语音修辞

合集下载

语音修辞

语音修辞

语音修辞语音修辞同义手段的运用汉语是富于音乐性的语言,有很多可以增强音乐美的语音修辞手段,例如音节配合、平仄协调、同韵呼应、叠音自然等等。

一、连绵词的修辞功能叠韵如两玉相扣,取其铿锵;双声如贯珠相联,取其婉转。

(李重华《贞一斋诗说》)余谓苟于词之荡漾处多用叠韵,促节处多用双声,则其铿锵可诵,必有过于前人者。

(王国维《人间词话》)连绵词经常被运用于对联和诗词的对偶句中,具有回环荡漾、悦耳动听的修辞效果。

例如:二、叠音词的修辞功能广义的叠音词包括:叠音单纯词(依依、潺潺、冉冉、翩翩、脉脉);叠音合成词(巍巍、刚刚、偏偏、常常、仅仅);叠音后缀词(红彤彤、绿茵茵、雄赳赳、美滋滋、急匆匆);叠音+后缀(欣欣然、悻悻然、茫茫然、惶惶然、贸贸然);形容词AABB式重叠(高高兴兴、干干净净、冷冷清清、清清楚楚、忙忙碌碌);单音节形容词重叠+的(高高的、胖胖的、静静地、冷冷的、长长的)。

叠音实质上是声韵交错的重叠,兼有双声叠韵的作用。

恰当地运用叠音词可以壮大声势、谐调音韵、加强语意、突出节奏,增强语言的形象性,使语言富有感染力。

叠音是汉语特有的一种修辞方式,大量运用叠音手段,是我国诗词曲赋的优良传统。

在现代文学语体中,叠音手段也用得很普遍。

例如:三、拟声词的修辞功用拟声词是一类纯粹用来模仿声响、记录声音的词,常见的有单音节的、双音节的、三音节的、四音节的。

它的修辞功用在于直接传达物理世界的声音节奏,缩短人与发音体的距离,使人感到生动逼真、亲切自然。

例如:四、平仄的修辞功用平上去入——天子圣哲唐代释远忠《元和韵语》:平声哀而安,上声厉而举,去声清而远,入声直而促。

明代释真空《玉钥匙歌诀》:平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏。

据此只能得知:平声平,上声高,去声高而远,入声短。

平声上声去声入声↙↘↙↘↙↘↙↘清浊清浊清浊清浊阴平阳平浊上变去入派三声平分阴阳中古音四声以声母的清浊为条件分化为今音声调的阴阳。

浅谈语音修辞

浅谈语音修辞

浅谈语音修辞高中语文新课标人教版第二册“梳理探究”部分加入了《修辞无处不在》一文,让许多学生迷惘:到底什么是修辞?修辞不就是比喻、夸张之类吗?其实修辞是运用语言的艺术,目的在于提高语言的表达效果。

