内部讲师管理实施细则
2024年公司内部讲师管理制度(3篇)
2024年公司内部讲师管理制度(3篇)目录第1篇某某物业公司内部讲师管理办法第2篇食品公司内部讲师管理制度第3篇集团公司内部讲师管理办法某某物业公司内部讲师管理办法某物业公司内部讲师管理办法第一章总则1、为保证实现**物业管理有限公司(以下简称公司)培训工作目标,规范公司内部讲师选拔、聘用和管理工作,加强公司培训师资队伍建设,健全公司内部人才培养机制,根据公司培训工作管理的规定和公司员工培训现状与发展需要,特制定本办法。
2、本办法适用于公司及各管理中心(处)。
第二章组织机构及职责1、根据公司对三级培训的划分原则,公司对内部讲师实施分级管理。
品质培训部根据总部要求选拔、推荐二级讲师,并将名单报总部审批。
品质培训部审查聘任三级讲师,三级讲师主要负责讲授三级培训内部课程。
2、品质培训部是公司内部讲师的主管部门,负责对二级讲师的选拔、推荐和管理;负责对三级讲师进行资格审查和聘用管理;根据培训需要,对二级讲师和三级讲师进行公司范围内的教学调配。
第三章任职资格、聘用方式及程序1、内部讲师的任职资格1.1具有相关领域专业特长、实践经验及较丰富的理论知识;1.2善于沟通和表达,具备基本的教学技能;1.3善于学习,具有良好的心理素质和积极的心态。
2、内部讲师职责2.1根据培训工作需要,二级讲师讲授二级和三级培训的相关课程;三级讲师讲授三级培训课程;2.2负责开发、制作所授课程讲义、教材、试卷及阅读资料,做好现场教学、课后阅卷和相应教学辅导工作;3、内部讲师聘用方式3.1二级讲师由品质培训部负责组织评选、推荐;3.2三级讲师由各管理中心(处)负责选拔,上报公司品质培训部进行任职资格的审查,由公司统一聘用。
4、内部讲师聘用程序4.1符合内部讲师任职资格的员工,可向品质培训部领取并填写《内部讲师应聘登记表》(格式见附表)。
品质培训部也可根据培训工作需要指定符合条件的员工填写该表;4.2每年第四季度,由品质培训部牵头,协同相关管理中心(处)和领导,成立内部讲师课程评估小组,对申报三级讲师的员工及其课程集中进行评估,符合条件者可续聘及推荐为二级讲师;4.3内部讲师的任期为两年;4.4担任三级讲师两年及以上的员工,可申报二级讲师。
内聘兼职讲师管理细则
内聘兼职讲师管理细则一、背景随着组织规模的扩大和业务需求的增加，内聘兼职讲师成为企业人才发展中的重要组成部分。
为了更好地管理和激励内聘兼职讲师，制定一套科学合理的管理细则势在必行。
二、定义内聘兼职讲师是指在组织内部临时招募、邀请的具有专业能力和经验的讲师，他们以兼职身份为组织提供教学或培训服务。
内聘兼职讲师不受组织日常管理，但需符合相关规定并接受业绩考核。
三、管理细则1. 录用流程•制定内聘兼职讲师聘用标准和流程，建立明确的招聘审批机制。
•审核应聘讲师的资质和教学经验，进行面试评估。
•签订内聘兼职讲师协议，明确双方权利义务。
2. 岗位职责•内聘兼职讲师应承担好教学任务，按时完成培训计划。
•遵守组织规定，维护组织声誉，不得泄露机密信息或进行违规活动。
•积极参与教学改进和师资培训，不断提升自身教学水平。
3. 考核激励•建立内聘兼职讲师绩效考核机制，评定教学效果和学员满意度。
•根据考核结果给予奖励或惩罚，激励讲师提高教学质量。
•定期评估内聘兼职讲师的表现，及时调整或终止合作关系。
4. 培训支持•提供必要的培训资源和支持，帮助讲师不断学习和发展。
•提供教学辅助工具和技术支持，提升讲师教学效果。
•为讲师搭建交流平台，分享教学经验和创新成果。
四、总结内聘兼职讲师管理细则是组织与讲师之间的合作准则，不仅有利于有效管理和激励讲师，也能提升教学质量和公司形象。
只有建立科学完善的管理机制，才能实现组织和讲师共赢的局面。
以上是内聘兼职讲师管理细则的主要内容，希望能对管理工作有所帮助，引导内聘兼职讲师更好地履行职责，取得更好的教学效果。
内部讲师团队管理制度
