最新人教部编版八年级上册语文第五单元口语交际《复述与转述》 (共17张PPT)
2024人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT课件全册目录•第一单元：阅读与欣赏•第二单元：古诗文阅读•第三单元：现代文阅读•第四单元：写作训练•第五单元：综合性学习•第六单元：期末复习与总结
01第一单元：阅读与欣赏介绍课文的时代背景、社会环境和文化背景等，帮助学生更好地理解课文内容。课文背景
简要介绍作者的生平、代表作品和文学成就等，让学生了解作者的文学地位和贡献。
作者简介课文背景及作者简介详细讲解课文的内容、结构、语言和风格等，引导学生深入理解文本。
从文学角度对课文进行赏析，分析课文的艺术特色和价值，提高学生的文学鉴
赏能力。文本解读与赏析
文本赏析文本解读重点词句理解对课文中的重点词语、句子进行深入讲解，帮助学生准确理解其含义和用法。
重点词句运用通过例句、练习题等形式，引导学生运用重点词句进行表达和交流，提高语言
运用能力。重点词句理解与运用相关文学作品推荐根据课文内容和主题，推荐相关的文学作品，如小说、散文、诗歌等，拓展学生的阅读视野。拓展延伸活动设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读兴
趣和能力。拓展延伸：相关文学作品推荐
02第二单元：古诗文阅读03白居易的诗歌风格及时代背景介绍白居易的诗歌风格、代表作品和时代背景，引导学生感受
其诗歌的平易近人和现实主义精神。01《诗经》背景及作者简介介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人的生平和成就。02杜甫生平及时代背景详细介绍杜甫的生平经历、代表作品和时代背景，帮助学生更
好地理解杜甫的诗歌。古诗文背景及作者简介
《诗经·关雎》杜甫《春望》
白居易《琵琶行》古诗文原文及注释翻译
提供原文、注释和翻译，帮助学生理解诗歌的主旨和情感。呈现原文、注释和翻译，引导学生体会杜甫诗歌的沉郁顿挫和忧国忧民之情。展示原文、注释和翻译，帮助学生领略白居易诗歌的平易近人和音乐美。
选取诗歌中的名句进行欣赏和解读，如“窈窕淑女，君子好逑”等，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美。《诗经·关雎》名句欣赏
人教部编版八年级语文上册 第五单元口语交际 复述与转述【名师教案+集体备课】
口语交际 复述与转述
【教学目标】
1.了解复述与转述的含义和区别。
2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。
3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
师：七年级我们学习过一篇课文，叫作《穿井得一人》，哪位同学能复述一下这篇课文的内容？
（一生复述课文，其他学生补充交流）
师：生活中离不开传话，传话就离不开复述与转述，如果不注意复述与转述的规则，就会闹出“穿井得一人”的笑话。今天，我们就来探究一下，怎样才能更好地复述与转述。
（板书：口语交际 复述与转述）
【设计意图】让学生复述《穿井得一人》这篇课文，不仅复习了旧知，而且让他们明确复述与转述是生活中常用的口头表达形式，并不是新知识，从而增强学习和探究的自信心和兴趣，自然导入新课。
二、辨析分类，明确复述类型及方法
1.复述的定义
设问：什么是复述？
预设 复述常见的意思有两种，一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍；二是语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。也就是在理解和记忆的基础上，对有关读物的内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现出来的一种表达方式，它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。
2.复述的类型
复述一般有详细复述和简要复述：
注意要点 详细复述 简要复述
对原材料的处理 尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩 根据要求选取内容要点
逻辑条理 沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚 适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系
语言表达 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯
3.复述注意事项
师：下面是某同学对课文《走一步，再走一步》做的简要复述，请同学们回忆课文，对照复述文，探讨复述应该注意哪些事项。
走一步，再走一步
费城七月里的一天，我和五个小男孩，为玩点新鲜的，决定爬悬崖。
2019年部编版八年级语文上册第五单元《口语交际：复述与转述》教案
口语交际 复述与转述 教案
教学过程
教学环节 教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
俗话说眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传说者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。
