密度与社会生活导学案
初中物理八年级上册《密度与社会生活》导学案2
《密度与社会生活》导学案导学目标（1）知道密度知识的应用。
（2）能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。
重点：利用密度知识分析和解决实际问题。
难点：利用密度知识分析和解决实际问题。
导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．一定质量的气体温度升高，体积后，密度。
空气因受热体积，变小而上升。
空气上升后，空气就从四面八方流过来，从而形成。
2. 温度能改变物质的。
在我们常见的物质中，体的热胀冷缩最显著，它的密度受温度的影响也最。
一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较。
3.北方冬天，水凝固成，不变，体积，就会把水管胀裂。
4. 一般来说，同种物质温度越高密度越，遵从热胀冷缩规律，但是水比较特殊。
水在4℃时最大，这个现象叫做。
课堂导学1．水温度高于4℃时，随着温度的升高，水的越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，水的也会越来越小。
2. 银饰品深受人们喜爱。
但是银饰品不一定都用纯制成，有些银饰品除银之外，还可能有铜、镍等。
测量可以其是否为纯做出初步判断。
3. 酒精和煤油都是0.8╳103kg/m3,但是通过可以区分他们。
因此要准确地鉴别物质，常常多种方法并用。
4. 航空器材常采用高强度、低的合金或新型的复合材料。
坚若磐石的机床底座则需要用坚固、大的材料制成教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 一定质量的气体温度升高，下列说法正确的是（）A.质量变大B.体积变大C.密度变大D.密度不变2. 在进行餐具消毒的过程中，餐具从冷水到煮沸一段时间，餐具一定不变的量是（）A.温度B.体积C.密度D.质量3. 气凝胶是目前世界上密度最小的固体之一，目前最轻的硅气凝胶密度为3mg/cm3，下列对硅气凝胶密度换算正确的是（）A.3kg/m3B.3g/cm3C.3╳10-3g/cm3D.3╳10-3kg/m34. 李娜在取样检测朋友在路边摊上所购银白色饰品为哪种金属时，先在量筒中盛有20cm3的水，其他实验数据如图所示，则此金属可能是（）A.铜B.铁C.铝D.银5. 李明取样测量固体的密度，实验数据如图所示，该固体的密度是（）A.7.84g/cm3B.7.8kg/m3C.7.8g/cm3D.7.0g/cm3课后反思参考答案：课前导学：1．膨胀、变小、膨胀、密度、热、冷、风。
6 4密度与社会生活 学案 人教版物理八年级上册
物理导学案标题 6.4 密度与社会生活课时1教具导学案、多媒体教法讲授、问答、讨论课型新授学习目标重点难点1、通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用。
2、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。
解释生活中与密度有关的现象。
物质密度与温度的关系，水的反常膨胀。
一、密度与温度1、根据密度公式，一定质量的气体温度升高时体积，密度。
2、空气在受热时体积膨胀，密度而。
热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
3、一定质量的气体、固体、液体一般都是：温度升高，体积，密度；温度降低，体积，密度。
大多数物质的密度随温度的升高而变小。
4、在常见的物质中，的密度受温度的影响最为显著。
5、水的反常膨胀：一定质量的水，体积与温度的图像和密度与温度的图像。
温度高于4℃时，随着温度的升高，体积，密度。
（正常膨胀）温度0至4℃时，随着温度的升高，体积，密度。
（反常膨胀）水在时，密度最大。
水的密度先。
二、密度与生活1、利用密度鉴别物质（如确定矿藏的种类)2、鉴别牛奶的密度、酒浓度3、用盐水选种4、农场扬场分拣麦粒与草屑5、工业选料：汽车、飞机常采用强度、密度的材料（合金材料、玻璃钢）6、产品包装中常采用密度的泡沫塑料作填充物，防震、便于运输，价格低廉课堂训练知识点一：1、北方冬天温度降低，水管遇冷，体积；而水遇冷结冰，体积，所以水管“冻”裂。
2、点燃的酒精灯使风车附近的空气温度，变小，热空气后，四周的冷空气从四面八方流过来，就形成了风，所以风车就转动起来了。
3、（1）当物体温度升高时，质量m_____ ，体积V_____，根据________，所以密度ρ_____。
（2）水在0℃—4℃之间的反常膨胀。
水在4℃时密度最____，体积最_____。
（3）寒冷的冬天，气温-34℃，深湖的面上结了一层冰，则冰的上表面的温度____℃。
冰与水接触面的温度____℃。
湖底水的温度______℃。
知识点二：1、有一个实心铅球，质量是330g，体积是30cm3。
人教版-物理-八年级上册-《密度与社会生活》导学案
6.4《密度与社会生活》导学案一、目标导学：1、通过看书自学了解密度与温度的关系；并能利用密度知识鉴别物质。
2、通过讨论交流解决实际问题的能力，培养学生解决物理问题的能力。
3、通过运用数学知识解题培养学生的抽象思维能力。
二、探究学习：（一）、通过看书和讨论了解密度与温度、物质鉴别的关系。
通过实例、实验、说明（能用语言描述）密度与温度、鉴别物质的关系。
学习活动1：阅读教材P 120--121全文，完成下面的填空。
学生展示1）、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变。
空气因受热体积，密度而，而周围温度的气体就从四面八方流过来，从而形成风。
2）、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度降低，水的密度会变得越来越；3）、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。
4）、密度相关的计算：（1）利用公式求密度，利用密度可鉴别物质；（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
学习活动2：交流讨论密度在社会生活中有哪些方面的应用？学生展示密度在社会生活中有哪些方面的应用？（二）通过实验、图像、计算理解密度在生活中的应用：学习活动1：实验探究理解气体的热胀冷缩。
①、在室温下吹鼓两个相同的气球，观察分别放在冷、热水中的变化。
②、观察纸风车在点燃的酒精灯上方的转动，理解风的形成。
学生展示通过气体的热胀冷缩，理解密度与温度的关系。
学习活动2：观察图像，认识水的反常膨胀。
学生展示理解4℃水的密度最大，及其意义。
学习活动3：密度在生活中的应用：学生展示密度在生活中的应用有哪些应用？1）、利用密度鉴别物质；P121例题：鉴别铅球是否是用铅制造的。