内部讲师团队管理制度第一章总则第一条为加强内部讲师团队管理，提高专业水平和团队凝聚力，制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部讲师团队管理。
第三条内部讲师团队管理实行民主、平等、公正、公开原则。
第四条内部讲师团队管理应因地制宜，灵活运用。
第二章团队建设第五条公司应定期组织内部讲师团队成员进行沟通交流、讨论学习，促进团队建设。
第六条公司应为内部讲师团队成员提供专业培训、教育资源，提高专业水平。
第七条公司应设立内部讲师团队交流平台，定期发布团队成员的优秀讲师经验和案例。
第八条公司应为内部讲师团队成员提供必要的演讲训练和辅导，提高演讲水平。
第九条公司应定期组织内部讲师团队成员实施集体活动或团队建设活动，增强团队凝聚力。
第三章成员管理第十条内部讲师团队成员应具备较高的专业水平和较好的表达能力。
第十一条公司应对内部讲师团队成员进行严格选择、考核和培训。
第十二条内部讲师团队成员要遵守公司规章制度，不得损害公司利益。
第十三条内部讲师团队成员要互相尊重，保持合作精神，不得存在竞争和攀比心态。
第十四条内部讲师团队成员要遵守保密规定，不得泄露公司机密信息。
第四章绩效考核第十五条公司应制定内部讲师团队成员绩效考核标准和流程。
第十六条内部讲师团队成员的绩效考核应包括专业水平、演讲技巧、团队合作等方面的考核内容。
第十七条绩效考核结果作为考核成员的重要依据，绩效优秀者应给予相应奖励。
第五章激励机制第十八条公司应建立内部讲师团队激励机制，鼓励成员积极参与团队建设和业务推广。
第十九条激励机制包括但不限于奖金、晋升机会、培训机会等。
第二十条优秀的内部讲师团队成员应得到相应的激励和认可。
第二十一条激励机制应与绩效考核挂钩，根据成员的绩效表现，给予相应的激励。
第六章团队合作第二十二条内部讲师团队成员应密切合作，互相协助，共同完善整体服务水平。
第二十三条在实施工作时，应遵守工作分配，充分发挥各自的特长和优势。
第二十四条内部讲师团队成员应相互尊重，在工作中不得出现人身攻击和排斥现象。
内部讲师管理实施细则
内部讲师管理实施细则一、引言内部讲师是组织内部的讲师团队，负责为员工提供专业知识培训和能力提升的服务。
为了更好地管理和发挥内部讲师的作用，制定内部讲师管理实施细则是非常必要的。
二、内部讲师选拔和评估1.选拔标准内部讲师应具备以下基本条件：（1）专业知识：具备深入的专业知识和相关经验；（2）教学能力：具备良好的教学技巧和表达能力；（3）团队合作：具备良好的沟通和合作能力；（4）培训需求：根据组织的培训需求来选拔合适的内部讲师。
2.选拔程序（1）申请：内部员工可以自愿申请成为内部讲师；（2）评估：由相关部门对申请人进行评估，包括面试和演讲等环节；（3）选拔结果：根据评估结果确定内部讲师。
3.内部讲师评估为了保持内部讲师的教学质量和能力提升，定期进行内部讲师评估是必要的。
（1）评估标准：根据讲师的教学效果、学员评价以及其他相关反馈进行评估；（2）评估频率：每学期进行一次评估；（3）评估结果：根据评估结果，对内部讲师进行奖励或培训。
三、内部讲师培训和发展1.培训计划制定内部讲师培训计划，提供教学技巧、专业知识和演讲能力等方面的培训，以提升内部讲师的教学能力和专业水平。
2.定期交流组织内部讲师定期进行交流，分享教学经验、探讨教学方法和解决教学难题，提升内部讲师的共同进步。
3.外部资源利用利用外部培训资源，邀请优秀的外部讲师来指导内部讲师的培训工作，促进内外融合，提升整体培训水平。
四、内部讲师管理与激励1.管理机制建立内部讲师的管理机制，包括内部讲师岗位职责、权责明晰和工作流程规范等，为内部讲师提供明确的工作指导和管理支持。
2.激励措施制定激励政策，如优秀内部讲师的公开表彰和奖励机制，以及内部讲师参与培训项目的激励措施，激发内部讲师的热情和积极性。
