06年5月三级技能
三级心理咨询师咨询技能
放松训练
原理
改变生理反应，主观体 验也会随着改变。
注意事项
第三节 个体心理咨询方案的实施
步骤 1.明确目标行为 2.监控目标行为 3.设计感应方案，明确阳性强化物 4.实施强化 5.追踪评估
阳性强化法
原理
操作条件反射
注意事项 1.目标单一具体 2.强化适时适当 3.物质奖励转化为精 神奖励，最终撤销
第三节 个体心理咨询方案的实施
步骤
1.诊断求助者的ABC 2.领悟阶段 3.修通阶段 4.再教育阶段
原理
ABC理论
合理情绪疗法
注意事项
适合人群：年纪较轻、 智力和文化水平较高、 领悟力较强
第三节 个体心理咨询方案的实施 多话 沉默 依赖 移情 阻抗
第三节 个体心理咨询方案的实施
咨
1
自评 求助者对咨询效果的自我评估
4
咨询前后心理测量结果 的比较
询
效 果
2
求助者社会功能的恢复 情况
பைடு நூலகம்
5
咨询师的观察与评定
评 估
3
他评 周围人士的评价
6
求助者的某些症状的改 善程度
心理咨询师职业资格认证培训
心理咨询技能（三级）
第一节 建立咨询关系
01 尊重
建
立
02 热情
咨
询
03 真诚
关
系
04 共情
05 积极关注
第二节 制定个体心理咨询方案
商定咨询目标 • 咨询目标的特征 制定咨询方案
第三节 个体心理咨询方案的实施
调动求助者 的积极性
启发 引导 支持 鼓励
克服阻碍咨 询进行的因
素
实施咨询 方案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关提分题库(考点梳理)
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关提分题库(考点梳理)单选题（共30题）1、危机性谈话又叫做（）。
A.治疗性谈话B.咨询性谈话C.应急性谈话D.鉴别性谈话法【答案】 C2、一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。
A.是现实和道德冲突B.内心痛苦无法摆脱C.情绪反应比较强烈D.问题内容尚未泛化【答案】 D3、某求助者SDS测验结果总粗分为52分，则属于（）。
A.正常状态B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁【答案】 C4、—般资料：求助者，男性，28岁，公务员。
受婚恋困扰，伴有睡眠困难，食欲差一月余。
A.心理压力B.女友压力C.领导压力D.社会压力【答案】 A5、对该求助者最可能的初步诊断是（）。
A.精神病性障碍B.严重心理问题C.急性应激障碍D.严重心身疾病【答案】 B6、按照中国常模结果，SDS的标准分在（）为轻度抑郁。
A.53～62分B.63～72分C.73～82分D.82 分以上【答案】 A7、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈过程，请据此回答问题。
A.感到前途很渺茫B.觉得生活没意思C.认为都因为乙肝D.不愿意出去见人【答案】 D8、案例七A.沉默B.依赖C.阻抗D.移情【答案】 B9、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。
A.主观世界和客观世界统一B.行为活动的一致性C.个性的相对稳定性D.精神活动的内在一致性【答案】 D10、一般资料：来访者，女性，21岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
A.鼓励与重复技术B.情感表达技术C.具体化技术D.封闭式提问【答案】 C11、求助者：那您具体说说我的不合理信念是什么吗？A.本来我们两人的关系不错，但现在我成了他的下属，总觉得不自在B.我觉得那原本是属于我的位置，现在却被别人占了。
C.作为儿子，……确实觉得这么多年的努力都白费了D.如果这一次不能提拔，我就完了【答案】 D12、案例一：求助者：女性，32岁，未婚。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能练习题(一)及答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能练习题(一)及答案单选题（共30题）1、根据以下材料，回答题A.一般心理问题B.严重心理问题C.焦虑神经症D.神经症性心理问题【答案】 B2、某求助者SDS测验结果的标准分为70分，属于()。
单选A.中度抑郁B.中度焦虑C.重度抑郁D.重度焦虑【答案】 A3、2007年11月单项选择题A.咨询态度B.咨询理论C.咨询理念D.咨询技巧【答案】 A4、案例五A.歪曲的认知B.不合理信念C.现实的刺激D.评价性观念【答案】 C5、根据以下材料，回答题A.一般心理问题B.严重心理问题C.焦虑神经症D.神经症性心理问题【答案】 B6、本案例中最合理的近期咨询目标是帮助求助者（）。
