大班健康领域教案 手足口病
预防手足口病的教案(精选7篇)
预防手足口病的教案(精选7篇)预防手足口病的教案篇1一、活动目标1、体验洗手的乐趣；2、知道预防手足口病、正确洗手的方法；3、能够用正确的洗手方法洗手。
二、活动准备PPT、装满水的脸盆、视频《预防手足口病方法》。
三、活动过程1、认识手足口病。
（1）、出示图片（一名幼儿躺在医院的床上打点滴）、谈话：小朋友们看这个小朋友怎么样了？（生病了），这个小朋友他生病了，小朋友知道他生的什么病吗？幼儿根据自己的生活经验猜测：感冒了、肚子疼等。
（2）、他得什么病了呢，咱们一起看一看他在医院里，医生给他拍的照片（出示得病的手、足、口的照片），小朋友们看一下，他的手、脚上，嘴里有什么？（小水泡）。
（3）、教师小结：原来这种病叫：手足口病，得这种病往往先出现发烧症状，浑身不舒服，在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。
所以说，小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服，或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2、了解手足口病得病的原因。
（1）、她是怎么的得这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：不洗手、吃脏东西等），（2）、教师小结：原来这位小朋友经常的玩完玩具，吃饭前不洗手，就得了手足口病，这种病传染，所以明明只能在医院里打针、吃药。
不能去他的幼儿园上学了。
小朋友说这样好不好啊？（不好）、如果得了这种病小朋友不要害怕，只要向明明这样在医院坚持治疗，很快就会好的。
3、了解怎样预防手足口病。
（1）、提问：我们怎样做才能不生病呢？（2）、播放视频《预防手足口病方法》请幼儿观看。
（3）、请幼儿回答预防手足口病的方法。
（4）、教师总结：勤洗手；吃熟食、喝开水；多通风；晒衣被。
4、学一学、勤洗手。
（1）、教师示范，请幼儿跟学；（2）、请个别幼儿上台练习洗手。
5、考一考。
（1）、预防手足口病有哪四招？（2）、花花玩了玩具，不洗手就吃早餐。
（3）、小明提醒妈妈晒被子。
（4）、小明常常让妈妈帮忙打开窗户通风。
（5）、花花从不喝开水，只喝汽水饮料。
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教案：预防手足口病一、教学目标：1.了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2.掌握预防手足口病的方法和注意事项。
3.培养学生良好的个人卫生习惯及预防疾病的意识。
二、教学内容：1.手足口病的病因、症状和传播途径的介绍。
2.预防手足口病的方法和注意事项的介绍。
3.个人卫生习惯的养成。
三、教学策略：1.展示图片、视频等多媒体资料介绍手足口病的相关知识。
2.与学生互动，引导他们关注个人卫生及预防疾病的重要性。
3.让学生演示正确的洗手方法和正确的饮食习惯。
四、教学过程：1.导入：通过展示手足口病患儿照片，引起学生对手足口病的兴趣。
2.知识传递：介绍手足口病的病因、症状和传播途径，并与学生进行互动讨论。
3.方法介绍：介绍预防手足口病的方法和注意事项，如勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等。
4.个人卫生习惯养成：通过示范洗手的正确方法、讨论正确的饮食习惯等方式培养学生的个人卫生习惯。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调个人卫生的重要性，并鼓励学生践行所学的预防手足口病的方法。
五、教学评价：1.课堂互动环节中学生能积极参与，并对手足口病的相关知识有一定的了解。
2.学生能正确演示洗手的方法和讨论正确的饮食习惯。
3.学生表达了对个人卫生习惯养成的重视。
六、教学反思：1.教学内容设计合理，通过多媒体资料展示和互动讨论的方式，提高了学生对手足口病的关注度。
2.在教学过程中，学生能积极参与，对预防手足口病的方法和注意事项有了初步的了解。
3.在个人卫生习惯的养成方面，需要更多的实践和巩固，可以加强学生的实际操作和案例分析。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》教案内容教学目标•了解手足口病的症状和传播途径；•掌握手足口病的预防措施，培养良好卫生习惯；•增强幼儿自我保护意识，预防手足口病的发生。
教学环节1.情景交流–以故事情节启发幼儿思考、引导幼儿讨论。
2.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径。
3.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
4.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习。
教学流程1.上课准备–教师准备PPT讲解材料，洗手液等道具。
2.情景交流–教师可以讲一个关于“小明得了手足口病”的故事，引导幼儿思考相关问题。
