南邮电工电子实验下出卷通知
电工电子实验课件(南邮)
2、下载时注意事项
通用阵列逻辑 GAL 一、GAL16V8总体结构
20个引脚的器件；
8个专用输入端；
8个I/O端；
1个时钟输入端CLK； 1个使能OE。
2006年2月 EDA室 卢庆莉 编写
2006年2月
EDA室 卢庆莉 编写
输出逻辑宏单元（OLMC）
2006年2月
EDA室 卢庆莉 编写
GAL具有五种工作模式：
(a)专用输入模式
CLK NC OE NC
至另一个邻级
1 EN 1 NC CLK
2006年2月
NC OE
来自邻级 输出(m)
EDA室 卢庆莉 编写
(b)专用组合输出模式
CLK NC OE NC Vcc
1
1 =1
EN
XOR(n)
1
NC NC CLK NC OE
F3= 1 1 0 1 1 0 1 1 F4= 1 0 1 1 1 0 0 1
2006年2月
EDA室 卢庆莉 编写
使用8个存储单元，4根数据线。 F1= 1 1 0 0 1 1 0 0 F2= 1 1 1 1 0 0 0 0 F3= 1 1 0 1 1 0 1 1 F4= 1 0 1 1 1 0 0 1 →D0 →D1 →D2 →D3
Cache 高速缓存 2006年2月
实验中所用器件型号为： 28C64B型E2PROM(电可改写的ROM)
结构：采用浮栅隧道氧化层MOS管。它有两个栅极： 控制栅GC 和 浮置栅Gf。 特点：浮置栅与漏区之间有一个氧化层极薄的隧道区， 其厚度仅为10~15um , 可产生隧道效应。写入、擦 除：利用隧道效应。
南邮电工电子实验复习与试卷
蒆南京邮电大学电工电子实验复习资料与试卷薃一、实验操作莄1、信号与系统操作实验请复习所做的实验。
膂主要掌握的要点：葿①由所给的电路转换出该电路的电压传输函数H（s）=V2(s)/V1(s)，并能把传输函数化成Multisim所需的标准形式:薃(A)算子S在分子的幂次不高于分母的幂次。
薁(B)因需用积分器仿真，算子S应化成1/S。
蚀(C)分母的常数项化成1。
芈②能画出完整的系统模拟框图。
蚃③运用Multisim的模拟器件库中的积分器、比例放大器、加法器等模块组构系统模拟电路。
应遵循以下几个原则:羂(1)系统模拟电路输入端必用加法器模块对输入信号和反馈信号求和，加法器输出送积分器模块莁(2)根据S的最高幂次n，取出n个积分器模块串接。
羆(3)算子S的系数使用比例放大器模块肇(4)传输函数H(S)的分子是输出项，分子中各项比例放大器模块的输出用加法器求和后成为系统输出。
分母是负反馈项，其系数正、负异号后送输入端加法器。
莂(5)分母中为1的常数项不用任何运算模块蝿例如1：聿画出幅频和相频图膇例如2：螃画出幅频和相频图薁2、操作题如下图所示，写出该图的传输函数H(S)（V1是输入信号、V2是输出信号）。
画出题中电路对应的系统模拟框图。
（20分）螈写出传输函数H(S)（10分）芇画出题中电路对应的系统模拟框图（10?分）膄在Multisim2001环境中，测试该系统模拟电路的幅频特性相关参数。
（10分）(需包含半功率点与谐振频率点)罿频率点薇3.147KHz 芇3.715KHz芁4.474KHz蚁电压比莆0.707 莆0.9999 蚂0.707腿根据测试数据作出该电路的幅频特性曲线图。
（10分）荿有波形5分,每个参数1分.蒆3、D/A转换器操作实验请复习所做的实验。
肃掌握的要点：袁①根据输出电压选定数字输入端。
膈设计由DAC0832完成。
根据实验课题的要求输出正负斜率锯齿波上升或下降的台阶数大于或等于16个台阶，可用4位二进制数，根据输出电压选定数字输入端。
南邮电工实习报告
南邮电工实习报告一、实习目的与意义作为一名电子信息工程专业的学生，学习电工知识是不可或缺的一部分。
通过电工实习，我们可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力和创新能力。
本次实习旨在让我们了解电工电子技术的基本原理，掌握基本仪器的使用，学会基本的线路设计和安装，培养我们团结协作、严谨治学的科学态度。
二、实习内容与过程在实习过程中，我们学习了电工电子技术的基本原理，了解了各种电子元器件的性能和用途，掌握了基本仪器的使用，学会了线路设计和安装，进行了各种实际操作，如焊接、调试等。
在实习的第一阶段，我们学习了电工电子技术的基本原理，如电路的基本概念、电路定律、电路元件等。
通过理论的学习，我们对电工电子技术有了更深入的了解。
在实习的第二阶段，我们学习了各种电子元器件的性能和用途，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
我们学会了如何识别这些元器件，并掌握了如何正确选用和安装它们。
在实习的第三阶段，我们学习了基本仪器的使用，如万用表、示波器、信号发生器等。
我们学会了如何正确使用这些仪器，并进行各种实际操作，如测量电阻、电容、电压等。
