传播媒介
传播媒介的性质与作用
STEP1
STEP2
STEP3
经营目标
面对市场是维持自身生存和发展的前提，必须把自己的信息产品或服务作为商品在商场上销售出去。
传媒的经济来源：广告收益（广告主的压力）和信息产品的销售收益（发行量、收视率等，受众的压力）。
大众传播的组织目标
②宣传目标
包括宣传某种思想、灌输某种意识形态、提倡某种信念、行使某种权力或社会影响力等。通过言论活动、报道活动及传播内容的选择和提供实现。
第九章 传播媒介的性质与作用
一、作为工具和技术手段的传播媒介
目 录
（一）麦克卢汉的媒介理论
媒介及讯息
媒介：人的延伸
意义
局限性
“热媒介”、 “冷媒介”
媒介及讯息
人类有了某种媒介才有可能从事与这相适应的传播和其他社会活动，因此，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义的、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
（三）新媒介的发展趋势及其冲击
定义：伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括跨国卫星广播电视、多频道有线电视、电子出版物、互联网等。
传播过程的双向性增强→大大改善传统受众的被动地位，增加互动性；
多媒体化和媒介功能的融合→提高传播活动的质量和效率；
媒介资源丰富化→改变少数传播机构垄断资源的状况，为更多社会成员和群体成为能动的传播者提供基础条件；
信息传播全球化→把人类传播范围扩展到全世界，使人们的认知判断和行为受到更多变量的影响。简言之，新媒介技术正使人类的传播活动发生重大变革。
特点及其意义
“电子乌托邦”（Teletopia）思想
传播媒介名词解释
传播媒介名词解释传播媒介是指可以用于传递信息、传播观点、触及受众的各种形式的工具、渠道、载体或媒体。
它们输入、输出或处理信息，使信息能够被传送、传递和接收。
传播媒介的广泛应用使得信息传递和传播变得更加便捷、高效和广泛。
它们不仅包括传统的媒体形式如报纸、杂志、广播和电视，还包括数字化媒体如互联网、社交媒体、移动设备等。
传统媒体是指在数字化时代之前形成的传媒形式。
报纸可以追溯到几百年前，是最早的传播媒体之一，它可定期报道新闻、时事和其他信息。
杂志一般以周期性刊物的形式出现，以满足读者特定的兴趣和需求。
广播是通过无线电波传播音频信号的媒体，具有更广泛的覆盖率和更大的受众。
电视则进一步扩展了广播的媒体形式，通过视频和音频信号传播各种信息，成为最主要的大众媒体之一。
随着科技的发展，数字化媒体逐渐取代传统媒体成为主流媒体形式。
互联网是一个全球性的计算机网络，它为人们提供了获取和交流信息的无限可能。
它不仅包括网站和搜索引擎，还包括电子邮件、即时通讯、在线社交网络等。
互联网的便捷性和广泛性使得人们可以轻松地创建、发布和共享各种信息和内容。
社交媒体是一种基于互联网和移动网络的新型媒体形式。
它允许用户创建、分享和交流信息和内容，使得个人和组织能够与他人建立联系和互动。
其中包括微博、微信、Facebook、Twitter等平台。
社交媒体以其即时性、互动性和社交性，成为了人们获取信息和参与社区的重要渠道。
移动设备如智能手机和平板电脑也成为重要的传播媒介。
它们便携灵活，可以随时随地获取信息、交流和分享内容。
通过应用程序和移动网站，人们可以获得新闻、娱乐、教育、购物和社交等各个领域的信息和服务。
总的来说，传播媒介是各种形式的媒体工具、载体和渠道，用于传递、传播和接收信息和内容。
传统媒体如报纸、杂志、广播和电视，数字化媒体如互联网、社交媒体和移动设备等，都在千变万化的时代中起到了相应的作用，不断满足人们获取信息和参与社区的需求。
传播媒介
传播媒介一、媒介的概念两层含义：一是指传递信息的工具和手段，传播信息符号的物质实体，如电话、报纸、广播、电视、计算机及网络等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织和机构，如报社、电台和电视台等。
2、特征：实体性；中介性；负载性（不仅负载符号，还通过符号负载了信息或内容）；还原性（编码—译码）；扩张性（信息扩张和共享）。
