22.富饶的西沙群岛(第一课时)
《富饶的西沙群岛》第一课时公开课一等奖创新教案
第七講Mary Wollstonecraft and Mary Shelley母女Mary Wollstonecraft (1759~1797)Mary這對母子檔是浪漫主義史上的兩個傑出女性。
Wollstonecraft的父親是個紳士農夫（Gentleman Farmer），可惜事業失敗又酗酒成性，家裡常有暴力行為發生。
19歲離家，在巴斯區(Bath)做一個有錢人的Companion。
在上流社會生活的Wollstonecraft，非常看不起他們的生活。
1780年，Wollstonecraft回去照顧她垂死的母親。
她的妹妹在1784年因為生產而得到憂鬱症，Wollstonecraft以為這是因為她丈夫的暴力所造成的，於是與她兩個妹妹與另一女子Fanny Blood在倫敦開辦一座女子學校。
但不久Fanny便因肺病去世，這個學校也因經濟困難而關閉。
這些刺激使到Wollstonecraft在1786年完成第一本著作《Thoughts on the Education of Daughters》，同時成為貴族的家庭教師。
但因為小孩太喜歡她而開始懼怕他們的真正母親，而被這個家庭炒了魷魚。
在此之後，Wollstonecraft開始做些翻譯工作。
在1792年，她用六個星期的時間就寫出了《為女權之過平反(A Vindication of the Right of Women)》，這本書的主題是女性遭受到的不平等待遇，而這也是她的親身經歷。
但同時，她的強烈文筆雖然不能一針見血把問題給顯示出來，但至少凸顯了這個問題。
她發現不僅是中下階層的女性不得平等，連上流社會也沒有多少伸展的空間。
因此，女性只能藉著狡詐的頭腦與諂媚來獲得一般的權力，而男人也常誤用這不平等制度所賦予他們的權力。
在1792年，Wollstonecraft前往法國研究法國大革命的概況。
她與一個美國人Gilbert Imlay 談戀愛，但後來卻發現Imlay並不愛她，於是便自殺但是未遂。
22富饶的西沙群岛(第一课时)
物产多
朗读要求： 1、读准字音，读通课文。 2、课文是围绕哪句话写的，用横线画出。 3、想一想课文从哪几个方面写了西沙群岛？
dǎo yǔ 一群 岛 屿
shào 海防前哨
祖国的西沙群岛，是南 海的一谷
因为海底高低不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面 看，色彩也就不同了。
山崖
栖息
威武
鸟粪
饶 渔
威 栖
武 粪
卵 辈
屿
蓝天
披甲 威武
形状
渔夫 资料
划船 挑拣
先辈
颜色
懒洋洋
那里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。
海面
西 沙 群 岛
海底
海滩
海岛
lǎn
懒人
懒惰
多音字
huà 计划 huá 划船
wǔ
武功
武力
jiǎn
挑拣
拣选
zhuàng
状态
形状
bèi
长辈
辈分
披
划 蓝 威
屿
群岛 岛
西 沙 群 岛
西沙群岛是南海上的一群岛 屿，是我国的海防前哨。
西沙群岛简介
散落在南海中国深处的一串明
珠，神秘，遥远，远离尘嚣…… 位于海南岛东南约180海里处，与东沙、中沙、南沙群岛 组成中国最南端的疆土。 西沙群岛，从东北向西南方向伸展。 在长250公里、宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、礁、沙 滩组成。西沙群岛岛屿，东面为宜德群岛，由北岛、石岛和永 兴岛等7个岛屿组成；西面是永乐群岛，由金银、中建、珊瑚等 8个岛屿组成。 西沙群岛地处北回归线以南，雨量充沛，岛屿 附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群 岛奇特的景观。
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计含教学反思
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计含教学反思教材简析《富饶的西沙群岛》是部编版语文教材三年级上册的一篇精读课文，作者采用“总-分-总”的结构，从海水、海底、海滩、海岛向我们展现了西沙群岛的美景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美。
学情分析三年级的语文学习重点是培养学生的阅读理解能力,但八岁的孩子很难对一篇文章进行准确深入的理解，需要在老师的一步步引导下学习理解方法。
本单元的语文要素是抓住关键词句理解课文内容，所以在课堂上，我引导学生对文章进行整体阅读，感知文章结构；通过抓住第二自然段的关键词语＂瑰丽无比＂体会海水的特点，运用加入关联词的方法引导学生明白海水形成的原因，落实语文要素的训练，引导学生逐步学习理解文章的方法。
课时目标：1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等生字，理解“蠕动、红缨”的意思。
