幼儿教师讲故事考题
教资面试干货分享幼儿园教师资格证面试试讲高平频题目
教资面试干货分享幼儿园教师资格证面试试讲高平频题目教资面试干货分享幼儿园教师资格证面试试讲高频题目幼儿园教师资格证的面试考试是每个投身于教育事业的人士都会经历的一道关卡。
其中，试讲环节是考察应试者的专业知识、教学能力和语言表达能力的重要环节。
在面试中，常见的试讲题目可以分为多个类别，包括绘本故事讲解、教学设计、游戏活动设计等。
本文将分享一些常见的试讲题目及应对策略，希望对参加幼儿园教师资格证面试的考生有所帮助。
一、绘本故事讲解类试讲题目绘本故事讲解类试讲题目常常是面试中的重点，因此有必要提前准备。
选择一本适合幼儿的绘本，研读其中的内容和故事情节，了解绘本中所包含的教育意义和能够给幼儿带来的启发。
在试讲时，可以通过以下几个步骤来展开：1. 介绍绘本的基本信息：包括书名、作者、出版社等。
2. 概述故事情节：用简洁清晰的语言介绍绘本的故事情节，重点突出主要人物和事件发展。
3. 主题讨论：利用故事情节，引导幼儿展开讨论，让幼儿参与其中，思考和表达自己的观点。
4. 提问互动：通过提问的方式引导幼儿思考和回答问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
5. 教育启发：总结故事的教育意义，引导幼儿从中得到一些宝贵的启示，培养其思考和表达能力。
二、教学设计类试讲题目教学设计类试讲题目主要是考察应试者对教学内容的掌握程度以及教学计划的设计能力。
在准备过程中，应试者需要根据教学目标、幼儿的特点和教学内容来进行设计。
以下是一些常见的试讲题目以及应对策略：1. “如何教授幼儿认识身体部位？”这个问题可以通过引入歌曲、绘本或者互动游戏等多种教学手段来进行教学。
2. “如何设计一个有趣的数学游戏活动？”针对这个问题，应试者可以选择适合幼儿的数学概念，结合游戏的形式来设计一个既有趣又能够培养幼儿数学能力的活动。
3. “如何进行科学实验教学？”在回答这个问题时，应试者需要结合具体的科学实验内容，分析实验步骤，并提供安全措施的说明。
通过对教学设计类试讲题目的准备和举一反三，可以提高应试者的教学设计能力和教学实施能力。
幼儿教师口语——讲故事训练
②人物语言个性化
不同年龄、不同性别、不同性格和不同身 份的人，都有自己独特的声音。要运用不同 的声音活灵活现地表现故事中的人物，如：
➢ 用声音的粗细，区分大人和小孩、男人与女人。 ➢ 用声音的强弱，区分健康人和病弱人。 ➢ 用不同的语调，区分正面和反面人物。 ➢ 用不同的口气，表达人物的不同情绪。
（1） 你认为狐狸和狗熊这两类不同 的形象适合用什么样的声音形式来塑 造？（音色、语调的运用） （狐狸：声音高而细长，力度不大， 语气语调多曲折,扬的语势多，且起 伏较大，以突出她的狡猾； 狗熊：声音低而较短，力度较大，语 势起伏不大，且末尾语调多为落势， 吐字略显含混，以突出他们的笨.）
两只笨狗熊
——故事《冰棍老鼠》片段
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（４）设计动作表情 讲故事时恰当地运用表情来模拟人物的表
情；运用手势及身体其他部位的动作来模拟 人物的动作形态或其他事物的形态。
态势语的设计要遵循自然、得体、适度、 和谐的原则。
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哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包， 眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平 吧？来来，让大婶给你们分！”哥儿俩高兴地说： “好，好，咱们让狐狸大婶来分！”
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4.细节的设置 好的故事需要生动鲜活的细节。
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5.节奏的把握 故事的节奏就是对“抑、扬、顿、挫” 的控制 叙事时掌握好轻重缓急
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6.人物的塑造
故事要能塑造鲜活的人物，有符合人物身份、 性格等特征的语言，有展现人物性格的冲突 和细节，人物的形象就立起来了。
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7.主题的提炼
故事的主题不能太复杂，要明晰，正面，积 极，如讲做人处世、探讨人性人情、弘扬忠 孝节义、呼吁环保和平等。 要想明白讲这个故事，希望告诉大家什么， 达到什么样的目的，这就是立意，也就是确 立故事的主题。
幼儿试讲真题
幼儿试讲真题幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，而试讲作为评估教师教学能力和专业能力的重要环节，在招聘教师时也广泛应用。
试讲题目往往与幼儿教育紧密相关，既要考察教师的专业知识和教学技巧，又要验证其对幼儿特点的了解。
以下是一道幼儿试讲题目，我们一起来探讨一下。