我们通常所说的修辞实际上只是修辞格,是众多修辞方式中最典型的一种。

修辞是对语言的语音、语汇、语法三个要素的运用,本文只谈语音修辞。

因为修辞的各个方面大多互相关联,因此,本文对修辞格也会有所涉及。

语音修辞运用语言要求准确、经济、富有表现力。

即一要合乎规范,二要讲究艺术。

语音修辞就是利用语言的声音进行修辞。

好的语言,从声音上说,总是念着上口,听着悦耳,给人以美的享受。

这就是运用语音修辞的结果。

语音修辞主要在于音节的配合,声调的协调和押韵的和谐。

一、音节的配合语音修辞要达到两种效果,一是匀称协调富有整齐美;二是有变化,不呆板。

音节的配合就是通过调整音节组合来达到这个目的。

因为汉语的词语有单音节的,有双音节的,也有多音节的;不同的音节又常常有同义的词或短语。

所以使用语言时,就可以根据表达的需要,恰当选用不同音节的词语或短语,以使语句音节匀称整齐,从而提高语言的表达效果。

例如:1、正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

2、仰观宇宙之大,俯察品类之盛。

例1的“明珠”“星星”“美人”利用双音节词使音节匀称;例2的“仰观”与“俯察”、“宇宙”与“品类”是利用双音节词使音节匀称,“大”与“盛”是单音节词使音节匀称。

如果把这些词语中的某个音节换了,就会给人不匀称、不和谐的感觉。

为了使音节匀称整齐,使语言有语音美,还可以选用双声词、叠韵词和叠音词。

双声词是两个声母相同的字放在一起,因发音部位一致,读来自然顺口,流畅动听;叠韵词是两个韵母相同的字放在一起,声音特别响亮,铿锵悦耳。

双声和叠韵是汉语语音表达上的独有形式。

利用双声和叠韵来增强语言的表现力,是汉语传统的语音修辞手段。

双声、叠韵的恰当运用,可以形成声韵回环的音律美,可以使语音本身具有协调美和音乐美,增强语言的表达效果。

修辞学第五章语音修辞

修辞学第五章语音修辞

二、音节的协调与呼应
音节的协调与呼应是指通过对不同音节词语 的选择、组合和配置,使语音音节匀称、错 落有致、前后应和,富有节奏感和旋律美。 汉语语词的特点为音节协调提供了便利条件: 一方面,单音词和复音语词常常可以找到对 应的同义形式;另一方面,词本身少有形态 变化,词和词的组合不受形态成分的约束; 再一方面,同音语词占有相当的比重。 就汉语而言,音节协调追求的目标主要是双 音化、四字组合、前后句字数相等或相近, 音节呼应主要是让前后文在声音和语意上都 能紧密联系,形成整体。
四、谐音假对
对偶的一种,利用近音或同音关系临时 借用合于对偶要求的语词。 厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。(孟浩然 《裴司士见面》) 寄身且喜沧州近 ,顾影无如白发何 。 (刘长卿《江州重别薛六》) 水春云母碓,风扫石楠花。(李白《送 内寻庐山女道士李腾空》)
五、谐音仿拟
这是从我国历代笑话中选出精彩的作品改编, 由画家绘画的笑画选集。(广告) 以声作则 曲径通忧(漫画标题) 五儿急的便说:“原是宝二爷屋里芳官给我 的。”林之孝家的说:“不管你‘方官’、 ‘圆官’!现在有了赃证!我只呈报了,凭 你主子前辩去!”(曹雪芹《红楼梦》)
第二节 语音选择修辞
一、 儿化词与轻声词的选用 选用儿化词是一种很有效的语音修辞方法, 可以带来一定的修辞意味。 有时是表现意味,如表“细小”:人儿、脸 儿、事儿、三儿、小末儿、小曲儿、小包儿; 有时是附加特殊的感情,如附加亲爱情感的: 老头儿、二姨儿、小妹儿; 有时是增加生动、轻灵的艺术色彩:年年月 月是歌节,月儿明亮歌儿甜,……
音节协调与呼应的总则是流畅自然、声情并茂。 注意做到不损于内容的准确性、格调的统一性、 逻辑上的合理性。 东有东山,西有西山,北有卧龙(山),南有 鸡笼(山),太原正好座落在一个肥沃的盆地 里。(吴伯箫《难老泉》) 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约 有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如 嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕 阳,如红叶,标志着事物的终极。夏天正当春 花秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获 之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生 命交替的旺季。(梁衡《夏》)

现代汉语——语音修辞

现代汉语——语音修辞

语音修辞学习要求:⏹1、语音修辞的含义⏹2、语音修辞的效果⏹3、语音修辞的手段:节奏、平仄、押韵、谐音等一、语音修辞1、语音修辞是利用语音为手段,提高语言表达效果的修辞方式。

⏹2、语言的音乐美⏹汉语语音具有音节响亮、声调抑扬、音色优美等特点,这就是汉语的音乐性。

利用这种特点,采取一定的方法,可使话语呈现音乐美。

⏹元音占优势,乐音数量多⏹同音音节多,押韵很容易;⏹声调彼此对立,平仄对称互补;⏹单音比较自由,双音自足稳重,四音和谐优美二、语音修辞效果⏹构成语音有音长、音强、音高、音质等四个要素,即所谓语音四要素。

