中班音乐《伞》教案设计
中班儿歌小雨伞教案
中班儿歌《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨伞，了解雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《小雨伞》。
难点：帮助幼儿理解雨伞的用途，以及如何在雨天使用雨伞。
三、教学准备：1. 教具准备：小雨伞图片、雨伞实物、儿歌《小雨伞》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 认识雨伞：教师讲解雨伞的用途，让幼儿了解雨伞在雨天的作用。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小雨伞》，引导幼儿跟着音乐一起唱。
4. 动作表演：教师带领幼儿一起做雨伞的动作，让幼儿边唱边表演。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿在雨天使用雨伞，并拍摄照片或视频。
2. 家长引导幼儿观察雨伞在使用过程中的变化，与幼儿一起讨论。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试绘制自己的雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和动作表演。
2. 评估幼儿对雨伞用途的理解程度，是否能正确回答相关问题。
3. 考察幼儿对儿歌《小雨伞》的掌握情况，是否能熟练唱出歌曲。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与雨伞的制作和表演活动。
2. 组织幼儿参观雨伞工厂，了解雨伞的制作过程，增进对雨伞的认识。
3. 开展雨伞设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与课堂。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的支持和帮助。
幼儿园中班教案《伞》含反思
Why don't you work hard and want everything.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园中班教案《伞》含反思幼儿园中班教案《伞》含反思1活动目标1、通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。
2、能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。
3、增强关爱小动物的社会性情感。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体ppt课件（小鸡淋雨的情景），各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。
活动重难点重点：了解伞的构造；难点：尝试自制小伞。
活动过程一、情景导入。
激发幼儿做伞的愿望1、师：小朋友请仔细听一听，你昕到了什么？打雷了，下雨了。
快看，一群小鸡在干什么？（欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。
）2、师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好办法来帮助它们吧！小结：小朋友真聪明，想出许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个办法真不错！二、幼儿第一次探索制作小伞1、出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。
逐一向孩子介绍。
师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞？师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。
2、展示幼儿第一次尝试的作品。
（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁）师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。
3、幼儿交流，了解伞的结构。
（1）引导幼儿认识伞面、伞柄。
师：你用什么材料做伞？幼：我把布和小棒固定住。
幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。
师：听听小鸡说什么？（出示ppt画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。
）问题出在哪儿？（2）每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨。
师：刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样？哪里不一样？幼：我做的小伞撑不开。
小结：伞都有伞骨，伞骨就像人的骨架，没有伞骨，伞面就撑不开。
中班科学领域教案《伞》中班科学教案各种各样的伞
中班科学领域教案《伞》中班科学教案各种各样的伞目标：1、乐于参与活动，体验过伞关游戏的乐趣。
2、认识伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。
3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等能力的发展。
准备：1、实物：伞 16把、图片(PPT)、2、故事图片：小老鼠摘苹果3、自制小纸伞人手一把、沙包8个、篮子4个4、音乐：歌曲《小雨伞》、下雨和打雷的声音过程：1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。
2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。
师说：“下雨了怎么办?用什么来挡雨?”幼儿说：“雨伞。
”3、老师出示伞，让幼儿观察。
师说：“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。
伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。
伞骨支撑伞面，(教案出自：屈老师教案网)伞面制作材料是布，可以遮雨。
”师说：“伞可以用来做什么?”幼儿自由地说：“遮雨、遮太阳……...”(老师出示PPT，让幼儿观看)4、老师边演示图片边讲述故事《小老鼠摘苹果》，幼儿倾听。
听完故事后，老师提问：(1)小老鼠是怎样过河呢?(2)小老鼠想到什么办法来摘苹果呢?(3)小老鼠的伞有什么用呢?5、老师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。
(老师出示PPT，让幼儿观看)6、游戏：《过伞关》(1)幼儿观看教师创设的游戏情景，激发幼儿游戏的兴趣。
(2)将幼儿分成四队，请幼儿聆听游戏的玩法：第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。
第二关：跑到第二伞关时，要转动三圈伞。
第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上打开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。
第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。
完成将伞中沙包捡起放回篮子里，(教案出自：屈老师教案网)然后返回跑，轮到下一个接着游戏。
最快一组则赢。
7、老师小结，幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的'？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的图像都是一样的。
贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。
选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。
【活动延伸】今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。
《伞》幼儿园中班教案
Powerful reasons lead to powerful actions.悉心整理助您一臂（页眉可删）《伞》幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案1【活动目标】1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动重点】根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。
【活动难点】能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
【活动准备】1、小熊图片、花伞图片若干。
2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。
