最新中职商务英语阅读教案：ChapterTwoMarketingResearch
教案-商务英语阅读-Unit2-叶兴国
教案-商务英语阅读-Unit2-叶兴国第一篇：教案-商务英语阅读-Unit 2- 叶兴国Unit 2 Teaching Objectives: 1.To have general ideas of the three texts;2.To remember and use new words and expressions;3.To be clear about how fast you can learn and how to learn fast;4.To learn the four methods of how to improve reading speed as soon as possible.Focuses:1.To have general ideas of the three texts;2.To be clear about how fast you can learn and how to learn fast Difficulties: How to improve reading speed as soon as possible by using the four reading methods.Teaching Time: 2 periods.Teaching Procedures:Part I Pre-reading Questions It can be used as lead-in questions.For students, they can discuss with each other and will have free answers.Part II Extensive Reading In this part, there are two texts and their relevant exercises.By reading the texts in limited time, Teacher helps students understand the contents and the reading methods to build reading abilities gradually.1.Text A How Fast Can You Learn a.Let the students read Text A as quickly as they can for the first time to find the general idea of the passage;b.Then read through the text for the second time to find the answers to Exercise I;c.Tell the students the general idea of the text while checking the answers to Exercise I;d.Analyze the language points in the text;1.Technology is hot, but how long this happy investment cycle will last is anyone’s guess.技术现在是热点，但是谁也说不准这种令人陶醉的投资周期能持续多久。
《职通商务英语》第三册1-6单元教案(高教社).doc
综合英语（3）课程教案8th period*Free talkingDiscussion topics: What are the differences between domestic trade and international trade? 作业布置：.1. Do Translation on p ・ 6 parts as HW.2.Try to retell the main idea of the text.3.Review the expressions about how to ask for an appointment. 课后小结：综合英语（3）课程教案综合英语（3）课程教案课后小结:综合英语（3）课程教案综合英语（3）课程教案综合英语（3）课程教案Difficult sentences:1.Foreign exchange traders generate profits, or losses, by speculating whether a currency will raise or fall in value in comparison to another currency.外汇贸易商们通过预测一种货币对另一种货币的升值或贬值进行投机，并由此盈利或亏损。
This sentence can be paraphrased as "Foreign exchange traders earn profit or loss money by doing their business with anticipation of one currency^ change in value compared with another's：Speculate, to buy goods, property, shares, etc, hoping that you will make a profit when you sell them.2.The value of a currency, in the simplest explanation, is a reflection of the condition of that contrry's economy with respect to other major economices.。
职通商务英语(第二版)综合教程3电子教案 (1)Unit 2
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In this unit, you will learn
Text A: China’s Foreign Trade Policy after WTO Accession. Text B: U.S. Foreign Trade and Global Economic Policies. Shina.
Aid for Trade was launched at the World Trade Organization’s (WTO) Hong Kong Ministerial Conference in December 2005 and has become embedded in ITC’s work. The four pillars of the program link directly to ITC’s three strategic objectives of helping to make national policy environments friendlier for export business; strengthening national and regional institutions that provide services to exporters; and helping enterprises to become more competitive in the global market.
As the largest multilateral team dedicated entirely to trade-related technical assistance, ITC contributes the business perspective, promoting private sector voice in trade policy development; and offering solutions to supply-side constraints that keep developing countries from participating more fully in world trade.
最新中职商务英语阅读教案：ChapterThirteenMarketingMix
阅读篇章 B [自学练习] 学生根据课后提供的单词和句子翻译，进行自学阅读练习。
[问答] 小组抢答第 7 题 根据课文内容，可以让学生 brainstorm 知道的咖啡知识
[问答] 小组抢答第 8 题
1. What are the core products of Starbucks? 2. What is the objective of Starbuck? 3. How does Starbucks plan to achieve the objective?
4. What kind of marketing approach does Starbucks choose? 5. How many coffee shops does Starbucks plan to have outside of United States in future?