借助语音四要素,语音修辞效果主要有三个方面:⏹1、音韵美。

⏹主要借助于音响形成的美感。

⏹2、旋律美。

⏹主要是利用音高和音质因素构成的美感。

旋律主要表现为语音高低升降的规律性变化以及相同、相近语音成分的反复或再现。

语调升降、声调配合及押韵是形成旋律的主要手段。

⏹3、节奏感。

⏹主要是利用音长和音强因素构成的美感。

节奏主要表现为各种节奏单位的规律性运动。

调整音节、协调声调、安排语调、构成长短、轻重、快慢、高低及停顿规律性的展现句子是形成节奏的主要手段。

语音具有声响上的音乐性,又有大量的同近音与语义相联系。

在一定的思想内容、语言环境之中,会使语言产生音乐美,和言外之音的艺术美,以此收到修辞的效果和情趣。

三、语音修辞手段语音修辞手段是指能够获得修辞表达效果的语音手段。

⏹在语言运用中,交际者的心理往往要求音节的对称和均衡,例如:⏹⑴《集市价与国营零售价的差价幅度正在缩小禽、蛋、奶、鱼和蔬菜上市量均大幅度增长》(《文汇报》)⏹⑵《浦东青年伦理要点孝、信、义、和》(《中国青年报》)⏹⑶人们只闻见过‚导游‛‚导购‛‚导医‛等什么的行当。

殊不料时下的上海难又冷不丁地‛冒‛出一个‚新、奇、特‛的职业——导厕。

这些导厕者大都是一些外地来沪的中青年男女。

(《上海难上新行当:导厕》,《报刊文摘》)⏹满足节奏要求,哪怕是杂乱的并列,朗读起来也有种美感。

汉语语音的修辞功能

汉语语音的修辞功能

汉语语音的修辞功能
1. 重复,通过重复某个音节、词语或句子,可以强调某种感情
或意义。

比如,“快快乐乐”、“一刻也不想离开你”。

2. 拟声,通过模拟自然界的声音,使语言更加生动形象。

比如,“咔嚓”、“嘶嘶”、“喵喵”。

3. 拟态,通过模拟事物的形态、动作等特点,使语言更加形象化。

比如,“一弯新月”、“风吹草动”。

4. 比喻,通过用一个事物来暗示另一个事物,使语言更加形象、生动。

比如,“他是我的太阳”、“她是一朵盛开的花”。

5. 夸张,通过夸大事物的特点、程度等,使语言更加生动有趣。

比如,“我饿得可以吃一头牛”、“他高兴得像个孩子”。

6. 排比,通过重复使用相同的句式结构,使语言更加有节奏感
和韵律感。

比如,“我努力,你努力,大家努力”。

7. 倒装,通过改变句子的语序,使语言更加突出、强调某个部
分。

比如,“春天里,鲜花盛开”。

8. 语气词,通过使用语气词来表达情感、态度等,使语言更加丰富多样。

比如,“哇!”、“嗯!”、“呀!”等。

这些修辞手法可以使汉语语音更加富有表现力和感染力,使语言更加生动、形象,增强表达的效果和感染力。

在不同的语境和表达需求下,修辞功能可以灵活运用,达到更好的交流和传达效果。

汉语修辞学

汉语修辞学

给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味
是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
2019/10/13
给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
(余光中《乡愁四韵》)
课件作者:北京大学陈汝东教授,版权所有,未经允 许,严禁转贴、转载
五、风格功能
• 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望 长城内外,惟馀莽莽,大河上下,顿 失滔滔,山舞银蛇,原驰腊象,欲与 天公试比高。须晴日,看红装素裹, 分外妖娆。
• 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖, 稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只 识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物, 还看今朝。 • (毛泽东《沁园春·雪》 )
• 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏 淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正 伤心,却是旧时相识。
《汉语修辞学》课程
第二章 修辞手段 第一节 语音修辞
主讲教师:陈汝东(教授)
Hale Waihona Puke 三、节奏功能• 语音除了上述修辞功能之外,还可 以调节话语的节奏,这主要是通过 音节和停顿进行。
• “看万山红遍,层林尽染; 漫江碧透,百舸争流。”
– “恰同学少年,风华正茂;书 生意气,挥斥方遒。”
红酥手,黄縢酒,满城春色 宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀 愁绪,几年离索。错!错!错!
春如旧,人空瘦,泪痕红浥 (yì)鲛(jiāo)绡透。桃花落, 闲池阁。山盟虽在,锦书难托。 莫!莫!莫!( 陆游的《钗头 凤》)
四、语篇功能
轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩;
„„ 悄悄的我走了,
正如我悄悄的来, 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 (徐志摩的《再别康桥》 )

