人教版七年级生物上册导学案及答案

生物七年级上册导学案答案

参考答案第一节生物的特征

一、课前预习肉眼放大镜显微镜照相机测量

二、合作探究

（一）B

（二）1.①营养②进行呼吸③排出体内产生的废物④对外界刺激做出反应⑤生长

⑥繁殖

2.（1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别

的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是植物所需要的营养物质，还是动物

所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。

（2）氧气二氧化碳

（3）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。

(4)狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔跑；含羞草受到碰触时，展开

的叶片合拢。说明了生物对来自外界的各种刺激做出一定的反应。蘑菇能从小

到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小

长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。

三、拓展创新

1.（1）除病毒外，生物体都是有细胞构成的。

（2）生物都有新陈代谢作用。

（3）生物体都有遗传和变异的特性

（4）生物体都能适应环境，也能影响环境。

6.（1）生物能生长（2）生物能繁殖（3）生物能遗传（4）生物能变异（5）生

物能对外界的刺激做出反应

五、达标测试

1.D

2.C

3.D

4.B 5、C

6. 曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；曲中的非生物有:小桥、流水、人家、古道、

西风、夕阳、天涯

7、动物取食————营养

鲸喷出水柱————呼吸

向日葵朝向太阳————应激性

植物开花结果————繁殖

人体排汗————排泄

蘑菇由小长大————生长

子女与母亲相似————遗传

参考答案第二节调查我们身边的生物

一、课前预习：调查调查

二、合作探究

（一）1.调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析

2、略

（二）1.略

2.动物、植物、其他生物；水生生物、陆生生物；家禽、家畜、作物、宠物

三、拓展创新

1.(1)淡水水域略

（2据生活环境将照片中的生物分为水生生物（凤眼莲、莲、虾、蛙），陆生生物（蜻蜓、蚂蚁）；据形态结构将照片中的生物分为植物（凤眼莲、莲）；动物（虾、蛙、蜻蜓、蚂蚁）。

五、达标测试

1.调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析

2.D

3.D

4.B

5.C

6.B

7.（1）植物：银杏树、海带、白菜、动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁、其他生物：木耳、大

肠杆菌

（2）水生生物：海带、鲫鱼、陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌8、目的：搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止它们向人类传播疾病

方式：采用访谈法等

对象：饲养的宠物

范围：本小区或村庄

方案：根据所调查对象，制定调查计划。如调查内容、调查步骤……

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

二、合作探究：

（一）1.地球上适合生物生存的地方，其实是环绕地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

2.10千米 10千米 20千米大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面

3.大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。大气圈中生活的生物，

主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎到处都有生物。岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切“陆生生物”的立足点。森林、草原、奇花异草、昆虫、飞禽走兽、细菌、真菌、人等。

（二）1.向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质(无机盐)、空气(二氧化碳和氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质(食物)、

空气(氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。

2.仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、

空气、水、营养物质等生活条件。牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。

3.水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。

4.阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间

5.这都体现了生物生存的基本条件是：水、营养物质、空气、适宜的温度、一定的生存

空间

三、拓展创新：

1.人是最高级的动物，但人与动物之间又有着相同的地方，他们都需要地球提供的基本的生存条件。因此，保护地球就是爱护人类自己。

2.提示:很多人都认为饲养小动物只需提供足够的食物和水就行了。其实，这是错误的。学了本节课的内容后，你应该知道要饲养小动物，必须提供他们全部的生产条件。

五、达标测试

1.D

2.D

3.D

4.D

5.C

6.B

7、（1）、细菌（2）①蝴蝶麻雀萤火虫②乌贼鲸紫菜扇贝花生马尾松老虎藏羚羊大熊猫蘑菇

参考答案第二节环境对生物的影响

二、合作探究

(一)光、温度、水、空气；

（二1.按箭头依次为：做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

4.对照实验光

（三）1.影响生物生活的其他生物

2.捕食关系竞争关系合作关系阳光、养料和少分工合作

三、拓展创新

1.提示：（1）学生感染的致病细菌A是哪里来的？（2）学生感染的致病细菌A来自食物或者是接触了带有致病细菌A的物体。（3）先查找资料，了解致病细菌A的携带者、传播途径等；然后对学生进行调查，先调查患者，了解他们是否在同一地点用过餐，是否吃过同样的食品，是否接触过同样的物品

2.D

五、达标测试

1.C

2.D

3.A

4.C

5.B

6.D

7.①-D ②-A ③-C ④-B ⑤-C ⑥-A

8.（1）花盆、石块、拖布下等阴暗的地方

(2)光会影响鼠妇的生活吗？

（3）不是太多不容易观察和记录，增加实验的难度

(4)实际现象 C

(5)光明亮黑暗

（6）减少误差、减小偶然性

(7)放回鼠妇适合生存的自然环境。

参考答案第三节生物对环境的适应和影响

二、合作探究

（一）1.骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

2.形态结构生活方式普遍存在

3.植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如，虫媒花

一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物，如蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维，这样可以随风飞扬。靠动物传播果实的植物，如窃衣、鬼针草、苍耳等，在果实的表面上有刺毛或倒钩，容易附着在动物身上，被动物带到其他地方去。

动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的。猛兽和猛禽(如虎、豹、鹰等)都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪，有利于捕食其他动物；被捕食的动