独生子女家庭中，孩子的地位一飞冲天，成为当今家庭的“小皇帝”，孩子在家里可以“呼风唤雨”，任性而为。
这两种情况都是极端的，都不利于孩子的健康成长。
在生活压力之下，我们的家长往往只顾忙于自己的工作，而很少能静下心来，与孩子交流，耐心倾听孩子的心声。
其实，只有与孩子打成一片，做孩子的朋友，我们才能走进孩子的心灵，与孩子对话，才能让他“亲其师，信其道”，教育才能“随风潜入夜，润物细无声”。
有些家长在与孩子相处的时候，不懂得尊重孩子的合理意愿，把自己的思想强加给孩子，这样却达不到预
期的教育效果。
有人曾说，“批评中长大的孩子，责难他人；恐惧中长大的孩子，常常忧虑；尊重中长大的孩子，懂得尊敬；称赞中长大的孩子，懂得感恩；宽容中长大的孩子，能够忍耐……”家长只有和孩子平等相处，相互尊重，靠生活中的点点滴滴培养、积累感情，才能树立家长的权威，真正成为孩子的良师益友，从而促使孩子勤奋学习、健康成长。
三、努力做孩子的榜样
有人说，在孩子身上，任何一个优点都有父母的传承，任何一个缺点都可能是父母的影子。
所以，家长的言行举止其实就是对孩子的教育。
从孩子出生那天起，就有一双眼睛窥视着家长的一举一动，只有谨言慎行，做孩子的榜样，家长才能在孩子心目中留下美好的印记，从而给孩子以一生的积极影响。
因而，加强学习，提高自身修养，关注生活细节，懂得言传身教，这应该成为家长的必修课程。
这样，孩子才能在家长的影响下更好地学习、成长。
同时，家长还要善于营造一个良好的学习环境，从而更好地影响孩子。
这里所说的环境，不是指物质上的，而是指家庭或社会的人文环境。
家长所建构的家庭环境，对孩子的人格发展、学习态度和生活适应力，具有决定性的影响。
父母要知道一个温馨美满的家庭就是对孩子最好的教育，孩子在爱的氛围中，在安静和谐的环境里才会更好地进入学习状态。
如果在一个常常出现争吵或嬉闹的环境中学习，孩子不仅不能专心学习，还可能因此而受到不良的影响，
甚至改变孩子的学习和生活态度。
家庭的周边环境也是必须关注的教育因素之一。
近朱者赤，近墨者黑，“孟母三迁”的故事，告诉我们要努力避开不良的环境，尽最大可能地让孩子在一个和谐、文明、积极向上的环境中学习与成长。
四、巧于做孩子的鼓手
孩子成长的过程不会是一帆风顺的，总可能碰到各种各样的困难与挑战。
当孩子遇到压力时，家长应帮孩子减压；当孩子有了畏难情绪，家长要给予孩子鼓励；当孩子碰到挫折时，家长要给予安慰；当孩子犯了错误时，家长要及时引导……如果只是漠不关心或一味地责备甚至打骂孩子，只会适得其反，收不到教育的效果。
一个成功的人必须具备一个重要心理素质，那就是自信。
孩子的自信心从哪里来?自信心应来自父母老师对孩子肯定的评价、及时的鼓励、巧妙的引导、恰当的激励。
家长就应该像鼓手一样，在孩子松懈的时候，敲出紧急的鼓点；在孩子紧张的时候，敲出舒缓鼓点；在孩子犹豫的时候，敲出坚定的鼓点……促使孩子一步一步走向成功，唱响健康成长的人生乐章。
同时，家长要帮助孩子制定阶段性的目标和长远目标，才能不断地引导孩子走向成功。
有人曾对某校一个班级的学生做了一个调查，了解他们的人生目标是什么。
十年之后，研究者发现，凡是目标明确志向远大的学生，绝大多数就职于社会上层，目标模糊的学生基本上都能有一份稳定的工作，而那些没有目标的学生几乎都处
于社会的下层。
可见，目标对于一个人来说是多么重要。
它是孩子前进的方向、精神的支柱。
家长要引导孩子在主动实现一个又一个近期目标的过程中获取前进的动力，实现人生的远大理想。
五、善于做孩子的伯乐
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。
就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，而有些家长总觉得自己的孩子小毛病多，常常通过褒扬别的孩子来训导自己的孩子，其实这是教育的大忌。
每个人都希望别人对自己有一个肯定的评价，都希望能得到他人表扬与鼓励。
如果动辄训斥贬损或数落他的不是，其信心会受到空前的打击。
每一个人，他的身上都会自己的闪光点，家长要善于发现孩子的闪光点，并想方设法放大他的闪光点，让孩子感受“我能行”、“我一定行”，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，并逐步形成燎原之势。
要常常制造给孩子成功的机会，让他享受到成功的喜悦，同时，也要让孩子感受到你对他的欣赏之意。
古人说，“千里马常有，而伯乐不常有。
”家长如果是一位善于发现孩子长处的“伯乐”，那你的孩子也一定会是一匹日行千里的“宝马良驹”。
可见，家长管理孩子学习的过程，也是自己和孩子共同成长的过程。
家长的角色定位是多变的，在学会为师、学会为友、学会示范、学会赏识的过程中，也就教会了孩子如何做人、如何处事、如何学习、如何去实现人生的目标与理想。