小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课件_14
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课教案_14
《生活中的小窍门之创意工具》教学设计一、主题背景说明《生活中的小窍门之创意工具》，是辽师大版教材五年级上册活动主题八《生活中的小窍门》中的内容。
本次活动从学生生活中常见的工具入手，通过调查、构思、设计和制作等活动内容的教学，引导学生从生活中发现问题、提出问题和解决问题，体验技术设计制作的过程，了解设计的一些基本原则，并将自己所学的知识综合应用于生活实践。
本主题活动还体现了变废为宝的理念，喝完的饮料瓶、废弃的牙膏盒和薯片筒等，都可以成为创意工具制作的材料。
因此，通过这一主题的实施，还能够增强学生的环保意识和热爱生活的情感。
二、学情分析：五年级的学生已经具备了一定的设计制作经验，也懂得了一些基本技法，如：剪、画、编、折等。
这都为创意工具的制作奠定了很好的基础。
但创意工具的制作除运用了上述技法，还需要学生掌握切割、分隔等技法，这需要教师在了解学生已有经验的基础上，通过有针对性的指导来帮助学生了解和掌握。
三、教学目标：1.通过课前调查、课内图片观察、交流、讨论，能用简单的设计图表达自己的想法。
2.选择合适的方法对材料进行加工制作，能对自己的设计作品进行调试、反思和改进。
3.通过收集废旧材料和制作创意工具，体验变废为宝的乐趣；培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交流合作的能力。
四、教学重点、难点教学重点：创意工具的制作（组合、分割、分隔）教学难点：创意工具的结构设计五、教学准备：教师准备：多媒体课件、矿泉水瓶、剪刀、美工刀、直尺、垫板、等。
学生准备：各种废旧材料、双面胶、胶棒、各类彩纸、彩笔、各种文具等。
六、教学过程：（一）课前调查反馈，激趣导入1．课前活动反馈教师活动：（在熟悉学生时，教师指导学生围绕“创新小窍门调查”进行了口头调查）上课伊始，教师给出任务：将鸡蛋清与鸡蛋黄迅速分离，可以借助工具，看哪组完成的又快又好。
学生活动：根据教师指令，以小组为单位进行蛋清蛋黄分离，可以利用购买的现成工具，也可以自制蛋清蛋黄分离工具。
小学综合实践活动《动技术7.生活中的工具》优质课件_3
过程与方法
通过实践操作、小组合作 、探究学习等方式，培养 学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生热爱劳动、尊重 技术、勇于创新的精神， 形成正确的技术价值观和 良好的技术素养。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括生活中常见工具的认识与使用、简单手工制作、基本机械原理 等内容。
定期校准
测量工具的精度会随着使用时间的增加而降低，需定期送专业机构进 行校准，确保测量结果的准确性。
园艺工具维护与保养
01
清洁刀刃
园艺工具的刀刃容易沾染泥土和植物残渣，需定期清洁并涂抹润滑油，
以保持刀刃锋利。
02
检查手柄
手柄是园艺工具的重要组成部分，需定期检查其牢固性和完整性，如有
松动或破损应及时维修或更换。
2
案例二
多功能瑞士军刀在户外探险中的应用。 学生利用瑞士军刀的各种功能，解决了 在户外探险中遇到的各种问题，如切割 、开瓶、紧急照明等。
3
案例三
利用3D打印技术制作个性化饰品。学生 通过3D打印技术，将自己设计的个性化 饰品打印出来，作为礼物送给亲朋好友 ，既实用又有创意。
DIY手工制作项目展示
1 2 3
社区服务活动中应用所学技能
活动一
为社区老人提供智能手机使用培训。学生利用所学技能， 帮助社区老人学会使用智能手机进行通讯、娱乐和获取信 息。
活动二
参与社区环保公益活动。学生积极参与社区环保公益活动 ，如垃圾分类、植树造林等，为保护环境贡献自己的力量 。
活动三
为社区儿童举办趣味科普讲座。学生利用所学知识和技能 ，为社区儿童举办趣味科普讲座，普及科学知识，激发孩 子们对科学的兴趣。