[问答] 小组抢答第 9 题
【教学媒体及教学方法】
制作 PPT。 演示法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】
2 课时（90 分钟）。
【教学过程】
第一环节 导入（15 分钟） 活动一: 要求学生小组讨论图片及相关问题 提示学生是否喜欢上述饮料 提示学生有没有最喜欢的饮料 活动二：小组抢答练习 2 中海报的名称 学生举手表决对两个海报的喜爱
活动三：小组抢答练习 3，初步了解市场组合的基本元素
第二环节 新授课（50 分钟）
阅读篇章 A [讲解] 详细讲解文章的内容 列出生词和长难句 [演示] 教师用幻灯片演示单词和句子 [问答]
Identify the four areas of the marketing activity that we need to consider in the marketing strategy.
商贸英语中职教案范文模板
---一、教学目标1. 知识目标- 学生能够掌握基本的商贸英语词汇和常用句型。
- 学生能够识别和运用商务沟通中的礼貌用语和表达方式。
2. 技能目标- 学生能够通过角色扮演或小组讨论进行简单的商务英语对话。
- 学生能够撰写简单的商务信函，包括问候、介绍、询问、感谢等。
3. 情感目标- 学生对商务英语学习产生兴趣，增强学习动力。
- 培养学生的跨文化交流意识和商务礼仪。
二、教学重点- 商务英语基本词汇和句型。
- 商务信函的基本结构和格式。
三、教学难点- 在实际商务场景中灵活运用所学词汇和句型。
- 正确理解和运用商务礼仪。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)- 教师展示一些与商贸相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提问：What do you think of these images? 引导学生思考商务活动的重要性。
2. 新课导入 (10分钟)- 词汇学习：教授商务英语常用词汇，如：import, export, trade, negotiation, contract 等。
- 句型学习：教授商务英语常用句型，如：How can I help you? May I have your business card? 等。
3. 情景模拟 (15分钟)- 分组进行角色扮演，模拟商务场景，如：客户与销售人员的对话。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组讨论 (15分钟)- 学生分组讨论，讨论以下问题：- 在商务活动中，哪些礼貌用语是必不可少的？- 如何撰写一封商务信函？- 每组派代表进行总结发言。
5. 商务信函写作 (15分钟)- 教师展示一封商务信函的范例，讲解信函的基本结构和格式。
- 学生尝试撰写一封简单的商务信函，包括问候、介绍、询问等。
6. 课堂小结 (5分钟)- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 提问：What have we learned today? 鼓励学生回顾所学知识。
中职商务英语阅读教学设计
中职商务英语阅读教学设计I. 简介商务英语作为一门特定领域的英语，对于中职学生来说，是非常重要的一门课程。
而阅读作为商务英语学习的重要组成部分，需要通过有效的教学设计来提高学生的阅读能力。
本文将提出一种中职商务英语阅读教学设计的方案。
II. 教学目标1. 帮助学生提高阅读文章的速度和准确性；2. 培养学生理解商务英语文章的能力；3. 培养学生运用商务英语词汇和表达方式的能力；4. 增强学生信息获取和分析能力。
III. 教学内容1. 商务英语词汇的学习与拓展：a. 通过词根、词缀和上下文等方式，帮助学生理解生词的含义；b. 组织商务英语词汇的分类学习，如公司组织结构、市场营销等；c. 制定商务英语词汇的学习计划，包括单词背诵和练习。
2. 商务英语阅读训练：a. 使用真实商务英语文章，如商业报告、市场调研报告等；b. 引导学生快速浏览文章，了解大意；c. 培养学生提取关键信息的能力，如公司名称、产品特点等；d. 组织学生进行文章的分析和理解，包括主旨、观点等；e. 在教学过程中，鼓励学生提问，并进行讨论和答疑。
3. 阅读技巧的培养：a. 教授学生阅读技巧，如快速阅读、扫读和精读的区别与方法；b. 引导学生学习商务英语文章的标志词语，如however、in addition等；c. 培养学生利用上下文猜测词义的能力，提高阅读速度。
IV. 教学方法1. 合作学习：组织学生进行小组活动，共同解决阅读中遇到的问题，促进互动和合作。
2. 多媒体教学：利用多媒体资源呈现商务英语文章和相关词汇，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 案例分析：引入实际商务案例，让学生在阅读中将理论与实践相结合，加深理解。
V. 教学评估1. 定期进行商务英语阅读测试，考察学生的阅读速度和准确性。
2. 设立阅读任务，让学生根据所学内容完成相关练习和作业，评价学生的理解和运用能力。
3. 关注学生的学习反馈，鼓励学生提出问题和困惑，及时进行解答和指导。