第五讲 声音和修辞

第五讲  声音和修辞

2、七大节奏规律
(1)音顿律:由等音节或等音步(节拍)语句排列 音顿律:由等音节或等音步(节拍) 组合,形成语音链上的等音长序列和音空, 组合,形成语音链上的等音长序列和音空,有规 律地交替成周期性变化, 律地交替成周期性变化,就产生了音顿律节奏形 式。 [原句]香香又羞又气又害怕,低着头来不说话。 原句] (李季《王贵和李香香》 (李季《王贵和李香香》) 我独不解中国人何以于旧况那么心平气和,于 较新的机运就这么疾首蹙额;于已成之局那么 委曲求全,于初兴之事就这么求全责备?(鲁迅 委曲求全,于初兴之事就这么求全责备?(鲁迅 《这个与那个》) 这个与那个》
四 其他同语音修辞有关的规律
1、要注意避免因语音错误而造成歧义和误解。 要注意避免因语音错误而造成歧义和误解。 要避免因同音或音近而造成的拗口。 2、要避免因同音或音近而造成的拗口。 所以革命前夜的纸张上的革命家, 所以革命前夜的纸张上的革命家,而且是极彻 极激烈的革命家,临革命时, 底,极激烈的革命家,临革命时,便能够撕 掉他先前的假面,——不自觉的假面 不自觉的假面。 掉他先前的假面,——不自觉的假面。(鲁迅 非革命的急进革命论者》 《非革命的急进革命论者》)
2、七大节奏规律
(5)重轻律:由重读音节和非重读音节相 间交替而成的节奏形式。 有个老头本姓顾,大家叫他顾老五。顾老 五上街打醋又买布,他打了醋,买了 布……
2、七大节奏规律
(6)快慢律:由音步的徐疾对立、相间交替、回 环往复形成的节奏形式。 大白鹅,头一昂,眼睛生在脑门上。说这个,戆、 戆、戆。说那个,戆、戆、戆。咚一下,撞墙上; 头上长出个红囊囊。(白安生《大白鹅》 头上长出个红囊囊。(白安生《大白鹅》) (7)扬抑律:由句调的扬、抑、平、曲形成有规 律地对立统一成周期性组合,便形成了语音链上 的扬抑律节奏。

论教学中的语音修辞及其运用

论教学中的语音修辞及其运用
语言文学研究
论 教 学 中 的 语 音 修 辞 及 其 运 用
翟应 增 黄 玮z 杨 文 华3
( 1 曲靖 师范学院 ; 2 曲靖市麒 麟 区职业 技术学 校 ; 3 曲靖师范学 院 教师 教育学 院 , 云南 曲靖 6 5 5 0 1 1 ) 摘 要 : 语 音修辞 就是 自觉地利 用语 言的物 质外 壳—— 语音 这个要 素 , 通过 词语 的选择 、 句式 的调整 、 音 节的配合 等手 段, 使 语言通 畅顺 口, 节奏分 明, 音韵和谐 , 富于音 乐美, 从而增 强语 言表 达的感 染力 。教 学 中的语音修 辞表现 为 以下方 面 : 韵 律: 和谐 自然、 悦耳动 听 ; 节奏: 疏 密相间 、 快慢 适 宜; 音节 : > - - j 称均衡 、 严 密工整 ; i  ̄ - N: 抑扬 顿挫 、 高低起伏 。
音是乐 音 . 在音节 结构 巾 占主要 地位 , 这 就使得 汉语 音节 的
声音 响亮悦 耳 : 汉 语语 汇里有 很多 双声叠 韵 、 两 两 相 对 的 词 语: 汉语是声 调语言 , 有 阴 阳上 去 四声 的变 化 , 等 等 。这 些 特
点都 为教 师在课堂 教学 巾选择 、配合 和调整 语音 形式提 供