综合实践活动--生活中的工具课件
自行车出行
摩托车、汽车出行
出行的工具
畜力-马车
人力-自行车
蒸气动力-火车
新能源-汽车
活动三
认识体验工具
寻找生活中的工具
为了克服难题，人们发明了 很多工具，那么你知道什么是 工具吗？它们有什么作用？
寻找生活中的工具
工具是：能够帮助人们完成工作的器具。 工具的使用是人类进化史上重要的一步
认识工具
使用手钳时应注意： 不要将钢丝钳当成扳手使用，剪切线材 断头时，为防止飞出的短头伤人，短头应 朝地下，操作者应戴上护目镜，电工用把 柄必须加绝缘套。
锤子（也叫鎯头）：
主要是击打工具，由锤头和锤柄 组成，锤头材质多为45号钢。根据被 击打工件的不同，锤头也有用铅、铜、 橡皮、塑料或木材等制成的软锤头。
活动一
鼎罐
课前 调查 展示
爷爷奶奶 爸爸妈妈
我
衣
食
住
行
活动二
感受时代的变化
从古至今人们怎样洗衣服？
在河边用棒槌洗衣服
用搓衣板洗衣服
单缸洗衣机洗衣服
全自动洗衣机洗衣服
洗 衣 的 工具
棒槌
搓衣板
单缸洗衣机
全自动洗衣机
从古至今人们陆地出行工具有哪些？
骑马、骑驴、骑牛出行
马车、牛车载人出行
---华罗庚
学习永远不晚。
---高尔基
你们认识这些工具吗？ 它们有什么用途呢？
如：扳手拧螺丝
体验工具的作用
调查搜集
拔钉子
徒手解决的 感受
使用何种工具解 决问题（文字或 图片）
使用工具解 决问题的感 受
通过徒手解决问 题与使用工具解 决问题对比后发 现
使用工具可以省时、 省力、提高效率
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课件_0
已知：垃圾袋的高度
22cm ?
用到哪些铁丝加工技术？
垃圾袋架制作顺序
括号里填写序号
撑口
（3）
底座ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）
支架
（2）
要求：按图加工
校直
正确使用工具
定点
11cm
11cm
22cm
弯折
垃圾分类，是垃圾再利用的前提。
作 品 交 流
下课休息！
看到这种现象该怎么做？
简易垃圾袋架
思考：
各组成部分有什么作用？
撑口 支架 底座
底座还可以设计成什么形状？
你会选择哪个角度画设计草图？
俯视图
正视图
侧视图
观察：哪个的撑口的尺寸最实用？
长方形
正方形
已知垃圾袋口的周长是32cm，撑口要多少cm？
已知：铁丝总长度为60cm
16cm
11cm?
11? cm
《生活中的工具》(课件)(共16张ppt)五年级上册劳动苏教版
生活中的工具
• 【教学目标】
• 1.知识与能力 （1）知道工具能帮助我们更方便地完成工 作。 （2）通过观察和操作，认识常用的结构和功能。
• 2.过程与方法 能初步掌握一些常用的使用。 3.情感态度与 价值观 （1）对常用工具在使用中涉及的科学原理产生疑 问并激发探究的兴趣。 （2）体会到工具可以延伸和增强 了人类的能力
让这些工具发挥作用的原理是什么。
桥板
原理：
活动2：学生试用工具，体验 这些工具的正确使用方法。
活动小结
各种各样的工具使用的 方法不同，发挥的作用也不 同，但它们发挥作用的原理 可能是相同或相似的。
活动1：看看谁的工具又快又省力？
1.提供大小两种螺丝刀和一个电钻，让三名学生上台分 别用三种工具拧同样大小的螺丝钉，教师定时，看看谁最快， 最省力。
2.学生说说自己的感想。
教师小结
看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到 现实生活中去了。相同的工作，选用合适的工具，能成倍的 的提高效率。
• 【教学重点】选用不同工具解决问题 • 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论
认识工具
扳手 电钻
螺丝刀 锤子
认识工具
小明的爸爸准备拔钉子，帮爸爸找工具。 应该选用哪种工具呢？
羊角锤 螺丝刀 扳手 钳子 电工刀 铲子
小明的爸爸准备拔钉子，帮爸爸找工具。 应该选用哪种工具呢？