3、分类：口语、平面符号、电子符号、数字媒介二、施拉姆认识媒介的八个原则：媒介所刺激的感官媒介在向我们传递信息时，不可能刺激我们所有的感官，比如打电话只能通过耳朵，看电视只能靠视觉和听觉。
但是一个人决不可能从通向两种感觉器官的传播获得双倍于只通向一种感官传播的信息量。
这也是只通向一种感官进行传播的长处。
反馈的机会我们承认所有通过大众媒介中介物进行的传播都没有面对面交流的反馈效果好，但是在这个信息化、网络化的时代，我们无时无刻不在使用大众媒介。
大众媒介的反馈效果由强到弱依次为：报纸﹤广播﹤电视﹤网络，其中网络的反馈效果最及时，最全面。
速度的控制面对面交流时，人们可以对它的速度加以某种控制。
但是通过大众媒介进行的信息传播，受众的控制权就各不相同。
广播和电视的观受众没有对速度的控制权。
他们可以选择关闭或离开，但无法控制信息传来的速度。
报纸等印刷物和网络却可以在人们的掌控之中。
讯息代码各种媒介在传播信息中使用的讯息代码不同，但都在受众的认知体系中约定俗成。
其中报纸的讯息代码最抽象，受到文化程度的限制，而广播、电视、网络的讯息代码更易于被受众接受。
在这个视觉化的媒介环境中，图片和图像比语言和文字有更直接、更具体、更有效的传播效果。
增殖的力量大众传播媒介能够克服时间和空间的障碍，使信息向更广阔的范围传播，并使传播效果增大无数倍。
保存信息的力量报纸等印刷品在保存信息方面比广播、电视、网络拥有极大的优越性。
但同时也应该看到网络中巨大的数据储存和检索技术，在信息的保存和利用中发挥了巨大的作用。
传播学 第九章 传播媒介的性质与作用
传媒的“把关”是一个多环节、有组织的过程， “把关”过程及其结果，在总体上是传媒组织的 立场和方针的体现。
麦克卢汉
马歇尔·麦克卢汉(1911—1982)是加拿大的著名文学 批评家，也是大众传播理论的一代宗师。麦克卢汉 的事业生涯可以分为三个阶段：40年代是他的成长 期，热衷于文学批评，其重要成果是《机械的新娘》 (1951)；50年代是他的转化期，他接受了英尼斯的学 说，沉浸于文化人类学之中，并编辑了《探索》杂 志；60年代是他的成熟期，致力于传播研究，相继 出版了《谷登堡群星：印刷文人的诞生》 (1962)、 《人的延伸：媒介通论》(1964)①、《媒介即是讯息》 (1967，与昆廷·菲奥尔合著)和图画书籍《媒介是按 摩、是逆风》(1967)等书。 ·
麦克卢汉的这个观点是为了说明传播媒介对人 类感觉中枢的影响，因此，在他的眼里，媒介 和社会的发展史同时也是人的感官能力由“统 合”—“分化”—“再统合”的历史。
这个观点具有重要的启发指导意义，但它不是 严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察” 基础上的一种思辨性的推论。
返回
“热媒介”与“冷媒介”
返回
媒介即讯息
这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的 地位和作用的一种高度概括：媒介本身才是真 正有意义的讯息。即人类有了某种媒介才有可 能从事与之相适应的传播和其他社会活动，因 此，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有 意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播 内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、 它所开创的可能性以及带来的社会变革。
返回
“容器人”的概念
第六章传播媒介
第六章传播媒介第六章传播媒介媒介（Media）是传播学的核心概念之一。
但媒介一词具有多义性，在不同场合有不同含义。
例如我们可以说语言、文字是传播媒介；可以说电话、电脑、报纸、书籍、电视是传播媒介；同样，我们也可以说报社、出版社、电台、电视台是传播媒介。
第一节作为工具和技术手段的传播媒介媒介作为信息传递、交流的工具和手段，在人类传播中起着极为重要的作用。
没有语言和文字的中介，人类传播就不能摆脱原始的动物状态；没有机械印刷和电子传输等大量复制信息的科技手段的出现，就不可能有近现代的大众传播，也不可能有今天的信息社会。
媒介的发展与社会的演化变革密切结合在一起。
同时，它在社会发展中的意义又是复杂和多方面的。