环节二
合
作 一、什么是复述
1.含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。
2.复述的方式
简要复述 详细复述 创造性复述
3.复述的方法：
教学目标 知识与技能 理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。
培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。
过程与方法 根据要求进行复述与转述训练。
情感、态度
与价值观 养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。
学法
指导 查资料——采访——讨论
探
究 （1）仔细听、看
（2）记忆关键词语
（3）编写提纲
（4）尝试复述
4.复述的意义
复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，对段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述。在复述训练时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。
二、什么是转述
1.含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。
转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。
2.转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。
3.转述要求
（1）转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
初二八年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》01 导学案
《口语交际 复述与转述》学案
1．班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？
2．校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行医治，校医建议王亮回〖JP3〗家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（不超过50字）
3．邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据车票上的信息，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。
车次：G1384
发站与到站：金华到上海虹桥
开车时间：6月16日上午10：34
车厢号：14号
座位号：08C
4．【核心素养：健康生活】综合性学习。
材料一：春暖花开时节，孩子们盼望春游，可是一些学校却“出于学生安全考虑”，不愿带孩子们出去，有的只组织学生到附近的超市、工厂转转，有的干脆把春游改成了活动课。
材料二：在家里，城市的孩子更是被爸爸妈妈爷爷奶奶“圈养”着。泥土不准摸，昆虫不准碰，以保证安全和卫生。一项针对城市“80后”父母的调查显示，72．6%的被调查者表示，经常用电子产品哄孩子。
材料三：
材料四：由上海市有关机构发布的《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》指出，在受调查的全国20个省市的1300多名中小学生中，124%的孩子具有“自然缺失症”的倾向，如注意力不集中，情绪调节能力和环境适应能力较差，对大自然缺乏好奇心等。调查发现，48．5%的孩子每周户外活动时间少于3小时，明显低于专家建议的每周7小时以上的标准。
（1）用简洁的语言介绍材料三中漫画的内容和含义。
内容： 。
八年级初二上册语文部编版课时练第五单元《口语交际 复述与转述》测试 试题试卷 含答案(2)
8年级上册语文部编版
《口语交际 复述与转述》课时练
叶圣陶先生说过：“口头语言和书面语言都有两方面的本领要学习：一方面是接受的本领，听别人说的话，读别人写的东西；另一方面是表达的本领，说给别人听，写给别人看。”八年级学生在以往的语文学习中，虽然阅读能力与理解能力不断地在进步，接受的能力不断提升，但是对于文字的整合以及再加工的能力仍需提高，在实际情境中口头表达能力有待提高。因此，本专题的设计希望通过达成“复述与转述”目标，帮助学生进一步锤炼语言，发展学生的逻辑思维能力和口头表达能力等。
1.综合性学习 口语交际
根据下面的材料，完成转述，要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨对张明说：
李晨对刘宇说：
2.小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到百花山森林公园游玩，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行？让他打我家电话给我回信。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：
3.阅读下面材料，完成任务。