3.绩效考核将内部讲师的工作绩效纳入绩效考核体系，以评估他们的教学效果和贡献，为后续管理和发展提供依据。
五、内部讲师的职责和权利1.教学职责内部讲师应按时按量完成教学任务，保证教学质量，满足组织培训需求。
公司内部讲师管理制度
公司内部讲师管理制度1. 背景与目的公司作为具有肯定规模和发展需求的企业，为了提高员工的专业本领和技术水平，提升公司整体竞争力，需要建立公司内部讲师管理制度。
本制度的目的是明确公司内部讲师的职责和权责，规范讲师的选拔、培训和管理，确保讲师团队的质量和效益。
2. 定义与范围2.1 定义公司内部讲师是指拥有肯定专业知识和教学本领，具备培训员工的本领，从事公司内部培训工作的员工。
2.2 范围本制度适用于公司内全部岗位的员工，包含各级管理人员、技术人员、销售人员等，任何员工都有机会成为公司内部讲师。
3. 讲师的选拔与培训3.1 选拔原则讲师的选拔应符合以下原则：—具备肯定的专业知识和技能，能够满足员工培训的需要；—具备良好的表达和沟通本领，能够清楚地传递知识；—具备良好的教学本领，能够有效地组织、布置和评估培训活动；—乐观向上，具备责任心和团队精神。
3.2 选拔程序•员工可以自己乐意报名成为公司内部讲师，并提交申请表；•由人力资源部与相关部门构成评审委员会，对申请人进行评审，包含面试和论文答辩等环节；•评审委员会依据申请人的专业背景、教学经验及其他条件进行综合评估，并决议是否录用。
3.3 培训与提升公司将定期组织讲师培训和学习沟通活动，以提高讲师的教学水平和专业知识。
培训内容包含但不限于教学方法、课件设计、培训评估等方面的知识与技能。
4. 讲师的职责与权责4.1 讲师的重要职责•设计和准备培训课程，确保课程内容饱满、系统、科学；•依照培训计划，组织和开展培训课程，确保培训过程顺利进行；•供应培训料子和学习资源，引导员工进行学习和实践；•依据培训实际情况，及时调整教学方法，提高培训效果；•对参加培训的员工进行评估，供应改进建议。
4.2 讲师的权责•有权要求员工定时参加培训课程，并乐观参加课堂讨论与沟通；•有权要求员工遵守培训纪律，不得私自离开培训场合或干扰培训秩序；•有权对员工的学习成绩和表现进行评估，并供应评估报告；•有责任保护培训资料的安全性，不得泄露外泄；•有责任及时反馈培训中遇到的问题和困难，并提出改进看法。
内部培训讲师管理制度
内部培训讲师管理制度内部培训讲师管理制度「篇一」一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。
二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。
三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的'理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
1.4热心培训工作。
2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。
评估达到80分聘为公司培训讲师。
（见附件2《内部讲师评选评估表》）培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。
四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。
2、奖励方式：奖金奖励。
3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。
每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。
