《 地势起伏大,长河众多》导学案 新人教版
七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境第1课时地势起伏大长河众多教案新版新人教版
第1课时地势起伏大,长河众多知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点,理解河流分布与地形之间的关系。
过程与方法初步掌握运用地图和相关资料,归纳大洲地形和河流特点的方法。
学会分析自然环境要素之间的相互关系。
情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习,培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲,热爱大自然的情感。
重点亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。
难点地形与河流分布的关系。
教学准备多媒体课件、地图册。
查阅有关亚洲的相关资料,将学生分为两组。
一、导入新课[师]播放歌曲“亚洲雄风”[师]歌中唱到“山是高昂的头”“河像热血流”,激情高昂。
那么,同学们想不想知道亚洲的地形、河流具体是什么状况呢？这节课,我们一起来学习亚洲的壮丽山河。
二、讲授新课第二节自然环境[师]课件展示“亚洲的地形”图,全班分成两组作一次亚洲之旅：提出要求：(1)说出沿途经过哪些地形区,海拔大致是多少,有可能见到哪些世界之最或亚洲之最的地形区。
(2)请一组同学沿80°E,从北向南旅行,另一组同学沿30°N,从东向西旅行。
(前后左右同学可“结伴而行”)请记录沿途所经过的地形区。
(组织：活动中各小组要选出记录员记录所经过的地形区的特征)[生]每组学生依次上前指挂图描述所经过地形区的名称及大致海拔。
全班对描述最全面、语言最流畅的同学给予鼓掌激励。
[师]引导学生进行“造型活动”：(老师课前准备好以上地区的名称卡片,平原、高原、山地分别采用不同的颜色,如绿色、红色、黄色)以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。
(视教室空间情况而定,也可分别在讲台前一字排开,但说明一组表示的是东西方向,另一组表示的是南北方向)教师提出“造型要求”：各人以膝盖处为海平面,腰部为海拔2 000米,头部为4 000米,请以上同学将手中的地形区卡片举放在最合适的位置。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点和特点；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对农业、交通、城市规划等方面的影响；4. 培养学生的地理思维和分析能力。
导学内容：一、地形和地势的观点和特点1. 地形是指地球表面的形状和特征，包括山脉、平原、丘陵、河流等；2. 地势是指地表的高下、平缓、陡峭等特征，影响地形的升沉和变化；3. 地形和地势是地球表面的重要特征，反映了地球的地貌和地理环境。
二、地形和地势的影响1. 地形和地势对气候和水文的影响：高山地区气温低，降雨多；平原地区气候温和，降雨适中；2. 地形和地势对植被和动物的影响：山区植被茂密，动物种类丰富；沙漠地区植被稀少，动物适应干旱环境；3. 地形和地势对农业和城市规划的影响：山区适宜发展林业和观光业；平原地区适宜发展农业和工业。
三、地形和地势的分析1. 请结合具体地图，分析中国的地形和地势特点；2. 请比较不同地区的地形和地势对当地经济发展的影响；3. 请就如何利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产提出建议。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论地形和地势对当地气候、植被和动物的影响，并汇报讨论结果；2. 地图练习：请学生结合地图，分析中国不同地区的地形和地势特点，并做简要总结；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解地形和地势对当地经济活动的影响，提出改进建议。
导学作业：1. 撰写一篇关于地形和地势的作文，探讨其对当地经济和社会发展的影响；2. 选择一个城市或村落，分析其地形和地势特点，提出利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产的建议；3. 搜集有关地形和地势的资料，准备一次主题报告，展示给全班同砚。