2）、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题；3）、根据密度知识选择不同的材料：（1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）；（2）产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震便于运输，价格低廉。
人教版-物理-八年级上册-6.4 密度与社会生活 导学案
【课题】 11.5 密度与社会生活（第十一章第5节 P21—P25）【学习目标】1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
2、学会利用密度这一重要属性鉴别物质，熏陶理论联系实际的良好学风。
【重点】密度的实际应用。
【难点】水的“反常膨胀”。
【课标要求】1、内容标准：尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
例、用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制的。
2、活动建议：【中考要求】尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
【中考分析】主要考查与密度有关的物理现象，主要以填空或选择题的形式为主。
【考点解读】密度公式的应用【教法与学法】通过实验探究认识温度对密度的影响，由此引导学生分析风的形成等生活现象；通过示例训练和分析讨论学习密度公式的应用，解决物质的鉴别和空心、实心的判断等问题。
【课型】新授课【课时】一课时【器材】多媒体课件、酒精灯、风车、火柴。
【过程】一、激趣导课，引入课题（引）1、情景激趣：08年北京奥运会的祥云火炬，体积虽大，可质量却小，它的材料有什么特点？假如你是地质工作者，你如何去估测矿山、油田的储量（质量多少）？2、引入课题：“11.5 密度与社会生活”。
二、实验探究，实现目标（学）1、风的形成（实验演示，学生观察分析讨论，总结温度对空气密度的影响）（1）目标：理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题（2）学法：实验讨论法（3）过程：A、引入：播放龙卷风的资料片，提出问题：风是怎样形成的？B、实验探究：做课本实验，通过风车转动分析温度对空气密度的影响。
C、阅读与讨论：分析空气密度随温度的变化：由公式可知，一定质量的空气，温度升高时，体积会，密度会。
因此，热空气会，周围的冷空气会，从而形成风。
（4）结论：一定质量的气体，温度升高，密度变小；温度降低，密度变大。
（5）检测：将冰棒从冰箱中取出，你会发现冰棒周围出现一团“白气”，仔细观察，白气会（“上升”或“下降”），这是因为冰棒周围的空气遇冷后密度变。
11.5《密度与社会生活》导学案
实用文档11.5《密度与社会生活》学案 学习目标 1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2、利用密度知识鉴别物质；3、能用密度知识解决简单的实际问题。
4、通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大；5、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
教学重点：1．密度与温度的关系； 2．密度与物质鉴别。
教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
1、温度计中的液柱在上升的过程中，里面液体的质量 ，体积 ，密度变 。
说明物质的密度与其 有关。
2、5米3的水结成冰时，它的质量是__________，体积是__________，密度变 ，说明密度与 有关。
密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
下面我们来欣赏几组画面：利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的，勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值，在农业生产中利用盐水可以选种等，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？学习目温故知自主学举例：_____________________________________________________密度与温度1、问题：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？小组交流讨论在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。
过一会儿，你发现了什么现象？为什么？小组讨论交流：放在冰块上面的气球变了，气球；放在酒精灯火焰附近的气球变了，气球。
实验说明：气体受热。
由于密度，一定质量的气体后，密度。
2、按课本图11．5-1做一个纸风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
你知道是什么推动了风车吗？小组分析交流：[思考并讨论]、生活中的风是如何形成的？小组讨论交流：我知道：生活中的风就是空气在受热时，密度变而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
第4节密度与社会生活(导学案)
第 4 节密度与社会生活【教课目的】1、知识与能力目标理解密度与温度的关系，并能解说简单的与社会生活有关的密度问题。
利用密度知识鉴识物质。
2、过程与方法目标经过实验研究活动，总结出：必定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。
学会利用密度这一重要属性鉴识物质。
3、感情、态度与价值观目标：培育学生谨慎的科学态度，充足把密度知识与社会生活密切相连。
【教课重难点】教课重点：密度与温度的关系。
密度与物质鉴识。
教课难点：水的失常膨胀， 4℃水的密度最大。
【导学过程】【创建情形，引入新课】视频：选种师：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。
你还知道我们生活中运用密度能够做什么吗？【自主预习案】1、平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识能否有关呢？我们经过对前方学习知道水的密度是 1.0 ×103kg/m3, 冰的密度上0.9 ×103kg/m3，那么大家来计算一下 1kg 水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积是多少？下边请同学们利用上边的知识点来解说为何冬季自来水管会冬裂？2、如何能知道这块“运动会的金牌”能否是纯金的？例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29.5 克，体积为5.2 厘米3，它是真金的吗？是什么资料制成的？”【讲堂研究案】（一）密度与温度1、问题思虑：平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识能否有关呢？2、演示实验 1：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰邻近。