中职商务英语阅读教学设计
案例选择：选择具有代表性的商务英语阅读案例，如商务合同、产品说明等。
案例分析：从语言知识、商务知识、阅读技巧等方面对案例进行深入分析，帮助学生理解商务 英语阅读的重点和难点。
教学过程评价：是否合理安排了教 学过程，如课堂导入、讲解、练习、 反馈等环节，是否注重学生的参与 和互动。
Байду номын сангаас
评价目的：了解学生的学习情况，为教学提供反馈意见 评价内容：学生的阅读理解能力、语言表达能力、学习态度等 评价方式：考试、作业、课堂表现等 改进措施：根据评价结果调整教学方法、优化教学内容、提高教学质量
任务型教学法： 通过完成实际 商务任务来提 高阅读理解能
力
合作学习法： 学生分组讨论， 共同解决问题， 培养团队协作
能力
案例教学法： 分析真实的商 务案例，增强 实际应用能力
情境模拟法： 模拟商务场景， 进行角色扮演， 提高语言运用
能力
课程目标：培养学生商务英语阅读 技能，提高商务沟通能力和跨文化 交际能力
商务英语阅读能 够提高学生的跨 文化交流能力， 增强职场竞争力
Part Three
掌握商务英语阅读技巧，能够快速 理解商务英语文章
提高商务英语阅读速度，能够高效 获取信息并作出判断
添加标题
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培养商务英语阅读思维，能够准确 把握文章主旨和逻辑
培养商务英语阅读兴趣，能够主动 阅读并积累商务英语知识
商务英语阅读课程可以帮助学生了解国际商务领域的最新动态和趋势，拓宽国际视野，增强国 际竞争力。
商务英语阅读可以培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的综合素质和职业发展潜力。
中职英语教案
中职英语教案
主题: 商务英语
教学目标:
1. 学习商务英语的基本术语和表达方式
2. 提高学生商务交流的能力
3. 培养学生商务写作和演讲的技巧
教学内容:
1. 商务英语基本词汇
2. 商务英语的书面交流
3. 商务英语的口头表达
4. 商务英语的演讲技巧
教学过程:
1. 商务英语基本词汇
- 教师介绍与商务英语相关的基本词汇，例如商务会议、合同、报价等。
- 学生跟读和记忆这些词汇，并进行练习。
2. 商务英语的书面交流
- 教师引导学生学习商务英语的书面表达，例如商务信函、报告等。
- 学生以小组形式进行写作练习，并互相检查和修改。
3. 商务英语的口头表达
- 教师介绍商务英语的口头表达技巧，例如商务电话、商务
接待等。
- 学生进行角色扮演练习，模拟商务场景进行口语交流。
4. 商务英语的演讲技巧
- 教师讲解商务演讲的基本要素，例如演讲结构、语言运用等。
- 学生准备并进行商务主题的演讲，互相评价和提供建议。
教学评价:
1. 写作练习和口语练习的成绩评定
2. 演讲评价和建议提供
教学延伸:
1. 学生可以通过参加商务英语竞赛等活动来提高自己的商务英语能力。
2. 学生可以通过阅读商务英语相关的书籍和资料来拓宽自己的商务英语知识。
教学资源:
1. 商务英语教材和课件
2. 商务英语相关的练习题和模拟场景
3. 商务英语相关的书籍和资料。
中职基础模块英语第二册教案
中职基础模块英语第二册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握与商业活动相关的基础英语词汇和表达方式。
2.学生能够理解商务邮件的撰写规范，并能够撰写简洁准确的商务邮件。
3.学生能够阅读和理解商业活动相关的英语材料，包括广告、商务报表等。
二、教学重点1.商业英语相关词汇的学习和运用。
2.商务邮件的撰写规范和技巧。
三、教学内容1. 商业英语词汇学习1.1 商务活动相关的词汇•商务会议：business meeting•商务洽谈：business negotiation•商务合作：business cooperation •采购订单：purchase order•销售合同：sales contract•付款方式：payment method•交付日期：delivery date•货物数量：quantity of goods•价格条款：price terms1.2 商务邮件相关的词汇•主题：subject•收件人：recipient•抄送：cc•附件：attachment•邮件正文：email body•邮件格式：email format•亲切的问候：greeting2. 商务邮件撰写技巧商务邮件是商业活动中常用的沟通工具，良好的商务邮件撰写技巧能够提高商业工作效率和专业形象。
2.1 邮件主题和标题•主题要简洁明了，能够准确表达邮件内容。
•标题要具有吸引力，能够激发对方的兴趣。
2.2 邮件内容结构•首先要介绍自己的身份和目的，有针对性地表达自己的请求或建议。
•其次要提供相关的信息和材料，方便对方了解和处理。
•最后要表达感谢和期待进一步合作的意愿。
2.3 语言风格和表达方式•用简洁明了的语言表达，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
•使用礼貌的表达方式，尊重对方的权威和时间。
•避免语法和拼写错误，保持邮件的专业形象。
3. 商业活动材料阅读与理解商业活动材料包括广告、商务报表等，学生需要掌握阅读和理解这些材料的技巧。
