内部讲师管理办法
2024年公司内部讲师管理制度(3篇)
2024年公司内部讲师管理制度(3篇)目录第1篇某某物业公司内部讲师管理办法第2篇食品公司内部讲师管理制度第3篇集团公司内部讲师管理办法某某物业公司内部讲师管理办法某物业公司内部讲师管理办法第一章总则1、为保证实现**物业管理有限公司(以下简称公司)培训工作目标,规范公司内部讲师选拔、聘用和管理工作,加强公司培训师资队伍建设,健全公司内部人才培养机制,根据公司培训工作管理的规定和公司员工培训现状与发展需要,特制定本办法。
2、本办法适用于公司及各管理中心(处)。
第二章组织机构及职责1、根据公司对三级培训的划分原则,公司对内部讲师实施分级管理。
品质培训部根据总部要求选拔、推荐二级讲师,并将名单报总部审批。
品质培训部审查聘任三级讲师,三级讲师主要负责讲授三级培训内部课程。
2、品质培训部是公司内部讲师的主管部门,负责对二级讲师的选拔、推荐和管理;负责对三级讲师进行资格审查和聘用管理;根据培训需要,对二级讲师和三级讲师进行公司范围内的教学调配。
第三章任职资格、聘用方式及程序1、内部讲师的任职资格1.1具有相关领域专业特长、实践经验及较丰富的理论知识;1.2善于沟通和表达,具备基本的教学技能;1.3善于学习,具有良好的心理素质和积极的心态。
2、内部讲师职责2.1根据培训工作需要,二级讲师讲授二级和三级培训的相关课程;三级讲师讲授三级培训课程;2.2负责开发、制作所授课程讲义、教材、试卷及阅读资料,做好现场教学、课后阅卷和相应教学辅导工作;3、内部讲师聘用方式3.1二级讲师由品质培训部负责组织评选、推荐;3.2三级讲师由各管理中心(处)负责选拔,上报公司品质培训部进行任职资格的审查,由公司统一聘用。
4、内部讲师聘用程序4.1符合内部讲师任职资格的员工,可向品质培训部领取并填写《内部讲师应聘登记表》(格式见附表)。
品质培训部也可根据培训工作需要指定符合条件的员工填写该表;4.2每年第四季度,由品质培训部牵头,协同相关管理中心(处)和领导,成立内部讲师课程评估小组,对申报三级讲师的员工及其课程集中进行评估,符合条件者可续聘及推荐为二级讲师;4.3内部讲师的任期为两年;4.4担任三级讲师两年及以上的员工,可申报二级讲师。
某某物业公司内部讲师管理办法
某某物业公司内部讲师管理办法1. 背景随着企业发展和员工培训的重要性逐渐提高，越来越多的企业开始聘请内部讲师进行培训。
某某物业公司也不例外。
为了更好地管理和利用内部讲师资源，制定本管理办法。
2. 内部讲师聘用2.1. 职责内部讲师是企业内部进行培训的专业人士，需要具备一定的教学能力和实践经验。
其主要职责如下：1.设计、开发和实施内部培训课程；2.为员工提供专业指导和咨询；3.分享最佳实践和经验。
2.2. 聘用流程内部讲师的聘用应该遵循以下流程：1.管理部门或人力资源部门向内部员工征集讲师候选人；2.挑选合适的候选人，并安排面试和试讲；3.根据面试和试讲结果，确定具体聘用人选，并签订聘用合同。
2.3. 聘用标准为了保证内部讲师的质量和能力，应该要求其具备以下基本要求：1.在所从事的领域具有相应的专业知识和技能；2.能够使用多种教学方法，灵活应对各种情况；3.具备一定的组织和管理能力；4.善于沟通和合作，能够与他人良好地协作。
3. 内部讲师管理3.1. 评估与监督为了确保内部讲师的培训能力和效果，应该进行评估和监督。
评估和监督可以通过以下方式实现：1.定期进行教学效果评估，收集员工的反馈意见；2.建立内部讲师互评机制；3.分享内部讲师的最佳实践和成功经验。
3.2. 奖惩激励为了提高内部讲师的热情和积极性，应该制定具有吸引力的奖惩激励机制，包括：1.实现内部讲师成长路径，建立完整的晋升机制；2.嘉奖表现突出的内部讲师，提供一定的奖金或积分；3.向表现不佳的内部讲师提供咨询和改进的机会。
4. 内部讲师培训内部讲师也需要进行培训和学习，不断提升自己的技能和知识水平。
内部讲师培训应该遵循以下原则：1.以实践为基础，注重应用能力的培养；2.强调团队协作和分享精神；3.尊重内部讲师个性，注重个性发展和全员盈利。
5. 结论制定内部讲师管理办法是企业内部管理的重要内容之一。
通过建立科学合理的管理制度和衡量标准，可以提高内部讲师的培训能力，促进企业内部知识的传递和创新发展。
内部讲师管理办法
内部讲师管理办法第1章总则第1条目的为构建公司内部讲师培训队伍，实现内部讲师管理的正规化，帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承公司相关技术和企业文化，特制定本办法。
第2条适用范围本办法适用于公司各部门。
