八年级物理上册第二章第一节认识运动导学案(无答案)教科版
教科版2020年物理八年级上册第2章《第一节认识运动》教案
教案：教科版2020年物理八年级上册第2章《第一节认识运动》一、教学内容1. 运动的定义：通过实例让学生理解运动的概念，掌握物体位置变化的判断。
2. 静止和运动的相对性：通过实际例子让学生了解静止和运动是相对的，并掌握相对性原理。
3. 直线运动和曲线运动：介绍直线运动和曲线运动的特点，理解不同运动形式间的区别。
4. 速度的概念：通过实例让学生理解速度的含义，掌握速度的计算方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握运动的概念，能够判断物体的运动和静止状态。
2. 使学生理解运动和静止的相对性，并能够运用相对性原理解释实际问题。
3. 让学生掌握直线运动和曲线运动的特点，能够区分不同的运动形式。
4. 让学生理解速度的概念，能够计算物体的速度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和静止的相对性，直线运动和曲线运动的特点。
2. 教学重点：运动和静止的概念，相对性原理，速度的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教科书、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示学生熟悉的运动场景，如篮球运动员在篮球场上的运动，引导学生思考运动的定义。
2. 知识讲解：讲解运动的概念，引导学生理解运动和静止的相对性，并通过实例解释相对性原理。
3. 例题讲解：通过例题讲解直线运动和曲线运动的特点，让学生能够区分不同的运动形式。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，解答与运动相关的实际问题，巩固所学知识。
5. 速度概念讲解：讲解速度的概念，并通过实例让学生掌握速度的计算方法。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：运动的概念静止和运动的相对性直线运动和曲线运动的特点速度的概念及计算方法七、作业设计1. 判断题：（1）静止和运动是绝对的。
（）（2）一个物体在某个参照物面前静止，那么它在任何参照物面前都静止。
（）（3）速度是表示物体运动快慢的物理量。
教科版初中物理八年级上册-2.1运动与能量 教案
第二章运动与能量第一节认识运动一、学习目标1.知道物质世界是一个运动的世界，自然界中的物质处于永恒的运动中。
2.初步了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动形式举一些典型例子，并说明和我们的生产、生活的关系。
二、引入：鸟儿在飞、马儿在跑、水在流、太阳在云中穿行…给我们描绘了一幅美妙的自然风光的画面，它们都在动，体现了流动之美。
房屋、树木、桥梁…看起来是固定的，给人一静态之美，它们真的是静止的的吗？三、新课学习1、一切物体都在运动整个浩瀚的宇宙都在动，作为宇宙中的一小部分的地球当然也在运动，所谓的静止只是相对于地球来说位置相对的静止，而非真正的静止，真正静止的物体是不存在的。
运动是绝对的，而静止是相对的。
2、运动的形式有：（！）、宏观物体的运动:机械运动阅读P20，举例说出机械运动有：、、、等，把叫做机械运动。
（2）阅读P21页，根据运动路线的形状，可把机械运动分为和。
（3）、微观世界的运动：热运动、电磁运动、生命运动知识链接：分子动理论内容:物体是由分子组成的，分子在永不停地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
扩散：相互接触的物体彼此进入对方的现象，叫扩散。
如：将红墨水滴入清水中，水很快变红；八月桂花香、酒香不怕巷子深等，都是分子在不停地做无规则运动的结果。
课堂自我测评1.组成物质的大量分子在不停地做运动，分子的微观运动我们不能用眼睛直接观察到，但是我们可以通过宏观的来研究。
2.把一滴墨水滴入一盆水中，满盆水会染上颜色，这是因为组成这些物质的大量分子在不停地做，这种现象叫，实验证明：，分子运动的越剧烈。
综合能力检测1.如图2-1，在量筒里装一半清水，用长颈漏斗小心地将蓝色的硫酸铜溶液注入水的下面，由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与硫酸铜溶液之间有明显的界面，静放几天后，你猜想会有什么现象发生？你这样猜想的理由是什么？2.通常把萝卜腌成咸菜需要很长时间,而把萝卜做成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟。
教科版八年级物理八年级物理第二章1.认识运动教学设计
教科版八年级物理第二章《认识运动》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理教材第二章第一节《认识运动》。
这部分内容主要包括对运动的定义、运动的状态及其变化的讨论，旨在让学生通过观察和实验，了解和掌握运动的基本概念和运动状态的判断方法。
二、教学目标1. 让学生理解运动的概念，掌握运动的状态及其变化。
2. 培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生热爱科学、探索真理的兴趣和科学精神。