A.恢复婚姻B.解决内心冲突C.明确需求D.缓解负性情绪【答案】 B7、心理咨询师举出十字路口的例子，表明心理咨询师要（）多选题。
A.调节一下咨询气氛B.促进求助者自我探索C.促进求助者思考问题D.促进咨询师和求助者的感情【答案】 B8、对调节内脏系统活动起重要作用的中枢是（）。
A.底丘脑B.中脑C.下丘脑D.中央后回【答案】 C9、在咨询过程中，该求助者认为自己现在的问题全部都是由于女友过于着重物质条件和单位领导不公平造成的，这说明该求助者出现了阻抗，其阻抗的表现形式属于（）。
A.理论交谈B.情绪发泄C.假提问题D.心理外归因【答案】 D10、（）是知识和经验在大脑中存储和巩固的过程。
A.识记B.保持C.再认D.再现【答案】 B11、求助者一般资料：小刘，男，28步，某公司程序员。
A.幻触B.幻味C.幻嗅D.幻听【答案】 D12、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。
A.危机性谈话B.摄入性谈话C.治疗性谈话D.应急性谈话【答案】 B13、2007年11月单项选择题A.启发求助者思考B.帮助建立融洽关系C.引起求助者关注D.对求助者形成暗示【答案】 D14、一般资料：刘某，女性，31岁，大专毕业，无业。
2005年度和2006年前5个月工作总结及2006年度下半年工作安排
为进一步推动行业监管工作 的开展 ， 保证行业
健康有序地发展 ， 根据专业委员会 ２０ 年度工作 ０５
计划 ， 并报请建设部住宅与房地产业司和中国物业 管理协会同意 ， 专业委员会从 ２０ ０ ５月年下半年起 开始组织实施 ， 准备用两年的时间 ， 通过充分发挥 会员单位和高等院校的科技资源优势 ， 在有一定实 验室条件的会员单位 中， 采取协 同试验的方式 ， 组 织开展《 房屋 白蚁预防土壤化学屏 障质 量分析方
维普资讯
２０ ０５年度和 ２ ０ ０ ６前 ５个月工作总结及 ２ ０ ０ ６年度 下半 年工作安排
学屏障施工和质量管理 、 建立全国白蚁预防工程施 工土壤化学屏障质量评价体 系和制订行业或 国家
展了白蚁 防治专业人员岗位培训工作 ， 一些会员单 位也能结合 自身的工作情况 ， 广泛开展多种形式的 业务学习、 技能训练和技术交流。通过开展这些专 业知识学习、 培训和技术交流 ， 不但提高 了会员单 位的职工 队伍业务素质 ， 保持了专业技术骨干力量 的相对稳定 ， 同时还为会员单位向新的业务渠道拓 展， 培育了专业技术 队伍。 四、 完成 了全国 白蚁防治技术专家委员会筹备
维普资讯
白蚁防治 ・ 行业动态
第 １ （０ ６年 ） 期 ２０
２０ ０５年度和 ２０ ０６年前 ５ 月工作总结 个 及 ２０ 年度下半年工作安排 ０６
中国物业管理协会 白蚁 防治专业委 员会
二０ ０五年度及 ２０ 年度前 ５ ０６ 个月 ， 在建设部 住宅与房地产业司和 中国物业管理协会 的关心与 指导下 ， 中物协 白蚁防治专业委员会围绕全国白蚁 防治工作改革与发展这个主题 ， 配合政府建设行政 主管部门的中心工作 ， 团结和依靠广大会员单位 ， 积极开展房屋 白蚁防治工作 ， 参与和协调行业的管 理工作 ， 努力做好专业委员会 的“ 双向服务” 进一 ， 步规范了白蚁防治 的市场行为， 全国白蚁防治工作 持续保持良好的发展形势， 并取得了显著成绩。
河南省职业技能等级认定试卷 真题 中式面点师技能等级认定三级技能考核评分表06
河南省职业技能等级认定试卷中式面点师技能等级认定三级技能考核评分表06 考生抽签号总成绩表考评员：核分人：年月日试题1：现场素质评分人：年月日试题2：象形刺猬包评分人：年月日试题3：蚝油叉烧酥评分人：年月日试题4：卜乎评分人：年月日试题5：自选品种评分人：年月日Word办公软件技巧word是最常使用的办公软件，很多人在使用word时因为不知道一些技巧而大大降低了工作效率，其实用好了word，连老板都会对你刮目相看。
一起来试试今天要教给大家的实用技巧来提高工作效率吧!很多人在写毕业论文之前，可能只是用过分页功能，却不晓得还有更为体贴入微的分节功能。
“节”在word中是很重要的概念，它代表着文档能够进行格式化排版的最大范围。
如果说分页只是视觉上产生了一个新页，那么分节让Word在内容的领土上，建立一个个特别行政区。
设置节之后，你可以单独设置每个节的页眉页脚(比如不同章节不同的页眉)、单独更改每个节页面的横排纵排等。
操作：1. 插入页签-分页(仅仅是视觉上产生一个新的页面)2. 页面布局页签-分隔符-第二部分分节符(可以按不同需求产生不同性质的新节)2. 不同页不同页眉如上所说，我们得先将需要设置不同页眉的页面“划入”到不同的分页中，从而利用节的格式化属性(就是所谓的行政特区啦)，设置各自节的页眉。
