苏少版-音乐-六年级下册-【推荐】《让世界充满和平》教案
苏少版音乐六年级下册《听：梦幻之风让世界充满和平》说课稿
苏少版音乐六年级下册《听：梦幻之风让世界充满和平》说课稿一. 教材分析《听：梦幻之风让世界充满和平》是苏少版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以梦幻般的旋律和歌词，表达了人们对和平的向往和祈愿。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时也能增强对和平的珍视和维护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力也在不断提高。
他们在学习这首歌曲时，能够较好地掌握音乐的基本知识和技巧，同时也能够理解歌曲中所传达的和平理念。
然而，部分学生可能对音乐的情感表达和舞台表演方面还存在一定的困难，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解歌曲《听：梦幻之风让世界充满和平》的旋律、节奏和歌词，掌握基本的音乐知识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：感受音乐的魅力，理解和平的重要性，培养对和平的热爱和维护意识。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《听：梦幻之风让世界充满和平》的旋律和歌词的理解与表达。
2.原因：这首歌曲的旋律较为复杂，需要学生通过反复聆听和演唱来熟悉和掌握。
同时，歌曲中的歌词含有丰富的情感和意义，需要学生通过深入理解和体验来表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，钢琴伴奏，以及相关的教学素材和教材。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《听：梦幻之风让世界充满和平》的片段，引导学生进入音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，帮助学生理解和掌握歌曲的基本知识。
3.演练：分组进行演唱和演奏练习，让学生在实际操作中提高音乐表现力和创造力。
4.讨论：引导学生深入思考和平的意义，通过小组讨论的方式，表达自己对和平的理解和感悟。
5.展示：学生进行演唱和演奏展示，鼓励他们自信地展现自己的音乐才华。
最新苏少版六年级下册音乐教案(全册完整排版)
第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：新学期课堂常规、听赏《滚核桃》教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》的过程中，感受“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐的风格。
2、进一步开阔学生的音乐视野，积极参与“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中教学要点1、感受、体验鼓乐的魅力2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入课前播放民族打击合奏《丰收锣鼓》设问：你听到了什么乐器二、初识“鼓乐”1、说一说师：“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神。
（可以说说带有“鼓”字的成语）2、看一看师：鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？学生：看图片说出认识的鼓名（堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……）三、感受“鼓乐文化”1、讲讲在生活中听到或看到的鼓乐演奏情景2、播放几段民族鼓乐的音乐片段，在欣赏过程中分析、观察、比较，了解不同的艺术形式的鼓乐特点，感受鼓乐丰富多彩的表现功能四、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》1、听第一遍，分析乐曲——表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收的喜悦心情2、简介《滚核桃》集中“花敲鼓”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶晾晒的场面。
表演时，演员们的击鼓运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡而下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时喜悦的心情表现的活灵活现。