三、教学难点与重点重点：运动的概念，运动状态的判断方法。
难点：运动状态的改变及其原因。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实验器材（如小车、尺子等）。
学具：笔记本、笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，思考哪些物体是在运动的，哪些物体是静止的。
2. 概念讲解：通过教材，引导学生了解运动的概念，解释运动的状态及其变化。
3. 实验探究：让学生进行实验，观察和记录不同运动状态下的物体的特点。
4. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何判断物体的运动状态。
5. 随堂练习：让学生完成课堂练习，巩固所学知识。
6. 板书设计：板书运动的概念、运动状态的判断方法及其变化。
7. 作业设计：（1）题目：判断下列物体是在运动还是静止，并说明原因。
答案：略。
（2）题目：根据运动状态的判断方法，分析下列情况。
答案：略。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，思考教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
2. 拓展延伸：让学生思考运动在生活中的应用，如交通工具的运动、运动员的运动等，激发学生对物理的兴趣。
综上，本节课通过观察、实验、讲解、练习等多种教学手段，旨在让学生掌握运动的基本概念和运动状态的判断方法，提高学生的科学思维能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注实验探究环节和作业设计部分。
这两个环节是学生理解和掌握运动概念、运动状态判断方法的关键，也是教学难点所在。
八年级物理上册 第二章 第1节 认识运动学案(无答案)(新版)教科版
7、“地球又自转又公转”，是以_____________为参照物的。
8、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。
★学生活动三：互学探究
你坐在行驶的汽车里，以参照物你是静止的，以为参照物你是运动的。路边的电线杆，以为参照物是静止的，以为参照物是运动的。
小组合作探究，小组派代表讲解并交流达成共识，互相评价。
结论 4：物体的运动还是静止取决于所选取的，
参照物不同，物体的运动情况不同，这就是运动和静止的相对性。也就是说运动和静止都是相对于而言的。
3．物体是运动还是静止，要看如果你坐在行驶的列车内，以车窗为参照物，你是的，以铁轨为参照物，你是的，可见运动和静止是
质疑探学：（变式训练）
★学生活动一：现象探究
现象 研究对象（物体）
太阳东升西落
太阳
江水滔滔向东流
江水
神州九号飞船腾空起
落叶纷纷飘落
钟表的秒针不停地“动”
列车奔驰
哈雷彗星每隔 76 年来访地球一次
9、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。
10、在美国电影<<生死时速>>中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子
安装了炸弹，只要车速低于 50km/h 炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学交流。
第二章第一节认识运动导学案 2021-2022学年教科版物理八年级上册
2.1认识运动学习目标：1、知道什么是机械运动。
2、了解微观世界的运动3、了解原子的微观结构。
学习过程：一、自主学习：1、物体叫机械运动。
它是最直观、与我们生活联系非常密切的运动。
2、根据运动路线的形状，可以把机械运动分为运动和运动。
3、物质都是由组成，而组成物质的在不断地运动。
4、我们能闻到花的香味，是由于花香分子在空气中不停的。
5、物质有固态、液态和气态三种，物质所处的不同状态与有关。
二、合作探究：（一）宏观物体的机械运动1、一个同学从教室前面走到后面的时候，他是运动的，因为他的发生了变化；2、树叶从枝头飘落到地面，树叶的发生了变化，所以树叶是的；3、月球围绕地球转动时，月球的发生了变化，所以月球是的；4、还有哪些物体是运动的？请你再举一例你的判断依据是什么？5、物体从一个位置到另一个位置，总要经过一定的路线，因此根据运动路线的形状，可把机械运动分为运动和运动。
正在进行百米赛跑的运动员做的是运动，在弯曲的轨道上飞驶的过山车做的是运动。
总结：1、物质世界里的一切物质都是的，物质的具有普遍性。
2、机械运动：物体的变化叫机械运动，即是一个物体相对于另一个物体的改变。
3、机械运动是宏观物体的运动。
判断的依据主要是看两个物体的是否改变。
（二）微观世界的分子运动：1、物质是由看不见的微粒——组成的，而且组成物质的在不断地。
2、物质的微观组成：分子由组成，原子是由带正电的和绕核高速旋转的带负电的组成，原子核由带正电的和不带电的组成，质子和中子都是由被称为的更小微粒组成的。
3、讨论交流：物质所处的状态与分子运动情况有怎样的关系，并举例说明。
（1）固态物质的分子有位置。
（2）液态物质的分子相对。
（3）气体物质的分子运动。
列表比较物质的三种状态的特征你学到了：。