通过本次导学，学生将深入了解地形和地势的观点和特点，掌握其对自然环境和人类活动的影响，培养地理思维和分析能力，为今后的进修和生活提供重要的参考和指导。
八年级地理上册 众多的河湖导学案 人教新课标版
初二地理第二章第三节《河流和湖泊》导学案一、学习目标1′1、知道我国河湖数量众多；2、理解内、外流河特征的差异；3、能在地图上分辨内流区、外流区的界线、分布X围及影响因素（重点）4、认识中国主要河流的空间分布及其与地形、气候的关系（难点）二、限时预习12′1：阅读课本P44“”和第1自然段：我国河湖。
这些河湖不仅有、、和等方面的便利，还提供了资源。
2：外流河、内流河，外流区、内流区，外流湖、内流湖（1）概念理解：阅读课本P44“图2.28 我国的主要河流和湖泊”的图文内容，外流河——流入的河流为外流河，所在称为外流区内流河——最终的河流为内流河，所在称为内流区外流湖——位于的湖泊称为外流湖，外流湖是湖内流湖——位于的湖泊称为内流湖，内流湖基本上是湖（2）仔细阅读《地理图册》P20—P21“中国水系”图，找出长江、黄河、珠江、淮河、松花江和塔里木河，将干流用笔描红，判断它们是外流河还是内流河。
（3）仔细阅读《地理图册》P20—P21的“中国水系”图，结合P23“长江流域”图，找出洞庭湖、鄱阳湖、某某湖，用笔圈出来，判断它们是外流湖还是内流湖。
3：外流区与内流区的比较内外流区的界线、河流特征差异以及影响因素（1）阅读课本P46“”，找出内外流区的分界线，用笔把它描红，结合前一节所学的气候知识，这条线与分界线相似。
4：外流河特征的差异及影响因素阅读课本P45“”，结合课本P47“活动”第3题表中的数据，完成下表的填写。
三、交流展示15′四、当堂检测17 ′1、我国外流区和内流区的分界线与下列哪条地理界线接近（）Ａ.400mm年等降水量线Ｂ.季风区与非季风区的分界线℃等温线2、我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季，原因是（）Ａ.都受夏季风影响，西部还受夏季增温的影响Ｂ.都受夏季风影响夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响Ｄ.夏季普遍高温，降水较多3、下列关于我国外流河的叙述，正确的是（）Ａ. 大气降水为主要水源Ｂ.高山冰雪融水为主要水源Ｃ. 含沙量小Ｄ.水位变化大，多为季节性河流4、“梅雨迎时雨，苍茫值晚春”，“三时已断黄梅雨，万里初来舶棹风”，这两句诗描述的天气主要影响的地区是（）5、图中是我国东部三条河流的年径流量变化曲线，读图并完成问题：（1）三条河流汛期都相同，都在季，主要受我国季风影响的结果；为调节流量的季节变化而修建的水利工程是。
八年级地理上册 地势和地形导学案 人教新课标版
一、明确学习目标（1′）1、记住中国的地势特点和阶梯分界线。
2、理解中国的地势对气候、河流流向、交通的影响。
3、记住我国主要地形区的位置、名称和特点。
4、记住我国主要的山脉的位置、名称和走向。
二、限时预习（20′）1、地势呈阶梯状分布（10′）（1）阅读图2.1，可以看出我国的地势特点：。
（2）读图2.2记住我国的阶梯分界线：一、二级阶梯分界线：；二、三级阶梯分界线：。
（3）分析我国的地势特点对气候、河流流向、交通的影响：对气候：；对河流流向：；对交通：；对水能：。
2、地形复杂多样（10′）（1）读图2.4，标出我国的四大高原。
（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）其中最高的高原是，最平坦的高原是，土质疏松，沟壑纵横的高原是，崎岖不平，多梯田的高原是。
（2）读图 2.4,标出我国的四大盆地.（准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地）其中纬度最高的盆地是，面积最大的盆地是，海拔最高的盆地是，长江流经的盆地是。
（3）读图2.4，标出我国的三大平原。
（东北平原、华北平原、长江中下游平原）（4）读图2.6我国主要山脉及其走向：东西走向：；东北—西南走向：；（5）许许多多山脉构成了中国的地形骨架，成为许多地形区的分界线，完成P27活动3。
三、小组展示（15′）1、地理小组长分配任务，组内订正，组长记录疑难问题。
2、组间、师生间解决疑难问题。
3、D类和C类学生展示。
4、梳理知识，总结概括。