在实习的第四阶段，我们学习了线路设计和安装，如如何设计电路图、如何安装电路板等。
我们学会了如何根据需求设计电路，并将其安装在电路板上。
在实习的第五阶段，我们进行了各种实际操作，如焊接、调试等。
我们学会了如何正确焊接电子元件，如何进行电路调试，以保证电路的正常运行。
三、实习收获与反思通过电工实习，我们不仅学习了电工电子技术的基本原理，还掌握了基本仪器的使用，学会了线路设计和安装，提高了自己的实践能力和创新能力。
此外，我们还培养了团结协作、严谨治学的科学态度。
回顾实习过程，我认识到理论学习和实践操作相辅相成，只有掌握了理论知识，才能在实际操作中游刃有余。
同时，我也意识到实践操作需要严谨的态度，任何一个细节的失误都可能导致整个电路的故障。
因此，在今后的学习和工作中，我将更加注重理论知识的学习，同时培养严谨的态度，不断提高自己的实践能力。
南京邮电大学 电工电子实验课程介绍
1、TY-360表盘刻度
电阻档 刻度 直流电压、电流， 交流电压档刻度
10V交流电压档 专用刻度
2.TY-360表的中值电阻及技术参 数
中值电阻：
R×1档
20Ω
R×10 档
200 Ω
R×100 档
2K Ω
R×1K 档
20K Ω
R×10K 档
200K Ω
TY-360表的技术参数：
测量内容 灵敏度 及电压 降 0.05mA 0.1V 0.25V 2.5～25～250mA 0.1 20KΩ/V 0.25～2.5 ～10 ～50V 20KΩ/V 250 ～1000V 9KΩ/V 9KΩ/V 10 ～50 ～250 ～ 1000V 测量范围
直流电流 DCA 直流电压 DCV 交流电压 ACV
3、直流电压测量
红表棒插入“+”插口，黑表棒插入“－”插口，测量选择开关 置于“DCV”的适当档位处。(如果不能事先估计被测电压的数值， 应先将测量选择开关置于最大量程档位，然后根据实测指示值的 大小，选用适当量程。) 电压的数值是在“VmA”刻度上读数， 满偏值 。
《电工电子实验》课程介绍
一.
课程性质、目的与任务，教学内容及 安排 二. 总体课程安排 三. 本学期课程安排 四. 《电工电子实验》课程的特点 五. 如何学好《电工电子实验》课 六. 《电工电子实验》课学习要求 七. 正确使用TY-360万用表
一. 课程性质、目的与任务
测量直流电压，应将仪表并联接入，并使红表棒接被测部分的 高电位端，黑表棒接被测部分的低电位端。(如果不知道被测部 分的电位高低和电压极性，可先将转换开关置于直流电压最大量 程档，快速试测一下，然后根据指针的偏转情况修正红黑表棒的 连接方式及重新设置合适的量程档。）
南邮 电工电子试卷L答案及评分标准--张豫滇(二.1和二.2题)
南京邮电大学 2007/2008学年第一学期《 电工电子实验（一）》期末试卷（L ）院(系) 班级 学号 姓名 试用7474（可附加门电路）设计模M=3的计数器，并通过7448译码器译码后，在7段数码管上显示为“0-1-2”循环的结果。
1、写出设计过程，画出电原理图。
（20分） 2、软件实现：用Multisim 仿真软件实现，请老师验收。
（30分）（本栏由监考老师填写）3、画出时钟CP 和计数器输出波形图。
（10分）装订 线 内 不 要 答 题自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不 作弊 第 实验室座位号：实验箱号：二、问答题（共40分）1、在用双迹法测量正弦电路相位差时，示波器输入耦合选择“DC”（直流）或“AC”（交流）耦合，测量结果是否一致？为什么？（10分）答案：测量结果一致（5分）。
原因是，虽然AC档与DC 档有区别，DC档会因为信号中的直流分量造成信号Y轴方向的移动，但是，可以通过Y轴POSITION旋钮调节。
（5分）（注1：此题限制条件不足，当输入信号、移相电路元件种类、元件值、电路结构，示波器操作限制不同，则答案不同。
此题不应问“测试结果是否一致”应问“操作是否最为合理”）(注2：为了统一评分标准起见，评分时考虑3点：1）示波器操作没有特殊限制；2）实验中输入信号直流分量不是很大，未导致DC档时无法观测输出波形；如果回答原因时分析了AC档与DC档的区别，可以给5分）（注3：测量结果一致的原因是，如果不限制示波器Y轴POSITION的使用，当位于DC档时，尽管信号会因直流分量向上或向下移动，但是，可以通过调节POSITION旋钮，将输入和输出信号的零度相位点调整到同一条水平基线上，因此，可以测试，且测试结果是一致的。
）2、SX2172型交流毫伏表和TY360型万用表都能测量正弦交流信号有效值，试举例说明两者有何主要区别？（10分）答案：1）电压测量范围不同（4分）2）频率范围不同（3分）3）输入阻抗不同（2分）4）其他，如精度不同（1分）3、试大致绘出6V稳压管的伏安特性曲线，并指出起稳压作用的是哪部分？（10分）4、什么是互感线圈的同名端，举例说明如何判断同名端？（10分）。