操作：1. 页面布局页签-分隔符-第二部分分节符(这里选了“插入分节符并在下一页上开始新节”)，此时两页属于两个不同的节2. 设置第1页的页眉(此时第2页页眉跟随第1页)3. 光标定位到第2页页眉，你可以看到页眉两边会有“页眉-第2节”与“与上一页相同”的提示4. 点击更新后的菜单栏-页眉和页脚工具-设计页签-链接到前一条页眉的高亮选项，使其不被选中5. 进行第2页的页眉编辑，可以看到第2页页眉我行我素，而第1页也无动于衷补充：双击页头可以快速进入页眉编辑状态;上面的操作无非是创建两个不同的节，并在编辑页眉时，选择是否跟随前一页页眉。
心理咨询师《心理测量》 技能考试题目 分 列出
心理咨询师《心理测量》06-09技能考试题目（分年度列出） 06年5月三级案例七下面是某求助者的EPQ测验结果：单选：91．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ ）。
粗分 T 分P 8 70 E 19 73 N 20 72 L 6 40 SDS 总粗分52 A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质多选：92．该求助者的量表得分，说明他（ ）。
A．情绪稳定 B．情绪不稳定 C．内向 D．外向单选：93．该求助者的L量表得分为40，说明他（ ）。
A．掩饰性高 B．掩饰性低 C．内向 D．外向单选：94．该求助者的P量表得分为70，说明他（ ）。
A．孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情B．能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意C．焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为D．人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式单选：95．如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38.5和43.3之间或介于56.7和61.5之间，我们可以说该求助者（ ）。
A．具有某种典型个性特点 B．具有某种个性倾向性 C．某种个性特征处于中间型 D．个性特征无法判断 案例八、下面是某求助者的SCL-90测验结果：躯体化 强迫症状 人际敏感 抑郁焦虑敌对恐怖偏执 精神病性 其他总计因子得分 26 44 22 34 18 15 11 10 18 11 209项目数 12 10 9 13 10 6 7 6 10 7 因子分 2.2 4.4 2.4 2.6 1.8 2.5 1.6 1.6 1.8 1.5≥2的项目数 6 7 4 7 4 3 3 4 4 2 44 单选：96．从统计结果来看，该求助者（ ）。
A．可确诊为强迫症 B．有明显的偏执倾向 C．无特殊问题 D．可考虑筛选阳性，需进一步检查 单选：97．从统计结果来看，该求助者的阴性项目数为（ ）。
公共营养师三级技能练习
参考答案：
22.预防细菌性食物中毒的社区宣教方案 （1） 营养宣教的时间：最好每年4-5月份，即高发季节 来临之前； （2） 宣教方式： 现场讲座/宣传板报/广播电视/宣传单/宣 传小册； （3） 宣教内容 ： ① 防止污染，尤其应注意防止交叉污染和熟食品再污染； ② 控制繁殖，低温储存食品原料、配料、半成品和成品； ③ 食前彻底加热，不仅可杀灭大多数病原菌，而且可以 破坏某些不耐热的毒素。
参考答案：
18.地中海膳食结构特点 居住在地中海地区居民所特有的，意大利、希腊可作 为该种膳食结构的代表地区其特点是： （1）富含植物性食物，包括水果、蔬菜、谷类、豆类和 果仁等； （2）食物的加工度低，新鲜度较高，以食用当季、当地 产的食物为主； （3）橄榄油是主要的食用油，脂肪提供能量占膳食总能 量的25%~35％，饱和脂肪酸所占比例较低，约7%~8%； （4）每天食用少量奶酪和酸奶； （5）每周食用适量的鱼、禽、蛋； （6）以新鲜水果作为每日餐后食品，甜食每周只食用几 次； （7）每月仅食用几次红肉； （8）大部分成年人有饮用葡萄酒的习惯。
4. 简述豆类的主要营养成分及组成特点。 6. 简述幼儿园食谱的编制原则。 7. 简述保健食品的定义及保健食品改善学习记忆 的基本原理。
参考答案：
4.豆类的主要营养成分及组成特点 （1）蛋白质：蛋白质含量较高，为20%-36%；其中大 豆类最高。含有人体需要的全部氨基酸，属于完全蛋白， 赖氨酸较多，但蛋氨酸含量较少，蛋白质的利用率相对较 低。 （2）脂类：豆类脂肪含量以大豆类为高，在15%以上； （3）碳水化合物：大豆类碳水化合物组成多为纤维素和 可溶性糖，几乎完全不含淀粉或含量极微，在体内较难消 化，其中有些在大肠内成为细菌的营养素来源。 （4）维生素：含有胡萝卜素、维生素B1、维生素B2、 烟酸、维生素E等。发芽做成豆芽后，维生素C的含量明显 增加。 （5）矿物质：豆类矿物质含量在2%-4%，包括钾、钠、 钙、镁、铁、锌、硒等。
三级诊断技能(新)
诊断学基本原理
诊断思维与方法
鉴别诊断与综合分析