第2章管理职责第3条培训部为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理工作。
第4条各部门培训负责人协助培训部管理内部讲师，积极开展内部授课；各部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。
第5条内部讲师的工作职责1．根据公司培训部的安排，开展相关内部培训课程。
2．负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助公司培训主管完善公司培训体系。
3．负责受训人员的考勤和考核。
4．负责编写或提供教材、教案。
5．负责制作受训人员测试试卷及考后阅卷工作。
第3章内部讲师资格评审与评聘程序第6条内部讲师的类别1．内部讲师分储备讲师和正式讲师两类。
2．内部讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可以获得公司组织的“讲师培训”（委外或外派）。
3．正式讲师等级资格证书由培训部颁发审核，总经理审批。
第7条内部讲师评选条件1．具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合培训工作的开展。
2．在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验。
3．形象良好，有较强的语言表达能力。
4．具有编写讲义、教材、测试题的能力。
第8条等级评聘为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师采取按级付酬的方式。
正式讲师划分为三个等级，等级按“培训效果调查表”得分标准评聘。
第9条内部讲师评聘程序1．各部门推荐或个人自荐，部门经理审核，培训部审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。
2．培训部与培训主管部门会适当安排储备讲师授课。
3．培训主管部门安排内部讲师授课前应通知培训部有关讲师和课程安排事项，以便于培训部对讲师的授课情况进行跟踪。
4．培训部组织、培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查，对连续两次抽查得分低于60分的讲师，暂停安排授课，若因个人或组织需求，可按本规定重新申请。
内部讲师管理办法
内部讲师管理制度与办法第一章总则第一条为规范华峰工贸有限公司的内部培训工作，完善培训体系，充分调动高级管理人员和高级生产管理人员进行内部培训的积极性，同时为更有效地利用公司内部师资,提高培训工作的整体水平,在开展全员培训并帮助员工改善工作绩效和有效传承企业相关技术、文化的基础上,特制定本管理办法。
第二条本办法所指内部讲师，是指在公司内部选拔,在经过资历评审、教案编写水平、讲课技巧等方面审查合格后，能承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。
第三条本办法适用于华峰工贸有限公司的全体成员。
第二章管理机构与管理过程第四条行政部下设的人力资源课为公司的内部讲师管理部门,负责讲师的资格分级、选拔、培训、评审、激励、升级、退出及档案管理等各模块的管理。
第五条由行政部经理、人力资源管理课课长、资深内部讲师组成内部讲师评定委员会，负责内部讲师选拔和晋升时的考察和评估工作。
第六条具体的管理过程如图：内部讲师申请表内部讲师内部讲师内部讲师培资格与分申请选拔训与课程设试课级确定计试讲分级评定办法选拔标准及方法讲程评教定案晋升机制授课时数补贴授课计划表内部讲师申请内部讲内部试讲评审选拔师晋升讲师确定人选和退出授课归档管理退出办法授课评价表讲师档案第三章内部讲师任职资格与分级第七条根据内部讲师的工作内容的层次和水平不同，将内部讲师分为三个等级，分别为初级讲师、中级讲师和高级讲师,并建立三个级别讲师对应的任职资格，并将任职资格作为内部讲师选拔、培训、晋升和日常管理的基础依据。
第四章内部讲师的申请与选拔第八条内部讲师的选拔将覆盖公司所有部门和课室的各个层次的员工，只要员工满足下列申请条件，均可参与内部讲师的选拔，具体申请条件如下：一、相关岗位工作时间至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在公司同事中处于领先地位。
二、对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所要培训内容的发展动态。
内部讲师管理方法
内部讲师管理方法
内部讲师管理可以通过以下几个步骤来进行：