四、当堂检测10′1、.在图2.1－8中，能准确反映我国地势特点的是（）2、下列山脉，分布在第三级阶梯上的是（） A.昆仑山 B.太行山 C.武夷山 D.横断山3、东北平原和内蒙古高原之间的山脉是（） A.阴山 B.大兴安岭 C.长白山 D.祁连山4、下列山脉中，与其他三座山脉走向不同的是（）A.大兴安岭 B.南岭 C.长白山 D.台湾山脉5 5、下列山脉不是东北—西南走向的是（） A.大兴安岭 B.太行山 C.巫山 D.天山6、位于我国地势的第二、三阶梯分界线上，东北一西南走向，又是华北平原和黄土高原分界线的山脉是（）A.大兴安岭B.太行山C.昆仑山D.天山7、下列山脉既是东西走向山脉，又是阶梯界线的是（）A.天山 B.昆仑山 C.祁连山 D.巫山8、既是我国地形区分界线，又位于两省之间的山脉是（）A.天山 B.大兴安岭 C.太行山 D.武夷山9、.下列山脉中，既是我国地势阶梯界线，又是省区界线的是（）A.秦岭 B.大兴安岭 C.武夷山 D.太行山10、位于地势的第二级阶梯，地势平坦，很少有山脉分布的高原是（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原11、.我国最雄伟高大的山脉是（）A.喜马拉雅山 B.大兴安岭 C.天山 D.昆仑山12.下列省级行政单位属于秦岭分布的是（）13、与我国有关地势的说法正确的是（）A.所有大河依地势滚滚东流人海B.我国地势的特征是东高西低C.昆仑山是第一、二阶梯分界线D.四川盆地位于第三级阶梯14、读下图，写出图中数字所代表的地理事物名称。
新人教版七年级下册初中地理 第二节 课时1 地势起伏大,长河众多 教学课件
位于亚洲南部，主要流经巴基斯坦
注入海洋 太平洋
北冰洋 印度洋
第十三页，共二十三页。
（3）内流河—— 最终未注入海洋的河流 亚洲有众多的内流河，它们最终并不注入海洋，而是消失在沙漠中或注入内陆湖泊。 如塔里木河、阿姆河、锡尔河等。
第十四页，共二十三页。
4.亚洲地理之最
名称 青藏高原
珠穆朗玛峰 喜马拉雅山脉 西西伯利亚平 原 阿拉伯半岛
特点 世界最高的大高原，平均海拔4 000米以上，有“世界屋脊” 之称 喜马拉雅山脉的主峰，世界最高峰，海拔8 844.43米 世界最高大的山脉，海拔超过7 000米的高峰有50多座 亚洲最大的平原，面积约260万平方千米
世界最大的半岛，面积约300万平方千米
4.亚洲面积最大的平原和半岛分别是（ D） A.西西伯利亚平原，中南半岛 B.东北平原，山东半岛
C.恒河平原，印度半岛 D.西西伯利亚平原，阿拉伯半岛
地势呈放射状向四周奔流入海；二是内流区面积广大。亚洲中亚洲的河流呈放射状 流向周边的海洋。
第十八页，共二十三页。
课堂小结
第十九页，共二十三页。
当堂小练
1.关于亚洲自然环境的叙述，正确的是（ ） C
A.地形单一，以山地为主 B.地势起伏大，西部高、东部低 C.以山地、高原为主，地势起伏大 D.河流都是自西向东流
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然资源
课时1 地势起伏大，长河众多
第一页，共二十三页。
学习目标
l能够运用地形图和地形剖面示意图及相关资料归纳亚洲的地形、地势和河流 特点，并能简要分析地形、地势与河流之间的关系，初步掌握归纳某区域地 形、地势特征与河流特征的方法。
6.2.1 地势起伏大,长河众多【习题课件】七年级下册地理人教版
大量矿产资源，缓解矿产资源紧张问题，优化能源结构，发展本国工
业，推动经济发展；有利于哈萨克斯坦把资源优势转化为经济效益，
扩大消费市场，增加经济收入，扩大就业机会。(哈萨克斯坦可替换为
中亚、中东、东南亚等有丰富矿产资源或能源的某个国家)
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第六章 第二节 自然环境
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
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第六章 第二节 自然环境
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
亚洲之合——互利合作融合发展
(4)在经济全球化的大背景下，中国提出“一带一路”倡议，进一步促进了
亚洲各国共同发展，互利共赢。请举例说明中国与亚洲其他国家在具体某
一领域开展的合作，并分别阐述这种合作对双方产生的有利影响。
示例1：中国与哈萨克斯坦在矿产资源领域开展合作。有利于中国获得
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第六章 第二节 自然环境