掌握正确的诊断思维和方法，如顺向 思维、逆向思维等。
能够运用所学知识对疾病进行鉴别诊 断和综合分析。
病史采集与体格检查
熟练掌握病史采集技巧和全面的体格 检查方法。
常见症状与体征识别
发热、咳嗽、呼吸困 难等常见症状的识别 与处理。
意识障碍、精神症状 等特殊表现的评估与 处理。
重视结果解读
警惕误区与偏见
医生在解读辅助检查结果时，需结合患者 临床表现和其他检查结果进行综合分析， 避免单一检查结果导致的误诊或漏诊。
在辅助检查过程中，需警惕因个人经验或偏 见导致的误判或漏判，确保诊断的客观性和 准确性。
05 鉴别诊断与治疗方案制定
鉴别诊断思路梳理
1 2
详细询问病史和进行体格检查
预期效果
提升医务人员的整体诊断水平，降低 误诊率和漏诊率，为患者提供更加优 质、安全的医疗服务。
02 基础知识与技能
医学基础知识
人体解剖学
掌握人体各器官、组织 的结构、位置及相互关
系。
生理学
了解人体各系统的正常 生理功能及调节机制。
病理学
熟悉疾病发生、发展的 基本过程和原理。
药理学
了解常用药物的作用机 制、疗效和不良反应。
二级诊断
根据初级诊断结果，选择针对性更强的辅助检查项目，进一步明 确诊断。
三级诊断
在二级诊断基础上，结合患者病情和诊断需求，进行更加深入和 全面的辅助检查，确保诊断准确性和可靠性。
注意事项及误区提示
注意检查前准备
避免过度检查
患者在进行辅助检查前，需按照医生要求 进行相应准备，如空腹、憋尿等。
医生应根据患者病情和诊断需求，合理选 择辅助检查项目，避免不必要的过度检查 。
心理咨询师(三级)考试—心理诊断技能、简答及量表要点总结
心理诊断技能总结一、心理问题分类：二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。
（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。
）2、典型症状及行为。
3、是否有自知力。
（包括是否有主动求医行为）三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别四、神经症的判定五、神经症与严重心理问题的鉴别：1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。
2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。
三级诊断技能与咨询技能中的问答题与量表要点问答题：1、如何确定谈话的内容和范围？P4答：应依据以下参照点：（1）求助者主动提出的求助内容。
（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。
P9答：（1）身份资料。
（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。
（3）现在及近期的状况。
（4）对家庭的看法。
（5）早年回忆。
（6）出生和成长。
（7）健康及身体状况。
（8）教育及培训。
（9）工作记录。
（10）娱乐。
（11）性欲的发展。
（12）婚姻及家庭资料。
（13）社会基础。
（14）自我描述。
（15）生活的转折点和选择。
（16）对未来的看法。
（17）求助者附加的任何材料。
3、不恰当提问的消极作用。
P11答：（1）造成依赖。
（2）责任转移。
（3）减少求助者的自我探索。
（4）产生不准确的信息。
（5）产生防卫心理和行为。
（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
4、错误提问的性质种类。
P12答：（1）“为什么……”的问题。
（2）多重选择性问题。
（3）多重问题。
（4）修饰性反问。
（5）责备性问题。
（6）解释性问题。
06年工资改革
德州市事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见根据山东省人民政府办公厅《关于印发〈山东省公务员工资制度改革实施意见〉、〈山东省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见〉和〈山东省机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施意见〉的通知》（鲁政办发［2006］108号），结合我市实际，制定本实施意见。
一、实施范围（一）经县级以上党委、政府及机构编制部门批准成立的下列事业单位中，2006年7月1日在册的正式工作人员。
教育、卫生、科学研究事业单位。
文化、艺术、体育、新闻、出版、广播电影电视事业单位。
农业、林业、水利、水产、畜牧、兽医事业单位。
交通、海洋、地质勘察、测绘、气象、地震事业单位。
社会保障、社会福利、检验检疫、环境保护、环境卫生、园林绿化、房地产管理、物资储备事业单位。
机关、团体附属独立核算的事业单位。