3、再次欣赏，说说你听出了哪些击奏方法？乐曲分几个部分？4、学生创造——分小组尝试击鼓表现下列主题：滚板栗舞龙舟（每小组可任选其一）5、想一想，你还可以用鼓来表现什么情景，试着做一做教学后记：教学内容：学唱歌曲《敲起我的小木鼓》、节奏听辨与表现教学目标：1、掌握好歌曲多变的节奏2、能设计简单节奏，为歌曲伴奏3、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动教学重、难点1、歌曲中各个难点节奏2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入播放《滚核桃》，渲染课堂气氛二、学习新歌1、初听歌曲第一遍说一说对歌曲的最初感受：歌曲活泼欢快，节奏紧密2、复听歌曲分析歌曲结构：歌曲分两个部分，在音乐中称作为——单二部曲式两段在节奏、旋律、力度上有何不同》3、再听第三遍说一说歌曲中的难点并解决，找一找你最喜欢的乐句学一学4、随琴慢速哼唱曲谱，逐句解决难点5、哼唱歌词三、拓展活动学生活动（一）待歌曲熟悉后，请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“2、1、5”三个音在歌曲中起的重要作用学生活动（二）：用小鼓模仿老师所奏的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？学生活动（三）：选择歌曲中的一句用小鼓拍击节奏，让同学听辨。
苏少版六年级下册音乐教案
苏少版六年级下册音乐教案教学目标1.能够理解音乐中的乐曲结构，掌握旋律和节奏的组合特点。
2.能够了解音乐中的基本元素，如节拍、节奏、旋律和和声等。
3.能够运用所学知识，实现基本乐曲的节奏演奏。
教学重点1.乐曲结构的理解和掌握。
2.基本乐曲的节奏演奏。
教学难点1.乐曲的结构分析和理解。
2.节奏的精准演奏。
教学准备1.六年级下册音乐教材。
2.标准的音乐乐谱。
3.乐器：打击乐器等。
4.音乐辅助软件等。
教学过程第一课基础知识1.音乐中的基本元素•节拍：介绍节拍的基本概念和作用，让学生能够感受节拍的强弱和快慢变化。
•节奏：介绍节奏的基本概念和作用，让学生能够理解节奏和旋律的关系。
•旋律：介绍旋律的基本概念和作用，让学生能够理解旋律与表达情感的关系。
•和声：介绍和声的基本概念和作用，让学生能够了解和声在音乐中的重要性。
2.音乐中的乐曲结构•乐曲的基本元素分析：对乐曲中的基本元素进行详细的分析，并让学生能够感受到乐曲节奏、旋律等的组合特点。
•音乐的节奏型分析：对乐曲中的节奏型进行详细分析，并让学生能够体会节奏变化带来的乐曲变化。
第二课节奏演奏实践1.节奏乐器实践•教授基本节奏演奏方法：介绍打击乐器演奏中的基本方法和技巧，让学生能够熟练掌握打击乐器的演奏技巧。
•音乐演奏实践：让学生在音乐辅助软件的帮助下进行节奏演奏，让学生逐渐掌握乐曲节奏的演奏技巧。
2.音乐节奏演奏练习•节奏演奏练习：通过进行节奏练习，让学生逐渐掌握乐曲节奏的演奏方法和技巧，能够更加准确的演奏每个乐器的节拍。
第三课乐曲演奏实践1.教授基本乐曲演奏•基本乐曲演奏方法：介绍基本乐曲演奏方法和技巧，帮助学生能够熟练掌握基本乐曲的演奏方法和技巧。
•简单乐曲演奏实践：让学生在音乐辅助软件的帮助下进行演奏，逐渐掌握基本乐曲的演奏技巧和能力。
2.实践演奏进阶•乐曲遥想当年演奏实践：让学生通过实践的方式，加深对乐曲的理解和掌握能力，进一步提高乐曲整体的演奏技巧和水平。
【最新苏教版音乐教案】【17页精品】国标苏少版小学音乐六年级下册全册教案
二、学唱《在灿烂阳光下》：
1、读歌词：注意歌词的美和意。
2、整体学唱：模糊美。
3、带着感恩的心情来唱或配乐朗诵歌词：
三、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》：
1、导入：老师小时候最喜欢的一首歌曲：《听妈妈讲那过去的事情》，想和你来分享。
/u79/v_MjE5MjExMzI.html《少儿拉丁舞表演》
5、再次听赏拉丁舞音乐：
三、学唱《第一天去上学》：
1、介绍阿根廷：
/ziliao/2003-07/03/content_952681.htm
2、学唱《第一天去上学》：
2、自由读歌词：注意歌词美。
3、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。
4、整首连唱：注意休止符、连音。
5、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
6、讲解顿音记号：说说有顿音记号与无顿音记号的不同，有了顿音记号后使歌曲增添了怎样的气氛？试着唱一唱。
7、加入顿音记号后完整地唱一唱：注意切分音、顿音记号、大跳音程、休止符。
歌词
/f?kz=94223688感受阿根廷的团结、勇敢、奋进……
4、巩固唱：唱出阿根廷儿童第一天去上学时调皮、可爱的形象。
四、整理下课：
教
学
反
思
教学内容
1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰
课时
20
教学目标
1、学唱歌曲《第一天去上学》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。
教学重难点
1、重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》等歌，用声音表达出自己快乐童年的幸福之情。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力以及激发学生对音乐的热情的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解世界音乐文化的多样性，感受不同国家和地区音乐的特色，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际能力。