2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，理清脉络。
3.学习课文第二自然段，了解海水的特点及形成原因。
教学重点：1.学习本课生字词语。
2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，体会海水的特点。
教学难点：理解词语“蠕动、红缨”，体会“瑰丽无比”。
教学过程：一、回顾单元篇章页。
1.读篇章页上半部分的内容，圈画重点词语，明确单元主题。
2.延伸到篇章页第二部分，明确本单元语文要素。
3.看目录，了解本单元内容，初步感知祖国的壮丽山河。
4.导入课题，解读课题。
（设计意图：整体感知单元主题，渗透学习重点及方法。
）二、看图片，导入新课。
1.PPT播放西沙群岛的图片，激发学生兴趣。
2.板书课题，理解“富饶”。
（设计意图：抓住题目中的重点词语，理解课文重点是什么？）三、初读课文，感知结构。
1.生自由读文，读准生字，读通句子。
思考：西沙群岛给你留下了什么样的印象？2.认读词语：带拼音自己读、去拼音开火车读。
3.读准多音字“参”。
4.理解词语：“蠕动、红缨”。
5.读通句子：标点多的句子、长句子。
富饶的西沙群岛第一课时教学设计
人教版小学语文三年级上册22《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计姓名：宋雪林学校名称：庄河市徐岭镇中心小学联系地址：辽宁省庄河市徐岭中心小学教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：两课时4、学生课前准备：（1）利用互联网搜索资料了解西沙群岛的相关信息。
（2）利用互联网搜索珊瑚、海参、龙虾的有关资料。
教学课题：《富饶的西沙群岛》教材分析：教材简说这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。
第二个特点是用词准确。
选编这篇课文的意图，一是让学生感受西沙群岛风光的美丽和物产的富饶；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学方法：学生自主学习与教师引导相结合。
教学反思：《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。
本文按照“海面、海底、海滩、海岛”几个方面来展示西沙群岛的美丽和富饶。
本文所描写的南国风光虽然迷人，但毕竟离学生的生活太遥远。
如何使学生对西沙群岛的理解不仅仅只停留在表面上，而是有更深的感受和体验呢这成了我备课时的思考所在。
本文的一大亮点是语句优美，如何让学生掌握得更扎实这也是课前思考的问题。
这节课上完后，我觉得这些问题都得到了解决。
一、创设情境，加强视觉感受，拉近距离。
为激发学生的学习兴趣，拉近与西沙群岛的距离，课堂上，通过多媒体播放课件，让学生身临其境感受到西沙群岛的风光和物产。
实景和文章相结合，感悟至深，理解透彻。
二、以读促悟，恰当处理教材，提高语文素养。
课堂上，教师引导学生通过不同形式的读，读中感悟。
引导学生找出重点句子，进行品读，并用多媒体强化重点句子，在一读一记中，学生的语文素养得以提高。
富饶的西沙群岛(第一课时)
富饶的西沙群岛（第一课时）《富饶的西沙群岛》教学设计《富饶的西沙群岛》是《政治公众人物》第三版的第十二课。
本文通过介绍西沙群岛的地理位置及其美丽与丰富，表达了作者对西沙群岛的热爱。
这一课有两个特点：第一，头部和尾部相互呼应；一是准确使用词语。
选择这篇课文的目的是让学生了解南海水域的广袤和丰富，感受西沙群岛的美景。
第二，学习课文中优美的语言，积累好的单词和句子。
教学目标：知识和技能：1、认识“富、饶”等14个生字，正确书写“防、互”等9个生字。
认读“富饶、前哨”等词语，会写“海防、相互”等词语。
2.正确流利地阅读课文，背诵第4段。
3、读懂课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
4.找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写出具体的句子。
过程与方法：通过阅读理解，我们可以理解课文的内容，提高学生在交流与合作中的语言表达能力。
情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽和丰富，培养他们对祖国的热爱。
教学重点：引导学生学习描述海水和海产品颜色的段落，并理解课文内容。
教学难点：找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写具体。
教学准备：学生查找有关西沙群岛的信息，教师准备课件。
课时安排：2课时B部分教学过程：一、情感导入，输入文本1、在距我国海南岛180多海里的东南海面上，有一群岛屿，就像颗颗珍珠洒在碧蓝的海面上，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
（板书：西沙群岛）2.谁能从地图上找到西沙群岛？我们去那里欣赏风景吧。