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
能力突破
8.下列河流中，没有注入同一大洋的是（ D ） A.长江、湄公河 B.鄂毕河、叶尼塞河 C.印度河、恒河 D.黄河、印度河
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第六章 第二节 自然环境
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
9.【情景题】读亚洲简图，回答下列问题。
场，增加经济收入。
示例4：中国与老挝在基础设施建设等领域开展合作。有利于中国扩大
对外投资，扩大中国的消费市场，提升中国的国际影响力；有利于老
挝完善基础设施，方便出行，促进老挝自然资源的开发和外运，促进
沿线经济发展，带动相关产业发展，增加就业机会，促进区域经济发
展。(老挝可替换为印度尼西亚、巴基斯坦等国家)
东临大西洋，北临北冰洋，西北隔白令海峡与亚洲相望，南部 以巴拿马运河为界与南美洲相邻。
人教版七年级地理下册教案 第6章我们生活的大洲——亚洲 第2节自然环境 第1课时地势起伏大,长河众多
第二节 自然环境第1课时 地势起伏大，长河众多本课时深入学习认识大洲的自然环境。
教材以“地势起伏大，长河众多”为题，综合分析亚洲地形特点和水系特点，以及地形对水系的影响，还设计了分析北美洲地形对河流影响的活动，希望同学们掌握归纳地形及水系的一般方法。
学生在上学期初步接触了地形的种类和河流流向，如何在地形图上分析一个具体区域的地形特点和河流流向是新内容，学生容易混淆这几个概念：地形、地势、地形区。
教学重点：亚洲地形、地势及河流的特点。
教学难点：理解亚洲地形、地势与河流分布之间的关系。
一、导入新课多媒体播放《亚洲雄风》歌曲。
教师讲述：同学们，伴着歌曲，我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷。
今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。
那么，自然环境主要包括哪些要素呢？学生回答。
提示：自然环境包括地形、地势、气候、河流等。
教师过渡：同学们回答得很好，那么本节课我们将从地形、地势、河流这几个方面来了解亚洲的自然环境。
二、探究新知(一)亚洲的地形和地势1．教师提问：上学期我们学习了五种地形特征，谁来说一说这五种地形分别是哪五种？具体有哪些特征？学生举手发言。
提示：2.学生自主阅读教材相关内容，回答下列问题。
(1)亚洲的地势如何？(2)亚洲主要有哪些地形区？学生自主回答。
提示：(1)亚洲地势起伏很大，中部高，四周低。
(2)中部以青藏高原和帕米尔高原地势最为高峻，其中，喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉；四周分布着较低的地形单元，如西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等。
3．学生自主阅读教材“亚洲的地形图”，分组讨论，完成下列任务。
(1)亚洲的北部主要有哪些地形区？(2)亚洲的东部主要有哪些地形区？(3)亚洲的南部主要有哪些地形区？(4)亚洲的西部主要有哪些地形区？(5)亚洲海拔在1000米以上和1000米以下的地形区主要有哪些？提示：(1)亚洲北部主要有西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
人教版七年级地理下册- 地势起伏大,长河众多导学案
第二节自然环境第1课时地势起伏，长河众多【教学目标】【重点难点】教学重点：通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法教学难点：运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系自主学习1.亚洲地面起伏很大，中部地势，四周地势较为，河流多发源于中部，呈状流向周边的海洋。
2.亚洲有众多的长河，如、、等。
