动之以情,晓之以理,做好班主任工作
班主任的工作任务和内容
(@) 班主任的工作任务和内容l．班主任工作的基本任务带好班级，教好学生。
2．班主任工作的主要内容（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成学习任务；（3）指导学生课余生活，关心学生身体健康；（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）指导本班班委会和共青团、少先队工作；（6）做好家访工作，争取社会有关方面的配合；（7）评定学生操行。
（三）班主任工作的方法1．全面了解和研究学生（1）全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础；（2）了解和研究学生常用的方法有：①考核法、②观察法、③测量法、④问卷法、⑤谈话法、⑥实验法、⑦调查法、⑧访问法、⑨书面材料分析法等。
2．组织和培养班集体班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径，组织培养班集体是班主任的中心工作。
培养班集体的主要方法有：（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。
3．做好个别教育工作（1）个别教育同集体教育的关系；（2）根据不同类型的学生实际，有针对性地做好个别学生、尤其是后进生的工作。
4．家庭和社会教育密切配合，统一各方面的教育力量5．做好班主任工作的计划和总结（1）班主任工作的计划：一般分为学期（或阶段）计划和具体活动计划；（2）班主任工作的总结：一般分为全面总结和专题总结。
来_源:考班主任与学生的谈话艺术作为班主任，若能多一点关怀，多一份理解，多一些引导，及时地找他们谈心，就能温暖一个人的心，甚至在他人生道路上留下一块闪光的里程碑。
但是，现实常有这样的情况，有的学生通过和班主任的谈话，解开了思想疙瘩，焕发了青春热情；有的学生却因谈话更加重了思想包袱，甚至产生“顶撞”现象。
这说明，谈话不仅要有思想性和哲理性，而且还要掌握一定的艺术技巧。
笔者根据一些班主任的经验和本人的体会，拟就谈话艺术，提出几点浅见。
一、有的放矢精心准备当班主任确定谈话的对象后，就要去了解对方。
浅谈我对班主任工作的认识(初稿)
浅谈我对班主任工作的认识班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
班主任是学校德育工作的核心力量，他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。
还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。
那么，怎样才是合格的班主任呢？一、身正为范、严于律己班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默化地影响学生。
因此，班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。
二、与时俱进、不断学习作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。
要养成终生学习的品格。
班主任时刻提醒自己学习，学习新课改的理论实践和一些本专业的书籍。
一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生，让他们认识到学习是一种品格。
三、关爱孩子、理解宽容谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
严爱优等生，普爱中等生，偏爱后进生，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
四、抓住教育契机，动之以情，晓之以理，持之以恒。
在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲比赛等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。
五、多方联合，共同管理班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。
相信，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，就一定能成为一名合格的班主任。
在21 世纪呼唤一支素质高、师德优、业务精的班主任队伍的今天，我们班主任应具备怎样的素质修养呢？（一）要有高尚的思想道德修养一个品德高尚的班主任，可以在教学工作中通过自己的行动，把奋发向上、乐观无畏的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚实、任劳任怨的高尚品德传授给学生。
班主任工作以“勤”字当头
班主任工作以“勤”字当头
星火学区蔡家原小学：薛科明
说到“勤”字，首先应勤劳动脑。
善于动脑思考是解决一切问题的基础，对于班主任工作，我们也要勤动脑，勤思考。
班主任要勤于了解学生情况勤动脑班级的事情，更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育并管理学生。
其次，要勤疏导。
班主任有一张“婆婆嘴”，要经常表扬先进，督促后进，以正确的人生观教育学生，还要经常找学生谈话，晓之以理动之以情，导之以行，个别疏导，这样才能调动学生自我教育的积极性，同时又能增进师生之间的信任和感情，双方都受匪浅。
再次，要勤调查。
班主任只有和学生摸、爬、滚、打在一起，才能走进学生的心灵世界，接触到学生的真实思想。
因此，班主任要勤下班级看看，勤到寝室中增走。
同时，班主任还要与家长建立密切联系，与各科老师要勤联系，从而真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合共同提高的桥梁。
做一名有温度的班主任
做一名有温度的班主任王刚校长在大会上的话深深印在我的心里。
他说“你课堂的样子就是你的样子”、“学生的样子就是你的样子”、“你的样子牵引着学校的样子”。
的确，每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性。
班主任就像是太阳，孩子们是向日葵。