二、课程目标1. 了解世界音乐的基本类型和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 感受不同国家和地区音乐的风格，增进对多元文化的认识和理解。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，丰富校园生活。
三、教学内容1. 世界各地的音乐类型及特点2. 著名音乐家及其作品3. 音乐的基本技巧和表现手法4. 音乐欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识、类型和特点。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生感受和欣赏。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。
4. 讨论法：引导学生交流音乐心得，培养鉴赏能力和批判思维。
1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 音乐表演：组织阶段性音乐表演，评价学生的实践能力。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，评价创作水平和创新能力。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握和运用能力。
第二章：音乐欣赏与鉴赏一、教学目标1. 了解不同国家和地区音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐审美观念，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 西方古典音乐：交响乐、歌剧、室内乐等。
2. 东方音乐：中国、日本、印度等国家的传统音乐和现代音乐。
3. 非洲和拉丁音乐：非洲鼓乐、拉丁节奏等。
4. 流行音乐：摇滚、爵士、电子音乐等。
三、教学方法1. 欣赏法：播放经典音乐作品，让学生感受和欣赏。
2. 比较法：分析不同音乐类型的特点，引导学生进行鉴赏。
3. 讨论法：组织学生交流音乐心得，提高鉴赏能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
3. 音乐鉴赏测试：考察学生对音乐鉴赏知识的掌握程度。
【K12学习】苏少版六年级音乐下全册教案
苏少版六年级音乐下全册教案教案第一单元鼓乐传情一、单元教学目标：、本单元围绕民族打击乐器“鼓”进行一组听唱奏的活动。
学生通过欣赏和学唱歌曲，感受乐器“鼓”的作用。
2、学生欣赏《将军令》，能感受到音乐的情绪，并能在老师的指导下学习锣鼓节奏，能和同学合作演奏锣鼓节奏。
3、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》，能唱出歌曲欢快热烈的情绪。
演唱歌曲《咿唷嘞啦》，能学着非洲人那样表演歌曲，并表现出歌曲的情绪。
4、学习用“鼓”即兴创作鼓乐“滚核桃”“舞龙舟”和自己想象的情景。
二、学生状态解读：“长江黄河腾起鼓声，非洲密林鼓语传情”。
中国的鼓乐历史悠久、形式多样；非洲鼓励乐奇特神秘，奔放热烈。
中外鼓乐以其独特的表达方式展现着各自民族的精神风貌与文化特性。
七单元以“鼓乐传情”为题，汇集了若干与“鼓”相关的作品。
让学生装通过欣赏、演唱、创编等音乐活动，初步接触和了解中国和非洲的鼓乐文化，激起对学生对鼓励乐文化的兴趣。
三、教材文本解读：本单元选择了苏南吹打乐《将军令》、合唱《缓和留下威风鼓》、绛州鼓乐《滚核桃》以及非洲民间音乐《非洲鼓魂》作为欣赏曲目；选择了《敲起我的小木鼓》和刚果民歌《咿哟嘞拉》两首歌曲作为学唱曲目；另外还为学生们设计了以击鼓方式表现特定情景的音乐创编与表现活动，力图通过多样化的学习方式让学生在享受音乐的同时，产生对鼓乐文化探究的热情。
四、时安排：时听唱活动拓展第一欣赏音乐《将军令》、认识苏南吹打击乐器组合2、念出“将军令”锣鼓节奏。
、学生讨论知道的民族打击乐器。
第二歌曲《敲起我的小木鼓》、学生为歌曲唱伴唱。
2、选择歌曲节奏、自己制造小鼓并演奏。
第三、欣赏非洲鼓乐。
、演唱歌曲《咿唷嘞啦》、用非洲人的动作表演歌曲、了解非洲音乐。
第四欣赏《黄河留下威风鼓》学唱歌曲《黄河留下威风鼓》数板：爷爷打鼓。
欣赏古乐《夕阳箫鼓》。
第五开学准备年级六年级时第一时教学目标、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》，能唱出歌曲欢快热烈的情绪。
2、学生能用歌曲的最后四小节为歌曲伴奏。
品德与社会教育科学六年级下册《让世界沐浴和平的阳光》教案2
《让世界沐浴和平的阳光》教案一、教学目标1、通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。
2、为世界和平做力所能及的事。
3、学会用自己喜欢的方式表达内心的感受。
二、教学重难点培养学生对和平的热爱，引导学生做和平的使者。
三、教学准备1、有关和平的诗歌散文。
2、画笔、画纸等。
四、教学方法对比法、讨论法、讲解法五、教学过程一、和平赞美诗1、出示几首和平赞美诗，让学生欣赏品读。