题目：如何培养幼儿的绘画兴趣？绘画是幼儿园阶段艺术教育的重要内容，具有促进幼儿综合素质发展的作用。
但如何培养幼儿的绘画兴趣，让他们乐于参与和表达，对于教师来说是一个重要的课题。
下面我们讨论一些切实可行的方法。
首先，创设良好的绘画环境是培养幼儿绘画兴趣的基础。
我们可以在幼儿教室设置专门的绘画区域，供孩子们随时使用。
这个区域要有足够的工具和材料，例如彩色纸、彩笔、水彩笔等，以满足幼儿的绘画需求。
同时，为了激发幼儿的创造力，我们可以提供各种各样的绘画主题，例如自然风景、动物等，让幼儿选择感兴趣的绘画对象。
其次，教师的示范和引导也是培养幼儿绘画兴趣的重要环节。
教师可以定期给孩子们示范一些简单有趣的绘画技巧，例如画基本图形、调和颜色等。
这样不仅能够提高幼儿的绘画水平，也激发了孩子们学习的兴趣。
此外，教师还可以通过与幼儿进行互动，帮助他们发现和表达自己的绘画想法。
在绘画活动中，教师可以给予儿童积极的肯定和鼓励，树立他们的自信心，培养他们的绘画兴趣。
另外，与绘画相关的活动也是激发幼儿兴趣的重要手段。
我们可以组织一些绘画比赛或展览活动，让孩子们有机会展示自己的作品，增加他们对绘画的认同感和成就感。
此外，参观美术馆、画廊等艺术场所，了解名家作品，也能够开拓幼儿的艺术视野，激发他们的学习兴趣。
最后，家庭与学校的合作也是培养幼儿绘画兴趣的重要环节。
家长可以在家中提供一些绘画材料，鼓励孩子们进行绘画活动。
定期组织家庭绘画展示，促进家庭成员对幼儿的艺术发展的关注和支持。
同时，学校也可以组织家长参与的绘画活动，例如画展、亲子联欢等，加强家校合作，共同培养孩子们的绘画兴趣。
教师资格(统考)-幼儿园面试-3讲故事技能
教师资格（统考）幼儿园面试精讲班授课教师：***语言领域总目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
技能目标听懂会说普通话，表达自己所想要表达的意思；通过扮演故事中角色、轮流练习、使用固定句型提升表现力、创造力、想象力、理解能力等。
情感目标初步体会故事中的寓意；喜欢听故事；乐意欣赏文学作品乐意与他人分享；感受作品的语言美；有初步的文字书写兴趣等。
1.小班 ——模仿——理解故事，学说故事中的会话。
2.中班 ——复述——根据故事内容，尝试用完整的语句表达故事内容。
3.大班 ——创编——在理解故事的基础上，尝试创编故事。
大班 语言活动《狐狸和乌鸦》1.理解故事的内涵，感受狐狸与乌鸦这两个角色的鲜明特征，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2.感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现狐狸的奸诈与乌鸦的内心活动。
3.在日常生活中提高警惕，有不轻易相信陌生人的话的意识【情境导入】《狐狸和乌鸦》情境导入：森林玩耍教师用语言设置去森林玩耍的情境，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
【游戏导入】《小花狗的故事》游戏导入：谁勤快谁懒惰教师分别出示画有不同小朋友的图片，请幼儿出示手中的对错符号卡片，来判断哪些小朋友是勤快的，举起“√”号卡片，哪些是懒惰的，举起“×”号卡片。
【教具导入】《大狮子和小老鼠》教具导入：“魔法箱”教师出示魔法箱，念动咒语：“魔法箱子东西多，让我先来摸一摸，摸一摸，看一看，看看里面有什么?”。
教师出示魔法箱中的“大狮子”、“小老鼠”图片，引导幼儿观察。
【提问导入】《蛀牙王子》图片导入，引出主题教师出示蛀牙王子哭泣的图片，吸引幼儿兴趣，通过提问引出故事的主题。
★展开1.教师完整讲述故事2.帮助幼儿理解故事内容3.故事的复述、续编、创编、表演1.教师完整讲述故事语言生动、动作自然、情节完整大班语言活动《狐狸和乌鸦》整体感知故事，帮助幼儿理解故事内容。
幼儿教师讲故事考题
试卷一1、词语朗读脑瓜儿省亲怂恿强求手套儿粗糙有劲儿剥削抹桌子浑水摸鱼本事加油儿虐待湖泊奄奄一息拟人解剖束缚部分忧心忡忡2、故事表演乐乐和靴子清晨，乐乐去树林里玩。
忽然，他发现树边有一样红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。
“咦，这是什么？好象是个皮袋子，是谁丢的呢？”乐乐手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”树上的八哥鸟听见了，叽叽喳喳地说：“乐乐，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子啊！”“噢，不是袋子是帽子。
”乐乐连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了帽子？谁丢了帽子？”狐狸看见了，嘻嘻嘻地笑起来：“乐乐，这不是帽子，这是一只好看的瓶子啊！”“噢，这瓶子真不错。
”乐乐采了许多美丽的鲜花放进瓶子里。
连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了瓶子？谁丢了瓶子？”乐乐捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小狗。