合作探究1.说说亚洲有哪些地形类型？2.亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？3.亚洲地形特点有哪些？4.亚洲河流还有哪些特点？课堂检测1.世界上面积最大和最小的洲是（）A.亚洲和大洋洲B.亚洲和欧洲C.大洋洲和亚洲D.亚洲和南极洲2.世界上纬度位置最高的大洲是（）A.亚洲B. 欧洲C. 大洋州D.南极洲3.世界上跨经度最多的大洲是（）A.南极洲B.亚洲C.北美洲D.大洋洲4.亚洲的地势特点是（）A.中间高、两边低B.中间高、四周低C.东西低、南北高D.中国高、伊朗低5.受地势影响，亚洲河流（）A.呈放射状流向周边的海洋B.呈环状围绕着青藏高原C.呈放射状从四周流向中心D.由东向西流6.阿富汗和蒙古分别属于（）A.南亚和北非地区B.西亚和东亚地区C.中亚和北亚地区D.中亚和东亚地区7.亚洲最大的平原是（）A.西西伯利亚平原B.华北平原C.印度河平原D.恒河平原8.下列河流注入北冰洋的是（）A.鄂毕河B.湄公河C.珠江D.恒河9.亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是（）A.高原和山地B.平原和高原C.山地和丘陵D.平原和盆地10.下列世界之最位于亚洲的是（）A.世界最大的湖泊B.世界最大的高原C.世界最大的盆地D.世界最大的平原11.读“亚洲地区图”，回答问题。
（1）亚洲地域广大，是世界大洲，其东面和南面分别频临和______，南北所跨纬度大，东西距离长。
（2）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内。
山脉：A ； B ；C 。
河流：D ；E ；F 。
初中地理《地势起伏大,长河众多》说课稿
初中地理《地势起伏大，长河众多》说课稿初中地理《地势起伏大，长河众多》说课稿1一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
《亚洲的自然环境》是初中地理七年级上册的内容，本节课编排了三部分内容：亚洲的地形区，亚洲的地形特点，亚洲的河流分布及特点。
二、说学情我所面对的学生是初中七年级的学生，这个学龄段的学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的过程，并且经过一学期的地理学习，已经具备了一定的读图、析图能力，能够从地图中提取有效的地理信息。
但是，如何对地理信息进行分析，处理以及地理探究的能力还有待提高。
所以，需要教师采取自学探究式的教学方法，让学生不仅学到地理知识，同时还能够提高自身的地理学习能力以及归纳、迁移的地理思维。
三、说教学目标根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：能分析亚洲地形、河流的'特点。
运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、水系的特点，简要分析其相互关系。
通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点是亚洲地形与河流分布的关系，难点是初步掌握使用地形图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
五、说教学方法新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
基于此，我将引导学生采用以下的教学法：自主学习探究法，多媒体教学法，分小组讨论法。
六、说教学过程我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：导入新课我采用多媒体导入的方法，播放歌曲《亚洲雄风》的音频，并在大屏幕上展示亚洲的自然风光，通过最直观的方式引出亚洲丰富多彩的自然环境，进而导入新课。
之所以采取创设情境的方法，是为了激发学生的求知欲，诱发他们的学习热情，使他们进入想学、愿意学习的境界。
七年级地理下册《地势起伏大长河众多》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国地势特点，掌握我国地势起伏大、长河众多的基本知识，理解其形成的地理背景和原因。
2.培养学生运用地图、地形剖面图等地理工具，分析地势起伏和河流分布的能力。
3.通过学习本章节，使学生能够描述我国不同地形区的特点，了解地形对气候、水文、生态等方面的影响。
a.标出我国地势阶梯的分界线，并说明各级阶梯的特点。
b.描述长江、黄河等河流的流经地形区，分析其与地势起伏的关系。
2.学生在规定时间内完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师选取部分学生的练习进行展示、点评，巩固所学知识。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生用比较法、归纳法等方法，总结本节课所学知识，加深对我国地势起伏大、长河众多的认识。