【活动过程】一、情景导入。
1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？（伞）。
小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。
3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。
这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？4、师：第一种方法是按颜色分类。
（黄伞和绿伞）黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。
（圆柄伞和弯柄伞）圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。
6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？二、哪一把不一样。
1、出示第一组伞。
师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2、出示第二组伞。
找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
3、出示第三组伞。
找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
三、花伞架分类。
1、出示伞架和伞。
师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。
小班音乐诗歌教案《伞》
小班音乐诗歌教案《伞》一、教学目标1.通过本课的学习，能让学生了解伞的基本形态和功能，并能运用简单的词汇描述其特点。
2.通过音乐与朗诵相结合的方式，让学生感受伞在雨中的神奇形态，培养学生的审美能力。
3.增强小班学生的生活经验和发现问题的能力，提高他们对生活用品的兴趣。
4.通过有规律的集体活动训练孩子的集体观念和合作意识，让每一个小朋友都能参与其中，获得成功感和成就感。
二、教材分析1. 诗歌《伞》《伞》是由著名画家贺绿汀女士创作的，通过诗歌形式形象地表达了伞在雨中的神奇形态，富有感染力和美感。
2. 音乐用学生熟悉的《让我们荡起双桨》曲调，编曲制作成了伞在雨中的特殊音效，通过音乐与诗歌相结合，增强了学生的情感体验。
三、教学准备1.伞的实物2.学生画笔、颜料、画纸等物资3.教师准备《让我们荡起双桨》音乐、讲台、喇叭等四、教学过程1. 热身活动教师与学生进行问答互动，引导学生关注周围生活中的小细节，了解各种生活用品的不同功能和特点。
2. 正式学习1.通过展示伞的实物，引起学生对伞的兴趣和好奇心。
2.通过图片、视频等多媒体手段，让学生了解伞的形态和不同种类。
3.通过朗诵诗歌《伞》，让学生感受伞在雨中的神奇形态，培养学生审美意识。
4.通过播放伞在雨中的特殊音效，让学生更加深入地体验伞在雨中带来的不同感受。
5.引导学生运用简单的词汇，描述伞的特点和功能。
6.和学生一起制作自己的伞画，增强孩子们的创造力和想象力。
3. 综合活动教师可以组织孩子们在课堂上进行集体活动，如一起唱歌、跳舞、模拟伞在雨中的情景等，让每一个孩子都能积极参与其中，增强合作意识和集体观念。
五、教学通过本课的学习，让孩子们更深入地了解了伞的形态和功能，体验了伞在不同情景下的神奇特性，培养了孩子们的审美意识和创造力，增强了他们的集体观念和合作意识。
这些都为孩子们的生活和成长提供了积极的支持。
中班语言活动《伞》教学设计和教学反思
中班语言活动《伞》教学设计和教学反思活动目标：1、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。
2、能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、字卡：伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇。
2、背景图一张，大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图片。
3、音乐4、幼儿材料：各种动物图重、难点：理解诗歌内容、感受诗歌优美意境。
活动过程：一、游戏：小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。
老师挥动小“魔棒”，依次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞”。
幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。
二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？（学习词：捉迷藏、乘风凉）2、幼儿为图中的小动物找伞，教师出示相应的图片。
（1）为松鼠找伞学习句子：大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。
（2）为小蚂蚁找伞学习句子：蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘风凉。
（出示字卡：蘑菇）（3）为鱼儿找伞学习句子：荷叶像把伞，鱼儿伞下游戏忙。
（出示字卡：荷叶）3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）三、学习朗读诗歌1、教师范读诗歌师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！（出示字卡：伞）2、幼儿有感情地朗诵儿歌。
师：会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！幼儿整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
3、利用多种方式练习朗读诗歌。
分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。
如：师生（教师扮“雨伞”，幼儿扮各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。
四、游戏：小动物找伞1、教师为幼儿准备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。
交代游戏玩法：森林里还有许多动物没有伞，请小朋友找一个最喜欢的小动物，再为它找一把合适的伞。
幼儿园中班公开课教案《伞》
幼儿园中班公开课教案《伞》一、教学目标1.让幼儿了解伞的作用和用途。
2.培养幼儿使用伞的意识和能力。
3.激发幼儿对雨天的兴趣，增强对天气的认识。
4.引导幼儿欣赏伞的造型和颜色。
二、教学准备1.准备多个不同造型和颜色的伞。
2.播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频。
3.准备与伞相关的图片卡片或故事书籍。
4.准备让幼儿自由绘画的材料。
三、教学内容和过程1. 导入教师展示一个伞并向幼儿提出问题：“大家知道这是什么吗？你们有用过吗？”引导幼儿回答并讨论伞的作用和用途。
2. 学习•让幼儿试着打开和合上伞，培养他们使用伞的技能。
•播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频，让幼儿感受雨天的氛围。
•展示各种不同造型和颜色的伞，让幼儿自由选择喜欢的伞，激发对伞的兴趣。
•演示如何正确使用伞，引导幼儿模仿并练习。
3. 拓展•展示伞的图片卡片或讲述与伞相关的故事，让幼儿了解更多关于伞的知识。
•鼓励幼儿自由绘画，让他们表达对伞的感受和想象。
四、实践活动•让幼儿在教室内模拟下雨天，使用伞躲雨。
•带幼儿到户外体验用伞遮雨的场景，感受雨天的气氛。
五、总结通过本次教学活动，幼儿应该对伞有了更深入的了解，培养了使用伞的能力，增强了对天气的认识和兴趣。
希望每位小朋友在以后的日子里能够在雨天随时随地使用伞，保证自己的健康和安全。
六、延伸教师可以组织幼儿观察天气变化，了解不同天气应该如何准备，并通过绘画或手工制作伞来巩固学习成果。
以上就是本次《伞》主题的幼儿园中班公开课教案，希望能够给小朋友带来快乐和知识启发。
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中班音乐《伞》教案设计
活动目标：
1．欣赏、理解、学念儿歌《伞》
2．了解伞的形状、用途、构造
活动准备：
各种伞
活动过程：
1．欣赏和理解儿歌《伞》
教师朗诵儿歌
蘑菇娃娃（荷花姑娘）的伞马路上什么时候开满五颜六色的伞
幼儿学念儿歌《伞》
2．讨论：伞
教师出示准备好的伞请幼儿观察并说说伞形状有些部分请幼儿找找形状像伞的东西（蘑菇、凉亭等）
教师小结伞的外形和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的
你觉得伞有什么用你会用伞做什么
教师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光保护我们下雨的时候应该打伞太阳很大的时候也可以打伞
儿歌：《伞》
树林里蘑菇娃娃撑着胖胖的伞；池塘里荷花姑娘撑着绿绿的伞；下雨啦马路上开满五颜六色的伞。