羊角锤 螺丝刀 扳手 钳子 电工刀 铲子
√
小明的爸爸准备拔钉子，帮爸爸找工具。 应该选用哪种工具呢？
羊角锤 螺丝刀 扳手 钳子 电工刀 铲子
√
√
•（
• 驱动任务：
• 1.日常生活中我们为什么会用到各种工具？ 2.各种工具起到的作用是什么？
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课教案_3
《生活中的工具》教学设计一、活动背景：《生活中的工具》是小学综合实践学科劳动技能部分的一个主题应该分为三课时，本次课是第二课时。
第一课时：老师和同学们共同研究了几种工具例如：刀、剪子、锤子等。
通过课前调查、上网查资料完善你对它们的了解，课堂上分小组总结汇报，说出它们的材质、作用等等。
本次课师生共同研究一种工具--筷子，通过筷子夹玻璃球比赛的游戏，然后发现问题，针对问题对筷子进行改良，改良后学生总结汇报思路和草图。
第三课时：课前学生对其它工具进行改良，课上学生带来改良后的工具，小组讨论哪种工具更实用。
完成这个主题从学生的生活和发展需要出发，确定活动内容，使学生主动参与并亲身经历调查—研究—创意设计—制作的实践过程。
体验并践行价值信念，建立学习与生活的有机联系，提高学生动手能力，真正落实新课程改革，提高学生科学素养和综合实践能力。
二、学情分析：从心理层面分析，10岁的孩子求知欲旺盛，对周围的事物充满好奇，脑子里有很多新奇的创意想法，还没有被思维定式所束缚。
从学习能力上分析，五年级孩子可以做一些简单的调查进行研究和分析，并在教师的指导下开展一些有趣的创意活动。
三、活动目标：价值体认：通过实践活动中的探究、制作、体验等方式，养成良好的生活习惯，提高动手能力。
培养学生的团队意识、竞争意识、创新意识，让学生更热爱生活、珍惜生活，在生活中实现自己的价值。
责任担当：中华民族传统经典工具——筷子，是中华民族传统智慧的结晶，筷子文化以其不朽的品格，独特的魅力，成为华夏文化大花园里的一只奇葩。
我们的生活中还有许多工具不仅美观而且实用，做为华夏子孙有责任和义务传承下去，提高学生的民族责任感和自豪感。
问题解决：提出问题，课前调查活动中学会观察、思考、分析，能够通过自己的观察和上网查阅书籍，咨询等方法获得信息。
提高学生观察生活的能力，培养学生勇于担当，善于思考，处理实际问题的能力。
创意物化：根据本节课的需要通过动手操作实践，改良筷子的创意设计与制作，掌握制作的基本技能，学会收集资料查找解决问题的方法。
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课教案_25
小学综合实践（四年级）生活中的工具教学目标1.知识与技能目标：认识常用的工具，知道常用工具的用途。
2.过程与方法目标：通过对工具使用的过程，提高学生的动手实践能力能力。
3.情感态度价值观目标：通过对工具的使用，提高学生的生活技能，培养学生热爱生活的意识。
教学重难点1.常用工具的使用方法及用途。
2.常用工具的使用方法。
教学准备课件、常见五金工具、钉好钉子的木板、记录单、互动课堂软件。
教学方法观察法、讨论法、探究法、讲授法授课时数1课时教学过程一、激情导入出示三张“心形”图案，第一张为画好线条的心，第二张为手撕的心，第三张为用剪刀剪的心。
同学们我们来看看，你们猜猜老师是通过什么手段将第一张心分别变成后两张心的吗？学生回答（分别是用手撕的和用剪刀剪的）。
第三张心大家猜出来老师是用剪刀剪出来的，其实剪刀是我们生活中最常用的工具之一。
而在我们的学习与生活中也常常会用到各式各样的工具，今天我们就来了解一下我们生活中的工具吧！（板书：生活中的工具+工具）二、活动过程1.工具的发展史人类劳动是从制造工具开始的，而制造和使用工具是人区别于其他动物的标志，是人类劳动过程独有的特征。
我们社会生产的变化和发展是从工具的变化和发展上开始的，下面我们就来看看工具的发展历程，工具的发展大体经历了三个发展阶段，分别为：石器时代，青铜器时代以及铁器时代。
（PPT展示）工具的制造与使用凝聚了劳动人民的智慧，是推进社会生产力不断发展的标志。