电力电子技术实验报告南邮
电力电子技术实验报告南邮一、实验目的本次实验旨在使学生深入了解电力电子技术的基本理论，掌握电力电子器件的工作原理及其在实际电路中的应用。
通过实践操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、实验原理电力电子技术是研究利用电子技术对电能进行高效转换和控制的科学。
它涉及到半导体器件、电路设计、控制策略等多个方面。
在本次实验中，我们将重点研究整流器、逆变器等电力电子基本电路的工作原理和设计方法。
三、实验设备与材料1. 整流器模块2. 逆变器模块3. 直流电源4. 交流电源5. 电阻负载6. 示波器7. 万用表8. 连接线及工具四、实验步骤1. 检查实验设备是否完好，确保安全。
2. 根据实验要求，连接整流器和逆变器电路。
3. 调整直流电源，提供稳定的直流电压。
4. 将示波器连接到电路的输入和输出端，观察波形。
5. 改变负载电阻，记录不同负载下的输出电压和电流。
6. 根据实验数据，分析整流器和逆变器的工作特性。
7. 完成实验后，整理实验设备，确保实验室整洁。
五、实验结果在本次实验中，我们观察到了整流器和逆变器在不同负载条件下的输出波形。
通过调整负载电阻，我们发现输出电压和电流随着负载的变化而变化。
实验数据表明，整流器能够有效地将交流电转换为直流电，而逆变器则能够将直流电转换回交流电。
六、实验分析通过本次实验，我们对电力电子技术有了更深入的理解。
整流器和逆变器作为电力电子技术中的基本电路，其性能直接影响到整个系统的稳定性和效率。
在实验过程中，我们注意到了器件的选型、电路设计和控制策略对系统性能的影响。
此外，我们还学习了如何使用示波器和万用表来测量和分析电路参数。
七、实验结论本次电力电子技术实验成功地完成了预定的教学目标。
学生通过实际操作，加深了对电力电子技术的理解，并提高了解决实际问题的能力。
实验结果表明，整流器和逆变器在实际应用中具有良好的性能，能够有效地实现电能的转换和控制。
八、实验心得通过本次实验，我们不仅学习了电力电子技术的基本理论和应用，还锻炼了实际操作能力。
南邮通达电机学实验报告
一、实验目的1. 了解电机的基本原理和结构；2. 掌握电机的基本运行特性；3. 熟悉电机实验设备的使用方法；4. 培养动手能力和实验技能。
二、实验原理电机是一种将电能转换为机械能的装置，主要由定子和转子两部分组成。
定子是固定不动的部分，转子是旋转的部分。
当电机接通电源后，电流在定子绕组中产生磁场，转子受到磁场的力矩作用而旋转。
三、实验内容1. 电机的基本结构观察（1）观察电机的外观，了解电机的基本结构，包括定子、转子、轴承、端盖等部分。
（2）拆卸电机，观察定子和转子之间的间隙、轴承、端盖等部分的结构。
2. 电机的基本运行特性实验（1）连接电机实验台，启动电机，观察电机启动过程。
（2）调节电机转速，观察电机转速与电压、频率的关系。
（3）改变电机负载，观察电机转速与负载的关系。
（4）测量电机功率，观察电机功率与转速、负载的关系。
3. 电机正反转实验（1）观察电机正转过程，记录电机转速、功率等参数。
（2）改变电机接线方式，实现电机反转，观察电机反转过程，记录电机转速、功率等参数。
（3）分析电机正反转特性，比较正转和反转时的电机参数。
四、实验步骤1. 准备实验设备，包括电机实验台、万用表、示波器等。
2. 观察电机外观，了解电机的基本结构。
3. 拆卸电机，观察定子和转子之间的间隙、轴承、端盖等部分的结构。
4. 连接电机实验台，启动电机，观察电机启动过程。
5. 调节电机转速，观察电机转速与电压、频率的关系。
6. 改变电机负载，观察电机转速与负载的关系。
7. 测量电机功率，观察电机功率与转速、负载的关系。
8. 改变电机接线方式，实现电机反转，观察电机反转过程，记录电机转速、功率等参数。
9. 分析实验数据，得出实验结论。
五、实验结果与分析1. 电机外观观察通过观察电机外观，我们了解到电机的基本结构，包括定子、转子、轴承、端盖等部分。
2. 电机基本运行特性实验（1）电机启动过程：当电机接通电源后，电机开始启动，转速逐渐增加，直到达到额定转速。
电工电子实验报告-南邮课程设计
目录第一章技术指标 (2)1.1 系统功能要求 (2)1.2 系统结构要求 (2)1.3 电气指标 (2)1.4 设计条件 (2)第二章整体方案设计 (2)2.1 整体方案 (2)2.2 整体原理及方框图 (2)第三章单元电路设计 (4)3.1 频率控制电路设计 (4)3.2 计数器设计（256） (5)3.3 存储器及正弦函数表 (6)3.4 D/A（II）正弦波产生电路 (7)3.5幅度控制 (8)3.6 阻抗控制 (9)3.7整体电路图 (9)3.7 整体元件清单（理论值） (9)第四章测设与调整（数据） (11)4.1 频率控制电路调测 (11)4.2 地址计数器电路调测如下： (11)4.3 存贮器电路调测（R=1千欧） (11)4.4 数字幅度电路调测 (11)4.5 波形扩展 (11)4.6 整体指标测试 (12)第五章设计小结 (13)5.1电子电路课程设计的意义 (13)5.2 设计任务完成情况 (13)5.3 问题及改进 (13)5.4 心得体会 (14)附录 (15)参考文献 (15)主要芯片介绍： (15)第一章技术指标1.1 系统功能要求数控正弦函数信号发生器的功能是，用数字电路技术产生正弦波信号。