列入事业编制的各类学会、协会、基金会、监管机构。
其他事业单位。
（二）经批准参照公务员法管理的事业单位、各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算的企业，不列入这次事业单位收入分配制度改革的范围。
二、岗位绩效工资制度的实施岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。
（一）岗位工资事业单位岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。
1、专业技术人员按本人现聘用的专业技术岗位执行相应的岗位工资标准。
具体办法是：聘用在正高级专业技术岗位的人员，执行一至四级岗位工资标准，其中执行一级岗位工资标准的人员，需经人事部批准；聘用在副高级专业技术岗位的人员，执行五至七级岗位工资标准；聘用在中级专业技术岗位的人员，执行八至十级岗位工资标准；聘用在助理级专业技术岗位的人员，执行十一至十二级岗位工资标准；聘用在员级专业技术岗位的人员，执行十三级岗位工资标准。
在事业单位按国家有关规定设置专业技术岗位并完成岗位聘用前，专业技术人员岗位工资暂按以下办法套改：聘用在正高级专业技术岗位的人员，执行四级岗位工资标准；聘用在副高级专业技术岗位的人员，执行七级岗位工资标准；聘用在中级专业技术岗位的人员，执行十级岗位工资标准；聘用在助理级专业技术岗位的人员，执行十二级岗位工资标准；聘用在员级专业技术岗位的人员，执行十三级岗位工资标准。
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2006年5月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级卷册二：技能选择题案例问答题注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。
第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
所有答案均不可能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。
5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。
请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
6、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。
地区：姓名：准考证号：劳动厅和社会职业保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题(1～100题，共100道题)本部分由八个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，错选、少选、多选，均不得分。
案例一赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。
陪伴同学说，赵某刚入学成绩挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。
上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人吵闹，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是故意侮辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和别人吵架较多，建议她来心理咨询，赵某很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询。
心理咨询师：你的同学说的情况是真的吗？求助者：是，班上同学老嘲笑我，恨我，我受不了。
心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你，他们可能感冒了。
你有时不也咳嗽，是针对别人吗？求助者：我不是，他们是。
心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗？求助者：我不是多疑……我没病。
单选：1．心理咨询师使用的提问方式不包括（）。
A．开放式提问 B．封闭式提问C．直接提问 D．间接提问单选：2．求助者的问题最可能是（）。
A．一般心理问题 B．严重心理问题C．神经症 D．精神障碍单选：3．该求助者症状包括（）。
A．错觉 B．妄想C．幻觉 D．焦虑单选：4．对该求助者自知力的判断是（）。
A．完整 B．不完整C．基本丧失 D．难于判断多选：5．心理咨询师对该求助者正确的处理是（）。
A．进行心理咨询 B．进行心理治疗C．请精神科医生会诊 D．转诊至精神科专科医院多选：6．判断正常与异常心理活动的原则是（）。