太阳照耀着向日葵，给他们带来温暖和光亮；向日葵始终跟随着太阳，跟它保持同一方向。
而一名有温度的教师，心中有爱的班主任更容易切中教育的真谛，更容易打动孩子们的心，也更容易戳中父母的心。
所以我要谈谈教育的温情，这也是我班主任们工作的爱的特色。
篇章一让教育充满温情，用心灵的温度，滋养心田做一名有温度的教育者，要用深情对待孩子。
我并不觉得孩子和我并不只是单纯的“师”与“生”，“服从”与“被服从”的关系。
老师不仅仅是燃烧，枯萎。
而更应该是朋友，家人。
让教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨。
多种多样的，学生喜爱的奖励措施，促使学生快乐自主学习。
班级有一套完善的奖励机制。
包括常规，课堂表现，作业情况，卫生，纪律等等。
10个优、印章、分数兑换小红旗。
小组合作，每日获得分数最高的学生为每日之星，每周总分最高的三个小组为“状元小组”、“进士小组”、“秀才小组”。
每月又会评选月第一。
都有小红旗，月第一还有表扬信。
小红旗又可以兑换很多奖励。
如跟老师合影留念，早读领读，当任班委干部，和老师一起共进午餐，看电影，甚至还可以去老师家里做客。
我还把自己的小帽子贡献了出来，让同学们更贴近老师的生活。
可以戴一戴老师的小帽子，可神气，可兴奋啦。
乖娃娃们还使用了电影使用卷，到老师家里吃零食，看电影去啦。
上学时，我们是师生，而现在，我们是朋友。
在集体运动中让娃娃体会到老师对他们浓浓的爱。
所谓身正为师，德高为范。
每周一的晨会升旗仪式，我都会用深情注视国旗，敬礼，奏唱国歌。
课间操时间，总是我站在前头带领着娃娃们一起做操，锻炼身体。
运动会上，我为了鼓舞士气。
以爱导航--初中班主任做好学生思想教育工作的几点体会
以爱导航 --初中班主任做好学生思想教育工作的几点体会摘要：对初中学生做好思想教育的工作需要动之以情、晓之以理，情理交融，才能够真正的从心底打动学生，改变学生的精神面貌，使学生以最好的状态进入到学习当中。
关键词：初中班主任，学生，思想教育每个班主任在工作中要非常重视的一个环节就是对学生做好思想教育工作。
要怎么样做好这个环节呢？根据多年的工作经验，我认为班主任要做好对学生思想教育工作，就应该动之以情、晓之以理，“情”“理”交融相济。
一、以情动人，改变学生心理班主任要真正做好学生的思想教育工作，就要对学生进行情感刺激，激发情感，与学生进行交流。
这就是人们常说的“动之以情”。
在我担任的班级里面，有一个学生经常性的迟到，上课时不认真听讲，老是做些小动作，交头接耳，打扰别人学习等。
一开始对他采用了最传统的教育方式，他上课吵闹，就对他进行严厉的批评；没有完成作业就留堂；影响了别人的学习，就把他调到后排，这样子非但没有使他改变，反而使他更加的不好好学习了，他原本的毛病并没有改变，还经常性的逃课，我意识到了其中问题的严重性，决定换一种方式对他进行教育。
经过深入的了解过才知道，他父母因为生计去外地工作，很长时间才回来一趟，他便从小跟着奶奶一起生活，由于奶奶年级大了，加上一直忙于农活，对他的管教也不严格，促使他养成了孤僻且自卑的性格，知道他的情况后，我首先要做的就是对他不嫌弃、不疏远，在用诚恳、热情、负责的工作态度与他多次地进行沟通和交谈，给他更多的一份关怀和一种关注，用真诚的心去帮助抚平他受伤害的弱小的心灵，使他能够在一种爱护、信任的环境和气氛中迅速地产生愉悦的身体和心理，从而更好地接受学校里的老师劝说，把学校里的老师所说的、要求等转化为成学习的坚定信念和动力并为此努力的付出行动。
用真诚的心去打动他，使他可以切身的感受到老师的关爱，受得到对老师的尊重，大胆地进行讲解或者做事,最终转化为一个热爱学习、遵守纪律的良好学生。
班主任工作经验交流总结范文(7篇)
班主任工作经验交流总结范文本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。
在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。
在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。
虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。
学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。
当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。
然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。
其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
教师对学生的影响是潜移默化的。
俗话说，言传重于身教。
如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。
这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。
不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。
拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。
因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。
通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。
借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。
如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作
如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作【摘要】班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。
班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，影响着未来人才的素质。
班主任工作至关重要，就需要不断充实、创新。