一、麦克鲁汉的媒介理论关于媒介手段或技术在社会发展史上的地位和作用，许多学者从不同角度进行过考察。
在这个领域，较有影响的是加拿大学者马歇尔·麦克鲁汉的学说。
麦氏在他的著作中提出了三个著名观点：“媒介即讯息”；“媒介：人的延伸”；“热媒介和冷媒介”。
这三个观点构成了麦克鲁汉媒介学说的主要内容。
（一）媒介即讯息这是麦克鲁汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用一种高度概括。
１、媒介即讯息的含义是：媒介本身是真正有意义的讯息。
换个说法，即，人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。
因此，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的“讯息”不是各时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
麦氏的媒介概念是广义的，它不仅指语言、文字、印刷物、电信和广播电视，而且包括各种交通运输工具在内。
２、麦氏认为：媒介是社会发展的基本动力。
每一种新的媒介的产生，都开创了人类感知和认识世界的方式，传播中的变革改变了人与人的关系，并创造出新的社会行为类型。
因此，媒介又是区分不同社会形态的标志。
例如，在原始社会，口语是主要的传播媒介，由于听力的限制，人们必须生活在小空间的部落群体之中，以保持近距离的密切联系。
传播媒介的性质与作用
传播媒介的性质与作用引言在信息时代，传播媒介在社会中扮演着重要的角色。
传播媒介是指传递信息和知识的渠道和工具，可以是文字、声音、图像和视频等形式。
本文将从传播媒介的性质和作用两个方面进行探讨，旨在加深对传播媒介的理解。
传播媒介的性质传播媒介有以下几个主要的性质：1. 中立性传播媒介应该保持中立，不受个人或组织的偏见和控制。
这是为了确保传递的信息是客观、真实和公正的。
只有中立的媒介才能提供可信的信息，帮助人们做出正确的决策。
2. 多样性传播媒介具有多样性，包括文字媒介、音频媒介和视觉媒介等。
不同的媒介形式适合不同类型的信息传递。
文字媒介适合传递大量的信息和深度的思考，音频媒介适合传递声音和语言，视觉媒介适合传递图像和视频。
3. 可互动性传播媒介具有可互动性，人们可以通过媒介进行双向的沟通和交流。
例如，在社交媒体上，人们可以发表评论、点赞和分享，这种互动增加了传播媒介的参与度和影响力。
4. 可扩展性传播媒介具有可扩展性，可以传达信息到更多的受众。
通过互联网和移动通信技术，传播媒介可以在全球范围内传播信息，不受地域和时间的限制。
传播媒介的作用传播媒介在社会中发挥着重要的作用，以下是几个主要的作用：1. 传递信息传播媒介是传递信息的重要工具。
通过传播媒介，人们可以获取最新的新闻、学习知识、了解社会动态等。
无论是报纸、电视、互联网还是社交媒体，都在不同程度上扮演着传递信息的角色。
2. 形塑公共舆论传播媒介对公共舆论有着重要影响。
媒体报道的方式和角度可以影响人们的认知和态度。
媒体报道的公正与否、偏见与否，都会直接影响公共舆论的形成和发展。
3. 增加社会参与度传播媒介的互动性可以增加人们的社会参与度。
通过社交媒体和在线论坛等平台，人们可以与他人进行交流和讨论，参与社会议题的讨论和决策。
4. 交流文化和价值观传播媒介有助于不同文化和价值观之间的交流。
通过媒介，人们可以了解其他文化的传统、价值观和思维方式。
这种跨文化的交流有助于促进文化多样性和相互理解。
传播媒介理论
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
2、参与程度
按照社会参与论的观点，受众在传播中不仅有知晓权， 还应有参与传播的权利。不同的传播媒介具有不同的特性 和功能，其被允许受众参与的程度也是不同的。 通常人际传播的媒介被允许参与的程度最高，其次为 组织传播的媒介，参与程度最低的为大众传播的媒介。各 种媒介参与程度由高到低分别为： 面对面交谈-小组讨论-非正式会议-正式会议-电话-广播 电视-电影-电报-私函 -公函-报纸 -海报-布告-杂志-书籍
物质、符号、信息三者是构成传播媒介的核心要素，它 们相辅相成，缺一不可。 物质——物质实体是传播媒介得以存在的首要因素，是构成传