1. 确定目标和需求：明确内部讲师管理的目标和需求。
这可能包括确定培训内容、讲师数量和质量要求等。
2. 选拔和招募讲师：根据培训需求，通过内部招募或外部招聘方式选拔和招募合适的讲师。
确保讲师具备相关知识和技能，且能够与员工有效沟通。
3. 培训和发展讲师：提供必要培训和发展机会，以提高讲师的专业知识和教学能力。
这可能包括讲师培训课程、研讨会和交流活动等。
4. 确定评估标准：制定评估标准，以评估讲师的表现和效果。
这可以包括学员评价、观察评估和成果评估等。
5. 提供反馈和支持：定期提供讲师反馈和支持，以帮助他们改进教学方法和技巧。
这可以通过个别会议、集体讨论和合作研究等方式实现。
6. 建立交流和合作机制：建立内部讲师之间的交流和合作机制，以促进经验分享和互相学习。
这可以通过定期会议、知识交流平台和团队项目等方式实现。
7. 激励和奖励措施：设立激励和奖励机制，以鼓励讲师的积极参与和优秀表现。
这可以包括表彰、晋升和奖励等。
8. 监督和评估效果：定期监督和评估内部讲师管理的效果，并根据结果进行调整和改进。
这可以通过内部调研、数据分析和讲师薪酬绩效考核等方式实现。
通过以上步骤的有效管理，可以提高内部讲师的专业水平和教学效果，从而更好地满足组织的培训需求。
内部讲师管理办法(完整版)
1．目的为规范内部讲师管理，使内部讲师专业化、系统化特制定本管理办法。
2．适用范围公司内部所有兼职讲师。
3．内部讲师任职资格3.1公司中、高层管理人员，技术及业务骨干等。
3.2热爱公司，职业道德良好，无不良职业违规记录。
3.3热爱培训工作，热爱与人沟通，具良好的分享意识。
3.4擅长学习，总结能力强，良好的传授指导能力。
3.5对所讲课题具有丰富的实践经验，或较好的领悟与见解。
3.6形象专业，良好的口头与书面表达能力，清晰的逻辑思维，良好的亲和力、教材编写能力。
4．内部讲师职责4.1承担相关的教学任务。
4.2本专业领域或本部门的文化制度培训。
4.3制定、落实培训计划，在不影响工作的前提下，不断学习，经常开展专题模拟培训。
4.4协助进行培训后跟进工作，以达到预定的培训效果。
4.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。
4.6协助人力资源部完善内部培训体系。
4.7学习、消化外部培训课程，引入企业。
4.8参与课程的前期培训需求调研，明确公司员工的培训需求，向人力资源部提供准确的员工培训需求资料。
4.9开发、优化有关课程，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高讲授水平。
如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。
4.10为明确讲师职责，督促讲师积极配合公司的教育训练工作，人力资源部特制定《讲师职责承诺书》，相关讲师需签定此承诺书。
（具体见《讲师职责承诺书》）。
5．内部讲师来源5.1各级管理层：各级管理层皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的主要承担者。
5.2业务和技术骨干：各职能部门的业务骨干，技术部门的技术骨干将是员工业务培训的主要。
6．内部讲师的种类及条件6.1内部讲师分为高级讲师、一级讲师、二级讲师、三级讲师。
6.2讲师资格及名额，根据讲师授课能力、业务需求，并结合专业部门因素来决定。
人力资源部拟每年进行一次内部讲师考核或选拔大赛，择优聘用。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法一、背景内部培训是组织中非常重要的一环，讲师的角色至关重要。
有效的内部培训讲师管理办法对于培训活动的成功实施至关重要。
二、讲师选拔1.选拔标准–专业知识：讲师应该在所教授的领域具有丰富的知识和经验。
–教学能力：具备良好的表达能力和引导学员的能力。
–培训经验：有丰富的培训经验和良好的培训记录。
2.选拔程序–培训部门建立讲师库，讲师自荐或由主管推荐。
–进行面试和演讲示范，评选出合格的讲师候选人。
–培训部门负责最终审核讲师，并正式聘任。
三、讲师培训1.培训内容–教学方法：教学技巧、课程设计、互动方式等。
–主题知识：帮助讲师深入了解所教授的领域知识。
–讲师角色：培训讲师在培训中应扮演的角色和应有的态度。
2.培训方式–内部培训：利用内部专业人员或外部专家进行培训。
–线上培训：提供在线学习资源和课程，方便讲师自主学习。
四、讲师管理1.任务分配–根据讲师的特长和能力，合理分配培训任务。