其间有劳累，也有收获；有苦涩，也有甘甜。
努力做一个让家长放心，社会满意的班主任。
【关键词】班级；管理；充实；完善1树立良好的班风一个班有着良好的班风，学生生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理也就得心应手。
用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时刻都想着她。
因此，班主任必须充分认识到思想工作在班级建设中的地位和作用，通过班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
使他们真正成为四有新人。
还需要经常对学生进行”班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。
以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2班主任应放下架子要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，老师只不过起到领头雁的作用，这样说更应这样做。
班级大事大家一起拿主意，想办法，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家一起出谋划策，然后举手表决，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己所作出的规定，即使犯了规也甘心情愿受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
3做个标准的天平平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一个环节。
班主任在管理过程中，优生犯了错，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊心，心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
对班主任工作的理解和认识总结
对班主任工作的理解和认识总结对班主任工作的理解和认识总结三篇对班主任工作的理解和认识(一)在学校教育中，班主任工作是特殊的岗位，是教师队伍的重要组成部分。
多年的班主任工作实践，使我深深认识到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，“因材施教”“对症下药”，才能起到良好的效果。
我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“爱”“严”“细”“勤”“恒”几个字。
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。
“没有爱就不会有教育”，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
苏霍姆林斯基曾经说过“教育是人与人心灵中最微妙的接触”的确，教育是师生情感相互影响的双向交流的过程。
对于教师来说，教育学生首先要给学生最诚挚的爱，它是沟通学生心灵，启迪学生智慧的一把金钥匙。
学生都希望老师像父母一样关心、爱护、帮助自己。
所以，爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生，也许会毁坏一个学生。
因此教育学生首先要热爱学生，这点对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。
“严”就是要严格要求学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏。
”但一定要严之有度。
教师特别是班主任，对待学生要严格，更要科学！苏联教育家赞可夫强调师生之间应当“互相怀有好感，互相尊重和友爱的气氛”，认为这样的气氛会给教学带来好处，又有助于完成教育任务。
无论是对整体还是个别学生都不要放松自己肩上的指导的责任。
教师确实要和学生打成一片，但并是放松对他们的要求。
严格要求学生是爱学生的表现，要求学生向着良好的方向前进，热爱尊重学生和严格要求并不矛盾，它们是有机整体，苏联教育家马卡连柯说过：“永远是尽量多的要求一个人，也尽可能的尊重一个人，如果不尊重就不会过多要求！”俗话说“爱之深，求之切”爱，表明了教师对学生的态度，"严"表明教师对学生的要求。
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动之以情，晓之以理，做好班主任工作
动之以情。
作为班主任，我们应该时刻关注学生的情感需求，关心他们的成长与发展。
在学校里，学生们每天都会面临各种各样的问题，有的可能是家庭方面的困扰，有的可能
是学业上的挑战，有的可能是人际关系的矛盾。
作为班主任，我们要做到真正关心学生，
了解他们的内心想法和感受，帮助他们排解困难，建立良好的情感沟通和信任关系。
只有
用心去理解学生，才能帮助他们解决实际问题，激励他们积极向上。
晓之以理。
班主任工作不仅仅是情感上的交流，更需要用理性的思维去引导学生。
我
们要通过丰富多彩的教育活动，培养学生的综合素质和学习能力，引导学生自主学习，注
重学生的自我管理和自我调节能力的培养。
要注重对学生的规划指导，引导他们形成正确
的人生观、价值观和世界观，激励他们不断进取，勇敢追求梦想。
在班主任工作中，晓之
以理，既要注重知识渊博，更要关注学生的发展需求，用理性的思维去理解和引导学生，
帮助他们明辨是非，发展正确认识。
做好班主任工作，需要不断提升自身的综合素质。
作为学生的引路人，班主任要注重
自我修养和职业素养的塑造。
要加强自身的专业培养，不断学习新知识，提高自身的教育
教学水平，不断完善自身的教育理论和实践技能，不断提高自己的情感沟通和关怀能力。
做好班主任工作，还需要积极关注学生的变化，了解学生的需求和心理变化，加强对学生
的个性差异化研究，为学生提供个性化发展服务，真正做到了解学生，服务学生。
做好班主任工作，既要动之以情，又要晓之以理，更要提升自身的素质，只有全面、
平衡地满足学生的各种需求，才能更好地引导学生，推动学生成长。
希望每名班主任都能
用心、用情地陪伴学生成长，为学生的成长添砖加瓦，让他们在校园里茁壮成长。
【2000字】。