3、我来概括：在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火邻近，过一会儿，你会发现：在冷藏室的气球体积，在炉火邻近的气球体积。
因为密度ρ=m/v，必定质量的气体体积膨胀后，密度。
4、演示实验 2：按课本图做一个纸风车。
假如把风车放在点燃的酒精灯邻近，风车能转动起来。
5、我来概括：酒精灯邻近的空气受热体积膨胀，密度变而上涨。
热空气上升后，温度低的冷空气从四周八方流过来，进而形成了风，推进纸风车转动起来。
第十一章第五节 密度与社会生活导学案
第十一章第五节密度与社会生活导学案学习目标：1、知识与技能（1）能用密度公式及变形公式进行有关的计算．（2）能用密度知识解决简单的实际问题．（3）培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力．（4）通过解题培养学生的抽象思维能力．2、过程与方法（1）通过研究讨论密度和社会生活的关系，使学生体会到密度知识的应用以及对社会生活的意义（2）通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。
3、情感态度和价值观（1）培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯．（2）通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的作业习惯，以美的作业给人以享受．重点内容：（1）.能用有关质量和密度的知识解决实际问题。
(2).正确应用密度的定义式及变形公式计算物质的体积和质量。
难点内容：（1）.应用密度的定义式及变形公式解决一些简单的实际问题。
(2).对混合物质的密度、体积、质量等有关方面的计算。
(3)判断物体实心、空心．[课前预习学案]知识回顾1．密度的计算公式为其中各物理量的单位是2．（1）利用公式求密度。
（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
3．密度的单位有和，换算关系为水的密度为，物理意义是：体积为的水，它的质量为。
4．密度知识在生活有哪些应用价值呢？至少说出三种探求新知5．密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变。
从而向运动，而周围温度的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
6．水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越------7．怎样利用密度的知识鉴别一枚金戒指的真伪？说出你的鉴别方法：--------8．质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。
密度与社会生活导学案
号码6.4密度与社会生活学案抚顺市育才中学祝凯【学习目标】1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
2．利用密度知识鉴别物质。
3．能用密度知识解决简单的实际问题。
【学习重点】密度与温度的关系；密度与物质鉴别。
【学习难点】水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
【学习过程】【我合作】一、密度与温度1．演示风的形成实验（1）．你看到了什么现象？能解释其中的原因吗？（2）．通过这个实验，你得到了什么结论？2．播放水的反常膨胀（1）．玻璃管中的水体积是如何变化的？（2）．通过图像你能得到什么结论？二、密度与物质鉴别1．问题：纪念币是什么材料制成的呢？你能鉴别吗？2．器材：天平、量筒、烧杯、水、纪念币3．原理：4．方法：5．表格：测量的是质量（g）体积（cm3）密度（g/ cm3）6你认为这个纪念币是材料制成的呢。
[综合运用,自我检测]1．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来．2．如图所示，是某同学利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据做出体积--温度图象即V--t图象，请根据此图象回答以下问题：（1）图象中AB段反映的物理现象是，BC段反映的物理现象是．（2）以上现象揭示了水的反常膨胀规律，由此可进一步得出的推论是水在4℃时最大．3．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示，如果用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛最先熄灭的是（）A．长的先熄灭B．短的先熄灭C．同时熄灭D．无法判断4．建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤．这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体（）A．温度较低，密度较大，而大量集聚在房间的下方B．温度较低，密度较小，而大量集聚在房间的下方C．温度较高，密度较大，而大量集聚在房间的上方D．温度较高，密度较小，而大量集聚在房间的上方5．一把汤匙的质量是18.4g，体积是8cm3，则根据如下密度表，可以知道做成这把汤匙的材料可能是（）物质银铜铁铝陶瓷密度10.5×1038.9×1037.9×103 2.7×103 2.3×103（kg/m3）A．铝B．铜C．铁D．陶瓷物质的密度1、一些固体的密度（常温常压）2、一些液体的密度（常温常压）。
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密度与社会生活导学案
【学习目标】
1.知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。
2.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用。
3.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
4.学会用密度知识分析和解决问题的方法。
【自学指导】
一．课前回顾：
1.计算密度的公式________；根据变形公式______,求质量；
根据变形公式____________,求体积。
2.密度的单位有________和_______,换算关系为______.