例子：（1）和平我在战场上奋战是你给了我一枪鲜血流满我全身我哀求战争不要淹没和平过来和我握握手，兄弟我们应是朋友别污染下一代的心灵到此为止吧！仇恨随流星而去逝去的悔恨是一个约定我站起身你被我的毅力吓倒我走近你，只要把战争代替！（2）宁静的校园，本来是同学们学习的地方，可是轰隆隆的大炮，打破了他的宁静，这究竟是为什么？郁郁葱葱的树林，本来是动植物的乐园，可是无情的猎枪，把森林变的尘土飞扬，这究竟是为什么？美丽的公园，本来是孩子们玩耍的地方，可是那无尽的枪声，淹没了孩子们的笑声，这究竟是为什么？清澈的小溪，本来是鱼儿的家园，可是轮船排出的尾气，把河水弄的浑浊不堪，这究竟是为什么？2、读读教科书第65页杜鹃写的和平诗，让学生进一步明白和平的意义。
3、集体合作创作赞颂和平的诗。
4、举行和平诗歌朗诵会。
二、我们的和平寄语1、教师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？写下我们的和平寄语吧！先看看一些国家政治人物的和平寄语。
美国前国务卿基辛格：政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有的发展。
英国前首相希思：世界只有对话，才能争取和平。
2、用学生的作品装饰教室，也可以在学校集会上发表，让更多的人欣赏这些寄语。
让学生懂得，和平、友谊、幸福是各国人民的共同心愿。
三、世界和平声明1、课前搜集不同的世界和平声明资料。
2、合作完成一份和平声明。
3、我们现在展示搜集的和平寄语，学生展示，集体交流。
让地球上不再有战火；和平是宁静，是财富，是幸福；和平是生命的摇摇，让我们保护生命，珍爱和平；让我们携手共创和平。
苏少版小学音乐六年级下册全册教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！小学音乐六年级下册全册教案第一单元鼓乐传情教学目标1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到"鼓乐"这种特别音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。
在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到"以羁大鼓方式表现特定情景"的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的"锣鼓经"有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排：三教时第一课时教学内容：唱：敲起我的小木鼓动：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。
>北斗教育3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉--雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、中国少年先锋队队歌--精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
衬词"羊买啊塞罗"的反复出现，增添了歌曲的民族特色。
8、用"lu"哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。
9、有感情地朗读歌词。
10、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
11、一起学唱第二段歌词。
第二课时教学内容：听：〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。
唱：继承唱歌曲.动:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
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《让世界充满和平》
教学目标：
1、通过欣赏《让世界充满和平》，感受歌曲所表达的和平友谊的情感，知道和平鸽及橄榄枝是和平的象征传递友谊的使者。
2、能用稍快的速度、饱满的情绪演唱歌曲《让世界充满和平》。
教学重难点：
能够用正确的速度、情感演唱歌曲。
教学过程：
一、导入：
1、演示课件----一系列鸽子、橄榄枝的图片画面。
师：大家都想到什么。
2、师生共同讨论得出和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场、宣传画上。
二、欣赏《让世界充满和平》童声合唱：
1、出示9.11出示事件及伊拉克战争图片----学生感知战争带来的灾难及对人们精神带来的创伤。
2、学生讨论战争带来的不幸后果----学生更珍惜今天幸福生活，知道其是来之不易的需要集体全人类共同努力来维护和平。
3、欣赏《让世界充满和平》----人们通过歌声表达对和平的想往。
(并分析演唱形式、情绪情感)
4、我的评述。
师：歌曲《让世界充满和平》运用了哪些表现手段，使你感受到了和平与友爱的气氛？
5、生分组讨论填写表格，并派代表在全班汇报交流。
6、再次欣赏歌曲，感受音乐情绪。
7、分小组讨论歌曲情绪，最后总结结果。
8、全班一起演唱歌曲，在歌声中结束本课。
三、课堂小结：
师：这个世界有了和平才有幸福，让我们一起杜绝战争，支持和平。