播媒介的前提条件。 符号——符号是构成传播媒介的第二种要素，是传播媒介与其 它普通的物质实体相区别的一个重要标志，一般物质实体若没有 负载上特定的符号，就不是传播媒介。 信息——传播信息是传播媒介的基本功能和唯一使命，而任何 有序的完整的符号都蕴含着特定的信息，此外信息也是传播者与 受传者发生关系、形成互动的理由和前提。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 空间性媒介是以负载有序的线形的文字符号为 主，适合传播高深的观念、复杂的思想、琐碎的情 报和严谨的材料，或者是篇幅长的准备做为证信的 或不紧急的信息材料。如书籍、杂志、报纸、照片、 石碑等。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 时空性 媒介兼有时间媒介和空间媒介的优点 和弱点，其受众较消极被动，无法控制传播内容或 速度，但传播时时空共进、声形并茂、形神兼备是 单一的时间媒介和空间媒介所不具备的。如面对面 交谈、面向公众演讲、电影、电视、计算机。
第一节 媒介的概念及其特点
2、传播媒介与传播形式 传播形式 —— 是指传播者进行传播活动时所采用的
传播媒介的基本特点
传播媒介的基本特点传播媒介是指信息传播过程中所使用的工具和渠道，它是信息传播的重要组成部分。
传播媒介的基本特点是多样性、互动性和影响力。
传播媒介的多样性是指媒介的形式和种类非常丰富多样。
传统的传播媒介包括印刷媒体（报纸、杂志）、广播媒体（电台、电视）和户外媒体（广告牌、标识牌等），而随着互联网的发展，新兴媒介如网络媒体、社交媒体、移动媒体等也逐渐崭露头角。
不同的媒介可以满足不同人群的需求，使信息传播更加全面和多元化。
传播媒介具有互动性。
传统的传播媒介是单向传播的，信息从媒体传达给受众，而受众只能被动接受。
而现代传播媒介则具有双向、多向的交流特点，受众可以通过互联网等媒介主动获取信息、参与讨论并表达自己的意见和观点。
这种互动性使得传播不再是单向的，而变得更加开放和共享。
传播媒介具有较大的影响力。
传播媒介作为信息传播的工具，具有传递、扩散和影响的能力。
媒介的选择和使用对信息的传播效果产生重要影响，不同的媒介可以传递不同的信息内容、形式和情感，从而对受众产生不同的影响和感知。
传播媒介的影响力还体现在它对社会和文化的塑造和改变上，它可以促进信息的流动和交流，推动社会进步和变革。
在信息时代，传播媒介的作用和意义不可忽视。
它不仅是信息传播的重要工具，也是社会交流和文化传承的重要载体。
传播媒介的多样性、互动性和影响力使得信息传播更加全面、开放和有效，为人们获取和传递信息提供了更多的选择和便利。
同时，传播媒介的发展也带来了新的挑战和问题，如信息真实性、网络安全和隐私保护等，需要我们加以关注和解决。
传播媒介作为信息传播的重要组成部分，具有多样性、互动性和影响力的特点。
它的发展和应用不仅改变了人们获取和传递信息的方式，也对社会和文化产生了深远影响。
在未来的发展中，我们需要不断创新和完善传播媒介，使其更好地适应信息社会的需求，为人们提供更好的信息服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节 媒介理论述评
二、麦克卢汉的媒介决定论： 1、媒介是人体的延伸 2、媒介即讯息 3、热媒介与冷媒介 其观点的局限性表现在： （1）、麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的 唯一因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复 杂的社会因素的作用； （2）、在麦克卢汉理论中，我们看不到人的主体性 和能动性，人似乎成了完全受自己所发明的媒介技 术或工具的主宰的对象； （3）、麦克卢汉理论的全部依据都集中在媒介工具 对人的中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人 类的全部行为也是片面的。
媒介分析的标准
1、时空偏倚 2、参与程度 3、传播速度 4、保存时间 5、媒介威望 6、传播过程
第二节 传播媒介的类型
一、书写媒介 二、印刷媒介 三、广播媒介 四、影视媒介 五、互动媒介