期末临近，感冒频发，极大地影响到了同学们在校期间的学习与生活。为此，医生发布了防治流感的有关建议。请你以班主任的身份，向同学们转述右面图表中的相关信息。
要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②100字左右；③不得出现真实的地名、人名、校名等。
4.阅读以下材料，写出刘娟第二次转述的内容，不超过150字。
为缓和与李红之前的小矛盾，张霞准备邀请刘娟和李红在周六上午9点来家里玩，但不好意思直接邀请李红。在刘娟转达张霞的邀请后，李红欣然同意，只是表示周六上午需在家照顾弟弟，下午1点才能去张霞家。李红请刘娟代为说明，并对张霞的邀请表示感谢。
5.在“好读书读好书”综合性活动中，同学们搜集到以下材料。请你按照要求答题。
八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》(教案)
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八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》（教案）
（学习版）
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序言
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最新人教部编版年八年级上册语文《口语交际-复述与转述》导学案
1 口语交际 复述与转述
训练内容：复述与转述
学习活动一：唇枪舌剑
绕口令：扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
要求：重复三遍，后一遍比前一遍语速加快。
学习活动二：畅所欲言
观看《苍蝇一分钟的生命》视频，请复述这个故事。
复述技巧：
学习活动三：情景再现
情景一：
关于组织参加越马系列赛2018绍兴·上虞曹娥江国际半程马拉松赛的通知
各位师生：
越马系列赛 2018绍兴·上虞曹娥江国际半程马拉松赛将于2018年4月15日在我区举行。本次大赛由中国田径协会、绍兴市人民政府主办，绍兴市体育局、绍兴市上虞区人民政府承办，赛事将设半程马拉松和4.5公里迷你马拉松两个项目。为展示我区师生昂扬向上的精神风貌，现决定组织师生参与本次赛事4.5公里迷你马拉松项目。
迷你马比赛起终点设置在有着“繁华e芯、游戏天堂”之称的上虞e游小镇的城市阳台，比赛路线沿着秀丽的曹娥江畔，穿过秀水苑、宝华等城市住宅区，届时将经过一江两岸景色秀丽之处，让跑者在现代城市和秀美田园间欢快穿行，充分感受上虞城市的多彩靓丽。
望广大师生积极报名参赛，如需参加比赛请到班主任处填写报名表。
同学们，告诉大家一个好消息：
2 情景二：
高锌埼也报名参赛了，比赛的时间越来越近了，他要为比赛做准备了，可是他记不清比赛的具体时间、集合地点，不知道比赛的一些注意事项，于是就跑去问了同学叶周俊。叶周俊跑去问老师。
转述技巧：
学习活动四：活学活练
“上”孝之地 “虞”快奔跑
①4月15日7点半，2018绍兴·上虞曹娥江国际半程马拉松赛在e游小镇的城市阳台鸣枪开跑。赛事吸引了来自肯尼亚、埃塞俄比亚等5个国家约20名外籍选手，以及国内多个省市和市内马拉松爱好者共10555人报名参赛。
②这场赛事以“‘上’”孝之地 ‘虞’快奔跑”为主题，一万多名跑者在“孝文化”的带领下，一路狂奔，在收获运动的快乐时，更感受着“中国孝德之乡”上虞的文化魅力和历史厚度。
八年级语文上册知识讲义-第五单元《口语交际：复述与转述》
初中语文 《口语交际：复述与转述》
学习要点
一、重点
1. 了解什么叫复述，能有条理、流畅地进行复述。
2. 能听清楚别人要你转述的内容，并准确简洁地把话转述给别人。
3. 培养记忆能力、理解能力、语言表达能力和良好的交际态度。
二、难点
能根据要求准确、流畅地进行复述与转述。
技巧突破
一、复述
1. 复述的含义
复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。
复述重在“复”，重在“保值”——保持原汁原味但又不是简单的复制粘贴，重在知识的巩固和运用，复述可以创新。
2.
复述的方式
复述的方式
简要复述 详细复述 创造性复述
复述是语文必须重点训练的基本功，练习复述，不但可以培养记忆能力、理解能力，还能提高表达能力。
3. 复述的方法
抓住表示时间的词语复述（按小说的开端、发展、高潮、结局来复述）
抓住关键词复述
抓住细节复述
运用想象能力、构思能力、组合能力、创造能力等进行创意性复述
下面我们从详细复述、简要复述和创造性复述三种复述方式进行例谈。 （1）详细复述
这是一种接近原始材料的复述，是最简单、最基本的复述形式。但不是背诵，允许在语法和句式上进行某些调整。
详细复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
下面以《一件珍贵的衬衫》为例，具体分析“详细复述”的相关方法。
首先，整体把握文章内容。细心地读（或看、听）文章，抓住中心，弄清记叙的要素，理出层次，全面把握原始材料的内容。
首先，归纳文章的中心“通过一件衬衫由来的描述，表现了总理爱人民，人民爱总理的品质”，同时找出记叙的要素，较全面地把握课文的内容。
时间：1972年8月3日的夜晚；
地点：北京某马路的快行线；
人物：周总理、“我”、工作人员等；
事件起因：“我”不留神插入快行线；
经过：总理派人送“我”到医院检查伤情，又到交通队谈情况；