3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数＊基本课酬：50元/小时＊难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；＊考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5＊职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）（见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。
内部培训讲师管理制度
内部培训讲师管理制度一、制度目的内部培训讲师是组织内掌握专业知识和技能、能够进行内部培训的员工，他们的管理对于组织的培训质量和效果具有重要影响。
为了规范和提高内部培训讲师的管理水平，制定内部培训讲师管理制度，旨在明确内部培训讲师的角色和职责，并对其进行绩效考核、职业发展和培训支持等方面提供指导，推动组织的培训工作更加有效和有序进行。
二、内部培训讲师的角色和职责1.内部培训讲师是指组织内具备一定专业知识和教学能力的员工，负责组织内部的培训活动，包括制定培训计划、设计培训课程、授课和评估培训效果等工作。
2.内部培训讲师必须具备较高的专业素质和教学能力，需定期参加培训讲师的岗前、在职培训，不断提升自身的专业知识和教学技能。
3.内部培训讲师需按照组织的培训需求，制定培训计划并与相关部门进行沟通和协调，确保培训内容和形式符合组织的实际需求。
4.内部培训讲师要做好培训材料的准备工作，包括整理资料、设计教案、制作讲义等，确保培训内容的丰富和完整。
5.内部培训讲师要掌握培训技巧，注重培训方法和教学手段的多样化，以提高培训的有效性和参与度。
6.内部培训讲师需要对参训员工进行评估和反馈，及时调整培训方式和教学内容，以提高培训质量和效果。
三、内部培训讲师的绩效考核与激励机制1.组织将根据内部培训讲师的教学质量、培训满意度和培训效果等指标进行绩效考核，考核结果将作为内部培训讲师的薪资调整和职业发展的依据。
2.组织将根据内部培训讲师的业绩成果，设立内部培训讲师激励机制，包括表彰优秀讲师、发放奖金和提供晋升机会等。
四、内部培训讲师的职业发展与培训支持1.组织将根据内部培训讲师的培训需求和个人发展意愿，结合组织的发展规划，为其提供培训计划和培训资源。
2.组织将根据内部培训讲师的工作表现和培训需求，提供晋升和岗位转换的机会，以促进讲师的职业发展。
3.组织将组织内部培训讲师交流和分享经验的机会，开展内部培训讲师交流活动和研讨会，促进内部讲师间的互相学习和合作。
内部讲师管理制度
内部讲师管理制度一、引言内部讲师是指在组织内部担任培训师、讲师或教练等教学角色的员工。
他们起着将知识和技能传授给其他员工的重要作用。
为了提高内部讲师的管理效果，确保培训目标的实现，有必要建立一套完善的内部讲师管理制度。
二、内部讲师选拔与评估1.选拔标准为了保证讲师团队的质量，内部讲师选拔应遵循以下标准：（1）扎实的专业知识和技能：讲师应具备在自己领域内的丰富经验和专业知识，能够提供高质量的培训服务。
（2）良好的沟通能力：讲师应具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地传达培训内容，与学员进行有效的互动。
（3）教学经验：讲师应具备一定的教学经验，能够根据学员的不同需求和特点，灵活调整教学方法和内容。
2.评估机制为了评估内部讲师的表现和提升培训质量，可以采用以下评估机制：（1）学员评价：学员可以根据自己的实际感受，对讲师的教学效果进行评价，包括教学内容的新颖性、教学方法的灵活性、培训效果的可感知等。
（2）教学观察：由专门的培训管理员或者其他讲师对讲师的教学过程进行观察和评估，了解其教学能力和水平。
（3）教学成绩：根据培训结束后学员的学习成绩，评估讲师的培训效果。
三、内部讲师培训与发展为了提高内部讲师的教学能力和水平，组织应该提供相应的培训和发展机会。
1.培训内容（1）教学技能培训：包括教学方法的学习和应用、教学资源的开发与利用、教学评估的方法与技巧等。