–经常性评估讲师的表现和效果，及时调整任务。
2.绩效考核–建立讲师绩效考核制度，评估讲师的教学效果和学员反馈。
–根据考核结果给予奖励或改进建议，提高讲师的整体水平。
五、讲师激励1.奖励机制–培训部门设立“最佳讲师奖”等奖励机制，激励讲师积极表现。
–根据讲师的贡献和表现，给予金钱奖励或晋升机会。
2.发展机会–提供讲师参与行业研讨会、学术交流等机会，拓展讲师的知识和视野。
–培训部门与讲师建立长期合作关系，共同成长和发展。
结语内部培训讲师管理办法的有效实施能够提升培训活动的质量和效果，让组织受益良多。
通过严格的选拔、培训、管理和激励措施，优秀的讲师能够发挥更大的作用，为组织的发展贡献力量。
内部培训讲师管理制度
内部培训讲师管理制度内部培训讲师管理制度「篇一」一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。
二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。
三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的'理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
1.4热心培训工作。
2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。
评估达到80分聘为公司培训讲师。
（见附件2《内部讲师评选评估表》）培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。
四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。
2、奖励方式：奖金奖励。
3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。
每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。
3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数＊基本课酬：50元/小时＊难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；＊考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5＊职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）（见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。
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内部讲师管理办法
内部讲师是一个组织中非常重要的角色，他们负责培训员工的技能和知识。
一个好的内部讲师管理办法可以确保内部讲师团队的有效运作，提高培训效果和员工绩效。
以下是一些关于内部讲师管理的建议和办法。
一、内部讲师选拔和培养
1. 定义内部讲师的职责和要求：明确内部讲师的职责范围，确定他们应该具备的培训能力和知识背景。
2. 选拔合适的候选人：通过面试和考核来挑选具备培训潜力和能力的优秀员工，考虑他们的专业知识、沟通能力和表达能力等因素。
3. 提供培训和发展机会：为内部讲师提供相关培训，包括培训技巧、沟通技巧和教学方法的提升。
此外，还应该为他们提供发展机会，例如参与企业内部项目或与外部专家合作等。
二、内部讲师团队建设
1. 组建稳定的内部讲师团队：建立一个稳定的内部讲师团队，强调持续学习和共享经验。
建议定期举办内部讲师团队会议，分享最新的培训资讯和教学经验。
2. 制定内部讲师激励机制：建立内部讲师的绩效考核体系，以激励他们的积极参与和提高培训效果。
可以设立内部讲师的
KPI（关键绩效指标），并根据其培训效果和员工满意度进行评估。
3. 建立内部讲师合作平台：利用内部通信平台、在线社区或培训管理系统等工具，建立一个内部讲师合作平台，方便他们交流和分享教学资源。
同时，也可以利用这个平台发布培训需求和安排培训日程。
三、内部讲师培训管理
1. 确定培训需求：与各部门合作，了解他们的培训需求，制定培训计划，并确定由内部讲师完成的培训项目。
2. 管理培训日程：合理安排培训日程，以确保内部讲师的工作负担合理分配，并兼顾员工的学习需求。
3. 监督培训质量：建立培训质量评估机制，监督内部讲师的教学质量。
可以通过学员反馈、员工绩效提升等指标来评估内部讲师培训效果。