（播放课件）3、说一说西沙群岛是个怎样的地方，它给你留下怎样的印象。
二、复习单词。
出示：富饶前哨栖息条纹威武懒洋洋鹿角海参大龙虾五颜六色的各种群体a、指名读b、开火车读c、齐读三、整体感知。
1、（播放课文视频）课文是围绕哪句话来写的？（板书：风景优美物产丰富）这也是课文的中心句。
2.让我们来谈谈文本如何介绍西沙群岛的风景和产品。
（板书：海面、海底、海岛）四、仔细阅读课文并理解内容。
22《富饶的西沙群岛》第一课时
22《富饶的西沙群岛》第一课时22《富饶的西沙群岛》第一课时教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。
2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。
3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。
教学准备：CAI课件教学过程：一、课前谈话，揭题。
师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。
3、指生回答。
4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。
5、指生回答。
6、具体了解海底的物产。
（1）珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子）②、说说你读懂了什么？A、生长地点：岩石上B、颜色多：各种颜色。
拓展：把颜色多说具体：有（）、有（）……C、形状多：有的像……，有的像……明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。
（点击“珊瑚”两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样）C、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。
（2）海参：看图片，理解“懒洋洋”，了解海参的活动方式：蠕动。
（3）大龙虾：威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子，你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。
（自由准备）指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武”的音形义。
22.富饶的西沙群岛(第一课时)
• 句式练习: • 海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅，从海面看，色彩就 不同了。
• 因为_____________________， 所以___________________。
• _________________________， 是因为___________________ 。
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
22 富饶 富饶的西沙群岛
风景优美 深蓝
物产丰富 交错
五光十色 茂密
杏黄
Байду номын сангаас
各种各样 成群结队
海防前哨 高低不平 飘飘摇摇 千奇百怪
渔业工人
四脚朝天 祖祖辈辈
shào
yǔ
西沙群岛是南海上的一群岛屿，
是我国的海防前哨。
shān
hú
zhàn
海底的岩石上长着 各种各样的珊瑚，有的 像绽开的花朵，有的像 分枝的鹿角。
返回
海参到处都是，在海底 洋洋地蠕动。大龙虾全身 甲，划过来， 样子挺 过去， 。
rú
[shēn]
富饶的西沙群岛 小组合作：
1.读课文，找出一句概括西沙 群岛特点的句子，用直线划出。
2.议一议，文中是从哪几个方 面介绍西沙群岛的？
那里风景优美,物产丰富， 是个可爱的地方。
西沙群岛一带，海水五光十色，瑰 课文从海水、 、 、 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 四个方面描写了西沙群岛的景象，突出表现 杏黄的。一块块，一条条，相互交错 了那里（ ），（ ）， 着。 是个可爱的地方。
西沙群岛一带，海水五光十色，瑰 课文从海水、海底、海滩、海岛四个方 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 面描写了西沙群岛的景象，突出表现了那里 （杏黄的。一块块，一条条，相互交错 风景优美），（ 物产丰富），是个可爱的 着。 地方。
富饶的西沙群岛(第一课时)(教案)部编版语文三年级上册
富饶的西沙群岛（第一课时）（教案）教学目标1.了解西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.记住西沙群岛的简介，并能够口头或书写表达；3.能够根据图表、图片等信息，了解西沙群岛的特点和发展前景；4.提高学生的阅读能力和口头表达能力。