3.水的密度是__________,物理意义是____________________
二．认真阅读教材P21—24，先对下面问题独立探究，然后在组内合作与交流：
1.密度与温度的关系——风的形成
（1）一定质量的气体，当温度升高时，体积______,密度变_______,从而向______运动，而周围____________的气体，会从周围四面八方流过来，从而形成风。
（2）风在社会生产中的应用____________________________.
注：气体受温度影响较大，固体和液体受温度影响较小。
2.一般的物体都是“热胀冷缩”，而水有什么样的特点_______________________________ __________________________
3.根据密度如何鉴别物质的种类：
例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？”
例题2：有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品——严禁烟火——50m³”等字样。
你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？
【课堂训练】
1、一块体积是200cm3、质量为540g的金属块，把它切掉1/3后，余下部分金属块的密度是( )
A．2.7×103kg/dm3 B．2.7g／cm3 C. 1.8 kg／m3 D. 4.05×103kg/ m3
2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )．
A. 啤酒冻结后，质量不变，体积变大了
B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了
C. 啤酒冻结后，质量体积均不变
D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了
3、下列关于密度的说法正确的是（）
A．密度大的物体含物质多 B．密度小的物体体积小
C．将一个物体放在地球上不同的地方，其密度不同
D．任何物质都有一定的密度
4.根据给出的信息，你能得到物理属性不变
．．的是（）
（a）冰块熔化成水（b）泥团捏成泥（c）宇航服从地球到月球 A. 质量 B. 密度
C. 状态
D. 体积
5.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤。
但
在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是（）
A. 泥土砖块
B. 金属块
C. 泡沫塑料块
D. 水泥砖块
在用天平、量筒测状不规则的金属块密度的实验中：(1)测量的情况如图所示，
则金属块的质量是＿＿＿＿g,金属块的体积是＿＿＿＿cm3，金属块的密度是＿＿＿＿ kg ／m3；
(2) 若从金属块上取下一部分，再测其密度，在不考虑实验误差的条件下，测量结果和原来相
比将＿＿＿＿(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
7.铁的密度为ρ铁=7.9×103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79 g ，试通过计算说
明铁球是实心还是空心？
8.一个空瓶质量为10g,装满水后，水和瓶的质量是20g，装满油后，油和瓶的质量是18.5g，求
油的密度。
6．质量是200g的瓶子，盛满水后的质量是700g，若用这个瓶子盛满某种液体，液体与瓶子的总质量是800g，求这种液体的密度。
9.现有一质量为178g，直径为1mm的均匀细铜丝一大堆，试问这堆铜丝的长度大约是多少？
第五节《密度与社会生活》第五节《密度与社会生活》导学案何立洪
学习目标(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
(2)利用密度知识鉴别物质。
课前预习学案1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？
我们通过对前面学习知道水的密度是 1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9 ×103kg/m3，那么大家来计算一下1kg 水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积是多少？
下面请同学们利用上面的知识点来解释为什么冬天自来水管会冬裂？
2、怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？
例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29.5 克，体积为5.2 厘米3，它是真金的吗？
是什么材料制成的？”
课内探究学案
实验一：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。
过一会儿，你发现什么现象？
实验二：按课本图11.5-1 做一个风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷
空气就从四面八方流过来，形成风。
2、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。
与例题1 的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石。
例题2：有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品——严禁烟火——50m³”等字样。
你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？
例题3：铁的密度为ρ铁=7.9×103kg/m3,一个铁球的体积为11cm3 质量为79 g，试通过计算说明铁球是实心还是空心？
6 kg.求：(1)此瓶容积是多少？(2)若用此瓶装满油后总质量是0.5kg，
那么这种油的密度是多少？
2.小明同学在课外活动课中，想测出一个油罐内油的质量，已经知道
这个油罐的容积是50m3，他取出一些样品，测出20 cm3 这种油的质
量是16g，请你帮他计算出这罐油的质量.。