韵律 : 和 谐 自然 , 悦 耳 动 听
韵律一般 用来 指诗歌 中的声韵 和节 律 。在汉语 古典 诗
歌巾, 平仄 、 排偶 、 押 韵等 都是 构成诗 歌音 乐美 的重要 手段 。 在 日常 的 教 学 活 动 巾 . 教 师 同样 可 以借 助押 韵 、 对偶 、 回 环 等手段 , 使 教学语 言听起 来气 韵顺 畅 、 和 谐 自然 、 悦耳 动 听 , 以语 言 的 韵 律 美 打 动 和 感 染 学 生 。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

语音修辞语音修辞同义手段的运用汉语是富于音乐性的语言,有很多可以增强音乐美的语音修辞手段,例如音节配合、平仄协调、同韵呼应、叠音自然等等。

一、连绵词的修辞功能叠韵如两玉相扣,取其铿锵;双声如贯珠相联,取其婉转。

(李重华《贞一斋诗说》)余谓苟于词之荡漾处多用叠韵,促节处多用双声,则其铿锵可诵,必有过于前人者。

(王国维《人间词话》)连绵词经常被运用于对联和诗词的对偶句中,具有回环荡漾、悦耳动听的修辞效果。

例如:二、叠音词的修辞功能广义的叠音词包括:叠音单纯词(依依、潺潺、冉冉、翩翩、脉脉);叠音合成词(巍巍、刚刚、偏偏、常常、仅仅);叠音后缀词(红彤彤、绿茵茵、雄赳赳、美滋滋、急匆匆);叠音+后缀(欣欣然、悻悻然、茫茫然、惶惶然、贸贸然);形容词AABB式重叠(高高兴兴、干干净净、冷冷清清、清清楚楚、忙忙碌碌);单音节形容词重叠+的(高高的、胖胖的、静静地、冷冷的、长长的)。

叠音实质上是声韵交错的重叠,兼有双声叠韵的作用。

恰当地运用叠音词可以壮大声势、谐调音韵、加强语意、突出节奏,增强语言的形象性,使语言富有感染力。

叠音是汉语特有的一种修辞方式,大量运用叠音手段,是我国诗词曲赋的优良传统。

在现代文学语体中,叠音手段也用得很普遍。

例如:三、拟声词的修辞功用拟声词是一类纯粹用来模仿声响、记录声音的词,常见的有单音节的、双音节的、三音节的、四音节的。

它的修辞功用在于直接传达物理世界的声音节奏,缩短人与发音体的距离,使人感到生动逼真、亲切自然。

例如:四、平仄的修辞功用平上去入——天子圣哲唐代释远忠《元和韵语》:平声哀而安,上声厉而举,去声清而远,入声直而促。

明代释真空《玉钥匙歌诀》:平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏。

据此只能得知:平声平,上声高,去声高而远,入声短。

平声上声去声入声↙↘↙↘↙↘↙↘清浊清浊清浊清浊阴平阳平浊上变去入派三声平分阴阳中古音四声以声母的清浊为条件分化为今音声调的阴阳。

所谓全浊声母指的是声带振动的塞音、塞擦音、擦音;次浊声母指的是声带振动的鼻音、边音和零声母。

调值:55 35 214 51调类:阴平阳平上声去声调型:高平调中升调降升调高降调各方言调类相同,是因为出自中古音的同一个调类,与调值无关。

平仄是声调在语言运用中的概念。

“平”指古四声中的平声字(包括今阴平和阳平);“仄”,即不平,指非平声字,包括古四声中的上声、去声和入声字。

所谓声律,就是平仄的格律,它是对音高(声调)的巧妙运用。

声调的平仄,原本只是各字的调值问题,但是由于它与句子的顿逗节奏和篇章的押韵结合在一起,构成了诗歌的音律,因此就与句子组合的整散有了关系。

近体诗平仄格律的基本规律主要有四条,概括起来说就是四句话、三个字。

“四句话”即“一句之中平仄相间,两句之间平仄相对,邻句之间平仄相黏,一三五不论、二四六分明”;“三个字”就是“间”、“对”、“黏”。

只要掌握了这些规律,就可以把平仄的格律排列出来。

一句之中平仄相间:以五言为例,凡第一个节奏用“平平”,则第二个节奏必须用“仄仄”,第三个节奏又要用“平”(平平仄仄平);第一个节奏用“仄仄”,第二个节奏必须用“平平”,第三个节奏就要用“仄”(仄仄平平仄)。