正弦波输出信号的频率和电压幅度均由数字式开关控制。
1.2 系统结构要求数控正弦波信号发生器的结构要求如图（1）所示，其中正弦波发生器采用数字电路产生正弦信号，频率选择开关用于选择输出信号的频率，幅度选择开关用于选择输出信号电压幅度。
频率选择开关和幅度选择开关均应采用数字电路。
1.3 电气指标输出信号波形：正弦波输出信号频率范围：1kHz~5kHz输出信号最大电压：2.8V (峰峰值)输出阻抗：50Ω幅度选择档位：5档波形可选择：方形，正弦波，三角波，斜波输出频率最小步长：20Hz1.4 设计条件电源条件：+5V,-5V•可供选择器件如下：•型号名称及功能数量•DAC0832 8位D/C转换电路 2•MC4046 锁相电路 1•28C64B EEPROM存储器 1•T4LS393 双16进制计数器 1•MC4051 四模拟开关 1•TL084 运算放大器 1•8路开关双制直插式微型开关 2•MC4060 与晶振为频率器 1•CD7474 双D型触发器 3•CD7404 六反向器 1•74139 译码器 2•LED 二极管12•单开关开关 3•晶振32768k 1•其他若干电阻，电容第二章整体方案设计2.1 整体方案事先对正弦波进行取样，把各个取样点的取样值存入存储器构成正弦函数表（可以存入一个周期完整信号，也可以存入半个周期或1/4周期）。
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9
译码器电路
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
10
译码器电路
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
11
移位寄存器
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
12
移位寄存器
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
13
D/A
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、数电
20
用CPLD实现序列信号
基本电路、ASM、信号与系统、仪表
21
用CPLD实现可控延迟
基本电路、DA、仪表、信号与系统
22
用CPLD实现各种计数
基本电路、信号与系统、仪表、存储器
23
用CPLD实现各种计数
基本电路、信号与系统、仪表、存储器
3
计数与分频
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
4
计数与分频
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
5
数据选择器
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
6
数据选择器
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
7
连续时间系统的模拟（软件仿真）
可编程器件、仪表、存储器、数电
8
连续时间系统的模拟（软件仿真）
《电工电子实验二》期末考试出卷通知
试卷仍分为操作题和问答题两大部分。操作题为60分，问答题为40分。操作题一般为设计（或计算）、实现、操作、波形等内容。问答题可为设计、计算、填空、问答等多种形式。
序号
操作题
问答题
1
基本门电路
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
基本门电路
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
14
D/A
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、数电
15
触发器
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
16
触发器
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
17
序列信号
CPLD、仪表、存储器、信号与系统、D/A
18
序列信号
CPLD、ASM、存储器、信号与系统、D/A
19
用CPLD实现序列信号
基本电路、ASM、信号与系统、仪表