四年级下册英语M4U2- will it be hot in Haikou
四年级英语教案 Will it be hot in Haikou？-全市获奖
Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou？教学设计
版本：外研版 学科：英语
一、教学内容
本课教学内容为外研版新标准Book4 Module4 Unit 2 Will it be hot
in Haikou? 本模块学习一般将来时的表达方法，第一单元已经学习了将来时的肯定句，这一课时继续学习肯定句，并增加了一般疑问句及肯定否定回答。本课是以我们天天面临的天气为语言载体，通过讨论天气的不同来学习这个时态的表达，话题最最贴近生活，使我们的孩子很容易理解接受的。
二、学情分析
本课教学的对象是四年级下期的小学生，通过一年半的学习，他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望学到更多的知识，本节课我以电子白板的多种功能来激发孩子们的学习兴趣，突破重难点，从而以提高学生的语言运用能力。
三、教学目标
1.知识目标
a.全体学生能够理解和运用sunny、hot、rain、cold、snow、windy，并能掌握新词cloudy 、weather
b.全体学生能够由运用 It will (be)______.延伸到本课重难点句型：Will
it (be)_______ ?及其回答 Yes,it will. / No, it won't.
2.技能目标
a.全体学生能听懂、运用 Will it (be)_______? Yes, it will. / No, it
won't.
b.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。
c.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上，认读新知cloudy、weather
3.情感策略目标
a.通过展示中国地图，帮助学生了解我国以及各地气候差异，从而增强学生的跨文化意识。 b．培养孩子们的自主学习意识，发展学生的语言交际能力。
小学英语外研版(三起)四年级下册M4U2__Will__it__be__hot__in__Haikou
小学英语外研版（三起）四年级下册
M4U2 Will it be hot in Haikou ?
一， 教学目标：
知识目标：
1、复习天气状况单词： windy sunny hot cold rain snow
2、能够灵活运用句型：
It will be windy in Beijing.
Will it be hot in Haikou ?
Yes, it will. No, it won’t.
能力目标：学会运用所学习的知识谈论将来的天气状况。
情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点：
重点：1、掌握单词： cold sunny snow rain windy cloudy
2、运用句型： It will be windy in Beijing.
难点：运用will 描述天气情况。
三、Teaching Steps:
Step 1:Greeting
Step 2:warm up :复习Moudle3Unit1
Step 3 教授新单词：cold sunny snow rain windy cloudy
Step 4播放录音，学习Active2
1、依据课文，师生之间进行相互问答：
Will it be hot in Haikou ?
Yes, it will. No, it won’t.
Will it be windy in Beijing ?
Yes, it will. No, it won’t.
2、学生小组之间相互练习口语并进行问答练习。
四、Can you do ?{课堂小测验}
1、听音，辨写单词：cold sunny snow rain windy cloudy
外研版四年级下册M4U2Will it be hot in Haikou？说课稿
Will it be hot in Haikou?说课稿
说课教师：许益亮 时间：2019年4月9日
尊敬的各位老师，下午好！我要说课的内容是外研版小学英语四年级第四模块第二单元。下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程四个方面和大家一起分享我对本课的理解。
一、说教材
外研版（三起）四年级下册Module4 Unit 2 Will it be
hot in Haikou ?是围绕weather这个话题展开的。从创设机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话的情境，通过谈论未来天气，学习主语为第三人称的一般将来时态。谈论天气是学生比较感兴趣的话题，并且在实际生活中使用较为广泛，与生活联系也十分紧密。经过前面几个模块的学习，学生已经初步掌握了关于将来时表达的知识。在本单元的学习中，重点通过听、说、读、写等练习使学生掌握will的一般疑问句结构，培养学生运用will的一般疑问句的能力，并通过学习进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中遇到的相关问题。因此，设置如下想学习目标：
1.知识目标
掌握本课新单词weather/sunny/ cloudy/windy
/cold/rain/snow等及新句型It will ...