七言诗则依此类推(平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平)。

这就是组句规则。

两句之间平仄相对:如果出句为“平平仄仄平”,对句就要“仄仄平平仄”;出句为“仄仄平平仄”,对句就要“平平仄仄平”。

七言诗也依此类推。

这是组联规则。

邻句之间平仄相黏:绝句四句,第一、二句为首联,三、四句为尾联。

第二句(首联对句)与第三句(尾联出句)平仄要相黏,即相同。

实际上主要“黏”二、四、六字,一、三、五字未必全“黏”。

例如:李白乘舟将欲行,∣∣——∣∣—忽闻岸上踏歌声。

——∣∣∣——桃花潭水深千尺,———∣——∣不及汪伦送我情。

∣∣——∣∣—(李白《赠汪伦》)这首诗首句入韵,仄起平收。

诗中除了第二句第五字,第三句第三字不是完全相“对”和相“黏”以外,其余都“对”得工整,“黏”得贴切。

红军不怕远征难,——出句——∣∣∣————相对万水千山只等闲。

——对句∣∣——∣∣———相黏(首联)五岭逶迤腾细浪,——出句∣∣———∣∣——相对乌蒙磅礴走泥丸。

——对句——∣∣∣————相黏(颔联)金沙水拍云崖暖,——出句——∣∣——∣——相对大渡桥横铁索寒。

——对句∣∣——∣∣———相黏(颈联)更喜岷山千里雪,——出句∣∣———∣∣——相对三军过后尽开颜。

——对句——∣∣∣————相黏(尾联)(毛泽东《七律·长征》)这首诗首句入韵,平起平收。

律诗的第二句(首联对句)与第三句(颔联出句)、第四句(颔联对句)与第五句(颈联出句)、第六句(颈联对句)与第七句(尾联出句)音节的平仄要相同,即相黏。

这首诗首句入韵平起平收,其中只有第四句第三字“磅”该仄而平,其余则字字符合标准。

“不”、“礡”、“拍”、“铁”、“索”、“雪”字,都是入声字。

空山新雨后,(—)——∣∣天气晚来秋。

(∣)∣∣——明月松间照,(∣)∣——∣清泉石上流。

——∣∣—竹喧归浣女,(—)——∣∣莲动下渔舟。

(∣)∣∣——随意春芳歇,(∣)∣——∣王孙自可留。

——∣∣—(王维《山居秋暝》)这首诗首句入韵,平起仄收。

两句之间,声律相对;两联之间,二、四字声律相黏,非常标准。

只要能够避免孤平和句末的三平、三仄调,“一三五不论”就是完全正确的。

除了韵脚,整句只有一个平声字,叫“孤平”,是近体诗的大忌。

五言句“——∣∣—”,写成“∣—∣∣—”;七言句“∣∣——∣∣—”,写成“∣∣∣—∣∣—”或“—∣∣—∣∣—”时,就是孤平句。

所谓忌三平尾或三仄尾,就是避免在句末连续出现三个平声字或仄声字。

平仄格律能够产生疏密、长短、抑扬、轻重的节奏美和回旋往复的回旋美,为思想内容的表达增添了艺术感染力量。

写现代诗歌、散文,也要注意运用平仄,讲究音乐美,即使是在政论文中,平仄相间,一抑一扬,也能形成音乐美感。

五、押韵的修辞功用押韵就是按照音律的要求,在句子的恰当的位置,一般是在末尾,形成同韵(即韵母的主要元音和韵尾相同)的音节。

押韵能够使韵文的声音和谐悦耳、琅琅上口,富有余音绕梁、回环复沓的音乐美。

诗歌韵文的押韵规律宽严不同,以近体诗的要求最严。

律诗和绝句的偶句必押,首句可押可不押,近体诗只能押平声韵。

一般来说,五言诗首句不入韵为常见,七言诗首句入韵为常见。

现代诗歌的押韵要求比较宽松,可以句句押,也可以隔句押,可以押平声韵,也可以押仄声韵,甚至可以不押韵。

明清以来,北方说唱文学用来押韵的“十三辙”和北京音系的“十八韵”就成为现代新诗押韵的主要依据。

韵母表开口呼齐齿呼合口呼撮口呼十三辙十八韵十三辙顺口溜:白姑娘东西南北坐,b ai g u ni ang d ung x i n an b ei z uo怀来姑苏江阳中东一七言前灰堆坡梭扭捏俏佳人。