四、课堂巩固：1、下列现象中属于机械运动的是（）A. 太阳升上天空B. 五四运动C. 心情激动D. 铁生锈了2、下列现象中不是机械运动的是（）A. 天空飘动的云B. 放在电炉上加热的水壶C. 地球绕太阳转动D. 流动的河水3、下列示例中说明分子不停地运动的是（）A. 秋风扫落叶B. 汽车驶过，公路上扬起尘灰C. 丁香花开时，很远就能闻到花香味D. 有地在水面上散开4、下列现象中说明分子不停地运动的是（）A. 春天，柳絮飞扬B. 夏天，桂花飘香C. 秋天，黄沙扑面D. 冬天，雪花飘飘5、下列现象中，不能说明物质的分子运动的是（）A. 红墨水滴入清水中，清水很快变成红色B. 扫地时，大量的尘埃在空中飞舞C. 往开水中放些糖，水会变甜D. 衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满了卫生球味6、原子核（）A. 由电子和质子构成B. 由质子和中子构成C. 由电子和中子构成D. 由质子、中子和电子构成7、下列关于原子、分子的说法正确的是（）A. 因为分子式由原子组成的，所以无论什么分子一定比原子大B. 因为原子是由原子核和电子组成的，所以我们说物质是由原子核和电子组成的C. 因为原子已经很小，因此比原子更小的原子核不可再分D. 尽管原子核非常小，但原子核都不是组成物质的最小粒子。
八年级物理(上)(第2章第1节)教案教科版
第二章运动与能量第1节认识运动一、本节三维目标要求1. 知识与技能认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。
了解物质世界常见机械运动方式。
初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。
2．过程与方法通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
3.情感、态度与价值观对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。
二、教学重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。
难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
三、教学器材：教学挂图四、课时安排：1课时五、教学过程（一）、宏观物体的运动1.情景创设利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，认识宏观物体的运动。
2．归纳：宏观物体的运动----机械运动．(1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动．（2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。
（3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式．车、船的运动都是机械运动．（二）、微观世界的运动1．利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知：(1)宇宙是由物质组成的，物质是一由分子组成的．分子是“保持物质原来性质的微小粒子”．（2）分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。
（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。
扩散是分子在不停运动的有力证明．（4）分子又是由原子组成的．有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成．（5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。
（6）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成．原子内部存在两种不同运动：一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。
八年级物理上册第二章第一节认识运动导学案(无答案)教科版
第一节认识运动学习目标1．认识运动的广泛性，知道物质世界是一个运动的世界。
2．认识物质世界常有的机械运动形式。
3．初步认识分子、原子的构成，知道微观世界也存在运动。
4．经过回想、联想生活中的大批运动，察看图片，多媒体展现等，经历察看、认识不一样形式物质运动的过程，知道研究不一样物体的运动要用不一样的方法。
课前学习一、试试学习（看书P20-22 达成）1．自然界中的全部物体都在________，物质世界是个 ______的世界。
2 物理学中，把物体地点的变化叫做_________。
3．物质是由看不见的微粒______构成的，并且构成物质的分子在不断地运动。
4．科学研究发现，分子是由_______构成的， 1909 年，英籍物理学家 _____通过α粒子散射实验，提出了原子__________模型。
5.20 世纪物理学的进一步研究发现，原子核由________和_________构成，他们还能够进一步分红更小的微粒：_______。
讲堂学习一、宏观物体的运动自学 P20：物体 ______的变化叫做机械运动。