（2）专业知识更新：及时更新内部讲师所需要的专业知识，保证其对领域内最新发展的了解。
（3）自我管理与发展：帮助内部讲师提升自己的教学能力和职业发展，例如个人管理和团队合作能力的培养等。
2.培训形式（1）内部培训：由组织的培训部门或其他专业机构提供培训，包括课堂教学、案例分析、角色扮演等形式。
（2）外部培训：让内部讲师参与外部的培训活动，与其他讲师交流经验，开拓思维。
四、内部讲师绩效考核与激励机制为了提高内部讲师的工作积极性和教学质量，需要建立一套科学的绩效考核与激励机制。
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内部讲师管理实施细则
一、引言
内部讲师是组织内部的专业培训师，负责向员工提供知识和技
能培训。
内部讲师管理是有效管理和发展内部讲师队伍的关键要素
之一。
本文档将介绍内部讲师管理的实施细则，以帮助组织更好地
管理和发展内部讲师资源。
二、内部讲师选聘与甄选
1. 内部讲师岗位设置
组织需明确内部讲师岗位的职责和要求，并确保该岗位与组织
的培训战略和目标一致。
2. 内部讲师选聘流程
（1）发布岗位需求：根据组织的培训需求，发布内部讲师岗位空缺的相关信息。
（2）简历筛选：根据岗位要求，对申请人的简历进行初步筛选。
（3）面试评估：对通过简历筛选的候选人进行面试，评估其知识、技能和教学能力。
（4）内部考核评估：对候选人进行内部考核评估，包括演讲能力、培训效果等方面的考核。
（5）选择内部讲师：根据面试和评估结果，选聘合适的候选人作为内部讲师。
三、内部讲师培训与发展
1. 内部讲师培训计划制定
组织应根据内部讲师的能力和职责，制定培训计划，包括培训课程、培训方法和培训时间等。
2. 内部讲师培训内容
（1）教学技巧：包括课堂管理、教学设计、互动教学等方面的技巧培训。
（2）专业知识更新：定期组织专业知识培训，确保内部讲师具备最新的知识和技能。
（3）沟通与表达能力：培养内部讲师的沟通和表达能力，使其能够清晰、准确地传递知识。
3. 内部讲师发展机会
（1）内部讲师交流平台：建立内部讲师交流平台，促进内部讲师之间的互相学习和交流。
（2）内部讲师演讲比赛：定期组织内部讲师演讲比赛，提高内部讲师的演讲能力。
（3）培养培训师资：对有潜力的内部讲师提供培训师资资格认证的机会，进一步提升其教学能力。
四、内部讲师管理与评估
1. 内部讲师工作管理
（1）课程安排和评估：对内部讲师的课程进行安排和评估，确保培训内容和目标的达成。
（2）教学质量监控：定期对内部讲师的教学质量进行评估，及时发现问题并给予改进意见。
2. 内部讲师绩效评估
（1）参考指标：根据内部讲师的培训效果、学员满意度以及内部讲师的自我发展情况等指标进行评估。
（2）评估方法：采用定期考核、学员评价、管理者评估等多种评估方法综合评估内部讲师的绩效。
3. 内部讲师奖励与激励
（1）奖励制度：建立内部讲师奖励制度，根据内部讲师的绩效和贡献进行奖励，激励其继续提升教学能力。
（2）晋升机会：对表现出色的内部讲师提供晋升机会，鼓励其在培训领域有更大的发展空间。
五、内部讲师退出机制
1. 内部讲师退出流程
（1）绩效不佳：对绩效不佳的内部讲师及时进行辅导和培训，如果效果不佳，则放弃其讲师职位。
（2）个人意愿：对于个人不愿继续担任内部讲师的员工，给予支持，尊重其决定。
2. 知识传承与交接
在内部讲师退出时，组织应确保其培训所提供的知识和经验得到合理的传承和交接，以保证培训工作的连续性和稳定性。
六、结论
内部讲师管理是组织内部培训的重要组成部分，对于提高员工的知识和技能水平具有重要作用。
本文档介绍了内部讲师管理的实施细则，包括内部讲师选聘与甄选、培训与发展、管理与评估以及退出机制等内容。
通过科学合理地管理和发展内部讲师队伍，组织能够更好地满足员工的培训需求，提高企业的竞争力。