2.技能目标 能够熟练运用“Will it...?”及其回答“Yes/No,it
will/won’t”谈论天气并作答。
3.情感目标
通过学习，培养学生学习英语的兴趣、爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力；利用谈论天气来了解“西方人见面后习惯谈论天气”的文化。
二、说学情
四年级学生接触英语课程时间不长，对英语充满了好奇，因此在英语教学中要充分利用学生的这种好奇心培养其学习英语的兴趣。九、十岁学生的注意力正处于无意注意向有意注意上升阶段，比较容易注意直观事物，不善于理性思考，因此在教学过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学，充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。在本模块教学设计中，学生利用学过的内容和将要学习的新内容在教师的引导下进行自主学习与合作学习，并且让每个学生参与任务活动，使每个学生都有学习语言、运用语言的机会，以此培养合作学习精神和自主学习精神。
新外研版四年级英语下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 教案.doc
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?
教案
教学目标：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：cloudy, weather, because, so…能理解并口头运用：Will it be hot in…
情感目标：
通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。
教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
cloudy 多云的 weather天气 because 因为
so 所以
2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
Will it be hot in…
______会不会很热？
教学难点：
理解并口头运用：Will it be hot in…知道如何做简要的介绍。
教学流程：
Class opening
1、Greeting: Hello!/Hi!
New Concepts
１、利用图片引出对话，并对其进行介绍：Will it be hot in…? (说出图片),接着介绍Will it be
cloudy in…，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Will it be hot in…? Will it be cold in…?
反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。 2、Listen to the tape, and read after it.
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
3、Play a game.
Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。
【优质】小学英语外研版四年级下册M4U2 Will it be hot in Haikou
M4U2 Will it be hot in Haikou ?
一， 教学目标：
知识目标：
1、复习天气状况单词： windy sunny hot cold rain snow
2、能够灵活运用句型：
It will be windy in Beijing.
Will it be hot in Haikou ?
Yes, it will. No, it won’t.
能力目标：学会运用所学习的知识谈论将来的天气状况。
情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点：
重点：1、掌握单词： cold sunny snow rain windy cloudy
2、运用句型： It will be windy in Beijing.
难点：运用will 描述天气情况。
三、Teaching Steps:
Step 1:Greeting
Step 2:warm up :复习Moudle3Unit1
Step 3 教授新单词：cold sunny snow rain windy cloudy
Step 4播放录音，学习Active2
1、依据课文，师生之间进行相互问答：
Will it be hot in Haikou ?
Yes, it will. No, it won’t.
Will it be windy in Beijing ?
Yes, it will. No, it won’t.
2、学生小组之间相互练习口语并进行问答练习。
四、Can you do ?{课堂小测验}
1、听音，辨写单词：cold sunny snow rain windy cloudy
四年级英语下册 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou教案
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou
一． 教材分析：
本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。第二单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一教材一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而增强祖国意识。
二．学情分析：小学四年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对英语有浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。在三年级时已经学习过一些有关天气的词语如hot,cold,cool等，为本课的学习打下了基础。
三．教学目标：
(一）认知目标
1.学生能在图片、视频或教师肢体语言的帮助下听懂、说出单词 weather,cloudy，sunny, cold,
hot, windy, rain, snow.
2. 全体学生能在本文情景提示下听懂并说出本课重点句子 Will it be hot in Haikou?
Yes, it will. / No， it won't.
部分学生能够在图片提示下在具体语境中灵活运用句型Will it be___ in___?以及回答Yes，
it will./No, it won’t.
（二）能力目标
1.全体学生能够通过小组合作的形式初步地整体朗读课文文本，部分学生能独立朗读课文。
2. 大部分学生能够用 “cloudy，sunny,hot,cold,windy, rain, snow”描述天气情况做到语法正确，并能上台展示。
（三）情感目标：学生通过本课学习了解天气表达，能树立起环保意识，为防治雾霾天气作出努力。
Module_4_Unit_2Will it be hot in Haikou外研版英语四年级下册
1 Module 4 Unit 2设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 四年级下册
章 节 Module 4
课 名 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?
学习目标
学习重难点 1. 能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子。
2. 能运用will谈论未来的天气状况。
具体环节设计
教学环节 内 容 多媒体素材 素材使用意图 制作要求
1. 教师上课
1.1热身导入
1. 热身导入
(1)Watch and listen.
Hello everyone. Next week is a holiday. I
will go to London. What will the weather be
like in Beijing and London? Who can tell me?