议一议：1. 一个同学从教室前方走到后边的时候，他是运动的，因为他的______发生了变化；2.树叶从枝头飘落到地面，树叶的 _____发生了变化，所以树叶是 _______的；3.月球环绕地球转动时，月球的 _____发生了变化，所以月球是 _______的；4.想想：还有哪些物体是运动的？你的判断依照是什么？归纳与小结：1、物质世界里的全部物质都是的，物质的拥有广泛性。
2、机械运动：物体的变化叫机械运动，即是一个物体相对于另一个物体的改变。
3、机械运动是宏观物体的运动。
判断的依照主假如看两个物体的是否改变。
[ 实时练习 1] 以下运动中不属于机械运动的是（A、香水瓶翻开盖子后，满屋充满香水味C、沙尘暴时，空气中灰尘飞扬DE、为了我们的身体健康，我们要多运动）B、公路上汽车在奔驰、森林中小鹿在奔跑F、五四运动中，无数有志青年走上了街头二、微观世界的运动1.物质是由看不见的微粒—— ________构成的，并且构成物质的 ______在不断地 ______。
新教科版八年级物理上册导学案：第二章第一节 认识运动
第一节：认识运动学习目标1．知道物体运动的普遍性；2．通过你的努力学习知道宏观物体与微观世界的机械运动；（学习重点）3．通过对物质微观结构的认识增强学习科学意识。
★学习准备１．在生活中观察物体的运动情况：你认为运动的有如：行驶的汽车、；静止的有如：放在桌面上的书、。
２．你对物体微观结构的了解是：。
★我能自学3．阅读P20一、二自然段和插图2-1-1、2，认识自然界一切物体都在，物质世界是个的世界。
物理学的基本任务是。
4．观察P20—21图2-1-3，归纳得出在物理学中，把叫做机械运动。
5．阅读教材P21—22，认识物质的组成：(1)、物质的状态有、、三态。
(2)、物质是由构成，分子是由组成，原子是由和核外绕原子核高速运动的组成，原子核由和构成。
提出这种原子核式结构模型的科学家是。
（3）、组成物质的分子在不停地。
（4）、原子核外电子运动的研究，对20世纪科学技术发展有着十分重要的地位。
各种现象、现象和现象都与有关，技术技术、技术、技术等，都基于电子运动的有关理论。
★我能探究6．举出你认为运动的物体的例子，为什么说它运动？（与同学交流）范例：行驶在公路上的汽车是运动的。
因为汽车相对路边的树的位置在不断变化。
例1：例2：7．仔细观察Ｐ21图2-1-5，谈谈物质的三种状态的分子运动情况。
固体的特点：具有一定的和。
液体的特点：具有一定的，没有固定的。
气体的特点：没有固定的和。
8．物质的组成：物质→（）→（）→（）和（）★自我评价(满分10分，每小题2分)1．我们把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员的跑步等这类物体位置发生变化的运动叫做。
2．下列物质中，常温下全都属于固体的是( )A．松香、食盐、水B．空气、氧气、天然气C．酒精、醋、酱油D．铁、铜、玻璃解题思路。
3．下列现象中属于机械运动的是（）A. 五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了4．（09雅安）下面对宇宙和微观世界的描述中，不正确．．．的是（）A．地球是由物质组成的 B．分子是微观世界中的最小微粒C．物质是由分子组成的 D．物质处于不停的运动中5．（09成都）关于微观粒子，下列说法正确的是（）A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就象行星绕太阳运动一样在绕核运动C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成D．只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子我会小结１．在知识上我知道了。
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八年级物理上册第二章第一节认识运动导学案（无答案）教科版
学习目标
1．认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。
2．了解物质世界常见的机械运动形式。
3．初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动。
4．通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片，多媒体展示等，经历观察、认识不同形式物质运动的过程，知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
课前学习
一、尝试学习（看书P20-22完成）
1．自然界中的一切物体都在________，物质世界是个______的世界。
2物理学中，把物体位置的变化叫做_________。
3．物质是由看不见的微粒______组成的，而且组成物质的分子在不断地运动。
4．科学研究发现，分子是由_______组成的，1909年，英籍物理学家_____通过α粒子散射实验，提出了原子__________模型。
5.20世纪物理学的进一步研究发现，原子核由________和_________构成，他们还可以进一步分成更小的微粒：_______。
课堂学习
一、宏观物体的运动
自学P20：物体______的变化叫做机械运动。
议一议：
1.一个同学从教室前面走到后面的时候，他是运动的，因为他的______发生了变化；
