古代诗歌四首训练题(1)
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》鉴赏专题训练含答案
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》鉴赏专题训练《观沧海》曹操(东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【思想内容】这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。
这是诗人丰富而奇特的想象。
诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。
【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。
这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。
【五年中考试题】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）（2分）A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
【答案】C（2分）【解析】“日月之行”四句，是作者想象之景，不是实景，实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2.根据提示写出诗句。
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。
（2）实写诗人所见之景的句子是，。
，。
，。
3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。
5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。
渲染了无穷悲凉感伤的氛围。
7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。
4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。
2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。
七年语文第四课《古代诗歌四首》阅读专项训练(含答案)
第4课古代诗歌四首（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
答：___________________________________________________________ ______________2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
答：___________________________________________________________ ______________3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。
________________，________________。
（写出连续两句）（一）阅读《观沧海》一诗，完成后面的题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了大海怎样的景象？（2）“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”这几句用了什么写法？表达了诗人什么情感？（三）阅读《次北固山下》，按要求完成题目。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.展开想象，用生动的语言描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
_______________________________________________________________________2.这首诗借长江风光表达了_______。
第4课《古代诗歌四首》同步训练 2021—2022学年部编版语文七年级上册
阅读下面的诗歌，回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
6.综合性学习。
为培养同学们对诗歌 兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性实践活动。请你积极参与其中吧。
B．这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。
部编版七年级上第四课《古代诗歌四首》同步训练
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.碣石（jig）枯藤（kū） 断肠人（cáng）
C.萧瑟（sè） 天涯（yá） 夜郎西（láng）
D.澹澹（dàn）残夜（cán）潮平（zhāo）
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。C项正确。ABD三项修改为：A. 子规啼（tí）；B.断肠人（cháng）；D.潮平（cháo）。
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．碣．石（jié） 咏．志（y ǒng ） 子规啼．（dì） B ．竦．峙（s ǒng ）枯．藤（k ū） 断肠．人（cáng） C ．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng） D ．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zh āo ）2. 下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A ．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B ．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C ．客路/青山外，行舟/绿水前D ．夕阳/西下，断肠人/在/天涯二、情景默写（本大题共1小题）3. 根据提示默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， 。
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”两句诗为逆境中的友人送去温暖。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ， ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。
三、填空题（本大题共1小题）4. 文学常识填空。
(1)《观沧海》一诗选自《》，作者是，字， (朝代) 家、家、诗人。
他的诗以著称。
他与其子、合称“三曹”。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字，号，代杰出的浪漫主义诗人。
(3)《天净沙·秋思》的体裁为，“天净沙”是名。
该曲的作者是，代著名戏曲作家、家。
四、诗歌鉴赏（本大题共4小题）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5. 简答题本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？6. 简答题这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。
第04课 古代诗歌四首(提升训练)(解析版)
第04课古代诗歌四首【提升训练】一、选择题1．下列对诗作赏析有误的一项是天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A．这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
B．小令最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
C．小令中萧瑟的景色让人满目凄凉，却又描写了安详，温馨的小桥、流水、人家，互相矛盾，这是写作上的不妥之处。
D．这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
【答案】C【详解】本题考查对诗歌的理解。
C.小令中如此萧瑟让人满目凄凉的景色，诗人却加上安详，温馨的小桥、流水、人家等景物做反衬，能使愁情更为深切，悲伤更为凄厉；选项中“互相矛盾，这是写作上的不妥之处”说法错误；故选C。
2．对这首小令赏析不当的一项是（）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A．散曲是继诗和词之后出现的一种和乐歌唱的诗歌形式，这首《天净沙·秋思》是元代散曲中的小令，其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B．这首小令用寓情于景的写法具体而又生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
C．这首散曲的前三句全由名词构成，用九种景物极力渲染悲凉气氛；整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
D．这首散曲的后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒天涯游子之悲情。
【答案】A【详解】A．“天净沙”是曲牌名。
故选A。
3．对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列选项中,加下划线的字注音有误的一项是（）A. 东临碣石(jié) 水何澹澹(dàn)B. 山岛竦峙(sǒng) 秋风萧瑟(sè)C. 子规啼(dí) 杜鹃(juān)D. 风正一帆悬(xuán) 枯藤老树昏鸦(téng)2.下列下划线字的注音有误的一项是（）A. 东临碣（jié）石，以观沧海。
（《观沧海》曹操）B. 杨花落尽子规啼（tì）。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 客路青山外，行舟绿（lǜ）水前。
（《次北固山下》王湾）D. 断肠（cháng）人在天涯（yá）。