小狗知道了这件事，对乐乐说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！”乐乐和小狗来到小熊家，把这个没人领的瓶子，还有满瓶的花送给小熊。
小熊一看，高兴地跳了起来：“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊！”小熊乐得病也好了。
三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
试卷二1、词语朗读聊天儿比方允许脚印儿倾盆大雨窗户随声附和有劲儿瞬息万变部分投奔蹉跎怨声载道档案和泥狭隘省亲湖泊包庇扒手2、故事表演找尾巴一天，狮子坐在草地上呜呜的哭，哭得很伤心。
小老鼠跑过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小老鼠东找找，西找找，找不到。
狮子又哭了起来。
小猴跑过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小猴前找找，后找找，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟走过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟说：“狮子，请你站起来！”狮子站了起来。
小动物们都笑了：“狮子的尾巴找到了！”请小朋友们仔细想一想，狮子的尾巴藏在哪了？试卷三1、词语朗读口罩儿质量濒临答应宁死不屈汲取手套儿刺猬乒乓凑合加油儿耷拉包庇潜移默化参与解剖打扮蹉跎档案和泥2、故事表演小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。
教师资格证幼教面试--试讲+答辩
面试试讲技巧之讲故事技能首先要强调的是，在教资考试的时候抽到讲故事的题目时，不是简单的将故事讲述出来即可，而是要把它当成一个完整的教学活动进行设计并试讲。
为了充分的利用备考的20分钟时间。
在抽到题目的第一时间，就要立刻对故事进行大概的浏览。
故事，主要的因素就是角色、地点、时间、事件(起因、经过、结果)。
所以第一遍浏览。
要先将故事的主要角色进行一个区分记忆，即故事《小红帽》中，小红帽、猎人、小白兔、外婆就是正面角色，大灰狼是反面角色。
然后再就要关注他们在什么时间、地点、发生了一件什么事情，最后结果怎样，该步骤可以用笔将角色和主要情节进行勾画帮助记忆。
其次，在讲述故事的时候，一定要用心、动情。
此时此刻你不仅仅是一名教师，更像是一个表演者，要充分运用自己的表情、声音、情绪、动作将故事表演出来。
达到使考官投入、引起共鸣的效果。
比如在讲到故事《乌鸦与狐狸》，角色较少、情节单一，这时候考生的感染力如何就显得尤为重要。
乌鸦，建议着重从表请上进行加工，因为它前半部分始终没有台词，并且是叼着肉在树上休息的。
这时候就需要考生用丰富的表情和动作表现出乌鸦的内心独白。
其次是狐狸，一心要算计乌鸦的肉，一个奸诈、狡猾、谄媚的形象，可以用声音(略尖细、多转调)、表情(骨碌碌转的眼珠、狡黠的眼神)和动作(踱步作思考状、双手握拳做谄媚状)加以加工，丰富整个故事。
第三，就是之前讲到的，不能仅仅讲述故事，可以以多种形式丰富试讲。
比如，在讲述故事的时候，可以出示图片进行形象的表现，在教师讲述完以后，可以请幼儿复述，也可以通过提问请幼儿回忆故事内容，第三，可以师幼共同对故事进行续编、仿编、创编、表演、配图、游戏等加深幼儿对故事的理解，丰富试讲，突出主题。
最后，来说一说在备考的20分钟应该如何科学的分配。
首先用1分钟的时间浏览题目要求和故事大意，其次，教案要保证在8分钟之内写完，简案即可，再用3分钟的时间制作教具，即故事的配图，剩余的时间要给自己预先试讲，以避免试讲时出现不必要的失误。
幼儿面试试讲真题汇总
幼儿面试试讲真题汇总幼儿面试试讲是家长和幼儿园招生部门常用的一个环节，通过这个环节可以对幼儿的表达能力、思维逻辑和语言能力进行考察。
在面试试讲中，幼儿通常需要根据给定的题目，进行简单的自由发言或者进行小故事讲述。
为了帮助大家更好地准备幼儿面试试讲，以下是一些真题的汇总，供大家参考。
一、关于家人1. 你能介绍一下你的家人吗？2. 你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？3. 你可以讲一个家人的小故事吗？二、关于喜欢的事物1. 你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？2. 你最喜欢的食物是什么？为什么喜欢它？3. 你最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？三、关于日常生活1. 你通常什么时候起床？起床后做什么？2. 你最喜欢的玩耍时间是什么时候？你通常和谁一起玩？3. 你有什么特别的爱好或者技能吗？四、关于节日和活动1. 你最喜欢的节日是什么？你通常怎么过这个节日？2. 你最喜欢的季节是什么？为什么喜欢这个季节？3. 你最喜欢的户外活动是什么？为什么喜欢这个活动？五、关于学校生活1. 你为什么喜欢上学？你最喜欢上学的哪一部分？2. 你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？3. 你觉得学习什么最有趣？为什么？六、关于友谊1. 你最好的朋友是谁？你们通常一起做什么？2. 你们之间有过什么有意思的事情吗？可以给我们讲讲吗？3. 你认为好朋友应该怎么样对待彼此？以上是一些幼儿面试试讲的真题汇总，可以根据题目的要求和幼儿的实际情况进行回答。