Oh, can a robot tell me? Let’s have a look! 图片：
jpg001.jpg
jpg002.jpg
flash001.jpg
动画：
flash001.swf 通过视频引出用will表达未来的天气，为新授内容做铺垫，同时激发学生的学习兴趣｡ jpg001.jpg，jpg002.jpg，点击不用放大。
图片flash001.jpg放置在英文下方，点击图片flash001.jpg链接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
2
同学们好。下周是假期，我要去伦敦。伦敦和北京的天气将会怎么样呢？谁能告诉我？哦，机器人能告诉我吗？让我们一起看看动画吧！
1. 热身导入
(2)Listen and read.
It looks that the weather in Beijing and
London will be different. Look at the pictures,
外研版(三起)小学英语四年级下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 教案(3)
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou
一． 教材分析：
本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。第二单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一教材一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而增强祖国意识。
二．学情分析：小学四年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对英语有浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。在三年级时已经学习过一些有关天气的词语如hot,cold,cool等，为本课的学习打下了基础。
三．教学目标：
(一）认知目标
1.学生能在图片、视频或教师肢体语言的帮助下听懂、说出单词 weather,cloudy，sunny, cold,
hot, windy, rain, snow.
2. 全体学生能在本文情景提示下听懂并说出本课重点句子 Will it be hot in Haikou?
Yes, it will. / No， it won't.
部分学生能够在图片提示下在具体语境中灵活运用句型Will it be___ in___?以及回答Yes，
it will./No, it won’t.
（二）能力目标
1.全体学生能够通过小组合作的形式初步地整体朗读课文文本，部分学生能独立朗读课文。
2. 大部分学生能够用 “cloudy，sunny,hot,cold,windy, rain, snow”描述天气情况做到语法正确，并能上台展示。
（三）情感目标：学生通过本课学习了解天气表达，能树立起环保意识，为防治雾霾天气作出努力。
四年级英语下册 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou教案 2
Module4 Unit2 Will it be hot in Haikou?
教学目标
能够灵活运用句型It will be hot in Haikou.
Will it be hot in Haikou?
会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。
教学重难点
教学重点： It will be hot in Haikou. Will it be hot in Haikou?
教学难点：灵活运用句子谈论将来的天气状况。
教学准备
多媒体课件，单词卡片，各类衣服卡片，录音机，当地天气预报单
教学过程
（一） Greeting : 师生打招呼问好
(二) ：Warming up: 运用歌曲活跃课堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过的相关单词
（三） Presentation
1 、T：The weather today is sunny. Do you know the weather tomorrow? Look here!
What will we learn today ?
（点击课件）出示课题： The Weather Tomorrow
Ss: The Weather Tomorrow. (齐读) T: Very clever!
2、看课文听录音，了解意思。小组讨论交流完成老师提出的问题。
T：Open your books turn to page 16, listen to the tape and then talk :
1) What is the robot doing ?
Ss: 预报明天的天气情况。 T：Listen again ,
2）Try to remember the weather in the city .
( 2次听录音，让学生试着记忆文中出现城市的天气情况。)
3、（课件出示地图）提问回答，猜天气，跟录音读当地天气。
四年级下册英语教案 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 外研社三起
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 教学设计
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身导入 1. 观看第一个动画，明确北京和伦敦的天气。
2. 听录音，跟读单词sunny和cloudy。
1. Hello everyone. Next week is a holiday. I will go to
London. What will the weather be like in Beijing and
London? Who can tell me? Oh, can a robot tell me?
Let’s have a look!
同学们好。下周是假期，我要去伦敦。伦敦和北京的天气将会怎么样呢？谁能告诉我？哦，机器人能告诉我吗？让我们一起看看动画吧！
2. It looks that the weather in Beijing and London will
be different. Look at the pictures, let’s read the two
weather words.
看来北京和伦敦的天气并不一样啊。一起来读一读这两个天气词汇吧！
通过动画引入天气的主题，调动学生的学习兴趣，并学习新词汇cloudy。
科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册
章 节 Module 4
课 名 Module 4, Unit 2 Will it be hot in Haikou?
学习目标 1. 能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子。
2. 能运用will谈论未来的天气状况。
重难点 能听懂、会说 cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子 3. 跟随动画朗读句子。 3. This time, let’s watch the video and read after it. Try