2.认识工具出示图片，让学生认一认这些工具的名称都是什么？我们生活中除了这些工具以外，还有很多其他的工具，你还知道哪些呢？接下来我们就比一比，分三组进行竞赛，看哪组同学知道的工具种类最多。
（出示PPT，讲解竞赛规则）利用互动课堂中“小组评分”的功能进行计分。
获得胜利的小组可以要求其他两组任意一名学生表演才艺。
3.工具用途我们知道了生活中的很多工具，那你知道它们可以用来干什么吗？（1）下面就有两个小朋友需要大家为他们解决问题了。
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课件_2
综合实践活动STEM课程
挤牙膏神器
（开题课）
1、发现问题
2、原因分析
3、解决思路
包装盒中剩余的牙膏难以挤出。
我们用手挤压的面小，力气无 法均匀的分布在包装盒上。
创新方法“扩一扩”，从增加 挤压面的角度出发，具体操作为设 计一个长方形的挤压口，将牙膏包 装盒从尾部塞入，往出头方向挤压。
作品功能
作品功能的实现程度， 有没附加功能。
修改完善设计图
展示 设计图
福州万象三维电子科技有限公司
欣赏挤牙膏神器作品
挤牙膏神器作品
（鱼骨头）
挤牙膏神器作品
（小吃货）
挤牙膏神器作品
（小萝卜）
（花瓣）
挤牙膏神器作品
（鳄鱼）
（小飞牛）
欣赏建模过程和打印过程
小组合作设计任务：
小组合作设计草图 1、小组讨论定挤牙膏神器造型。（实用、创意）
2、小组组员合作分工设计（参照实践表设计要求）
交流设计草图
展示交流规则：
每组代表都是一位参赛者，上台展示介绍本组的设计， 台下组员是后援团可以补充说明；其他组成员是评委， 评委的任务是要认真倾听，根据评价表给每一个参赛 者点评和提出建议。
交流设计草图
作品外观
外观美观度，整体设计 的协调性。
语言表达
语言解说表达能力， 作品介绍是否清晰。
评价
作品结构Βιβλιοθήκη 尺寸设计的合不合理
小学综合实践生活中的工具课件
请结合生活实际和刚刚的操作， 小组讨论：使用工具时有哪些 需要注意的？
使用工具的注意事项
（1）选择适合的工具，合理使用。 （2）使用工具前先检查工具的完整性。 （3）使用工程中，注意保持工具的干燥。 （4）工具不使用时，应放回工具箱，以免掉落伤人。
今天的学习，我们了解了工具的 起源
，
认识了生活中的各种工具，知道了它们的 用途
我会说
在日常学习中，你曾经使用 过哪些工具呢？
工具是人类为了生存和改善生存 状况的产物，是人类利用和改造自然 界的产物；工具的制造与使用凝聚了 劳动人民的智慧，是社会生产力不断 发展的标志字螺丝钉
搭配 一字螺丝刀
↑ 普通钉子
搭配 羊角锤
↑ 十字螺丝钉
搭配 十字螺丝刀
选择适合的工具才能事半功倍。
↑ 图钉 搭配 尖嘴钳
我有一双巧手
难题一：班级里的拖把损坏了。 难题二：班级里的畚斗损坏了。 难题三：教室里的凳子椅面掉落了。 难题四：实验室的豆子混在一起了。 难题五：林老师的相框坏了。 难题六：林老师的钥匙扣松落了。
使用工具时注意
①使用工具时，一定要注意安全！ ②小组合作时，注意组员之间的配合。 ③保持材料的完整性，学会整理工具。 ④完成操作后，记得填写实验记录单。
和 用法 ，也动手解决了一些难题，并且讨论了使 用工具的 注意事项 。
在我们的生活中，一些日常用 品会出现轻微损坏的情况，这时候 只要选择适合的工具进行修复，就 能让这些用品再次焕发活力。
小学综合实践活动《动技术 7.生活中的工具》优质课件_14
生活中的创意工具
发明千千万， 起点是一问。
——陶行知
四人小组活动：你问我思考
你在生活中遇到过类似的问题吗？ 你有没有好的工具来解决?
生活中还有哪 些“小问号” ？
加Hale Waihona Puke 加＋减一减改一改
换一换
扩一扩
缩一缩
加一加，减一减， 改一改，换一换， 扩一扩，缩一缩， 看看谁的创意多！
动手实践： 1．可以做你见过的创意工具。 2．可以做你想到的创意工具。
小组探究： 1．在你的身边有哪些创意工具？ 2．请你上网收集资料，分享你的创意工具。