在面试试讲过程中，要注意语言表达流畅、思路清晰、语速适中，并尽量运用一些形象生动的语言和具体的例子，让自己的回答更加生动有趣。
同时，鼓励幼儿在回答问题时尽量多表达自己的观点和想法，以展示自己的思维能力和独立思考能力。
通过上述的试讲真题汇总，相信大家已经对幼儿面试试讲有了更好的了解，并能够更加有针对性地进行准备。
祝愿大家在面试中取得优秀的成绩！。
幼儿教师讲故事考题
幼儿教师讲故事考题一、幼儿教师讲故事考题简介幼儿教师在教学中讲故事是非常重要的一项任务。
通过讲故事，能够培养孩子们的想象力、语言表达能力、审美情趣等多个方面的能力。
因此，对于幼儿教师来说，如何设计并提出合适的讲故事考题，成为了一项重要的课程设计内容。
二、考题设置原则在设置幼儿教师讲故事考题时，需要考虑以下几个原则：1. 符合孩子们年龄特点：考题内容应该贴近幼儿的生活经验，具有一定的趣味性和互动性。
2. 考察多个方面的能力：考题要能够综合考察幼儿在听力、想象力、表达能力等方面的表现。
3. 培养阅读兴趣：考题要能够引导幼儿对故事内容进行深入的思考和探索，培养他们的阅读兴趣。
三、幼儿教师讲故事考题设计示例1. 基础能力考题：故事名称：小兔子捡到树叶故事情节：小兔子在森林里玩耍时，无意中发现了一片漂亮的树叶。
他高兴地捡起树叶，并被树叶的美丽所吸引。
小兔子把树叶带回家后，与爸爸妈妈分享了这个发现。
考题1：小兔子在森林里发现了什么？为什么他会感到高兴？考题2：小兔子为什么想与爸爸妈妈分享这个发现？考题3：根据故事情节，你觉得小兔子的爸爸妈妈对他的发现会有什么评价？2. 想象力和创造力考题：故事名称：小猫咪的奇幻冒险故事情节：小猫咪在一天晚上溜出家门，进入了一个神奇的世界。
在那里，她遇到了会说话的花朵、魔法精灵和友善的小精灵。
小猫咪最后通过一种特殊的魔法回到了家。
考题1：你觉得小猫咪在奇幻世界中遇到了哪些有趣的事情？考题2：如果你是小猫咪，你会用什么魔法回到家？考题3：你觉得小猫咪从这次奇幻冒险中学到了什么？3. 情感和价值观考题：故事名称：小蝌蚪的成长之路故事情节：小蝌蚪孵化出来后，它遇到了许多困难和挑战。
但是，它勇敢地克服了一切困难，并最终成长为一只美丽的青蛙。
考题1：小蝌蚪面临了哪些困难？它是如何克服困难的？考题2：你觉得小蝌蚪的勇敢和坚持有什么值得学习的地方？考题3：你在生活中遇到了困难，你是如何解决的？四、总结幼儿教师讲故事考题的设计对于培养幼儿的想象力、语言表达能力和价值观等方面的发展具有重要意义。
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试卷一1、词语朗读脑瓜儿省亲怂恿强求手套儿粗糙有劲儿剥削抹桌子浑水摸鱼本事加油儿虐待湖泊奄奄一息拟人解剖束缚部分忧心忡忡2、故事表演乐乐和靴子清晨，乐乐去树林里玩。
忽然，他发现树边有一样红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。
“咦，这是什么好象是个皮袋子，是谁丢的呢”乐乐手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子谁丢了袋子”树上的八哥鸟听见了，叽叽喳喳地说：“乐乐，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子啊！”“噢，不是袋子是帽子。
”乐乐连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了帽子谁丢了帽子”狐狸看见了，嘻嘻嘻地笑起来：“乐乐，这不是帽子，这是一只好看的瓶子啊！”“噢，这瓶子真不错。
”乐乐采了许多美丽的鲜花放进瓶子里。
连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了瓶子谁丢了瓶子”乐乐捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小狗。
小狗知道了这件事，对乐乐说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！”乐乐和小狗来到小熊家，把这个没人领的瓶子，还有满瓶的花送给小熊。
小熊一看，高兴地跳了起来：“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊！”小熊乐得病也好了。
三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
试卷二1、词语朗读聊天儿比方允许脚印儿倾盆大雨窗户随声附和有劲儿瞬息万变部分投奔蹉跎怨声载道档案和泥狭隘省亲湖泊包庇扒手2、故事表演找尾巴一天，狮子坐在草地上呜呜的哭，哭得很伤心。
小老鼠跑过来问：“狮子，你为什么哭呀”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小老鼠东找找，西找找，找不到。