新职业英语 综合英语2 Unit 7
collection and analysis is necessary for growing their businesses. An
e-commerce platform simplifies raw sales data capture, as well as
data for customer profiling and order-processing information—any
Notes St 7 Marketing
Warm-2-Notes
What is a marketing channel?
❖ A marketing channel is a set of practices or activities necessary to transfer the ownership of goods, and to move goods, from the point of production to the point of consumption, which consists of all the institutions and all the marketing activities in the marketing process.
direct mail selling
online selling
telephone selling
Notes
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职业综合
英语 2 Unit 7 Marketing
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Personal selling: 人员推销/个人推销 is a two-way
communication between the seller and the buyer usually faceto-face, via the Internet, the phone and the correspondence. Unlike advertising, a personal sales message can be more specifically targeted on individual prospects and easily altered if the desired behavior does not occur. Personal selling, however, is far more costly than advertising and is generally used only when its high expenditure can be justified.
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【课题】Chapter Two Marketing Research 【教材版本】
【教学目标】
知识目标：
-什么是市场调研。
-怎样进行简单的市场调研
能力目标：
-将所学市场调研的相关英语知识运用到阅读理解中
-将所学市场调研的相关英语知识运用到口语表达中
【教学重点、难点】
教学重点：
将所学市场调研的相关英语知识运用到阅读理解中
教学难点：
将所学市场调研的相关英语知识运用到口语表达中
教学途径：
1．小组讨论教学
2．自学练习教学
【教学媒体及教学方法】
制作PPT。
演示法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】
2课时（90分钟）。
【教学过程】
第一环节导入（15分钟）
活动一: 要求学生小组讨论两幅图片及相关问题
提示学生肯德基公司，东方即白公司
提示学生在市场调研中需要注意的问题活动二：小组讨论并抢答产品名称和公司的组合，练习2
活动三：小组讨论并介绍coke，rice soup，stock cube，shampoo的产品情况小组讨论和回答活动三的问题
第二环节新授课（50分钟）
阅读篇章A
[讲解]
详细讲解文章的内容
列出生词和长难句
[演示]
教师用幻灯片演示单词和句子
[问答]
How many kinds of market analysis are there in the article, what are they?
[案例分析]
小组讨论分析特伦苏的客户，产品，目标市场，竞争，定价，分销渠道，促销方式
[问答]
如何进行具体的市场分析，练习5
[复习]
复习重点单词，练习6
阅读篇章B
[自学练习]
学生根据课后提供的单词和句子翻译，进行自学阅读练习。
[问答]
小组讨论并回答问题what are the four brands of Pepsi Corporation?
[问答]
小组抢答问题8 问题9
第三环节课堂练习（15分钟）
对学生购物偏好进行市场调研：选取4个学生分为2组，一个小组设计问卷调研，一个小组进行面对面调研。
第四环节复习小结（8分钟）
What is the market analysis?
Which parts of China influence KFC's product most?
第五环节布置作业（2分钟）
完成练习10。