ni ou n ie qi ao ji a r en油求叠雪遥条发花人辰押韵的方式很多,一首诗中,如果每一句都押韵,叫“排韵”;如果偶数句隔句押韵,叫“偶韵”;如果分节分段有规律地换用不同的韵,叫“随韵”;如果韵脚不规则出现,或隔一二句或隔三五句押韵,叫“散韵”;如果奇数韵和偶数韵分别押不同的韵,叫“交韵”;如果第一句和最后一句押一个韵而中间各句押其他的韵,叫“抱韵”。

例如:四三年,三月天,红格丹丹太阳照枣园。

周总理盘腿坐车前,手摇纺车吱溜溜转,带头纺线线。

——排韵(王来信《想起周总理纺线线》)最是那一低头的的温柔,恰似水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉!——偶韵(徐志摩《赠日本女郎》)云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深啊,梦一样美,如情似梦漓江的水。

——随韵(贺敬之《桂林山水歌》节选)也许,夏雨的快乐/使水闸坍方/在隐没的柳梢上/青蛙正指挥者一家/练习合唱/也许,秋风吹干的云朵/大胆的蚂蚁/正爬在干荷叶的/帐篷上,眺望/也许,一排年老的木桩/还站在水里/和小孩一起,等着小鱼/把干净的玻璃瓶/在青草中安放/也许,像哲学术语一样的/湿知了/还在爬来爬去/遗落的分币/在泥地上,冥想/不要再想,再想那出发的地方——散韵(顾城《风偷去了我们的桨》)人生涵大梦,瀛海衍寰区,夜来浪声汹涌,高潮拍岸狂驱。

——交韵(瞿秋白《海》)我说朋友,你见了没有,那俘虏:(u)拼了命也不知为谁,(uei)提着杀人的凶器,(i)带着杀人的毒计,(i)趁着天没有亮,堵着嘴,(uei)往长江的浓雾里悄悄的飞渡。

(u)——抱韵(徐志摩《俘虏颂》节选)六、节奏的修辞功用节奏,也叫音步、顿歇或节拍,是指句子中读起来由于生理或逻辑的需要而自然停顿的地方,即一个句子的几个音节之间的时间间隔。

汉语的音步具有二分支的特点:一个二分支的音步是标准音步,只有一个音节的音步是残音步,三个音节的音步是超音步。

读一个音节的音步时,要适当拖长韵母的读音,并且留有明显的停顿,以满足韵律的要求。

读三个音节的音步时,实际上读成1+2或2+1的结构。

例如:关关/雎鸠,在河/之洲。

窈窕/淑女,君子/好逑。

(《诗经关雎》节选)白日//依山/尽,黄河//入海/流。

欲穷//千里/目,更上//一层/楼。

(王之涣《等鹳雀楼》)向晚//意/不适,驱车//登/古原。

夕阳//无限/好,只是//近/黄昏。

(李商隐《乐游原》)黄河/远上//白云/间,一片/孤城//万仞/山。

羌笛/何须//怨/杨柳,春风/不度//玉门/关。

(王之涣《凉州词》)清明/时节//雨/纷纷,路上/行人//欲/断魂。

借问/酒家//何处/有,牧童/遥指//杏花/村。

(杜牧《七绝·清明》)那是/力争上游的/一种树,笔直的干,笔直的枝。

它的干呢,通常是/丈把高,像是/加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的/桠枝呢,一律向上,而且/紧紧靠拢,也像是/加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子/也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说/倒垂了;它的皮,光滑/而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。

这是/虽在北方的风雪的压迫下/却保持着倔强挺立的/一种树!哪怕只有/碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

这/就是白杨树,西北/极普通的一种树,然而/绝不是平凡的树!(矛盾《白杨礼赞》节选)。

相关文档
最新文档