1.结合课堂所学，观察并描述自己家乡的地势起伏和主要河流特点，分析其对当地气候、水文、生态等方面的影响。
2.制作一份关于我国地势阶梯分布和长河众多的手抄报，要求内容丰富、图文并茂，突出地理特点。
3.撰写一篇短文，以“保护河流，我们在行动”为主题，谈谈自己在生活中如何践行绿色环保理念，关注可持续发展。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对知识点的掌握程度。
（3）实践性评价：评价学生在实践活动中的表现，关注学生的实际操作能力和创新能力。
4.教学资源：
（1）充分利用多媒体教学资源，如地形图、剖面图、视频等，丰富课堂教学内容。
（2）开发校本课程，结合学校实际，设计具有地域特色的教学内容。
1.教师展示一张中国地形图，引导学生观察我国的地势特点，并提出问题：“同学们，你们知道我国的地势有什么特点吗？这些特点对我们的生活有什么影响？”
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广东省东莞市寮步信义学校七年级地理下册《6.2.1 地势起伏大，长河众多》
导学案（无答案）新人教版
一、点击新目标：(明确目标，抓住关键词，走好成功第一步)
1、学会运用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点；
2、理解地形与河流之间的关系，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲地形、河流特点的方法。
二、自主学习：(自读课文，梳理知识，学会自学)
01．亚洲地势起伏，中部，四周 _。
中部以高原和高原地势最为高峻，其中，山脉是世界上最高大的山脉。
02．亚洲大陆沿北纬300纬线由西向东，地势呈现出“──”的变化。
03．受地形的影响，亚洲的大河多发源于中部、，呈状流向周边的海洋，源远而流长。
04．鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入洋，黄河、长江、湄公河注入 _洋，恒河、印度河注入洋。
05．亚洲地跨带、带和带，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居大陆腹地。
三、展示与交流：(鼓足勇气，展示自学成果，把握成功机会)
活动一：读图6.8亚洲的地形，认识亚洲的地势特点及地势对河流流向的影响。
完成下列问题。
(1)亚洲的地势特点是地势起伏________，中部_____，四周_____。
(2)在图中找出亚洲主要的地形区。
①高原：______________、_____________、______________、______________、______________。
②山地：______________。
③平原：______________、_____________、______________、______________、______________。
④山脉：______________。
(3)亚洲大陆沿300N纬线由西向东，地势呈现出“____—____—____”的变化。
(4)亚洲的河流受地形的影响，大河多发源于中部、，呈状流向周边的海洋。
(5)亚洲的河流注入北冰洋的主要有_________、_________、_________等。
注入太平洋的主要有_________、
_________、_________等。
注入印度洋的主要有_________、_________、_________等。
内流河主要有_________、_________、________等。
(6)亚洲的湖泊主要有________、________、________等。
活动二：读图6.11北美洲地形和图6.12北美洲大陆沿400纬线的地形剖面图，完成P8的活动中的问题。
四、课堂导学：
知识点1：地势起伏大，长河众多
1．亚洲的地形和地势：
(1)地形特点：
亚洲地形复杂乡样，以高原、山地为主，主要分布在中部；地势起伏很大，中部高，四周低。
中部以青藏高原和帕米尔高原地势最为高竣，四周分布着较低的地形单元。
(2)主要地形区：
①青藏高原：位于亚洲中部，平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”；
②西西伯利亚平原：位于亚洲北部，海拔0～200米，是亚洲最大的平原；
