优秀游戏案例

的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。 休息后，可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣，追得
时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象， 因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
[游戏思路] 根据小班幼儿学习数的特点，我发现
孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣 的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特 定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气
小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过 河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回 相对应的家）
3、幼儿自由游戏，教师指导。 提醒幼儿看准小 动物的妈妈是谁，再送小动物。 能对小动物说句 甜甜的话。如小熊，这是你的家。
4、活动结束。 放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起 进行放松活动。
可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！ 我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
3）说说游戏规则。 “刚才兔宝宝们躲得可真好，
大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走 了。” “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。 狼：
“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼 就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把 它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大 树） 引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩
4.了解游戏规则。 “今天，兔妈妈又要带你们到森
林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲 哪里？”（启发幼儿想出来自到大石头、大树、房子 后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎 呀，狼来了”时） “那我们一起来试一试。”（一
起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则， （1）“那我们一 起边唱歌边到树林里玩吧！” 第一遍游戏时，请一 名老师当大灰狼。 重点关注孩子们是否能分辨两种 不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。 以及 是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 围到教
请幼儿坐好。 “兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩 得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！” “一开始，
我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑 眯眯地唱）“用什么声音唱呢？” “狼来了时心里 怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢） “那我
们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来 吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。 “有一天，
5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的 蛋。 师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同
（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是 谁生的？ 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？ 7、
请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡 妈妈生的蛋？
三、玩蛋 1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上 摆弄滚动。 2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，
作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、 小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。 另一端的篓子里放着各种小动物。
[游戏过程] 1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准 备工作。 指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，
一起来做一做操。 2、分别出示小兔子、小熊、小 狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了， 我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！ 出示小兔 子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小 河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪 的家呢？（也在小河那边的椅子里） 怎样才能把
友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼 儿相互欣赏作品。 2、将小朋友把已完成的作品放
在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作 品。 通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰 富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
[游戏目标] 1. 练习四散跑和改变方向跑。 2. 发展 动作的灵敏，协调及躲闪能力。
种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一 猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？
从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿 从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）
三、结束： 1、请幼儿讲解自己的作品。（讲一讲
画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？ 为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请 幼儿用完整的语言表述自己的作品。） 2、将小朋
[游戏目标] 1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿 的灵活性。 2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话， 并能坚持到活动结束。
[游戏准备] 1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一 段轻柔的音乐。 2、四个篓子：里面有小兔子、小 熊、小狗、小猪图片若干。 3、上面分别扣有兔妈
妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅 子。 4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当
[游戏过程] 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿 歌《母鸡生蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什
么？ 2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道 掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 3、幼儿找 蛋。 二、还蛋 1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋， 找到的鸡蛋放进箩筐。 2、 师：你们找回了多少 鸡蛋？（许多）。 3、 问个别小鸡：你找回了几 只鸡蛋？（1只） 4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小 鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
[活动评价] 着重评价在活动中能坚持到底，并能说
甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的 幼儿。
［游戏目标］ 1、通过尝味道活动，体验品尝的快 乐，激发幼儿爱家乡的情感。 2、引导幼儿观察自
己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的 感受，画出不同表情。 3、培养幼儿的观察力、 创造力 ，提高幼儿的绘画兴趣。
兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得 可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来 了，听听后来发生了什么事。”（完整听音 乐） “大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那 该怎么办？” “后来大灰狼走了吗？小兔子又出 来玩了吗？” （如果幼儿没有回答出来，可以再听 一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）
的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积 极想办法。肯定孩子不一样的想法。） “聪明的兔宝
宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里 玩喽！” 游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？” “其实，
还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全， 不要躲到危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏快乐。 “兔宝宝们，你们
儿歌《母鸡生蛋》 老母鸡，真能干。 会捉虫，会生蛋。 数一数，几个蛋？ 一二三，三个蛋。 老母鸡，把歌唱。 咯咯咯，咯咯咯。 咯哒咯哒咯咯哒。
[游戏目标] 1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，
在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐 游戏的快乐。 2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则， 形成初步的自我控制意识。
师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被 大灰狼抓住了呀？（说话了、动了） “那狼来了应 该怎么办呢？” “大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。 那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏。 加深幼儿对游戏规则的理 解。 “天黑啦，兔宝宝们，我们快回家 吧！” “刚才我们玩得可真累，休息一下 吧。” 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜 艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺 垫。 2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这 些食物吗？他们是什么味道的？ 通过提问，意在 加深幼儿对食物味道印象。
二、 展开： 1、 教师同幼儿做游戏《尝味道，猜 表情》 （1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物 名称 ；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四
你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多 少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？
（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋 了，看看它生了几只蛋？ 2、师：咯咯嗒，咯咯
嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下 来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋 友以后再来给鸡妈妈画蛋。
［游戏准备］ 1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、 不同味道的家乡特产。） 2、准备的食物有：大枣、
梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦 瓜。 3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。 4、彩色 水笔、油画棒、白纸。
［游戏过程］ 一、导入：引起兴趣，导入活 动。 1、请幼儿观看多媒体课件。（红彤彤的辣椒， 绿色的苦瓜，黄色的柠檬„„ ） 让幼儿观看多媒体
[游戏准备] 1.狼头饰一个；树、石头等背景四 块。 2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程] 1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森 林”场景。 “今天，兔妈妈要带你们去树林里玩， 快跟上吧！” 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树 林中随意活动。 2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼 儿有感情地演唱。 “玩得真累呀，我们快来找一个 小椅子休息一下。”
[游戏准备] 大的操场上
[游戏过程] 1. 教师和幼儿玩游戏。 教师站在全体 孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们
一起来捉我，看谁能抓住我。”说完，教师在前面 跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时， 迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师 停下来让孩子捉住。
2. 幼儿玩游戏。 请一名动作发展较好，跑得较快
氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋” 来感受帮助别人的快乐。
[游戏目标] 1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和 “许多”。 2、愿意参加游戏，感受帮助别人的 快乐。
[活动准备] 1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小 鸡。 2、活动场地布置许多树、草（草内有若干 鸡蛋和一只鸭蛋）。 3、一幅《母鸡生蛋》图， 鸭木偶一个。