电视人：
林雄二郎在《信息化社会：硬件社会向软件社 会的转变》中，明确提出 “电视人”的概念。所谓 “电视人”，是指伴随着电视的普及而诞生和成长 的一代。他们在电视画面和音响的感官刺激环境中 长大，是注重感觉的“感觉人”。表现在行为方式 上是“跟着感觉走”。与在印刷媒介环境中成长的 他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成 鲜明的对比。同时，由于收看电视是背靠沙发、面 向银屏的狭小的空间里进行，这种封闭、缺乏现实 社会互动的环境，使他们当中的大多数人养成了孤 独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感较弱。
互动媒介（新媒介）的特点
一、传播过程的双向性增强 二、多媒体化和媒介功能的融合 三、媒介资源的丰富化 四、信息传播的全球化
第三节 媒介理论述评
一、英尼斯的媒介偏倚论：
1、媒体是人类思维的延伸，而传 播是思想的扩张。他相信任何历史时期 的热点问题都是其所使用的占优势地位 的媒介倾向所致。换言之，在某一历史 时期内发生的事件及事件的重要性是由 媒介决定的。 2、英尼斯把媒介分为时间偏移和 空间偏倚。
容器人：
日本学者中野牧在《现代人的信息行为》一 书中，用“容器人”来描述现代人的特点。他认为， 在大众传播特别是强调以电视为主的媒介环境中成 长起来的现代日本人，其内心世界类似于一种“罐 状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的；容器人 为了摆脱孤独状态，也希望与他人接触，但这种接 触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内 部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内 心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳 选择。容器人注重自我意志的自由，对任何外部强 制和权威都不采取认同的态度，但却容易接受大众 传播媒介的影响。
乔舒亚•梅罗维茨：三个比喻：媒介亦如管道，又如语言，还 如环境。
第五章
二、媒介作为社会机构
传播媒介
买奎尔提供的几种主要的媒介联系：
社会力量范围中的媒介组织
组织模型
（2）机构联系 （马克思主义理论）
社会结构 和文化
（3）个人联系
（1）媒介内容 和结构
（网络和扩散理论） 听众
（英尼斯和麦克卢汉） （符号学）
第五章
一、媒介的概念
传播媒介
第一节 传播媒介的概念与特点
丹尼斯•麦奎尔：几个暗喻： 1、媒介是使我们看到身外世界的窗口； 2、是帮助我们领悟经历的解说员； 3、是传送信息的站台或货车； 4、是包括观众反馈的相互作用传播； 5、是给予指示和方向的路标，是去伪存真的过滤器，是使我们正 视自己的明镜； 6、是阻止真理传播的障碍。
（4）文化结果 （功能理论） （培植理论） （沉默螺旋）
（5）个人结果 （效应研究） （议程设置） （使用和满足理论） （依从理论）
组织模型
三、 传播媒介的构成要素 ຫໍສະໝຸດ 一、物体 二、符号 三、信息
四、传播媒介的基本特点
一、实体性 二、中介性 三、负载性 四、还原性 五、扩张性
三、媒介情境论 四、媒介失控论 五、社会顺从理论
拉扎斯菲尔德和默顿在有关媒介理论中，提出来社会 顺从理论（social conformism），认为，以商业支持为背 景的媒介不具备对社会问题给予关键评价的基础，反而限制 了那种真正具有批判性的观点发展。如果一些社会问题干扰 了商业利益，商业媒介就会抛弃这些问题，经济的压力迫使 媒介遗漏那些敏感的争议问题，顺从商业世界。 他们还认为，要使媒介有效，必须具备三个条件： 1、垄断（monopolization）如果哪个社会对哪怕任何 一次争议、任何一个价值观、任何一种政策和任何公共形象 缺少相反意见，都可称之为垄断。 2、引导（canalize）一旦某种行为模式和态度建立起 来，人们就可以按照不同的方向加以引导 如汶川地震的宣 传。 3、面对面的接触的补充（supple-mentary though face-to-face contact）