A．主客观世界的统一性 B．心理活动的周期性C．人格相对稳定性 D．精神活动内在一致性单选：7．该求助者属于（）。
A．心理正常 B．心理不正常C．心理健康 D．心理不健康单选：8．该求助者的求医行为属于（）。
A．被动求医 B．主动求医C．家人强迫 D．转介而来多选：9．判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是（）。
A．是否有某些具有典型意义的特异行为B．求医行为的状况C．是否符合正常与异常的三原则D．相关心理测验的结果单选：10．对该求助者，首选的心理测验是（）。
A．SAS B．SDSC．MMPI D．16PF案例二一般资料：吴某，女，30岁。
已婚，某公司出纳。
求助者自述：三个月前，偶见丈夫有外遇，因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚。
但经家人劝阻说：“为了孩子，也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个可靠的男人。
”虽然丈夫发誓痛改前非，但我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。
后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒。
他一到家我就大吵大闹，朝他发火。
在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火。
最近，工作又有差错，受到领导的批评。
我心里越发着急，怕这样下去会得大病……所以就来心理咨询。
单选：11．求助者的情感症状不包括（）。
A．感到愤怒 B．感到痛苦C．感到焦虑 D．感到恐怖多选：12．求助者躯体症状不包括（）A．失眠 B．厌食C．心慌 D．多汗单选：13．该求助者面对的压力是（）。
A．生活压力 B．叠加性压力C．同时性破坏性压力 D．继时性叠加压力多选：14．该求助者压力源属于（）。
A．生物性压力源 B．精神性压力源C．社会环境性压力源 D．破坏性压力源多选：15．求助者心理问题的特点是（）。
A．有人格障碍基础 B．有现实刺激因素C．症状无明显泛化 D．病程相对较短多选：16．该求助者属于（）。
A．心理正常 B．心理不正常C．心理健康 D．心理不健康单选：17．该求助者最可能是（）。
A．抑郁性神经症 B．焦虑性神经症C．严重心理问题 D．一般心理问题多选：18．为帮助求助者，心理咨询师尚需了解（）。
A．求助者的成长经验 B．求助者人格特征C．求助者的社会支持系统 D．求助者的婚姻及家庭资料心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。
以下是咨询过程片断。
心理咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态？求助者：那还用说吗？由于他有外遇，我们老吵架……他一点也不关心我。
心理咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因。
求助者：那是什么原因呢？心理咨询师：是你对于一些事情的看法。
人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪。
如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许能控制自己的情绪。
求助者：(沉默许久)怎么会这样呢？心理咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，忽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。
这时候，你会怎么想？求助者：我一定很生气，他怎么能这样呢？心理咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。
求助者：啊——原来是个瞎子，他看不见。
心理咨询师：你还会对他愤怒吗？求助者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。
心理咨询师：你看，都是同样一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应不一样。
为什么会这样呢？那是因为前后你对这件事的看法不同。
求助者：的确有道理。
也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。
心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。
夫妻吵架，感情不和，这是比较常见的，但并不是所有当事人都跟你一样。