狮子又哭了起来。
小猴跑过来问：“狮子，你为什么哭呀”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小猴前找找，后找找，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟走过来问：“狮子，你为什么哭呀”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟说：“狮子，请你站起来！”狮子站了起来。
小动物们都笑了：“狮子的尾巴找到了！”请小朋友们仔细想一想，狮子的尾巴藏在哪了试卷三1、词语朗读口罩儿质量濒临答应宁死不屈汲取手套儿刺猬乒乓凑合加油儿耷拉包庇潜移默化参与解剖打扮蹉跎档案和泥2、故事表演小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。
走起路来，铃铛“丁零丁零”响。
小猪看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗”小猫说：“不行，不行，会给你弄脏的。
”小猴看见了，说：“呦，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗”小猫说：“不行，不行，会给你弄坏的。
”小鸭看见了，说：“呦，小铃铛丁零响，多好玩！给我戴一下好吗”小猫说：“不行，不行，会给你弄丢的。
”小猫走到河边，往水里照照自己的影子，嘿！多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！一不小心掉到河里去了。
小猪小猴和小鸭正在河边玩，看见小猫掉到河里去了，连忙去拉它。
““嘿呦！嘿呦”大家一起拉才把小猫拉上岸来。
小猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”小铃铛又“叮铃叮铃”响起来。
试卷四1、词语朗读雨点儿落枕档案脚印儿情不自禁埋怨会计中听有劲儿飞来横祸创伤细菌刺猬凑合拟人掠夺参差踌躇供给瞬息万变乒乓2、故事表演会动的房子小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音小松鼠被吵醒了。
推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。
真奇怪，昨天还在树下。
今天却来到了山沟下。
可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。
小松鼠推开窗一看。
呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。
小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。
小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。
”咦，是谁呢是这块硬硬的大石头“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。
”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。
小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。
”试卷五1、词语朗读濒临笑话儿倾盆大雨怂恿比方怨声载道部分窗户投奔聊天儿包庇请帖字贴召开吸吮友谊雨点儿教室禅让随声附和2、故事表演小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是红气球，太阳在天上呢！”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
试卷六1、词语朗读泥泞脑瓜儿包庇对付给予风筝角色跟头怨声载道骨头笑话儿狭隘针灸湖泊允许投奔濒临雨点儿虐待随声附和2、故事表演小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳问：“太阳，你快乐吗”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。
”它看见蜜蜂。
问：“蜜蜂，你快乐吗”蜜蜂嗡嗡嗡：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。
雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。
小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。
白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。
小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！试卷七1、词语朗读濒临有劲儿潜移默化踌躇口罩儿创伤屏气强迫浑水摸鱼剥削解剖中肯粗糙参差怂恿混淆踱步宁死不屈脚印儿肖像2、故事表演小猫找汗小猫看见人出汗，觉得很奇怪。