③印度河平原：分布在亚洲南部，海拔0～200米；
④德干高原：分布在亚洲南部，海拔200～1000米；
⑤伊朗高原：分布在亚洲西部，海拔1000～3000米；
⑥中西伯利亚山地：分布在亚洲北部。
(3)地势：运用地形剖面图，可以直观地了解沿地形剖面线的地势变化。
亚洲大陆沿北纬300纬线由西向东，
地势呈现出“低一高一低”的变化。
2．河流和湖泊：
(1)河流分布特点：受地形的影响，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，形
成众多的长河。
(2)主要河流及其注入的海洋：①鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；②黄河、长江自西向
东注入太平洋，湄公河自西北向东南注入太平洋；③恒河自西向东注入印度洋，印度河自北向南注入印度洋。
(3)湖泊：里海是世界最大的湖泊，为咸水湖；贝加尔湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海是地界
陆地的最低点。
五、典例剖析：
例1：“莽原缠玉带”，亚洲河流众多，下列对亚洲主要河流的叙述，错误的是( ) A．亚洲第一长河——长江发源于青藏高原，向东注入太平洋
B．湄公河、恒河、印度河都是自北向南注入印度洋
C．叶尼塞河、鄂毕河都是向北注入北冰洋
D．黄河、黑龙江最终都是注入太平洋
【思路点拨】本题考查学生对亚洲地形和河流特点的理解匏力。
俗话说：人往高处走，水往低处流。
亚洲的地势特点是中部高、四周低，必然导致发源于中部高原、山地的河流呈放射状流入四周的海洋。
我国的长江、黄河和黑龙江最终都注入太平洋，A和D选项正确；俄罗斯的叶尼塞河和鄂毕河向北最终注入北冰洋，C也是正确的；B选项中的湄公河自西北向东南最终注入太平洋而不是印度洋，恒河自西向东注入印度洋。
六、课堂大练兵：(关闭课本，高效练习，体验成功)
01．亚洲南面三大半岛从东向西依次是( )
A．中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛 B．中南半岛、阿拉伯半岛、印度半岛
C．阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛 D．印度半岛、阿拉伯半岛、中南半岛
02．亚洲最大的平原是( )
A．西西伯利亚平原 C．印度河平原 B．华北平原 D．恒河平原
03．“我们亚洲，河像热血流”，下列对亚洲河流流向的描述，正确的是( )
A．浩浩荡荡向南注入印度洋 B．默默地流人北冰洋
C．滚滚向东注入太平洋 D．从亚洲的中部呈放射状流向四周的海洋
04．下列关于亚洲的说法，正确的是( )
A．东、北、南三面分别濒临太平洋、印度洋和北冰洋
B．季风气候显著，包括热带、亚热带和温带三种季风气候类型
C．大河都发源于中部高原、山地地带，流人太平洋和印度洋
D．地形以高原、山地为主，平均海拔位居各洲之首
05．世界上最大的湖泊和陆地最低点分别是( )
A．里海和黑海 B．死海和贝加尔湖
C．贝加尔湖和黑海 D．里海和死海
七、课后训练：(别忘课后，练习巩固，掌握知识)
01．玲玲在复习时，把各大洲的地形资料混淆在一起，请你帮她找出不是亚洲的地形资料( )
A．地势起伏大，高低悬殊 B．地形以平原为主 C地形以高原、山地为主 D．地势中部高、四周低
阅读“亚洲地图”，完成第02～03题。
02．从图中读出亚洲河流流向的特点是( )
A．发源于亚洲北部高原、山地的河流，
呈带状沆向南部的海洋
B．发源于亚洲南部高原、山地的河流，
呈向心状流向中部的海洋
C．发源于亚洲中部高原、山地的河流，
呈放射状流向周边的海洋
D．发源于亚洲东部高原、山地的河流，
呈带状流向西部的海洋
03．亚洲是世界上人口最多的大洲，但人口分布不均。
图中甲、乙、丙、丁四个地区相比较，人口相对稀少的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
04．下列“亚洲之最”不是“世界之最”的是( )
A．亚洲最高的山峰——珠穆朗玛峰 B．亚洲最长的河流——长江
C．亚洲最高的高原——青藏高原 D．亚洲最深的湖泊——贝加尔湖05．随着中国、印度等亚洲发展中国家的迅速崛起，亚洲的地位越来越重要。
下列有关亚洲的说法正确的是( )
A．大部分位于寒带 B．地势中部高、四周低，河流呈放射状流向周边的海洋
C．它是跨经度和纬度最广的大洲 D．温带大陆性气候分布面积最小，季风气候显著
八、师生笔记：(坚持写心得体会，才能学有所获)。