你想想，这是为什么？求助者：难道他们的想法跟我不一样？可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合理的地方。
心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。
单选：19．合理情绪疗法认为人（）。
A．是理性的 B．是非理性的C．既是理性的，也是非理性的 D．既不是理性的，也不是非理性的单选：20．根据ABC理论，该求助者心理问题的直接原因不是（）。
A．挫折和遭遇 B．歪曲的认知C．评价性观念 D．不合理的信念单选：21．在该案例中，根据ABC理论，求助者的A包括（）。
A．丈夫有外遇 B．夫妻经常吵架C．求助者情绪低落 D．求助者疑心过重多选：22．在该案例中，根据ABC理论，求助者的C包括（）。
A．丈夫有外遇 B．求助者想离婚C．求助者情绪低落 D．求助者经常跟丈夫吵架多选：23．在咨询过程中，心理咨询师说，就你的问题来说别人也可能遇到……但并不是所有当事人都跟你一样……这使用了（）技术。
A．具体化 B．面质C．内容表述 D．内容反应多选：24．心理咨询师讲述风筝故事，目的是（）。
A．让求助者心胸开朗 B．对求助者进行心理教育C．改变求助者的信念 D．转移求助者的兴奋点单选：25．这段咨询最可能发生在（）。
A．诊断阶段 B．修通阶段C．领悟阶段 D．巩固阶段多选：26．该求助者的沉默可能是（）。
A．思考型 B．情绪性C．怀疑性 D．内向型多选：27．在合理情绪疗法中，为了改变求助者的不合理信念，心理咨询师常使用（）。
A．苏格拉底辩论术 B．产婆术辩论法C．黄金规则 D．反黄金规则多选：28．非理性观念的主要特征是（）。
A．绝对化要求 B．过分概括化C．糟糕至极 D．夸大与缩小单选：29．合理情绪疗法，适用于（）。
A．年轻、文化水平较高的求助者 B．年老、文化水平较低的求助者C．偏执的求助者 D．自闭的求助者单选：30．合理情绪疗法是（）首创的。
A．贝克 B．梅肯鲍姆C．埃利斯 D．雷米案例三一般资料：女，35岁，已婚，大专文化，中学教师，经济状况良好。
求助者自述：近三个月来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自流泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对很多事情都提不起精神来，工作生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中。
吃不下饭，睡眠减少，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就发脾气。
始终难以摆脱，犹豫再三，前来求助，希望得到心理咨询师的指点。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。
从小性格内向。
听话，在大人眼中一直是个好孩子，没有什么让父母担心的事。
父母要求比较严格，从小到大生活一帆风顺。
24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。
三个月前突然发现丈夫有外遇，就感觉天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫大吵了一架。
虽然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原谅他。
曾想到离婚，但顾虑重重。
离婚吧，自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自己又不愿再这样生活下去。
在这种矛盾冲突之下，日渐憔悴，情绪低落，脾气暴躁。
遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。
虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如前了。
多选：31．会谈过程中心理咨询师已经了解了（）。
A．求助者的成长经历 B．求助者所持爱情观C．求助者的症状表现 D．求助者的性格特征多选：32．求助者的生理症状不包括（）。
A．失眠 B．厌食C．心慌 D．头痛多选：33．求助者的感知症状包括（）。
A．感到前途很渺茫 B．工作生活没意思C．对婚姻悲观失望 D．认为现实很冷酷单选：34．求助者情绪问题不包括（）。
A．敏感脆弱 B．情绪低落C．悔恨痛苦 D．担心害怕单选：35．求助者的行为症状有（）。
A．生活难以自理 B．做事犹豫不决C．动作消极被动 D．回避社交活动单选：36．针对求助者的问题，心理咨询师不应该（）。
A．帮助求助者决定是否离婚 B．帮助求助者积极调节情绪C．帮助求助者分析心理冲突 D．帮助求助者发掘自身资源单选：37．求助者的核心心理问题是（）。
A．情绪低落 B．内心冲突C．悔恨痛苦 D．愤怒不平单选：38．求助者目前心理状态属于（）。