（《天净沙•秋思》马致远）3.下列说法错误的一项是（）A. 《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C. 《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D. 《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 树木/丛生,百草/丰茂。
B. 海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C. 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D. 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
5.下列字解释有误的一项是（）A. 山岛竦峙竦峙：耸立。
（《观沧海》曹操）B. 闻道龙标过五溪道：道路（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 乡书何处达达：到达。
（《次北固山下》王湾）D. 断肠人在天涯天涯：指远离家乡的地方。
（《天净沙•秋思》马致远）6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦D. 我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西7.下列说法正确的一项是（）A. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2021—2022学年部编版语文七年级上册 (1)
弟4课《古代诗歌四首》课时训练
2021—2022学年部编版七年级语文上册
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
［东汉］曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“东临碣石，以观沧海”在全诗中有何作用？
（2）诗中虚写的内容表达了诗人怎样的思想感情？
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级语文默写综合训练题一、直接默写。
《观沧海》一、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：二、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？2、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
《次北固山下》一、按要求写出诗句1、《次北固山下》中暗含诗人旅途奔波之苦的句子是：2、《次北固山下》这首诗中的哲理句是：。
3、描写诗人船头所见之景的句子是：。
4、抒发诗人思乡之情的句子是：。
5、这首诗的主题是写，开头两句点题，颔联写，颈联既，又四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
《钱塘湖春行》一、这首诗描写了西湖，抒发了诗人的感情。
二、诗中能够突出表达诗人情感的一个词是三、按要求写出诗句1、《钱塘湖春行》这首诗以花草来表现早春景色的句子是：2、诗中描写莺歌燕舞的名句是：3、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：四、探究提高1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
《天净沙秋思》一、按要求写出诗句1、《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：2、这首表达的作品出色地运用了的写法，仅有28个字就生动地表现出3、四、探究提高。
1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
《论语十二章》一、按要求默写1阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：《繁星》《春水》练习题：1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_______著称。
2、《繁星》《春水》的三大主题是。
总的说来，它大致包括三个方面的内容：（1）、2、3、3、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。
4、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”，这首诗表达了，我们称这部分诗为5、在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国和之长，在语言上，而又，而又，具有独特的艺术魅力。
综合性学习漫游语文世界1、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动（1）请你设计一条富有感染力的宣传语（2）你认为在活动周中应开展哪些活动形式？请列举三项（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议2、如果你将来也要开一家店，你会开什么店？你起的店名是什么呢？为什么？3、依照示例，改写下列两条广告语，使之更能让消费者动心广告：（双和纯净水）物美价廉，送货到家改写成：我们所做的一切，都是为您省钱，省事广告一、（中国移动通信）随时为您提供方便服务改写成：广告二、（洗发水广告）预防头屑头痒，且滋养头发改写成：4、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
5、七年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。
班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。
假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。
（必须用上比喻的修辞方法）6、请谈谈本次活动后的收获。
1、（1）普通话是我们沟通的桥梁/（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等/（3）①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响②把普通话纳入综合素质评定的内容（4）略2、示例：水晶精品屋店名叫“彩虹桥，蓝晶洞”我喜欢水晶，因为水晶很美，只要有光的照射，它就会变得五光十色，发射出的光就像一条彩虹我还可以配上广告语：想知道什么是美吗？想要有进入仙境的感觉吗？那就进来瞧瞧吧！3、广告一改写成：服务无极限，方便在身边广告二改写成：告别头屑，让你的秀发飘起来1、1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
答案示例：（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请”。
（2）与人初次见面说“ ”；好久未见说“久违”。
答案示例：（1）包涵（海涵；见谅）（2）久仰答案示例：（1）沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。
（2）沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。
《古代诗歌四首》同步练习（答案）1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
《观沧海》三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。
2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）《次北固山下》三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。
青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。
乡书何处达？归雁洛阳边。
3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。
“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。
《钱塘湖春行》一、常识填空1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
2、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士；是唐代著名诗人三、按要求写出诗句1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。
3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、探究提高1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。
如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。
《天净沙秋思》一、常识填空1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首散曲。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
2、《天净沙秋思》作者马致远，是元代著名戏曲作家三、按要求写出诗句《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。
四、探究提高1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
这些都是凄清、悲凉、感伤之景。
（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。
）2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。
（课后完成）深秋，夕阳西下。
古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。
他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。