自言自语的说：“瞄，我怎么没汗啊”小猫去问小牛，小牛说：“牟，汗在鼻子上!”小猫摸了摸鼻子，咦，没汗呀它又去问小马，小马说：“得驾，汗在身上。
小猫舔舔身上，没汗呀！它又去问小狗,小狗说：汪汪，汗在舌头上。
小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。
小猪说：哼哼，你又不是狗汗怎么会在舌头上呢小猪把自己的脚掌翻开又让小猫把自己的脚掌翻开，小猫一看就笑了：“瞄，原来我跟小猪一样，汗藏在脚掌里了。
试卷八1、词语朗读强求答应抹桌子虐待凑合部分供给亲家埋怨聊天儿窗户刺猬比方耷拉泥泞笑话儿揠苗助长模样中听有劲儿2、故事表演红灯笼新年里，老奶奶扎了一只漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳的，来到了大街上。
哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急的吹起哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我红灯笼走呀走，来到了树林里，咦，身后跟着一只小白兔，小白兔后面又来了一只小胖猪，嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗！喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。
原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少了一只红灯笼，大家一起说：“红灯笼，我们都喜欢你。
”老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，老奶奶真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里”小花猫听见了，告诉了小黄狗，小黄狗听见了，告诉了小胖猪，小胖猪听见了，告诉了小白兔，小白兔听见了，告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。
在动物新春晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！试卷九1、词语朗读濒临脑瓜儿参差本事踌躇扪心自问比方部分刺猬凑合笑话儿窗户粗糙耷拉屏气雨点儿投奔包庇剥削忧心忡忡2、故事表演乌龟上天有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。
它抬起头来，看见天上的云彩非常美丽，天上的小鸟飞来飞去，心里想：我能到天上去玩玩，那多好呀！这时候，一只鸭子摇摇摆摆地走了过来。
它看见乌龟抬头看着天，就问道：“乌龟弟弟，你在想什么”乌龟说：“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗”鸭子说：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢”乌龟很失望。
乌龟继续向前爬去，不久，遇到一只公鸡。
公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去”乌龟说：“我想到天上玩一玩，你能带我上天吗”公鸡说：“不能！不能！我的身体太重，哪能带你到天上去玩呢”乌龟有很失望。
乌龟爬到池塘边，看见几只天鹅在那里游水。
一只天鹅说：“乌龟弟弟，下来游泳吧！”乌乌龟说：“不，你们能带我到天上玩吗”天鹅说：“你没有翅膀，不会飞，我们怎么能带你上去呢”乌龟说：“请你们替我想一个办法吧！”天鹅说：“办法吗啊！有一个好办法，你去找根小竹竿来。
”乌龟连忙找来一根小竹竿，两只天鹅咬住两头，乌龟咬住竹竿中间，“呼”地飞了起来。
到了天上，乌龟心里美极了。
白云在身边飘来飘去，许多小鸟都过来和它打招呼，乌龟说话了吗它以后会怎么样试卷十1、词语朗读风筝有劲儿狭隘打听抹桌子红灯笼狐狸束缚对付聊天儿飞来横祸屏气吸吮跟头濒临投奔忧心忡忡包庇调皮脚印儿2、故事表演拔萝卜老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！”萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。
他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。
老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。
”老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。
”小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
小姑娘喊。
“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来了，来了。
”小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
小狗儿喊：“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵！来了，来了。