2.树叶从枝头飘落到地面，树叶的_____发生了变化，所以树叶是_______的；
3.月球围绕地球转动时，月球的_____发生了变化，所以月球是_______的；
4.想一想：还有哪些物体是运动的？你的判断依据是什么？
概括与小结：
1、物质世界里的一切物质都是的，物质的具有普遍性。
2、机械运动：物体的变化叫机械运动，即是一个物体相对于另一个物体的改变。
3、机械运动是宏观物体的运动。
判断的依据主要是看两个物体的是否改变。
[及时练习1]以下运动中不属于机械运动的是（）
A、香水瓶打开盖子后，满屋充满香水味
B、公路上汽车在奔驰
C、沙尘暴时，空气中尘土飞扬
D、丛林中小鹿在奔跑
E、为了我们的身体健康，我们要多运动
F、五四运动中，无数有志青年走上了街头
二、微观世界的运动
1.物质是由看不见的微粒——________组成的，而且组成物质的______在不断地
______。
2.物质所处的不同状态与_________________有关：固态物质中分子排列十分紧密，分子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；.物质中分子排列比较紧密，分子间的作用力较强，因此液体有一定的_______，但没有一定的___________，具有_______；气体物质中分子排列很________，分子间的作用力_______，因此气体既没有一定的_______，也没有一定的______。
[及时练习2]
1.将冰糖放进水中，一会儿之后水就变甜了,这说明了冰糖分子是____的，如果把冰糖放进开水中，水变甜的时间更____，这说明_____________________。
2.如果在讲台上打开一瓶香水，一会儿之后整个教室里都能闻到香味，这说明了
_________________。
3. 如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮，上面瓶子内是空气，当抽出中间的玻璃片后，过一段时间，可以看到上面瓶子出现________．下面瓶子红棕色变________，它表明分子在_________．
3．概括与小结。
物质是由______组成的，分子在不停地做___________。
_______现象能证明分子在运动，物体温度越高，扩散现象越________，这说明分子运动的快慢与________有关。
[及时练习3]
1.下列属于扩散现象的是（）
A、春天沙尘暴，飞沙漫天
B、槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味
C、檫黑板时，粉笔灰四处飞扬
D、甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播
2.下列现象中，不能说明分子在做无规则运动的实例（）
A、把煤堆在墙角，过一段时间墙皮里面也有些发黑了
B、扫地时尘土飞扬
C、在装水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿水都变红了
D、在医院治疗室里能嗅到酒精味
3.空气清新剂能将香味散发到室内的各个地方，这是现象。
三、物质的微观结构
1.物质是由分子组成的，分子是由______组成的，原子内部有______和_______，原子核由_____和______组成，中子和质子还可以进一步分成_________。
2.原子的核式结构是由科学家______提出的，其内容
是：。
3．议一议：
（1）从理论上说，可以把一个物体无休止地一分为二吗？________________________ （2）原子核式结构与什么结构相似？__________________________________________ 当堂检测
1．下列现象中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是（）
A．香水瓶打开盖后，满屋充满香味 B．太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬
C．糖放入水中后，不久，整杯水都变甜了
D．衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满了卫生球味
2．下列关于扩散现象的说法中正确的是（）
A．温度越高，扩散过程越快 B．液体之间不会发生扩散现象
C．固体之间不会发生扩散现象 D．扩散现象说明分子间存在着间隙
3.下列运动不属于机械运动的是（）
A．鱼儿在水中自由的游动 B．白云随风飘动
C．人造卫星绕地球转动 D．电子绕原子核高速转动
4.地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。
关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（）
A．原子、电子、病菌 B．电子、原子、病菌
C．电子、病菌、原子 D．原子、病菌、电子
5.吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标志，如图所示。
在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，造成其
他人吸“二手烟”。
这是由于分子的结果。
小结整理:
存在的问题和困惑:。