3.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径，让幼儿明确手足口病的危害。
教师还可以通过幻灯片、图片等方式向幼儿展示相关知识。
4.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
教师可以通过演示和实践活动教授幼儿正确洗手方法，培养良好的卫生习惯。
5.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习，加强对所学知识的认知和应用。
教学反思教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，在情景交流环节，我发现幼儿的注意力难以集中，需要更多生动有趣的故事来引起幼儿的兴趣。
其次，在课堂讲解环节，我使用了PPT等教具来讲解知识点，但我没有及时回应幼儿的问题，需要在教学中更加注重跟进幼儿的思考和问题。
最后，在情景模拟环节，我发现幼儿的参与度不够高，需要更多的互动帮助幼儿主动参与。
在今后的教学过程中，我会更加注重运用适合幼儿特性的教学方法，让学习变得更加生动有趣。
同时，我还需要调整我的教学节奏，更加注重来自幼儿的反馈和跟进。
让每个幼儿都能够更好地掌握这些知识，预防手足口病的发生。
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】一、前言手足口病是幼儿园常见的传染病之一，由于疾病传播途径简单，易于感染，感染范围广，给幼儿的身心发展造成不良影响。
为此，在幼儿园大班下学期的教学计划中设置了以预防手足口病为主的健康教育内容。
下面介绍本次教学设计与教学反思。
二、教学目标1.知识目标：•了解手足口病的基本知识，掌握手足口病的病因、临床表现和预防措施；•学习如何正确洗手，并能够熟练掌握洗手的方法；•掌握健康饮食知识，知道什么样的食物有益健康；2.能力目标：通过本次课程的学习，幼儿应能够：•培养良好的生活习惯，并能够自觉遵守；•学会自我保护和预防手足口病的方法；•能够与伙伴协调配合，体验健康的生活方式。
3.情感目标：通过健康教育，幼儿应能够：•培养健康的生活态度和生命意识；•培养负责任的行为准则，并应用到日常生活中；•提高保护自己和他人健康的意识。
三、教学策略1.启发式教学策略引导幼儿自己发现问题，自己思考解决问题的方法。
这种教学方式能够激发幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的自我学习和探索能力。
2.情境教学策略通过设置生活情境，使幼儿能够立即理解和应用所学的知识和技能，更加深入地了解预防手足口病的方法，培养幼儿正确的卫生习惯。
四、教学内容1.预习环节在幼儿进入教室前，老师可以在门口摆放一些关于手足口病的海报，并播放与手足口病相关的卫生宣传片。
引导幼儿自由探究，询问幼儿对手足口病的了解和相关预防方法，并激发幼儿参与本次课的热情。
2.教学环节第一部分：了解手足口病通过教授各种病毒的特殊性质、常见感染途径等知识，解释手足口病的发病原因、传播途径和防治措施。
第二部分：正确洗手老师向幼儿普及正确的洗手方法和步骤，并带领幼儿在洗手台洗手练习。
第三部分：健康饮食知识老师向幼儿普及健康饮食的知识，并展示适宜食用的健康食物。
3.练习环节通过游戏和角色扮演等活动方式，让幼儿互动体验洗手的好习惯，并通过学习手指操练习协调性，提高幼儿的身体素质。
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。
二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。
2.如何防备手足口病。
3.良好的个人卫生习惯。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。
2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。
3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。
（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。
4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。
（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。
（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。
5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。
（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。
四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。
但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。
五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。