四、内部讲师交流和反馈机制
1. 促进内部讲师交流：定期组织内部讲师团队会议或研讨会，让他们分享最新的培训方法和教学经验，并进行互动和讨论。
2. 收集员工反馈：建立员工反馈渠道，让员工对培训内容和内部讲师的教学进行评价和反馈。
通过员工满意度调查等方式，了解他们对培训的需求和改进建议。
3. 提供个人成长和发展机会：根据内部讲师的培训需求和发展方向，为他们提供个性化的培训计划和发展机会，促进他们在讲师岗位上的成长和发展。
五、定期评估和改进
1. 定期评估内部讲师团队的绩效和培训效果，分析培训成果和影响因素，并根据评估结果进行改进。
2. 寻求反馈和建议：定期与内部讲师交流，了解他们的需求和面临的问题，寻求他们对内部讲师管理的改善建议。
3. 持续改进：根据评估结果和反馈意见，持续改进内部讲师的管理办法和培训策略，提高内部讲师的培训效果和员工的绩效。
通过以上的内部讲师管理办法，可以确保内部讲师团队的有效运作，提高培训效果和员工绩效。
同时，也需要根据组织的特点和需求进行灵活调整和改进。
六、内部讲师管理的挑战与应对措施
在进行内部讲师管理过程中，可能会面临一些挑战。
如何应对这些挑战，保证内部讲师管理的顺利进行，提高培训效果和员工绩效呢？以下是一些常见的挑战及应对措施：
1. 挑战：内部讲师的时间有限，难以兼顾培训和日常工作。
应对措施：为内部讲师制定合理的工作安排和优先级，确保他
们有足够的时间来进行培训。
可以通过调整工作负荷、合理分配任务和协调部门资源来解决这个问题。
2. 挑战：内部讲师缺乏培训经验和教学技巧。
应对措施：提供专业的培训和指导，帮助内部讲师提升培训技巧和教学能力。
可以邀请外部专家来培训和指导内部讲师，或者提供相关的培训课程和学习资源。
3. 挑战：内部讲师的知识更新不及时，无法跟上行业发展和最新的培训趋势。
应对措施：建立一个持续学习的文化，鼓励内部讲师进行自我学习和不断更新知识。
可以提供学习资源和学习机会，如培训课程、专业书籍和学习社区等，以帮助他们跟上行业发展的步伐。
4. 挑战：内部讲师的培训效果无法持续评估和改进。
应对措施：建立培训质量评估机制，通过学员反馈、绩效提升和业绩数据等指标，对内部讲师的培训效果进行评估。
根据评估结果，及时调整培训策略和改进措施，提高培训效果和员工绩效。
5. 挑战：内部讲师的激励机制不完善，影响其参与和投入程度。
应对措施：建立内部讲师的绩效考核体系和激励机制，根据其培训效果和员工满意度进行评估，并提供相应的激励措施，如
奖金、晋升机会或优先考虑培训需求等。
以上应对措施可根据实际情况进行灵活调整和组合使用，以解决不同组织和内部讲师团队面临的具体挑战。
七、内部讲师管理的好处和价值
一个有效的内部讲师管理办法可以带来许多好处和价值，对组织和员工都有积极影响。
以下是一些常见的好处和价值：
1. 提供定制化和高效的培训：内部讲师了解组织内部的需求和特点，能够提供定制化的培训方案，使培训内容更贴近员工的实际工作情况，提高培训效果和学习效率。
2. 增强员工参与感和学习动力：内部讲师身份的内部员工能够更好地与学员建立联系和沟通，促进员工的参与和学习动力。
员工更容易接受来自同事的培训，感受到组织对他们的关注和支持。
3. 提升员工绩效和职业发展：通过内部讲师的培训，能够提升员工的技能和知识水平，提高他们的工作表现和绩效。
同时，内部讲师也能够帮助员工发现职业发展的机会和方向，促进他们的职业成长。
4. 节约培训成本：与外部讲师相比，内部讲师的培训成本相对较低。
内部讲师不仅可以提供高质量的培训，还能够更灵活地安排培训日程，节约培训成本。
5. 建立学习型组织：通过培养内部讲师，可以培养学习型组织的文化和氛围。
内部讲师分享知识和经验，推动知识共享和学习的风气，提高组织的学习能力和适应变化的能力。
通过内部讲师管理，可以充分发挥内部员工的潜力和能力，提高培训效果和员工绩效，为组织的可持续发展做出贡献。
八、总结
内部讲师管理是一个组织中非常重要的角色和职责，可以帮助组织提高培训效果和员工绩效。
一个好的内部讲师管理办法需要考虑内部讲师的选拔和培养、内部讲师团队的建设、内部讲师培训管理、内部讲师交流和反馈机制等方面，以确保内部讲师团队的有效运作和培训效果的持续改进。
同时，应该充分认识到内部讲师管理的挑战和难点，并针对不同的挑战制定相应的应对措施。
通过内部讲师管理，可以提供定制化和高效的培训、增强员工参与感和学习动力、提升员工绩效和职业发展、节约培训成本以及建立学习型组织。
最后，需要提醒的是，内部讲师管理需要与组织的培训战略和人才发展计划相结合，与其他相关部门密切合作，共同推进组织的培训和人才发展工作。