教学重点1.西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.西沙群岛的特点和发展前景。
教学难点1.学生通过阅读理解、图片等方式，全面了解西沙群岛的情况和发展前景；2.能够自己进行口头或书写表达。
教学内容1. 富饶的西沙群岛1.1 西沙群岛的地理位置西沙群岛是中国的一个海域群岛，位于北纬15°50’至17°00’，东经111°00’至113°45’之间。
它包括西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛三大群岛，总面积约160万平方公里，和众多散居岛礁。
1.2 西沙群岛的资源丰富西沙群岛是中国的宝藏，其海域面积广阔，水深达深海，水文环境优越，生态系统独特，貌似一个巨大的自然水族馆。
在西沙群岛海域，有丰富的渔场，如海参、龙虾等；还有大量的珊瑚礁和各种海藻、贝壳等海洋特产。
2. 西沙群岛的特点2.1 生态独特西沙群岛环境优美，生态独特，是一个海洋动植物自然保护区。
岛上有数百种珊瑚、几千种海洋生物和四十余种少有的植物生长，其中有些是世界珍稀物种。
2.2 发展前景广阔西沙群岛地理位置优越，资源丰富，自然条件良好，发展前景广阔。
近年来，国家对海洋经济的开发呈井喷之势，西沙群岛也得到了格外的重视。
未来，可以在旅游发展、渔业经济等方面进一步开发，为当地和国家的经济做出更大的贡献。
教学方法1.阅读理解；2.图片解读；3.讲（介）绍；4.思维导图。
教学过程1. 导入让学生通过图片或文字，了解西沙群岛的地理位置，并了解其特点及开发前景。
2. 学习及讨论1.学生通过阅读完相关文本信息，了解西沙群岛的地理位置和资源丰富的情况，并能够口头或书写表达；2.学生通过题目，回答有关图片的问题，激发学生的思考和讨论；3.学生根据图片和信息，通过思维导图等方式，记录信息，提高学生的阅读能力和口头表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.我会读
富饶岛屿蠕动威武栖息挑拣形状懒洋洋
成群结队祖祖辈辈
3.把课文读成一句话：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
再读成词：风景优美物产丰富
4.任务二：我能读
交流板书：海水——海底——海滩——海岛
我会读：
1.认真读课文，读通课文，读准生字。
2.想想课文讲西沙群岛的哪些内容。
内容
22富饶的西沙群岛
课时
第一课时
设计
费顺国
时间
11.15
学
情
分
析
1．学生情况分析：
这样的课文离学生生活有点距离，从人文性讲，可以通过图片，视频等方法，帮助学生了解这些景物的特点。从工具性看，本文内容较长，学生的读的方面可能存在问题，要利用好晨读时间，帮助学生读通课文。
2．学习材料分析：
《富饶的西沙群岛》，这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。通过这篇课文的学习一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
3．欣赏海水的图片，进行朗读积累。
4．为什么从海面上看海水呈现出不同的色彩呢？（看图填）
5．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。再读。
过渡：西沙群岛的富饶就要等我们一节课一起去学习了。
我会读：
自由读第二自然段，想一想哪里让你感觉到了西沙群岛的风景优美，提示是从哪几个地方来写西沙群岛这两方面的？
2.可以和同桌交流。
精读课文第2自然段，感悟海水的美丽
1.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2．精读课文的第2自然段，感受海水的美丽。
1．任务三：我会读
2.读后交流（五光十色、瑰丽无比：颜色多而交错陈现）
3．你能把海水的美读出来吗？指导读颜色词，把“一块块、一条条”读得欣喜。
我来填：
海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。
完成作业练习
完成作业练习
完成课堂作业1、2、3题。
教学重点：
了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
学
习
目
标
1．会认10个生字，会写13个生字，能正确读写新词语，读通课文。
2．了解课文的写作顺序，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3．精读课文的第2自然段，感受海水的美丽。
学习任务分解
对应学习目标
学习过程的导学要点
快乐学习单设计
创设情景，激情引入
1.知道西沙群岛的位置
2.理解课文第一句的意思。
1.看中国地图，找到西沙群岛的位置
2.出示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
（理解：岛、岛屿、海防前哨，地理位置十分重要。）
3.引入
初读课文，理清顺序
1.会认10个生字，会写13个生字，能正确读写新词语，读通课文。
2．了解课文的写作顺序。