应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。
除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。
幼儿园大班教案《手足口病》含反思
幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标1. 了解手足口病的基本概念、症状、传播途径等；2. 学习防范手足口病的方法和注意事项；3. 培育幼儿对卫生健康的认得和责任感。
二、教学内容1. 手足口病的基本概念和症状；2. 手足口病的传播途径；3. 防备手足口病的方法和注意事项。
三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感喜好的方式铺垫，如唱歌、讲故事、游戏等，引起幼儿的喜好和注意力，打开教学的大门。
2. 感性认得老师向幼儿呈现手足口病的图片，并以简单、易懂的方式介绍手足口病的基本概念和症状，让幼儿感知和理解此病的危害和常见症状，以便更好地认得和防范此病。
3. 理性认得老师通过多媒体等形式，让幼儿了解手足口病的传播途径和感染机理，并引导幼儿就此打开讨论，让他们在实践中学习，加强认得和理解。
4. 学习防范手足口病的方法和注意事项老师带领幼儿观看有关防范手足口病的动画片，让幼儿了解手足口病的防备方法和注意事项，引导幼儿运用所学学问，在日常生活中培育良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内空气流通、避开食用辣椒、多喝温水等。
5. 延长拓展老师带领幼儿进行游戏或绘画等活动，让幼儿巩固所学学问，加深认得和理解，提高防备手足口病的本领。
6. 评价反思教学完成后，老师要进行个别或小组评价，了解幼儿是否把握所学学问，针对不足之处进行反思和分析，总结教学阅历，进一步提高教学效果。
四、教学反思此次教学过程中，我紧要使用了听、说、读、写、游戏、绘画等多种形式，充分利用了儿童天性古怪、广泛涉猎的特点，在活动的基础上让幼儿学习和把握所学学问。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些问题。
例如，有些幼儿在听课时无法保持喜好和注意力，有些孩子讲话声音小，无法表达本身的想法，需要老师不断引导和帮忙；另外，教学内容过于繁琐，可能会给孩子带来困扰，因此需要在教学前进行充分的准备和布置，使教学内容更加贴近幼儿的实际需要。
在反思中，我意识到要在教学中重视“因材施教”的原则，敬重幼儿的个体差异，为幼儿供应更合适的教育环境和教学方式，更好地推动教育教学工作。
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】一、活动目的通过开展手足口病防控主题活动，增强幼儿和家长的健康意识和卫生习惯，掌握有效预防手足口病的方法和技能，提高预防手足口病的能力。
二、活动内容1. 清洁环境和个人卫生教育•环境清洁：讲解手足口病传染途径，让幼儿和家长掌握卫生防护技能，灌输家庭清洁卫生知识。
•个人卫生：让幼儿学习正确的洗手方法和流程，提高对手卫生的重视程度，培养锻炼洗手的好习惯。
2. 疾病预防知识教育•相关知识：介绍手足口病的特点和传染方式，让幼儿和家长了解其他病源和疫情动态情况，有助于减少疫情危害。
•食品安全：教导幼儿和家长正确的饮食习惯，严格执行自主检查制度，防止食品发霉变质，导致交叉感染。
3. 手足口病应急处置如果在幼儿园发现手足口病疫情流行，需要了解相关应急处理方法，包括快速识别手足口病发展趋势、制定应急处理措施、及时处理手足口病疫情。
三、活动方式1. 手足口病宣传片播放观影幼儿和家长都可以参与观看手足口宣传片，了解基础的健康知识和卫生技能。
2. 清洁实践活动学习以及掌握清洁卫生技巧，如擦拭卫生间、清洗厨房、消毒餐具等操作训练等。
3. 健康教育小讲堂讲解手足口病的症状和传染模式，如发热、口腔溃疡等，以及应对措施，让家长和学生掌握病情急救知识。
四、教学反思1.有效性：活动中家长和学生很积极，反应很好，达到了预期效果。
2.灵活性：在活动中，家长和学生都获得了很多了解手足口病的知识、了解疾病的形式和预防措施，还锻炼了动手实践和洗手技巧。
3.多元性：这项活动包括多种形式，不论是讲解、演示、还是手动操作，都很容易吸引学生的兴趣和重视，突破课堂上单一的学习模式，涵盖了多种教学手段，满足了不同孩子的学习方式。
五、活动总结本次主题活动，让幼儿和家长了解了手足口病的相关知识，并掌握了预防和处理方法，提升了健康和卫生习惯。
通过此次教育，学生们也学会了一些实用的家务技能，并锻炼了自留能力，为经济安全打下了良好的基础，提高幼儿的健康素质和自我保护意识。
幼儿园大班教案《手足口病》含反思
幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标通过本节课的学习，学生可以：1.理解手足口病的症状及预防措施2.掌握正确的个人卫生习惯，对手足口病有基本的防范意识3.加强对自身健康的保护与预防意识二、课前准备1.课件PPT2.海报或图片3.不同触摸物品（球类、玩具）至少两件4.洗手液和纸巾5.运动场或室内环境三、教学过程1.导入（5分钟）•介绍今天将要学习的内容：手足口病•展示病毒的图片，并鼓励学生描述它的特征•帮助学生了解这个病毒可以通过何种方式传播2.演示和讨论（20分钟）•提醒幼儿保持良好的卫生习惯•提供一个球类和玩具，并让幼儿自由玩耍•引导幼儿使用测温器测量物品或玩具的温度•讨论这些物品在别的孩子手中时可能受到怎样的感染3.演示个人卫生（20分钟）•针对孩子的身材，以幼儿话为主，讲解保持卫生的重要性•呈现在不同的情景下使用肥皂水洗手的标准操作流程•让孩子们互相演示正确洗手的方式•在一些手部日常表现中提醒幼儿们保持卫生，比如不要挖鼻屎或者抠嘴巴4.总结（10分钟）•回顾今天学习的重点内容•提示孩子们加强保护自己身体的习惯•让孩子们互相课后互相提醒和鼓励保持个人卫生四、教学反思本节的教学内容和教学环节是以幼儿为中心，运用多种教学手段，让幼儿充分地参与了课堂活动，从而达到了教学目标。
个人认为本节课教学的重点之一是关于卫生防范方面的知识点。
文字、图片和画面都充分地帮助幼儿了解了手足口病的认知和防治方式。
然而，教学性质的过程，还可以进一步完善并扩展到日常生活中。
教师需要更多地与幼儿交流，让幼儿感受到身体健康的愉悦和习惯养成的重要性。
在接下来的教学过程中，需要及时做出调整改善所有可能存在的问题，并在实践中不断改进和提高。
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大班健康领域教案《手足口病》
设计意图：
夏季天气越来越热，是各种传染病流行的季节，也是手足口病的高发期，今年手足口病又开始流行，我们必须做好预防工作。
只有养成良好的个人卫生习惯，才能效降低手足口病的发生，为了教育孩子讲好个人的卫生，让病菌远离孩子们，我针对手足口病开展了本次活动，增强了幼儿预防疾病的意识，收到了好的效果。
活动目标：
1、认识手足口病，知道怎样预防手足口病。
2、学习儿歌，养成勤洗手的好习惯。
活动准备：
1、关于手足口病发时的图片。
2、各种消毒用具：消毒灯、消毒液、香皂等。
1、认识手足口病
（1）出示图片（一名幼儿躺在医院的床上打点滴）谈话：小朋友们看这个小朋友怎么样了？（生病了），这个小朋友叫明明，他生病了，小朋友知道他生的什么病吗？幼儿根据自己的生活经验猜测：感冒了、肚子疼等。
（2）他得什么病了呢，咱们一起看一看他在医院里，医生给他拍的照片（出示得病的手、足、口的照片），小朋友们看一下，他的手、脚上，嘴里有什么？（小水泡）。
教师小结：原来这种病叫：手足口病，得这种病往往先出现发烧症状，浑身不舒服，在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。
所以说，小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服，或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2、了解手足口病得病的原因
明明是怎么的得这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：不洗手、吃脏东西等），
教师小结：原来明明经常的玩完玩具，吃饭前不洗手，就得了手足口病，这种病传染，所以明明只能在医院里打针、吃药。
不能去他的幼儿园上学了。
小朋友说这样好不好啊？（不好）如果得了这种病小朋友不要害怕，只要向明明这样在医院坚持治疗，很快就会好的。
3、了解怎样预防手足口病
我们怎样做才能不生病呢？幼儿根据自己的生活经验讲述：吃点要洗手、玩完了玩具要洗手、
勤洗澡、不要吐痰，要多吃水果蔬菜等。
教师小结：首先要加强个人卫生，做到饭前便后洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。
要饮开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要完全加热后再食用。
出示幼儿园的消毒用具向幼儿介绍，了解他们的作用。
提醒幼儿在家中让妈妈做好各种消毒工作。
尽量少到拥挤的公共场所，注意做好家庭室内外的清洁卫生，经常清理垃圾、粪便，加强开窗通风，衣服、被褥要在阳光下暴晒。
4、学习儿歌：洗小手
（1）只有讲好卫生才能不生病，所以小朋友要先把小手洗干净，现在一起和老师洗手，教
师带领幼儿边说儿歌边做洗手的动作，
“洗小手，洗小手，洗手先要挽袖口，搓手心、搓手背。
两只小手转一转，五指交叉扭一扭。
水管下面冲一冲，关上水管甩一甩，比比谁的最干净。
”幼儿先坐在座位上练习洗手的方法，学念儿歌，老师检查幼儿洗手方法是否正确。
（2）组织幼儿去洗手间实地练习洗手，边念儿歌边进行洗手。
5、和幼儿一起把图片粘贴在墙壁上，让幼儿随时了解手足口病的一些有关的知识。
活动延伸：
做好家园沟通工作，让家长在家做好预防工作，每天帮助孩子讲好卫生。
活动反思：
近段时间是手足口病流行的高发期，我觉得对孩子进行相关的知识教育是很有必要的，通过本次活动使幼儿了解了手足口病的发病症状，怎样预防，知道这种病并不可怕，能够治愈。
最主要的是讲好卫生。
坚持玩完玩具、饭前便后要洗手，但是在平时的活动中，我发现还有的孩子做不到。
在以后的生活中我们还要随时的强调孩子们做好卫生工作，特别是我们每天做好晨检工作，监督孩子们的体温是否正常，小手一定要洗干净。